2020年中考生物復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練02綠色植物的三大生理作用

專項(xiàng)訓(xùn)練（二）綠色植物的三大生理作用（限時(shí)：40分鐘）1.［2019?株洲］有關(guān)植物蒸騰作用，以下敘述錯(cuò)誤的是（）A.蒸騰作用主要通過葉片進(jìn)行B.蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水C.蒸騰作用可拉動(dòng)水分和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸D.植物吸收的水分大部分用于生命活動(dòng),少部分通過蒸騰作用散失到環(huán)境中.［2019?遼陽］綠色植物被稱為“食物之源”，是因?yàn)樗苓M(jìn)行（）A.蒸騰作用 B.呼吸作用C.光合作用 D.吸收作用.［2019?宜昌］下列生產(chǎn)生活中的措施:①水果、蔬菜在冰箱中低溫貯藏,②在貯藏糧食的密封倉內(nèi)充加二氧化碳，③農(nóng)田及時(shí)松土，④小麥種子曬干入庫。能抑制植物呼吸作用的是（）A.①②④ B.①③④C.②③④ D.①②③.［2019?益陽］如圖Z2-1是被子植物細(xì)胞的兩種生理過程示意圖，其中表述錯(cuò)誤的是（）水一豆，g輒氣一面一 水+能量圖Z2-1A.①是葉綠體，②是線粒體B.a是二氧化碳,b是有機(jī)物C.［1］只在有葉綠體的細(xì)胞進(jìn)行，［2］活細(xì)胞都能進(jìn)行D.［1］只在白天進(jìn)行，［2］只在晚上進(jìn)行5.［2019?太原］近些年來,利用大棚種植蔬菜,使我們告別了冬天只吃蘿卜白菜的歲月。要使大棚蔬菜增產(chǎn)，不宜采取的措施是 （）A.夜間適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度B.適當(dāng)延長光照時(shí)間C.合理密植,適時(shí)灌溉D.適當(dāng)增加棚內(nèi)二氧化碳的濃度6.［2019?云南］下列關(guān)于葉的結(jié)構(gòu)敘述,不正確的是 （）A.葉片由表皮、葉肉和葉脈組成B.葉脈屬于輸導(dǎo)組織C.上、下表皮屬于上皮組織D.葉肉屬于營養(yǎng)組織.[2019?云南]“綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）”的實(shí)驗(yàn)中，將葉片放入盛有酒精的小燒杯，水浴加熱的作用是（）A.運(yùn)走或耗盡葉片原有的淀粉.使葉綠素溶解到酒精中C.檢測是否產(chǎn)生淀粉D.檢測是否合成葉綠素8.[2019?鹽城]詩句“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”描寫了雨后的柳樹。那么柳樹吸收的雨水主要用于（）A.蒸騰作用.呼吸作用C.光合作用D.構(gòu)成細(xì)胞.[2019?黑龍江]新疆地區(qū)光照時(shí)間長,晝夜溫差大,生長的葡萄特別甜。主要原因是（）A.白天光合作用強(qiáng)，夜晚呼吸作用強(qiáng)白天呼吸作用弱，夜晚呼吸作用弱C.白天光合作用強(qiáng)，夜晚呼吸作用弱D.白天呼吸作用弱，夜晚蒸騰作用強(qiáng)10.[2019?江西]如圖Z2-2表示夏季晴朗的一天某植物進(jìn)行的兩種生理活動(dòng)。曲線a、b分別表示 （）6 121S24時(shí)間圖Z2-2A.呼吸作用、蒸騰作用B.蒸騰作用、光合作用C.呼吸作用、光合作用D.光合作用、呼吸作用11.[2019?東營]科研工作者從水果廢棄物中提取出特殊的混合脂類物質(zhì)，把這些脂類噴灑到蔬菜水果表面后,可以形成一層看不到的“保護(hù)膜”，從而隔絕果蔬和外界的空氣交流鎖住水分，起到保鮮的效果?！氨Ｗo(hù)膜”保鮮的原理是（）A.降低果蔬呼吸作用和減少水分散失B.添加某些化學(xué)物質(zhì),殺死或抑制微生物的繁殖C.降低果蔬溫度，抑制微生物的繁殖D.吸收水果自身產(chǎn)生的促進(jìn)成熟的物質(zhì),減緩果實(shí)成熟12.[2019?湖州]荷花是我國的十大名花之一。荷花植株的構(gòu)造如圖Z2-3所示。下列敘述中，正確的是()圖Z2-3A.荷葉的光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在晚上進(jìn)行B.葉柄和莖中有發(fā)達(dá)的孔道,能將空氣送到根部C.藕中含有豐富的有機(jī)物，它是通過根從淤泥中吸收來的D.蓮蓬中的種子是由子房發(fā)育而來的13.[2018?廣東]關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用,描述錯(cuò)誤的是 （）A.綠色植物的呼吸作用為其他生物提供氧氣B.綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者C.綠色植物維持生物圈中的碳一氧平衡D.綠色植物參與生物圈中的水循環(huán).如圖Z2-4表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線,該曲線是通過實(shí)測一片葉子在不同光照條件下二氧化碳吸收和釋放情況得到的。能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線AB段（不包括A、B兩點(diǎn)）相符的一項(xiàng)的是（ ）吸t _ 1* 光照強(qiáng)度”圖Z2-43

