小學學校工作總結(jié)書

小學學校工?作總結(jié)書?___年下?學期，學校?緊緊圍繞貫?徹___精?神，努力實?踐學校確立?的“以人為?本，全面發(fā)?展，德育見?長”的辦學?理念，各方?面的工作都?取得了長足?的發(fā)展，圓?滿完成了學?校期初制定?的工作計劃??？梢杂盟?個字的來總?結(jié)它，即“?有序發(fā)展”?。首先是這?學期來，學?校各方面的?工作都在發(fā)?展，都有進?步。其次是?學校的發(fā)展?主線清晰、?重___破?、目標明確?，一步一步?前進。主要?體現(xiàn)在：?一、達標工?作全力以赴?。這學期?來，學校朝?著“爭創(chuàng)一?級達，爭當?一流學校”?邁進一大步?。首先，?全校教職工?思想統(tǒng)一，?工作勤奮，?都能以“志?存高遠，追?求卓越”的?思想境界來?開展各項工?作。學校按?照一級達標?的新標準，?發(fā)揮聰明才?智，創(chuàng)造性?地開展工作?，已完成各?項指標材料?的歸檔，一?級達標申請?報告、學校?的自評報告?、各項材料?的目錄均已?定稿。其?次，教師素?質(zhì)是辦一流?學校的關(guān)鍵?，一學期來?，學校重視?師資隊伍建?設(shè)，抓好教?師專業(yè)成長?，強化教學?常規(guī)檢查，?規(guī)范教師教?學行為。為?了加快新教?師的成長步?伐，學校按?照“壓擔子?，指路子，?出點子”的?原則（壓擔?子：對新教?師，我們大?膽使用，不?保守，充分?發(fā)揮他們的?積極性;指?路子：引導?新教師的成?長方向，促?進他們的專?業(yè)發(fā)展;出?點子：實行?新老教師結(jié)?對，實現(xiàn)師?徒共同發(fā)展?），對青年?教師進行培?養(yǎng)。為了解?學校老師的?教育教學水?平，學校向?學生作問卷?調(diào)查，從結(jié)?果來看，學?校不管是新?教師，還是?老教師，都?能緊緊圍繞?“愛生、敬?業(yè)、求實、?博學”的教?風，有序地?開展教育教?學工作，使?學校的教育?教學質(zhì)量穩(wěn)?步提高。?其三，圍繞?一級達標的?硬件需求，?學校完成了?道路、教室?、農(nóng)村遠程?教育二室改?造;學校道?路鋪設(shè)和校?花壇裝修;?綠化帶的規(guī)?劃和種植。?校園變了，?我們環(huán)境美?麗了，新馬?集小學正以?嶄新的面貌?呈現(xiàn)在世人?面前。同時?學校的教學?設(shè)備也不斷?完善，更現(xiàn)?代化了，學?校除了教室?配備多媒體?設(shè)施外，現(xiàn)?在正著手蓋?教學樓，為?全校師生提?供更優(yōu)良的?教學環(huán)境。?二、德育?工作成效顯?著。這學?期，學校提?出“學生自?我管理能力?，共建和諧?校園”的德?育工作思路?。首先，?學校提出要?以學科教學?為主陣地，?努力挖掘課?堂中的德育?資源。經(jīng)過?一個學期的?實踐，廣大?教職工，特?別是一線老?師已經(jīng)充分?認識到，教?育不僅僅是?要傳播科學?文化知識，?更重要的是?要___學?生如何做人?，如何從“?學會”向“?會學”轉(zhuǎn)變?。從深入課?堂聽課情況?來看，學校?相當一部分?老師的課堂?教育教學都?能堅持“以?人為本”，?充分肯定學?生的優(yōu)點，?經(jīng)常鼓勵學?生，將課堂?教學和道德?教育有機結(jié)?合起來，貼?近學生的生?活實際和心?理需求，真?正讓學生去?體驗、感悟?、探索和創(chuàng)?造，這樣的?課堂才是學?生快樂成長?、和諧發(fā)展?的樂園。?其次，學校?倡導以班_?__教育為?主渠道，注?重自我完善?。在學校的?倡導下，學?校班主任都?能充分發(fā)揚?教育民主，?創(chuàng)設(shè)寬松、?和諧、開放?的班級教育?環(huán)境，都能?根據(jù)班級具?體情況，發(fā)?揮學生的聰?明才智進行?高效能的班?級管理，確?定富有班級?個性的班風?，制定自己?的班級公約?，開展由學?生自定主題?的主題班會?。一些班級?實行學生干?部競爭上崗?，班級中人?人有事做，?事事有人做?;常規(guī)管理?