幼兒園小班社會活動方案創(chuàng)意方案（精選16篇）

幼兒園小班社會活動方案創(chuàng)意方案（精選16篇）幼兒園小班社會活動方案創(chuàng)意有用方案（精選16篇）

幼兒園小班社會活動方案創(chuàng)意有用方案篇1

活動目標(biāo)

1、愿意和小動物交伴侶，激發(fā)愛惜動物的情感。

2、了解愛惜小動物的方法。

3、初步能推斷對錯，并說出緣由。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

小動物受傷的照片、電子大書及愛護(hù)動物的相關(guān)圖片。

活動過程

一、閱歷共享。

——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照看它的?

——老師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學(xué)習(xí)愛護(hù)動物。

1、老師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

2、老師引導(dǎo)幼兒爭論如何愛護(hù)小動物。

3、老師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛惜小動物的方法。

——當(dāng)小動物餓了，我們要給小動物喂食。

——不行以虐待小動物，比如說：不能打它。

——小動物臟了，要給它洗澡。

——小動物生病了，要準(zhǔn)時帶它看獸醫(yī)。

——除了愛惜動物，還要愛護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要準(zhǔn)時清理。

三、推斷對錯。

1、老師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么?該怎么做?

——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

——公路上有只小狗被車撞了，一個過路人觀察了，抓緊把小狗送到醫(yī)院救治。

——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、老師小結(jié)：小動物是我們的好伴侶，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好愛護(hù)它們。

活動應(yīng)變

老師在預(yù)備圖片時要留意，不要太血腥的圖片。

幼兒園小班社會活動方案創(chuàng)意有用方案篇2

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的歡樂。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，熟悉常見的水果。

物質(zhì)預(yù)備：水果園背景圖、樹和水果圖片若干。車票若干：分別是數(shù)量(1、2、3、4)及顏色(紅、黃、藍(lán))的點(diǎn)子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍(lán)座位號。

活動過程：

一、嬉戲：乘車

(價值取向：幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對應(yīng)。)

1、師：今日老師要帶你們?nèi)テ恋乃麍@玩。這是車票，看看上面是什么顏色什么數(shù)字，去找到自己的位子吧。

2、檢查是否坐對了。

二、游水果園

(價值取向：在嬉戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的歡樂。)

●找水果寶寶

1、師：水果園里有什么呀?

2、數(shù)數(shù)地上的水果。

●摘水果

1、示范：看看籃子上有什么?(數(shù)字)數(shù)字是幾表示只能摘幾個水果，蘋果桔子都可以。

2、操作：根據(jù)籃子上的數(shù)字，摘水果放在籃子里。

3、溝通與檢查。

●裝水果盆

1、示范：按水果盤上的要求裝水果。(如3蘋果、1蘋果2桔子等)

2、操作，溝通與檢查。

三、嬉戲：乘車

(價值取向：在嬉戲中進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對應(yīng)。)

交換車票乘車回家，準(zhǔn)時糾錯。

幼兒園小班社會活動方案創(chuàng)意有用方案篇3

活動目標(biāo)：

1.嘗試按紐扣的特征(顏色、外形、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進(jìn)行配對，并情愿在同伴面前大膽表達(dá)。

2.愿意關(guān)心別人,知道撿到的東西要?dú)w還仆人。

3.體驗(yàn)匹配操作活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1.課件

2.幼兒的操作材料人手一份。

活動過程：

一、播放課件，引起活動的愛好。

師：今日老師帶來一個和紐扣有關(guān)的故事，我們一起來看看。

一天，天氣真好，一只小老鼠出來漫步?????，走著走著，他觀察前面有個東西向他滾來，撿起來一看，哦，原來是顆紐扣。

提問：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)

師：嗯，觀看的真認(rèn)真，那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠打算去問問它的伴侶們。

二、觀看畫面，感知發(fā)覺紐扣的顏色、外形、扣眼數(shù)量的不同。

(一)引導(dǎo)觀看畫面，感知發(fā)覺紐扣顏色不同

問：小老鼠在路上觀察了誰?(小狗)它會對小狗怎么說呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?假如你是小狗，應(yīng)當(dāng)怎么說呢?

(二)引導(dǎo)觀看畫面，感知發(fā)覺紐扣外形不同

問：小老鼠來到了蘿卜地里，觀察了誰?(小白兔)它會對小白兔怎么說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會怎么說呢?為什么?假如你的小白兔，應(yīng)當(dāng)怎么說?

