2017年秋人教版2016部編版七年級歷史上冊檢測原卷版

第二單元檢測（時間:60分鐘滿分:100分）一、選擇題（本題共20小題,每小題2分洪40分）.禹死后，啟繼承父位成為夏朝第二代國王:公天下〃變成了“家天下〃，這標(biāo)志著下列哪一制度的出現(xiàn)（）A.禪讓制 B.世襲制C.分封制 D.縣制.在電視劇《封神榜》中,"哪吒〃和"二郎神〃幫助一位英明的君主打敗了商朝的暴君，建立了西周。這位君主是（）A.大禹B.商湯C.周厲王D.周武王.公元前1046年商朝滅亡，西周建立，與之相關(guān)的史實(shí)是（）A.炎黃戰(zhàn)蚩尤 B.商湯滅夏C.牧野之戰(zhàn) D.春秋爭霸.從夏、商兩朝的覆亡中，我們可以得到的歷史教訓(xùn)是統(tǒng)治者應(yīng)該（）A.重視教育 B.勤政愛民C.發(fā)展經(jīng)濟(jì) D.增強(qiáng)國力.（2016山東臨沂）孔子曾經(jīng)編了一部記載當(dāng)時魯國歷史的史書名叫《春秋》；而這部史書中記載的時間跨度與東周的前期大體相當(dāng)，所以后人就將東周的前期稱為春秋時期。該時期始于（）A.國人暴動 B.周平王東遷洛C.齊桓公成為霸主 D.韓趙魏三家分晉.歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過下圖所示文物我們可以了解哪一時期的歷史 （）A.夏朝 B.商朝C.秦朝 D.西漢.《周禮》記載:“金有六齊（配方），六分其金而錫居一，謂之鐘鼎之齊?！ㄟ@反映了（）A.甲骨文的雕刻技巧 B.青銅器的鑄造工藝C.絲織業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r D.鐵農(nóng)具的制造技術(shù).文字的出現(xiàn)是人類進(jìn)入文明時代的重要標(biāo)志之一。今天的漢字最早起源于（）A.甲骨文B.金文C.小篆D.隸書.春秋時期最顯著的政治特點(diǎn)是（）A.國家眾多，分裂趨勢加強(qiáng)霸主“尊王攘夷〃，扶助弱小C.周王室衰落，諸侯爭霸D.周王室中興，王權(quán)加強(qiáng)10.春秋時期，強(qiáng)大的諸侯國為擁有對其他諸侯國的支配權(quán)，乘機(jī)爭霸，首先實(shí)現(xiàn)霸主美夢的是（）A.齊桓公B.楚莊王C.晉文公D.秦穆公11.《論語》云:"管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。〃這則材料反映了什么歷史事實(shí)（）A.晉文公稱霸B.齊桓公稱霸C.勾踐稱霸D.楚王稱霸.（2016湖南株洲）讀下圖，圖中①④代表的諸侯國是（）A.秦國楚國 B.齊國楚國C.秦國韓國 D.魏國趙國.戰(zhàn)國時期由晉國分裂出來的是下列哪三個諸侯國（）A.燕、趙、魏 B.韓、趙、魏C.楚、趙、魏 D.韓、趙、衛(wèi).春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用和牛耕的推廣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會影響這些影響不包括（）A.促進(jìn)井田制瓦解B.導(dǎo)致地主階級興起C.強(qiáng)化了周王室的統(tǒng)治D.引發(fā)改革變法的時代風(fēng)潮.商鞅變法中主要為了加強(qiáng)君主權(quán)力的是（）A.建立縣制 B.獎勵耕織C.獎勵軍功 D.嚴(yán)刑峻法.當(dāng)代中國，教育公平是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題之一?？鬃拥南铝杏^點(diǎn)由最能體現(xiàn)教育公平精神的是（）A.因材施教 B.溫故知新C.有教無類 D.仁者愛人.小明同學(xué)在課本劇《百家爭鳴》中扮演法家代表人物韓非下列屬于他的臺詞的是（）A.為政以德，有教無類B.兼愛非攻，提倡節(jié)儉C.順其自然，無為而治D.嚴(yán)刑酷法，中央集權(quán)18.某校七年級學(xué)生在學(xué)習(xí)了“百家爭鳴〃一課后，結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際，圍繞著如何遏制校園內(nèi)“損害公物〃行為進(jìn)行分組討論，產(chǎn)生了若干觀點(diǎn)。這些觀點(diǎn)雖然都有一定的道理但其中哪個組的觀點(diǎn)更為合理（）A.儒家組:損害公物屬于道德方面的問題可以通過說服教育解決B.法家組:損害公物屬于犯罪行為,應(yīng)依照法律條款懲處C.