江蘇省興化市昭陽湖初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第2單元 7 在烈日和暴雨下課件 蘇教版_第1頁
江蘇省興化市昭陽湖初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第2單元 7 在烈日和暴雨下課件 蘇教版_第2頁
江蘇省興化市昭陽湖初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第2單元 7 在烈日和暴雨下課件 蘇教版_第3頁
江蘇省興化市昭陽湖初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第2單元 7 在烈日和暴雨下課件 蘇教版_第4頁
江蘇省興化市昭陽湖初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第2單元 7 在烈日和暴雨下課件 蘇教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

在烈日和暴雨下老舍《在烈日和暴雨下》節(jié)選自老舍先生的長篇小說《駱駝祥子》。祥子的故事,拍成過電影,改編成戲劇,傳播甚廣。作品中主人公祥子和虎妞,幾乎成了家喻戶曉的人物。祥子是個(gè)誠實(shí)淳樸的農(nóng)村青年,由于農(nóng)村破產(chǎn),十八歲流落到北京,做了人力車夫。他年輕力壯,正直好強(qiáng),吃苦耐勞,一心想著有一輛自己的車。他省吃儉用,第一次買的一輛車被反動(dòng)軍隊(duì)連人帶車抓走。人逃回后,再存下血汗錢,想第二次買車,正當(dāng)他幻想靠自己力氣生話下去時(shí),老婆虎妞懷了孕,他將挑起更加沉重的生活擔(dān)子。他忍受著巨大痛苦,在烈日和暴雨下掙扎拉車,掙錢糊口。經(jīng)過這場暴雨的澆淋,祥子的身體垮了。他終于“明白了自己并不是鐵打的”,再也強(qiáng)不起來了,而另外的打擊,如虎妞的難產(chǎn)、祥子賣車、貼心人小福子被迫自殺,一件接一件接踵而來。他痛切感到生活無聊、無望,最后完全絕望、墮落下去,正是從這場暴雨開始。

學(xué)習(xí)目標(biāo):1.以自然環(huán)境的描寫烘托人物。2.體會(huì)舊社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民的悲苦。一切景語,皆情語也。

zàozàosāobiēdǔn干燥焦躁腥臊

憋氣(氣不通)打盹

dǎinìtángzuànzhuài好歹

膩煩空膛

往前拽(拖)niánzhānjíduòtāng粘汗粘在一塊汲水跺腳蹚著水塑造了哪一個(gè)人物形象?寫了哪一天的事?寫了哪幾個(gè)時(shí)間段里的故事?

整體感知:用自己喜歡的方式讀課文。用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。情節(jié)第一部分(1-6)天氣酷熱,祥子在烈日下拉車所受的煎熬。第二部分(7-16)祥子在暴雨中拉車拼命的情況和痛苦感受。順序:文章以時(shí)間為順序。線索:以天氣變化為線索。環(huán)境描寫:天熱得發(fā)了狂柳樹:病了似的馬路:干巴巴、發(fā)著白光便道:塵土……結(jié)成灰沙陣牲畜:吐出紅舌頭,鼻孔特別大小販:不敢吆喝街上:寂靜……焦躁的丁丁當(dāng)當(dāng)側(cè)面烘托太陽剛一出來,地上已經(jīng)像下了火整個(gè)老城像燒透了的磚窯可是陽光也更厲害了正面描寫烈日人物描寫:祥子烈日下的祥子在院子里看了看那灰紅的天,喝了瓢涼水就走了出去。祥子有些膽怯了。他心里膩煩了。一出來,才曉得自己錯(cuò)了。他始終懶得張羅買賣。猶豫后悔成功的景物描寫,表現(xiàn)在:1.把自然景觀準(zhǔn)確、細(xì)致、傳神的描繪出來。使讀者如臨其境。2.通過景物描繪烘托人物,表現(xiàn)人物的心理。環(huán)境描寫:變天風(fēng):有涼風(fēng)了陽光:一陣強(qiáng),一陣稍暗柳條:微動(dòng)烏云:墨似的……遮黑了半邊天人們:爭著往外跑急著、忙著、慌手忙腳的、快忽然大起來飄灑的搖擺隨風(fēng)狂舞卷走了暴雨環(huán)境描寫:暴雨風(fēng):利颼有勁閃電:掀開……白亮亮的柳條:驚疑不定,橫著飛雨:雨星:亂撞雨點(diǎn):砸雨道:垂落驟空中的水:往下倒人物描寫:祥子在暴雨中拉車不能抬頭,不能邁步,不能呼吸,不能邁步……半死不活地,低著頭一步一步往前拽微微直了直脊背,吐出一口氣咬上了牙,蹚著水,不管高低深淺地跑起來本文景物描寫的特點(diǎn):1.多角度(正、側(cè)面,多個(gè)觀察點(diǎn)和多種感覺器官)如,寫烈日時(shí)天上-地上,院內(nèi)-街上(馬路-便道),總體-局部;寫暴雨時(shí)天上-地上2.抓住景物特征。3.有層次地表現(xiàn)了事物變化過程。4.運(yùn)用夸張、比喻、排比等多種修辭手法生動(dòng)描繪。本文景物描寫的作用:用景物描寫渲染環(huán)境的惡劣,烘托祥子生活的貧困。襯托祥子拉車的痛苦以及祥子好強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格。烘托社會(huì)的冷酷無情,突出祥子的社會(huì)地位低下。關(guān)注細(xì)節(jié):(1)坐車的仿佛死在了車上,一聲不出任憑車夫在水里掙命。(2)祥子:“先生,避避雨再走吧!”“快走!你把我扔在這兒算怎么回事?”坐車的跺著腳喊。 (3)拉到了,坐車的連一個(gè)銅板也沒多給。

思考:這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)坐車人的什么性格特點(diǎn)?有什么作用?

表現(xiàn)坐車人極其自私,對(duì)勞動(dòng)者的苦難不幸冷若冰霜,冷酷無情。作者描寫坐車人一是通過描寫坐車人的所作所為寫出祥子的不幸遭遇。二是揭露這種人的自私冷酷。從而揭露舊社會(huì)的冷酷,環(huán)境的惡劣,揭示祥子苦難遭遇的社會(huì)根源。抱著火,烤了一陣,他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。分析這句話的表達(dá)效果。用夸張和比喻手法表現(xiàn)卑微的底層勞動(dòng)者生存的艱辛,命運(yùn)的痛苦。用雙關(guān)手法,既寫當(dāng)時(shí)祥子身體哆嗦的狀況,也暗示了勞動(dòng)人民的命運(yùn)像風(fēng)雨中的樹葉一樣無法自控。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論