(三)引導(dǎo)觀看畫面，感知發(fā)覺紐扣扣眼數(shù)量不同

問：小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓?jiān)趺凑f呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?假如你是小貓，會怎么說?(要求說完整話)

(四)引導(dǎo)觀看畫面，感知發(fā)覺紐扣大小不同

看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠說：“大象、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎?”為什么你覺得不是?

小結(jié)：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。

三、觀看畫面,感知發(fā)覺小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同

(一)師：那紐扣究竟是誰丟的呢?小老鼠回到家，發(fā)覺了什么?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀看觀看它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?

小結(jié)：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、外形一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。

(二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣?

四、操作感知，體驗(yàn)匹配活動的樂趣

(一)出示操作圖片，交代要求。

師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今日，很多小動物的紐扣丟了，想請小伴侶幫它們找回來，每個小伴侶的椅子下面都有一只小動物，請小伴侶比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個，然后把紐扣貼上。

(二)幼兒操作，老師觀看，依據(jù)需要擇時介入指導(dǎo)

(三)小組或個別共享幼兒操作作品。

五、活動延長

這些操作板放到區(qū)角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小伴侶玩。

幼兒園小班社會活動方案創(chuàng)意有用方案篇4

【活動目標(biāo)】

1、比較熟悉幾種常見野菜的名稱與形狀特征，了解它們的生長環(huán)境。

2、知道野菜有養(yǎng)分，是人們愛吃的蔬菜。

【活動預(yù)備】

1、請家長有意識地買一些野菜回來，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗。

2、師生共同預(yù)備幾種常見的野菜或一些野菜的圖片，電視機(jī)、電腦、投影儀。

【活動過程】

1、引導(dǎo)幼兒觀看幾種常見的野菜，了解其名稱、形狀特征。

(1)出示野菜馬蘭頭。

師：“這是什么菜?你怎么知道的?”

幼1：“馬蘭頭?！?/p>

幼2：“我奶奶燒的?！?/p>

師：“那馬蘭頭是什么樣子的呢?我們來觀看觀看?！?請小伴侶手拿馬蘭頭認(rèn)真觀看它的特征)

幼1：“綠綠的?！?/p>

幼2：“葉子上有一個一個尖尖的?！?/p>

幼3：“還有莖呢?！?/p>

師小結(jié)：“馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的”

(2)結(jié)合實(shí)物與圖片進(jìn)行比較和觀看。

師：“除了馬蘭頭，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什么不一樣?”

幼：“薺菜?！?/p>

2、了解野菜與人們生活的關(guān)系。

師：“這些野菜有什么用?”

幼：“燒著吃。”

師：“你們家里是怎么吃野菜的?人們?yōu)槭裁聪矏鄢砸安?”

幼1：“好吃的?！?/p>

幼2：“可以燒菜，燒湯的?！?/p>

師小結(jié)：“野菜有較高的養(yǎng)分價值，人們喜愛吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等?！?/p>

3、了解野菜的生長環(huán)境。

師：“你們知道野菜生長在哪里嗎?”

幼1：“泥土里?！?/p>

幼2：“地里?！?/p>

師：“下次老師帶小伴侶們?nèi)ネ谝安耍脝?”

幼兒園小班社會活動方案創(chuàng)意有用方案篇5

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。

2、通過撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、制造力及動手操作力量。

3、通過活動使幼兒感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動預(yù)備

1、幻燈片-水果

2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報(bào)若干、膠水、小毛巾。

活動過程

一、觀看幻燈片-水果

1、提問

(1)水果有很多，除了我們看到的之外，你還熟悉哪些水果?

(2)你最喜愛哪些水果?為什么?

二、觀看范畫，引起幼兒愛好

1、出示畫有大樹圖的范畫

提問：這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什么水果呢?

2、幼兒爭論：說說自己看法

3、小結(jié)：你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。

三、示范撕貼過程

1、先拿出紙對折后，撕出水果的外形，然后涂上膠水貼在樹上。

(留意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、老師：水果還可以貼在哪里呢?

