2023年考研英語閱讀指導(dǎo)

2023年考研英語指導(dǎo)：閱讀復(fù)習(xí)三讀法......發(fā)表日期：2011年3月21日

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閱讀，是考研英語中的重頭戲，幾乎占到試卷總分的一半，而且閱讀題的詞匯量大，題目多，一旦做不好，不但會失分，還會影響后面試題的發(fā)揮，閱讀就此成了英語考試失分的重災(zāi)區(qū)，如果能夠攻克這一堡壘，既為考試開個好頭，又能得分，一舉兩得。

如何高速有效地閱讀原文？許多同學(xué)運用“地毯式〞閱讀法，一字一句地讀下去，讀到每個詞時都假設(shè)有所思、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，惟恐意思稍有偏差，影響對整個文章的理解；或者沉溺于個別句子的繁瑣分析，惟恐不清楚句子的構(gòu)成，不理解句子的含義，從而導(dǎo)致答錯題。這種緩慢而謹(jǐn)慎的閱讀方法，在心理上給閱讀者似乎一種虛假的踏實感，但是無論是從理解原文還是從做題的角度來看，這種方法花費時間長、效率低，不是很好有效的方法。

針對這一普遍情況，考研輔導(dǎo)老師結(jié)合2006年閱讀題的第一篇文章介紹閱讀原文的一種行之有效的：詳讀重點、略讀細(xì)節(jié)、跳讀修飾——“三讀法〞。

一、詳讀重點

重點：就原文而言，就是文章的根本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和態(tài)度；就答題而言，就是問題所對應(yīng)的原文的出題句。以這個標(biāo)準(zhǔn)來衡量，需要重點閱讀的原文詞句就不會很多，因為文章后面只有五道題，它們對應(yīng)的原文在五句左右，為了答復(fù)文章后面的問題，需要重點閱讀原文的以下內(nèi)容：

1.宏觀方面――①文章結(jié)構(gòu)；②文章主題句；③各段首末句；④作者態(tài)度。

2.微觀方面――①有轉(zhuǎn)折處；②重要標(biāo)點；③句子主干。二、略讀細(xì)節(jié)

相對于論點而言，論據(jù)是細(xì)節(jié)性的，如果明白論點，論據(jù)可以讀得較快；相對于段落主題而言，解釋段落主題的支持句是細(xì)節(jié)性的?？梢月宰x的細(xì)節(jié)包括例子和解釋。

三、跳讀修飾

細(xì)節(jié)性的修飾，只對論點起次要的補(bǔ)充說明作用，第一遍閱讀時可以跳過。此外，這些細(xì)節(jié)性的東西通常也不出題，即使涉及問題，到時候看也來得及?？梢蕴x的細(xì)節(jié)包括：

1.兩個逗號之間的問題

2.兩個破折號之間的問題

3.人物的頭銜

4.并列表達(dá)

下面以2006年考研閱讀第一篇為例，具體說明如何運用“三讀法〞到達(dá)最正確效果。

Inspiteof“endlesstalkofdifference，Americansocietyisanamazingmachineforhomogenizingpeople.Thereis〞thedemocratizinguniformityofdressanddiscourse，andthecasualnessandabsenceofdeference“characteristicofpopularculture.Peopleareabsorbedinto〞acultureofconsumption“，launchedbythe19th-enturydepartmentstoresthatoffered〞vastarraysofgoodsinanelegantatmosphere.Insteadofintimateshopscateringtoaknowledgeableelite“thesewerestores〞anyonecouldenter，regardlessofclassorbackground.Thisturnedshoppingintoapublicanddemocraticact.“Themassmedia，advertisingandsportsareotherforcesforhomogenization.

Immigrantsarequicklyfittingintothiscommonculture，whichmaynotbealtogetherelevatingbutishardlypoisonous.WritingfortheNationalImmigrationForum，GregoryRodriguezreportsthattoday‘simmigrationisneitheratunprecedentedlevelnorresistanttoassimilation.In1998immigrantswere9.8percentofpopulation；in1900，13.6percent.Inthe10yearspriorto1990，3.1immigrantsarrivedforevery1，000residents；inthe10yearspriorto1890，9.2forevery1，000.Now，considerthreeindicesofassimilation—language，homeownershipandintermarriageThe1990Censusrevealedthat“amajorityofimmigrantsfromeachofthefifteenmostcommoncountriesoforiginspokeEnglish‘well’or‘verywell’aftertenyearsofresidence.〞ThechildrenofimmigrantstendtobebilingualandproficientinEnglish.“Bythethirdgeneration，theoriginallanguageislostinthemajorityofimmigrantfamilies.〞HencethedescriptionofAmericaasa“graveyard〞forlanguages.By1996foreign-bornimmigrantswhohadarrivedbefore1970hadahomeownershiprateof75.6percent，higherthanthe69.8percentrateamongnative-bornAmericans.

Foreign-bornAsiansandHispanics“havehigherratesofintermarriagethandoU.S-bornwhitesandblacks.〞Bythethirdgeneration，onethirdofHispanicwomenaremarriedtonon-Hispanics，and41percentofAsian-Americanwomenaremarriedtonon-Asians.

RodrigueznotesthatchildreninremotevillagesaroundtheworldarefansofsuperstarslikeArnoldSchwarzeneggerandGarthBrooks，yet“someAmericansfearthatimmigrantslivingwithintheUnitedStatesremainsomehowimmunetothenation‘sassimilativepower.〞

AretheredivisiveissuesandpocketsofseethingangerinAmerica？Indeed.Itisbigenoughtohaveabitofeverything.ButparticularlywhenviewedagainstAmerica‘sturbulentpast，today’ssocialindiceshardlysuggestadarkanddeterioratingsocialenvironment.

