探討高考背景下的高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)工作

探討高考背景下的高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)工作陳旭摘要：基于高考背景下，高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)活動(dòng)也在不斷的改革。在高中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，古詩(shī)詞是不可忽略的重要教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于高中語(yǔ)文教學(xué)效率的提升起著很大的促進(jìn)作用。但是就當(dāng)前的高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀而言，還是有很多問題存在，比如教學(xué)存在一定的枯燥性、學(xué)生的意境感比較差等。這些問題的存在嚴(yán)重影響著高中語(yǔ)文古詩(shī)詞的鑒賞工作，對(duì)這些問題進(jìn)行具體的闡述，并且在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)出有效的解決措施。關(guān)鍵詞：高考背景下；高中語(yǔ)文；古詩(shī)詞鑒賞；教學(xué)現(xiàn)狀；解決措施基于高考背景下，高中語(yǔ)文古詩(shī)詞的鑒賞教學(xué)工作越來(lái)越受到國(guó)家教育部門的高度關(guān)注，雖然古詩(shī)詞鑒賞的教學(xué)工作在不斷的改進(jìn)，但是在具體的教學(xué)中還是存在很多的問題。本文主要針對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行闡述，并且在此基礎(chǔ)上提出加強(qiáng)古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)工作的科學(xué)有效策略。一、當(dāng)前高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)工作的現(xiàn)狀分析（一）教學(xué)方法枯燥基于高考的背景條件下，很多教師在教學(xué)的過(guò)程中都是以背誦為主，在對(duì)古詩(shī)詞進(jìn)行講解的過(guò)程中，主要是講述其大致大意思，對(duì)古詩(shī)詞中蘊(yùn)含的意境基本上是忽略的。教師忽略意境的引導(dǎo)，學(xué)生自然更是很難把握古詩(shī)詞的意境?；谶@種枯燥的教學(xué)模式下，學(xué)生的共鳴沒有被充分地激發(fā)，學(xué)習(xí)興致自然無(wú)法提升，課堂教學(xué)效率也就無(wú)法達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。（二）缺乏對(duì)學(xué)生想象力的引導(dǎo)（三）認(rèn)識(shí)上的誤差伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏也在不斷地加快，網(wǎng)絡(luò)潮流文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。受年齡等因素的影響，高中生對(duì)新鮮事物以及快節(jié)奏的東西都比較感興趣，而古詩(shī)詞作為枯燥以及慢節(jié)奏的東西是很難吸引學(xué)生的眼球的。甚至有很多的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)這些古詩(shī)詞是沒有任何用處的，因而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不可避免地會(huì)存在各種抵觸心理。除此之外，學(xué)生誦讀古詩(shī)詞的目標(biāo)也比較單一，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞也只是為高考服務(wù)，與高考無(wú)關(guān)的是不會(huì)去觸碰的，這樣的教學(xué)效率自然是不高的。二、提高語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)工作的科學(xué)有效策略（一）改善教學(xué)理念（二）創(chuàng)設(shè)活潑的課堂氛圍課堂氛圍的沉悶同樣不會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因而在古詩(shī)詞的課堂教學(xué)中，教師要精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，比如在課堂上可以設(shè)計(jì)一些游戲環(huán)節(jié)或者互動(dòng)的項(xiàng)目，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，在學(xué)習(xí)李煜的《虞美人》之后，為了吸引學(xué)生的眼球，教師可以適當(dāng)播放《虞美人》歌曲，通過(guò)歌詞的旋律來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌詞意境的感知。在此基礎(chǔ)上，教師可以對(duì)李煜的生平以及該詞的創(chuàng)作背景進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，之后再引導(dǎo)學(xué)生開展小組討論。這種教學(xué)方法不僅營(yíng)造了積極的課堂氛圍，還能促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力以及想象力的提升。（三）善于利用各種資源開展教學(xué)活動(dòng)伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。因而在高中語(yǔ)文古詩(shī)詞的鑒賞活動(dòng)中，教師要善于利用多媒體技術(shù)，完成教學(xué)任務(wù)。比如，在學(xué)習(xí)李白的《蜀道難》的時(shí)候，教師可以在課前制作多媒體課件，在課堂上播放一些圖片以及視頻等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力?；诟呖嫉谋尘跋?，高中古詩(shī)詞的鑒賞教學(xué)工作越來(lái)越機(jī)械化、枯燥化。如何讓古詩(shī)詞的鑒賞教學(xué)工作變得有意義是所有高中語(yǔ)文教師都必須要重視的問題。