四、幼兒撕貼

幼兒撕貼、師巡察個別指導(dǎo)。

五、評價作品

1、幼兒相互觀賞。

2、布置“果樹園”

(張貼幼兒的作品)

幼兒園小班社會活動方案創(chuàng)意有用方案篇6

活動目標(biāo)1、初步練習(xí)走平衡木。

2、激發(fā)幼兒參與體育活動的愛好，及進(jìn)展了幼兒的身體平衡力量。

活動預(yù)備塑料矮平衡木、紙制作的小路(50cmx18cm)，一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的小花和大蘿卜(用布縫制的)若干。

活動過程實(shí)錄(一)開頭部分老師和幼兒一起聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身預(yù)備活動。

(二)基本部分1、創(chuàng)設(shè)情境。

老師扮兔媽媽。

寶寶們：媽媽早上起來收到了好伴侶小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎?

兔媽媽說：我要帶寶寶們?nèi)ヌ酵●R。可是，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了美麗的小花，我們走路的時候要當(dāng)心，不要踩到兩邊的小花好嗎?

幼兒：好的。

2、走小路。

兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個跟著一個走(走紙制作的小路)。

兔媽媽邊走邊說：小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。兔媽媽：哈哈!看呀!小馬家到了。我們先來敲一敲門吧!

小馬把門打開看到了好伴侶兔媽媽和兔寶寶們特別興奮。兔媽媽詢問了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說一句祝愿小馬的話。

幼兒：小馬你的病好點(diǎn)兒了嗎?

幼兒：你要多喝水。

幼兒：你要多吃蔬菜。

幼兒：你快點(diǎn)好吧!

、兔媽媽說：寶寶們，我們就不打攪小馬了，讓它多休息吧!我們來和小馬說再見吧!

兔寶寶們：小馬再見。

兔媽媽：寶寶們我們還要根據(jù)來時的路走回去。

3、過小橋。

小兔子們從小馬家回來后，特殊興奮。兔媽媽說：快到吃中午飯的時間了，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座小橋，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們怎么過小橋(老師演示怎樣過小橋)。

老師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：

小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

老師先請個別幼兒練習(xí)走小橋，老師指導(dǎo)并請幼兒仔細(xì)觀看。

老師請全體幼兒練習(xí)自己走小橋。幼兒一個跟著一個練習(xí)走平衡木。拔完蘿卜之后，從原路(塑料矮的平衡木)走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。(老師在平衡木邊上愛護(hù)幼兒，并提示走平衡木的要領(lǐng)。)4、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動成果很興奮。兔媽媽表揚(yáng)了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時間了，我們一起來吃蘿卜吧!

老師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時候要留意安全，當(dāng)心大灰狼。

春天到，天氣好，兔寶寶去漫步?????，留意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。這時候，一名老師扮演的大灰狼消失了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次(練習(xí)四散追趕跑)。

三、結(jié)束部分1、為了愛護(hù)自己，兔寶寶們需要學(xué)習(xí)本事，學(xué)習(xí)各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。

兔媽媽帶著兔寶寶們仿照各種動物的樣子，也可以讓幼兒自由創(chuàng)作。

2、寶寶們：太陽落山了，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結(jié)束。

由于是小班幼兒，所以這次體育課我采納了嬉戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們歡樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結(jié)束。在活動中，通過探望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本事等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒入境，樂觀投入，進(jìn)展其平衡力量。完成了教學(xué)目標(biāo)。

在預(yù)備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

需要改進(jìn)的地方：假如在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用其它走路比較輕的小動物效果可能會更好的，由于小伴侶聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺是敏捷、輕松，更適合走平衡木和后面的跑。

還有，在活動的重點(diǎn)部分過小橋，拔蘿卜等環(huán)節(jié)，我預(yù)備的蘿卜是用壓膜機(jī)壓的簡單撕壞，后來改用布縫制效果很好。

1、老師能夠依據(jù)綱要精神培育幼兒參與體育活動的愛好和習(xí)慣，提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2、老師的選材很好，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

3、教態(tài)親切自然，在活動中運(yùn)用兒歌的形式吸引幼兒主動參加。

4、能夠關(guān)注到全體幼兒，而不是個別幼兒。算是一節(jié)很不錯的課。

小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

春天到，天氣好，兔寶寶去漫步?????，留意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。

幼兒園小班社會活動方案創(chuàng)意有用方案篇7

活動目標(biāo)

1.能按物體的長短分類。

2.喜愛參與分類活動，能急躁按規(guī)章進(jìn)行分類。

活動預(yù)備

班級的舊圖畫筆若干;高筆筒、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2/3處一分為二)人手各一個。