21.Theword“homogenizing〞〔Line1，Paragraph1〕mostprobablymeans

[A]identifying.[B]associating.

[C]assimilating.[D]monopolizing.

22.Accordingtotheauthor，thedepartmentstoresofthe19th-century

[A]playedaroleinthespreadofpopularculture.

[B]becameintimateshopsforcommonconsumers.

[C]satisfiedtheneedsofaknowledgeableelite.

[D]oweditsemergencetothecultureofconsumption.

23.ThetextsuggeststhatimmigrantsnowintheU.S.

[A]areresistanttohomogenization.

[B]exertagreatinfluenceonAmericanculture.

[C]arehardlyathreattothecommonculture.

[D]constitutethemajorityofthepopulation.

24.WhyareArnoldSchwarzeneggerandGarthBrooksmentionedinParagraph5？

[A]Toprovetheirpopularityaroundtheworld.

[B]Torevealthepublic‘sfearofimmigrants.

[C]Togiveexamplesofsuccessfulimmigrants.

[D]ToshowthepowerfulinfluenceofAmericanculture.

25.Intheauthor‘sopinion，theabsorptionofimmigrantsintoAmericansocietyis

[A]rewarding.[B]successful.

[C]fruitless.[D]harmful.1〕詳讀重點

根據(jù)上述要求詳細(xì)閱讀的內(nèi)容，考研輔導(dǎo)老師以紅色標(biāo)出了重點。首先是宏觀方面：從文章結(jié)構(gòu)而言，本文主要闡述一個概念homogenization〔同化〕，屬于常見的“一枝獨秀型〞結(jié)構(gòu)，即主要說明一個核心概念。文章首句Inspiteof“endlesstalkofdifference，Americansocietyisanamazingmachineforhomogenizingpeople就是全文的中心。除了這一句之外，其他段落的首末句也值得關(guān)注。從態(tài)度而言，考研輔導(dǎo)老師在首句用amazing〔令人驚嘆的〕、第二段首句〔hardlypoisonous〕與全文末句〔hardlysuggestadarkanddeterioratingsocialenvironment〕使用雙重否認(rèn)說明移民成功融入美國社會。

從微觀方面而言，第二段首句〔but〕、倒數(shù)第二段末句〔yet〕與末段末句〔but〕三處的轉(zhuǎn)折對應(yīng)三道題，加上文章首句也對應(yīng)一道題，這樣四道題——1、3、4、5題所對應(yīng)的原文就確定了。剩下的第二題也很容易根據(jù)問題中的關(guān)鍵詞19th-century定位第一段。

由此可見，只要閱讀時抓住了重點，就能迅速地定位各個問題所對應(yīng)的原文。

2〕略讀細(xì)節(jié)與跳讀修飾

一方面為了加快速度，另一方面為了提高準(zhǔn)確率，對于細(xì)節(jié)與修飾局部可以較快地閱讀甚至跳過。在第一段中，第二句難以理解，但是由于放在文章的主題之后，應(yīng)該屬于對首句主題的細(xì)節(jié)性說明。所以，閱讀的時候如果看不懂不要較真兒，因為它只是一個論據(jù)，而且通常不考。

在第二段中，段末包含數(shù)字年代的兩個句子屬于并列性的細(xì)節(jié)，應(yīng)該速讀甚至跳讀。第三段與第四段是對第二段末句所說的三個同化指標(biāo)——language，homeownershipandintermarriage的詳細(xì)說明，屬于明顯的細(xì)節(jié)，閱讀時應(yīng)該速讀。如此閱讀不僅抓住了重點，而且節(jié)約了時間。

綜上所述，只要詳讀重點、略讀細(xì)節(jié)與跳讀修飾，就能做到正確率與速度雙豐收。所以，考研閱讀的最高境界是：精讀要考的，略讀次要的，不管無關(guān)的。2023考研英語指導(dǎo)：小作文針對四大特點復(fù)習(xí)發(fā)表日期：2011年3月21日

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考研英語小作文和大作文不同，有其獨特的特點。大致可分二十多個類型，例如申請信，介紹信等等。很多同學(xué)往往會無視小作文的復(fù)習(xí)，認(rèn)為掌握了這幾種類型的模板就可以拿高分。實際上從歷年的考生成績來看，小作文得高分卻很難。因此我們?yōu)榇蠹铱偨Y(jié)了小作文考題的以下幾個特點，希望能夠幫助廣闊考生對小作文復(fù)習(xí)有更加清醒的認(rèn)識。特點1、重格式，不輕內(nèi)容應(yīng)用文的大作文的一個很大區(qū)別就是重格式，規(guī)律性強(qiáng)。格式和套路不對,一般會給閱卷老師留下很不好的印象。例如：信件一般不需要題目，通知和告示卻需要，如2023年的題目Volunteerswanted。不只題目，還有客套話以及署名等。例如：公務(wù)信函中的稱呼，一般而言，如果是不認(rèn)識的人，稱呼為敬詞+尊稱。例如，DearSirorMadam或Towhomitmayconcern；如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體中的具體人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx；對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名〔Dear〕Peter等。這都是有規(guī)律可循的。特點2、輕思想，重交際這里所謂的輕思想，主要是指因為100字的應(yīng)用文，除去那些客套話，其實一般主體局部也就2-3個句子就