道家組:損害公物屬于無意識行為，可以讓學(xué)生閉門思過自行解決D.墨家組:損害公物屬于奢侈浪費(fèi)行為，要提倡節(jié)儉19.“思想文化是一定社會現(xiàn)實(shí)的反映?！ā鞍偌覡庿Q〃局面反映的社會現(xiàn)實(shí)是（）A.孔子“有教無類〃，使社會上有學(xué)問的人增多B.夏桀暴政,人民怨聲四起C.西周滅掉商朝，實(shí)行分封制D.春秋戰(zhàn)國時期社會急劇變化.某班同學(xué)對春秋戰(zhàn)國時期的歷史開展研究性學(xué)習(xí)，他們擬定了以下研究題目。其中不符合史實(shí)的是（）A.《孔子辦學(xué):譜寫古代教育新篇章》《鐵犁牛耕:一場靜悄悄的革命》C.《諸子百家:筑就中華民族的精神》D.《春秋爭霸:加強(qiáng)了周天子的王權(quán)》二、非選擇題（本題共4小題，共60分）.閱讀下列材料，回答問題。材料一甲材料二西周諸侯國分布圖⑴為了將材料一中的圖片信息補(bǔ)充完整①、②處應(yīng)填寫的制度和人物分別是什么。⑵材料二中的諸侯國的建立與西周的哪一制度有關(guān)?實(shí)行這一制度的目的是什么？⑶根據(jù)所學(xué)知識，指出諸侯需要向周天子承擔(dān)哪些義務(wù)。⑷材料二的相關(guān)制度在春秋時期是如何遭到破壞的？.改革創(chuàng)新是社會進(jìn)步和發(fā)展的動力。閱讀下列材料回答問題。材料一衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡?！毙⒐眨骸吧啤！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。材料二《史記》記載：守舊貴族由于利益受損,他們和太子串通一氣,誹謗商鞅。秦孝公死后太子繼位,商鞅失去了支持,被誣陷“謀反”，死后遭“車裂”。材料三及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國而雄諸侯?！劣冢ㄇ兀┦蓟?遂并天下?！稘h書?食貨志》(1)找出材料一中商鞅變法的理論依據(jù)。材料二表明商鞅在變法過程中遇到了什么困難？⑵據(jù)材料三概括商鞅變法的主要內(nèi)容。(不得摘抄原文)結(jié)合所學(xué)知識，分析改革是如何為“始皇〃“并天下〃奠定基礎(chǔ)的。⑶綜合上述材料，你可以獲得怎樣的啟示？.春秋戰(zhàn)國時期，諸侯割據(jù)紛爭,社會急劇變化。儒、法、道、墨、陰陽等學(xué)派針對治理國家的問題提出自己的主張;各家學(xué)派之間進(jìn)行激烈的論爭，戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了“百家爭鳴〃的局面。閱讀下列材料，回答問題。材料一樊遲問仁。子曰：“愛人?！薄墩撜Z?顏淵》子貢問曰：”有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！薄墩撜Z?衛(wèi)靈公》材料二“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄叭诵?，必有我?guī)熝??！薄皽毓识?，可以為師矣?！辈牧先持袑W(xué)初一(8)班新學(xué)期剛剛開學(xué)，班中屢次出現(xiàn)亂扔紙屑、破壞公物的現(xiàn)象。為此班委召開緊急會議,但大家意見不統(tǒng)一，爭論起來：勞動委員：”一定要嚴(yán)厲懲罰，罰值日，實(shí)在不行,一次罰5元錢?！卑嚅L：”還是說服教育吧，一次不行就兩次，兩次不行就三次，相信他們會改的?！鄙钗瘑T：“隨他們?nèi)グ?，扔幾張廢紙而已，無所謂的事，根本不用管?！?1)材料一體現(xiàn)孔子的核心主張是什么?用材料一中的一句原話來說明如何實(shí)現(xiàn)這一主張?？鬃舆€有哪些思想主張？⑵材料二體現(xiàn)了孔子的哪些教育思想？⑶材料三中勞動委員、班長和生活委員的觀點(diǎn)分別蘊(yùn)含了戰(zhàn)國時期哪家學(xué)派的觀點(diǎn)？.“和諧〃是人類發(fā)展的追求之一。人類歷史發(fā)展的進(jìn)程中，充滿著和諧與不和諧的因素。根據(jù)提示，結(jié)合所學(xué)知識，完成下列探究任務(wù)。步驟一:走進(jìn)歷史廳解“和諧〃內(nèi)容(1)人與人的和諧:依據(jù)所學(xué)知識,請分別列舉春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的兩對和諧的君臣。并說明理由。⑵人與自然的和諧:戰(zhàn)國時期修筑的沿用至今的重大水利工程是什