活動過程

1.介紹活動內(nèi)容及規(guī)章

出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告知幼兒：班級的圖畫筆需要整理，請小伴侶來幫忙，把長的插在高筆筒內(nèi)，短的插在矮筆筒內(nèi)。

2.幼兒進(jìn)行長短分類

請每個幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個，分別選長或短的圖畫筆插入相應(yīng)的筆筒，直至插滿。

3.檢查分類結(jié)果

請幼兒相互檢查分類結(jié)果，看看長筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。

活動延長

在進(jìn)行本活動時，還可依據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)行分類。例如：讓幼兒對圖書、積木進(jìn)行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動可放在一個單位時間內(nèi)進(jìn)行，也可以分幾次按小組輪番操作的方式單獨(dú)進(jìn)行。

幼兒園小班社會活動方案創(chuàng)意有用方案篇8

一、活動目標(biāo)

1、熟悉紅色

2、激發(fā)幼兒參加活動的愛好

3、初步培育幼兒觀看力量

二、活動預(yù)備

箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花

三、活動過程

1、直接導(dǎo)入

今日老師給小伴侶們帶來一個神奇的箱子，老師想請一起來看看這箱子里有什么呢?

2、摸一摸

老師示范：出示箱子，老師摸出第一樣紅色的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說出紅色。

老師想請表現(xiàn)最棒的小伴侶也來摸一摸(老師強(qiáng)調(diào)規(guī)章)

幼兒嬉戲:：讓一幼兒摸出實(shí)物，并引導(dǎo)說出紅色。(嬉戲重復(fù)四次)

老師小結(jié)：今日我們從神奇的箱子里摸出了好多紅色的東西哦!有紅色的，紅色的……

3、變一變

師：我們摸出了那么紅色的東西，就是沒有紅兔媽媽，老師給小伴侶變一個魔術(shù)，看能不能把紅兔媽媽變出來呢!你們預(yù)備好了嗎?魔術(shù)開頭咯!(放音樂，出示兔子)

1、拿出不是紅色的兔子。

問:這是紅兔子嗎?(重復(fù)兩次)

2、第三次變出紅色的兔子。

小伴侶們好，我是紅兔媽媽，我現(xiàn)在要回去看我的兔寶寶了。

4、給紅兔寶寶找家

師:我的紅兔寶寶不見了，怎么辦?怎么辦?(原來，紅兔寶寶迷路了，它們不懂路回家，小伴侶們，我們一起關(guān)心它，把他們送回家吧!

幼兒嬉戲(播放音樂)

師:今日，我們關(guān)心了紅兔寶寶，老師要嘉獎小伴侶一朵紅花，但是這紅花要小伴侶們自己去找。找到以后立刻回到小凳子上坐好，不然紅花會跑掉的喲!

幼兒嬉戲

四、老師小結(jié)

今日我們熟悉了紅色寶寶，真快樂，現(xiàn)在請小伴侶們帶上我們的紅花，跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧。

幼兒園小班社會活動方案創(chuàng)意有用方案篇9

活動目標(biāo)：

1.知道水果類食物要洗潔凈后再吃。

2.學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

活動預(yù)備：

1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

2.布袋、人手一只小盆。

過程：

1、嬉戲：摸摸是什么?

將水果放在神奇布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

提問：你摸到的是什么?

2、爭論：吃水果的好處。

知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂美麗亮。

3、給水果寶寶洗個澡。

幼兒觀看水果表面。

了解水果表面很臟，知道水果洗潔凈才能吃。

老師和幼兒共同洗水果。

洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

活動建議：

1、可以讓幼兒品嘗洗潔凈的水果。

2、與家長聯(lián)系，鼓舞幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。

活動評價：

對洗水果感愛好，情愿動手洗水果。

幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案6

活動目標(biāo)

1、培育幼兒親近他人、敬重他人勞動的情感，初步形成安全意識和愛護(hù)意識。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉幾種常見的取暖器及使用方法。

活動預(yù)備Ppt課件：取暖方式

活動過程

一、導(dǎo)入

組織幼兒感受室外的寒冷與室內(nèi)的暖和，引發(fā)幼兒查找熱是從哪里來的。

二、綻開

1.提出問題：老師里的熱是從哪里來的?

2.請幼兒爭論：還有哪些方法讓屋子里溫和起來?