圖Z2-5.為探究植物的生理作用,生物興趣小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖Z2-6回答問題:實(shí)驗(yàn)三圖Z2-6⑴在實(shí)驗(yàn)一中,A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子,B瓶裝有煮熟的綠豆種子,把A、B裝置同時(shí)放在溫暖的地方,24小時(shí)后觀察蠟燭在A、B瓶中的燃燒情況。該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明種子呼吸作用消耗的氣體是 。⑵實(shí)驗(yàn)二中的C和D形成一組對照實(shí)驗(yàn),其變量是 。(3)在實(shí)驗(yàn)三中，同學(xué)們將裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠,說明水分是通過蒸騰作用從散失的。16.[2019?南充]某生物興趣小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵如圖甲處理光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液,請據(jù)圖回答：非晶色乙圖Z2-7

⑴觀察圖甲，該實(shí)驗(yàn)可形成組對照實(shí)驗(yàn)。⑵葉片A中非綠色部分不變藍(lán)的原因是 ，葉片B綠色部分不變藍(lán)的原因是 。⑶圖乙中,C、D兩曲線表示同株植物在不同溫度下,吸收二氧化碳的變化曲線,其中曲線代表溫度較高時(shí)二氧化碳吸收量的變化;若要提高大棚內(nèi)作物的產(chǎn)量，可以采取的措施有 （寫出一點(diǎn)）。（4）“綠水青山就是金山銀山”里的青山，旨在大力植樹造林、保護(hù)現(xiàn)有森林，因?yàn)榫G色植物的 對維持生物圈中碳一氧平衡起了重要作用。17.[2019?內(nèi)江]如圖Z2-8甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行某些生理活動(dòng)的示意圖，其中①②為相關(guān)氣體,A、B為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)；圖乙為探究溫度影響該植物合成有機(jī)物（葡萄糖）的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖。分析回答下列問題:圖Z2-8葡鞫精合成量二亳克一時(shí))⑴圖甲中,若②可以引起溫室效應(yīng),則②代表的氣體是，結(jié)構(gòu)B圖Z2-8葡鞫精合成量二亳克一時(shí))⑴圖甲中,若②可以引起溫室效應(yīng),則②代表的氣體是，結(jié)構(gòu)B中進(jìn)行的生理活動(dòng)名稱⑵圖乙中，該植物在溫度約為℃時(shí),合成葡萄糖的量最高;超過該溫度,隨溫度的升高,合成葡萄糖⑵圖乙中，該植物在溫度約為的量，同時(shí)生⑶該植物合成有機(jī)物的同時(shí),細(xì)胞能通過分解部分有機(jī)物（葡萄糖等）獲得，同時(shí)生（4）大棚蔬菜種植可以彌補(bǔ)蔬菜的季節(jié)性不足，滿足人們對蔬菜的多樣化需求。根據(jù)光合作用和呼吸作用原理,你認(rèn)為哪些措施有利于提高大棚蔬菜的產(chǎn)量?

