人美版美術(shù)二上漂亮的小鐘表互聯(lián)網(wǎng)搜索案例

互聯(lián)網(wǎng)找尋優(yōu)人美版美術(shù)二上《漂亮的小鐘表》秀案例漂亮的小鐘表3姓名：宋洪廣學(xué)校：吉林省東豐縣黃河鎮(zhèn)中心小學(xué)計(jì)設(shè)授課漂亮的小鐘表

授課課題3一、．二、授課設(shè)計(jì)背景小學(xué)1、面向?qū)W生：□中學(xué)□√2、學(xué)科：美術(shù)3、課時(shí)：1課時(shí)4、課前預(yù)備：（1）收集與鐘表有關(guān)的文字、圖片。（2）漂亮的小鐘表課件。5、學(xué)情解析：本節(jié)課要面對(duì)的授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡少兒是想象力與制造力特地豐富和活躍的時(shí)期，他們對(duì)事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，求知欲望特地強(qiáng)烈，同時(shí)，由于二年級(jí)的數(shù)學(xué)課已有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容，因此，啟動(dòng)學(xué)生的原有認(rèn)知，關(guān)于本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。6、上課地點(diǎn)：多媒體教室2、教材解析三鐘表與學(xué)生的生活的課程。應(yīng)用”·本課選自人民美術(shù)初版社美術(shù)教材第三冊(cè)第三課，屬于“設(shè)計(jì)息息有關(guān)，形狀各異的鐘表深受少兒們喜愛(ài)，因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近少兒生活，應(yīng)為少兒們所喜愛(ài)。經(jīng)過(guò)這節(jié)課，能夠給學(xué)生供應(yīng)特地大的制造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。、授課目的：四1、經(jīng)過(guò)藝術(shù)賞析、繪畫、制作等藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生感覺(jué)時(shí)鐘與生活、時(shí)刻與學(xué)習(xí)之間的親密關(guān)系。、培養(yǎng)學(xué)生用形體語(yǔ)言、繪畫制作等方式表達(dá)自己對(duì)小鐘表的喜愛(ài)之情，經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源的演示操作，提升學(xué)生對(duì)藝術(shù)要素的感知和想像；啟示學(xué)生主動(dòng)參加、合作學(xué)習(xí)的歡欣和滿足，獲得身心友善進(jìn)展3、學(xué)習(xí)收集資料。授課重點(diǎn)：不同樣種類鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。授課難點(diǎn)：如何巧用資料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。、授課預(yù)備：五1、授課從前用百度在網(wǎng)上找尋鐘表的有關(guān)授課資料。2、預(yù)備荒棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘以及鐘表。3、授課方法：、合作學(xué)習(xí)。自主研究六、授課過(guò)程一、激趣導(dǎo)入。聽(tīng)《鐘表店》的音樂(lè)，把同學(xué)們帶入奇異的鐘表聲中。（用音樂(lè)引入鐘表世界的狀況。激發(fā)想象空間。）二、研究練習(xí)。1、教師展現(xiàn)各樣鐘表。網(wǎng)絡(luò)資源：板書課題。、認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)。23、觀看鐘表，這些鐘表有什么特點(diǎn)？（各樣形狀的小鐘表）——有圓形的、三角形、菱形、動(dòng)物形狀的4、看看同學(xué)們做的鐘表有些什么形狀的？你還能夠想出其他形狀的小鐘表嗎？（經(jīng)過(guò)觀看，理解得人們對(duì)美的需求。）5、我們著手試一試，教師示范。用什么資料制作？1）用紙杯制作；2）剪形狀，做出動(dòng)物形狀；3）繪制完成；4）制作鐘面。教師熟練的示范，給學(xué)生直觀的感覺(jué)。6、探究：你還能夠用周圍的什么物品和資料做出漂亮的小鐘表？——紙、盒子、紙杯等。、咨詢：人們什么緣故要把表盤設(shè)計(jì)得這么漂亮呢？7．——由于美的需要、購(gòu)買者的需要。8、介紹各樣形狀的計(jì)時(shí)工具和各樣各樣的鐘表（認(rèn)識(shí)鐘表的文化有利學(xué)生的思想與認(rèn)知眼界。）三、創(chuàng)作表現(xiàn)。1、探究：1）想利用預(yù)備的這些資料，設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的小鐘表？2）如何樣別開生面？3）如何巧用資料？2、能夠與同學(xué)合作完成。小組合作研究，互相啟示，完滿個(gè)人小組合作研究，互相啟示，完滿個(gè)人的構(gòu)思。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力。四、展現(xiàn)評(píng)判。1、展現(xiàn)漂亮的鐘表。2、小組同學(xué)互相賞析、解析各自的小鐘表。3、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘競(jìng)賽。比一比誰(shuí)能先撥出每天清早起床、上學(xué)、吃午飯、夜晚睡覺(jué)的時(shí)刻。展現(xiàn)活動(dòng)自由，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)、對(duì)生活的愛(ài)好。七．板書設(shè)計(jì)：漂亮的小鐘表設(shè)計(jì)鐘表：1、外形2、表盤3、時(shí)刻、指針4八．授課反思本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是少兒們熟悉而且喜愛(ài)的伙伴——小鐘表，這特地貼近他們的生活，對(duì)他們來(lái)講擁有強(qiáng)烈的誘惑力，能極大地調(diào)動(dòng)少兒們參加的主動(dòng)性。由于網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，少兒們?cè)谡J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)鐘表特點(diǎn)作用的狀況下，激發(fā)學(xué)生的參加愛(ài)好，并讓他們通不同樣種類鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法上。過(guò)賞析活動(dòng)感覺(jué)不同樣鐘表的造型美感，授課重點(diǎn)放在在講《漂亮的小鐘表》這一課中，平常我們?yōu)榱斯?jié)約時(shí)刻，是把制作方法斬釘截鐵灌輸給學(xué)生，。而課改報(bào)我采納自主探究和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法規(guī)打破老例，先把咨詢題拋給學(xué)生，學(xué)生從咨詢題出發(fā)，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和領(lǐng)悟去理解得咨詢題，解決咨詢題。第一讓學(xué)生觀看小鐘表的不同樣的造型特點(diǎn)。爾后把咨詢題拋給學(xué)生，如如何樣巧妙利用紙盒來(lái)制作鐘表？如何樣制作鐘表上的指針？又如何使指針轉(zhuǎn)動(dòng)？教師不講解制作過(guò)程，而是采納了讓學(xué)生自主研究，英勇操作的方式。在實(shí)踐研究中學(xué)生察覺(jué)：能夠巧妙利用盒子的外型來(lái)制作鐘表，而制作鐘表指針時(shí)，前面按上釘子，在后邊按上塊橡皮固定住，指針就能夠撥動(dòng)了。學(xué)生們以小組為單位談?wù)撗芯恐谱鞣椒?，給學(xué)生制造自主研究的空間，讓學(xué)生研究、實(shí)踐談?wù)摚约嚎偨Y(jié)出方法。學(xué)生把握了制作方法，創(chuàng)作熱情更高了。這時(shí)，一件件造型迥異，形象生動(dòng)有味的作品展現(xiàn)了