3.觀看課件

讓幼兒知道幾種常見取暖用具的名稱，如暖氣、空調(diào)、烤火爐等。

老師引導(dǎo)幼兒熟悉幾種常見的取暖器并會說出其名稱。

4.向幼兒介紹鍋爐工師傅的工作及辛苦，使其理解并敬重他人的勞動。

重點(diǎn)滲透、培育幼兒親近他人、敬重他人勞動的情感。

5.向幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒初步形成安全意識和愛護(hù)意識。

三、結(jié)束

老師進(jìn)行評價總結(jié)，活動結(jié)束。

幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案7

活動目標(biāo)：

1、幼兒對物體飄落產(chǎn)生愛好和探究的欲望;

2、幼兒能用簡潔的線條記錄自己的觀看;

3、幼兒能用身體動作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。

活動預(yù)備：泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹葉、紙條、記錄紙、筆

教育過程及重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、熟悉材料：“小伴侶，今日老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什么?”小伴侶一一熟悉這四種材料，能說出名字?！跋胂?，這些禮物可以用來玩什么呢?”

2、引導(dǎo)幼兒觀看并操作：

①“你們看看它是怎樣落下來的?”老師示范樹葉飄落，小伴侶觀看，并用自己的語言表達(dá)，如小伴侶只能說出是飄下來或飛下來等，進(jìn)一步引導(dǎo)其在空中的動作。

②“我們來試試這些材料，看看它們又是怎樣落下來的好嗎?你們可以自由選擇籃子里的材料，但可別忘了玩兒過之后得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得焦急了”。

幼兒自己擺布各種材料，老師引導(dǎo)小伴侶用語言說自己發(fā)覺_是怎樣落下來的，個別力量較強(qiáng)幼兒引導(dǎo)其進(jìn)行物體間的比較，先從飄下來的空中動作比較。接下來可引導(dǎo)幼兒比較物體飄落的快慢差異，“_小伴侶，我們倆一起放下看看能發(fā)覺什么?”。

在飄落過程中先在地上進(jìn)行，可能有小伴侶會自己站到平衡木上去，引導(dǎo)小伴侶發(fā)覺站得高飄下來觀看得更清晰，時間更長一些。鼓舞其他小伴侶也試試。

③“小伴侶，你們看，它們在空中的樣子，像是在干什么呢?”先個別引導(dǎo)，“那你能學(xué)學(xué)它的樣子嗎?”鼓舞孩子在墊上學(xué)樹葉落下的樣子。激發(fā)其他小伴侶想學(xué)的欲望。

放音樂伴奏：“咦!這個小伴侶真好玩，他變成了_，是這樣飄落下來的，我們也去試試吧!請?jiān)谧鰟幼鞯臅r候留意別撞著伴侶了?！庇變汉屠蠋熞粔K用身體語言表現(xiàn)物體落下的動作。

3、①音樂停?！靶“閭H，你們發(fā)覺每種物體落下的動作，它們一樣嗎?那邊有紙和筆，我們一起去把你們觀看到它們是怎樣落下來的狀況做個記錄好嗎?請小伴侶在貼有物體對應(yīng)的下面記錄，畫好后將筆的帽子蓋上，再送回家”。

②幼兒向大家介紹自己的記錄。

幼兒園小班社會活動方案創(chuàng)意有用方案篇10

活動目標(biāo)

1、能說誕生活中常見的手勢所表達(dá)的含義并依據(jù)手勢進(jìn)行制造性地想象。

2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事,提高口語表達(dá)力量。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的愛好。

活動預(yù)備課件-視頻：手語歌曲《祈禱》

活動過程

一、導(dǎo)入“會說話的手”

1、老師做簡潔的手勢，讓幼兒知道表達(dá)的含義。

小結(jié)：不光嘴能說話，手勢也能講話。

2、做生活中常見的手勢，知道其表達(dá)的含義。

二、手勢像什么

1、老師做簡潔的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。

老師：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。

現(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。

2、請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。

三、看手勢編故事。

手勢不僅可以說話，還能講故事呢!

1、看手勢表演故事。

2、幼兒依據(jù)手勢自由編故事。

3、敘述故事。

四、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢。

1、聯(lián)系幼兒看過的手勢

(1)還有哪些人只能用手勢來說話?

(2)你還在哪里見過?為什么要做手語?

(激發(fā)幼兒關(guān)懷聾啞人的情感)

2、老師做手語，幼兒學(xué)做手語動作。

我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思?