18.[2019?濱州]隨著生活水平的提高,人們的健康意識(shí)日益增強(qiáng)。清晨,不少市民到綠樹成蔭的公園散步、晨跑。最近，有報(bào)道稱清晨到林間鍛煉身體對健康不利。某校生物興趣小組的同學(xué)對此產(chǎn)生了興趣并進(jìn)行了一系列探究。探究一:興趣小組的同學(xué)們用同一植株上大小、長勢相似的兩片葉子設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置:圖Z2-9澄清的石灰水圖Z2-9澄清的石灰水澄清的

石板水，裝⑴此實(shí)驗(yàn)在光下進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,使氣體通入燒杯,觀察到的現(xiàn)象是裝置A.，裝(填結(jié)構(gòu)名稱)散失的。⑵實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠是植物體通過葉片上的探究二:興趣小組的同學(xué)又將裝置B連通二氧化碳濃度測定儀,在室外測定一天中二氧化碳濃度的變化,并繪(填結(jié)構(gòu)名稱)散失的。制了如圖乙所示的曲線,圖丙表示葉片內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)。⑶圖乙中6—18點(diǎn)曲線變化的原因是圖三所示的1]的強(qiáng)度大于1⑶圖乙中6—18點(diǎn)曲線變化的原因是圖三所示的1]的強(qiáng)度大于1]的強(qiáng)度,此時(shí)段植物葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)有種。(4)從圖二可以推理出，一天中點(diǎn)左右林間氧氣濃度最高,這是適宜到林間鍛煉的時(shí)間之一。(4)從圖二可以推理出，一天中【參考答案】.D［解析］植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%,植物吸收的水分小部分用于生命活動(dòng),大部分通過蒸騰作用散失到環(huán)境中。.C［解析］綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為其他生物提供食物。因此綠色植物被稱為“食物之源”是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用。.A［解析］在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，低溫貯藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用,以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗;氧氣不足和二氧化碳濃度高都會(huì)抑制呼吸作用,貯藏糧食的密封倉中充入一定量的二氧化碳后，抑制了糧食呼吸作用,減少了有機(jī)物的消耗，從而延長了糧食的儲(chǔ)藏時(shí)間;曬干的種子,水分減少，抑制了種子的呼吸作用,可以延長種子的儲(chǔ)存時(shí)間。.D［解析］［1］光合作用只在白天進(jìn)行，［2］呼吸作用白天、晚上都能進(jìn)行。.A［解析］要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有增加光照、增加原料二氧化碳和水。同時(shí)我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng),因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行。而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用。.C［解析］葉片的表皮屬于保護(hù)組織,上皮組織是動(dòng)物體的組織,不是植物體的。7.B［解析］酒精脫色，隔水加熱的過程及作用:光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象。.A.C［解析］白天溫度高,光合作用旺盛,積累的有機(jī)物多,夜晚溫度低，呼吸作用減弱,消耗的有機(jī)物少，因此晝夜溫差大可以使植物積累更多的有機(jī)物;新疆的晝夜溫差大,葡萄特別甜,就是因?yàn)榘滋旃夂献饔脧?qiáng),夜晚呼吸作用弱。.D［解析］光合作用的條件是光,在一天的24小時(shí)中只有白天有光的時(shí)候進(jìn)行,大約6時(shí)至18時(shí)之間進(jìn)行,而呼吸作用不受光的限制,在24小時(shí)中都能進(jìn)行,所以圖中的曲線a表示的是光合作用，曲線b表示的是呼吸作用。.A［解析］保鮮膜內(nèi)氧氣濃度較低,使蔬菜、水果的呼吸作用減弱,減少了呼吸作用對有機(jī)物的消耗,因此可延長儲(chǔ)藏時(shí)間，同時(shí)保鮮膜還能減少水分散失。.B［解析］荷葉的光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和晚上均能進(jìn)行。藕中含有豐富的有機(jī)物它是通過荷葉的光合作用制造,儲(chǔ)存于蓮藕中。胚珠將來發(fā)育成種子，種子的數(shù)目是胚珠的數(shù)目決定的。.A［解析］光合作用產(chǎn)生氧氣。.A［解析］AB段植物的呼吸作用大于光合作用,釋放的二氧化碳除供葉綠體進(jìn)行光合作用外,多余的釋放到大氣中。.(1)氧氣(2)二氧化碳(3)E葉片.(1)兩(2)無葉綠體無光照(3)C提高二氧化碳濃度、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度、延長光照時(shí)間或增加晝夜溫差(言之有理即可)(4)光合作用.(1)二氧化碳光合作用(2)30逐漸減少(3)能量二氧化碳和水(4)增加或延長光照、增加原料二氧化碳和水、夜間降低溫度等(答一點(diǎn)即可).(1)變渾濁不變渾濁(2)氣孔(3)C光合作用A呼吸作用3(4)18［解析］二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性,圖甲中A裝置在無光的