放手由學生?___實施?，讓學生在?自我管理中?培養(yǎng)做人的?尊嚴感、道?德感、責任?感。一些班?級探索出了?特色鮮明的?管理方法，?如班委輪換?制、班長組?閣制等。這?種由學生心?底流淌出來?的班級精神?，最能叩擊?學生心靈，?其效果遠遠?超過了空洞?的說教。?其三，學校?重視德育科?研，在設(shè)立?“提高學生?自我管理能?力，共建和?諧校園”的?校本課題基?礎(chǔ)上，__?_多位老師?參與縣德育?課題的專題?調(diào)研，取得?了好成效。?其四，學?校開展多種?形式的德育?活動，鍛練?學生的能力?。一學期來?，學校以人?本主義教育?思想為指導?，根據(jù)青少?年的身心特?點，以德育?實踐為主體?，將德育工?作寓于豐富?多彩的活動?之中，讓學?生在活動和?實踐中體驗?感悟，從而?發(fā)揮學生主?體作用，培?養(yǎng)學生自我?教育，自我?管理能力。?如：學校舉?辦各類活動?，培養(yǎng)學生?___協(xié)調(diào)?能力，發(fā)展?學生個性，?陶冶學生情?操;開展一?些與學科教?學相結(jié)合（?比如：科技?創(chuàng)新大賽，?作文，詩歌?創(chuàng)作比賽等?）的活動，?培養(yǎng)學生創(chuàng)?新意識、科?學精神和實?踐能力。?三、課程改?革有序推進?。新課程?改革全面推?進。伴隨著?新課程的實?施，新的教?育教學理念?不斷地深入?師生的心中?，學校的課?堂正在悄然?發(fā)生著變化?，師生們正?以飽滿的精?神投入到課?改工作中去?。一學期?來，學校課?改培訓重在?實效，新課?程理念深入?人心。學校?一方面__?_教師積極?參加各類新?課改培訓（?本學期走出?學校去參加?培訓的老師?累計達__?_人次），?另一方面加?強校本培訓?，通過觀看?課改光盤、?專題講座、?案例分析、?示范教學等?形式加強對?課程理念、?課程標準的?理解，掌握?課程研究、?校本課程開?發(fā)的基本方?法。通過培?訓，老師們?無論課程理?念、科研水?平，還是教?學素養(yǎng)、教?學技能等方?面都受益匪?淺。一學?期來，學校?課改工作扎?實高效，教?科研成績顯?著。校本課?題《發(fā)揮計?算機在小學?教育管理中?的作用實驗?研究》成為?我校的亮點?。學校課改?工作開展順?利，課改教?研活動豐富?多彩。學校?通過教學常?規(guī)檢查，學?生調(diào)查問卷?，教研組、?備課組活動?抽查，新老?教師結(jié)對考?核，確保課?改工作的順?利開展，并?得以落實。?同時，學校?開展了一系?列課改教研?活動，幫助?老師從落實?課改精神、?端正教學思?想的高度去?把握教材。?四、教師?班子團結(jié)奮?進。要讓?老師把__?_當成家，?學校首先要?把___辦?成家，把每?個老師當作?___家庭?的一員來看?待，倍加關(guān)?心愛護。?一學期來，?學校領(lǐng)導班?子工作思路?清晰，思維?敏銳，圍繞?“爭創(chuàng)一級?達標，爭當?一流學?！?的目標，班?子成員之間?工作上相互?尊重，相互?支持|，形?成一條心，?擰成一股繩?，團結(jié)奮進?，開拓進取?。本學期?，由于新課?程改革的推?進，學校老?師有的跨年?段教學，有?的跨學科教?學，有的工?作量巨大，?有的兼做學?校多項工作?，這種情況?下，老師們?依然保持很?高的工作積?極性，保證?各項工作順?利完成，經(jīng)?受住了考驗?。馬集小?學是一個團?結(jié)奮進的_?__，人際?關(guān)系和諧，?廣大教職工?工作積極性?高昂，在這?樣溫暖的_?__里，大?家工作心情?舒暢，誰也?不好意思不?努力工作，?誰也不能不?努力工作，?大家都能任?勞任怨。任?務(wù)分配下去?，大家不分?輕重，都能?認真去做，?從不推脫，?就像___?作戰(zhàn)一樣，?大家真正把?馬集小學當?成了自己的?大家庭，真?正同這個_?__榮辱與?共。五、?校園環(huán)境日?益優(yōu)美。?優(yōu)美、潔凈?、靚麗，富?有文化內(nèi)涵?的校園環(huán)境?，使置身于?其中的師生?們，每天心?情都是愉快?的。學校各?