(幼兒學(xué)做)

五、結(jié)束部分

1、觀賞手語歌曲《祈禱》

2、咱們一起來學(xué)一學(xué)吧，幼兒邊看邊學(xué)做手語動作。

幼兒園小班社會活動方案創(chuàng)意有用方案篇11

主題：學(xué)期教學(xué)成果及特色展現(xiàn)

時間：20xx-7-30下午3:00

地點(diǎn)：小五班教室

分工：負(fù)責(zé)主持活動，負(fù)責(zé)奧爾夫音樂活動展現(xiàn)、音樂播放或彈奏，負(fù)責(zé)禮品、物品的發(fā)放及家長簽到。

著裝：幼兒：本期新園服;老師：T恤園服。

目標(biāo)：

1.以競賽形式向家長展現(xiàn)幼兒本期學(xué)習(xí)成果。

2.親密家園聯(lián)系，增進(jìn)家園溝通及親子感情。

預(yù)備：

1.奧爾夫音樂活動

2.題目卡(幼兒的節(jié)目單或家長的節(jié)目)、鼓、花、打擊樂器

3.幼兒歌舞節(jié)目及個別家長節(jié)目

4.幼兒禮物、幼兒教材、本期家園聯(lián)系本及幼兒進(jìn)展評估表

流程：

1.集體舞蹈：數(shù)鴨子(幼兒分兩組入場)

2.以競賽形式展現(xiàn)所學(xué)歌表演以及特色音樂活動

3.親子嬉戲：擊鼓傳花

我們中國有很多傳統(tǒng)嬉戲，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€《擊鼓傳花》，玩法和規(guī)章大家都很熟識，花落誰家，誰就回答主持人指定的題目，嬉戲開頭。

4.頒發(fā)禮品、本期幼兒教材及家園聯(lián)系本

附幼兒節(jié)目單

小組歌表演：小娃娃、大西瓜、兩只小小鴨、刷牙歌、小豬、愛哭的孩子不是我、小小蛋兒把門開、我家有幾口、我是一只小茶壺等。

集體舞：數(shù)鴨子、找伴侶、拉拉手、哈哈笑。

兒歌及弟子規(guī)：我家有幾口、數(shù)一數(shù)、炊事員、伴侶越多越歡樂、綠色的世界、畫一畫、弟子規(guī)。

幼兒園小班社會活動方案創(chuàng)意有用方案篇12

活動目標(biāo)：

1、在玩水的活動中初步感知水的特性——會流淌、是透亮?????的，享受玩水的樂趣。

2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。

3、教育幼兒知道節(jié)省用水。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機(jī)等。

活動過程：

1、幼兒自由玩水，感知水會流。

①、老師供應(yīng)各種嬉水玩具，幼兒自選喜愛的材料，自由嬉水。

②、老師巡察啟發(fā)，鼓舞幼兒制造多種玩水的方法，并敘述出來，引導(dǎo)幼兒觀看水會流。

③、請個別幼兒演示自己的玩水方法，進(jìn)一步感知水會流。

④、小結(jié)：水是會流淌的。

2、火眼金金捉小魚，了解水是透亮?????的。

①、請幼兒按老師的指令在水里捉魚，比比誰捉得又快又準(zhǔn)。

②、請冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的，為什么能看得那么準(zhǔn)。

③、小結(jié)：水是透亮?????的。

3、談話：水的作用大。

啟發(fā)幼兒說誕生活中那些時候需要水，知道水的作用大，并教育幼兒懂得節(jié)省用水。

4、送水小精靈

請幼兒給需要水的小動物、小植物送水、澆水，體驗(yàn)水的用處大。

活動延長：

1、在區(qū)角活動中投放玩水材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探究水的特征。

2、鼓舞幼兒制造更多更新的玩水方法，做有關(guān)水的試驗(yàn)。

幼兒園小班社會活動方案創(chuàng)意有用方案篇13

設(shè)計(jì)意圖:

奇怪???心是小班幼兒典型的特征表現(xiàn)，而美麗、艷麗的顏色總是吸引著幼兒的留意和愛好。本節(jié)活動《奇妙的瓶子》就是結(jié)合幼兒對顏色的寵愛，利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜愛的方式，運(yùn)用了啟發(fā)提問法、直觀教學(xué)法、總結(jié)歸納法等方法，加深幼兒對顏色的熟悉。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍(lán)、紅藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。

活動目標(biāo)：

1、熟悉紅，黃，藍(lán)色，并依據(jù)顏色標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

活動預(yù)備：

1、裝有小半瓶水的透亮?????瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上

活動過程：

一、導(dǎo)入嬉戲

1、師：今日，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來!

哇，是什么呀?我們來看看，瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?

師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透亮?????的，而不是白色的。

2、看好了，水寶寶是透亮?????的。水寶寶要和我們玩變變變的嬉戲，我們一起念水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!(老師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：哇，水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?

二、探究激趣師：老師預(yù)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：水寶寶水寶寶，變變變哦。

1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。(老師鼓舞孩子用點(diǎn)力，再加加油)師：你們變出來了嗎?變出什么顏色了?

2、顏色對應(yīng)師：水寶寶要休息了，請給它找個家(與框子對應(yīng)放)

三、解讀隱秘師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出?奇怪???怪哦!

師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個隱秘放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.老師手里有一瓶_顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好伴侶，(.教案出自：屈.老師.教案網(wǎng).)兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來認(rèn)真觀看。

2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀看顏色的變化。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

(2)幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子。

(3)老師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真好玩，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!

五、具體講解兩種顏色混合后變出的新顏色關(guān)心幼兒加強(qiáng)鞏固活動反思：

一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動特別得感愛好，老師帶動起幼兒，使幼兒參加活動的樂觀很深厚，這是特別快樂的，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最終環(huán)節(jié)對于小班幼兒來說過于困難，需要改進(jìn)。

幼兒園小班社會活動方案創(chuàng)意有用方案篇14

活動目標(biāo)

1、能辨別鞋子的左右及類別，學(xué)會自己穿鞋子。

2、體驗(yàn)自己動手的樂趣。

3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

4、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。

活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：

按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對難點(diǎn)：分清晰鞋子的左右并學(xué)會穿鞋

活動預(yù)備

PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

活動過程

(一)我會識鞋子

師：現(xiàn)在我要請一位小伴侶們上臺來當(dāng)老師的模特，有誰情愿的?

我請坐得的一位小伴侶×上臺來。其他的小伴侶來觀看一下，看看×身上都有一些什么東西?

幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小伴侶回答……(出示ppt圖片)

師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋

請幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)(大小、顏色、什么時候穿等)

師:哇，小伴侶們熟悉這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?

(二)兒歌真歡樂

1.師:老師常常發(fā)覺有小伴侶把鞋子穿反了，還有小伴侶鞋跟沒有提上來，這樣很簡單摔跤的!所以今日老師要教小伴侶一個穿鞋子的方法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒熟悉鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)

2、教會兒歌兩個好伴侶，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小伴侶推斷。

3.請兩個幼兒上臺，競賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌

4..師：大家看這雙鞋子，它的形狀一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。

(三)找找好伴侶

師：剛剛鞋子說，它找不到它的好伴侶了，怎么辦呢?請小伴侶幫忙。

1.請小伴侶回座位

2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小伴侶，讓他們連對找好伴侶。

3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

老師小結(jié)：小伴侶們都幫鞋子找到他們的好伴侶了，并且還學(xué)會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小伴侶自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好伴侶!

幼兒園小班社會活動方案創(chuàng)意有用方案篇15

活動目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒跑的力量，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在嬉戲中感受歡樂。

3.能在嬉戲中充分進(jìn)展幼兒的才智、懂得團(tuán)結(jié)起來力氣大。

活動預(yù)備：

一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場景;狐貍頭飾1個;“蟲子”若干;

草地、樹、草叢。

活動過程：

一、預(yù)備活動

1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。

2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)

二、小雞學(xué)本事

1、雞媽媽示范提“蟲子”。

提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?”

(幼兒學(xué)習(xí)跑的動作，雙手握空拳，前后自然搖擺，雙腳跑動)

2、請四個雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子

(提示雞寶寶不與別人碰撞，留意安全)

三、嬉戲《小雞提蟲》

1、第一次嬉戲

請一個寶寶前去觀看狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子

2、其次次嬉戲

一個雞寶寶被狐貍提去了

3、商議?營救的方法

提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢?”

①第一次營救(失敗，再與寶寶們商議?)

②其次次營救(媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，勝利救回家并指出為什么會被狐貍提去的緣由)

3、講評結(jié)束(寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

幼兒園小班益智嬉戲教案方案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)預(yù)備：

西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

教學(xué)過程：

1、帶領(lǐng)