2023年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》全真模擬卷

2023年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》全真模擬卷1[單選題]輝輝做事情很慢，董老師每次看到輝輝這（江南博哥）樣都會(huì)自己去幫他。今天中午吃飯，輝輝又是最后一個(gè)，董老師看到這種情況就上前去催輝輝，可是輝輝還是吃得很慢，董老師直接拿過(guò)輝輝的碗去喂他，董老師的做法（）。A.正確，輝輝這樣吃飯?zhí)?，耽誤了董老師很多的時(shí)間B.正確，董老師這樣做是為了幫助輝輝，體現(xiàn)了教師是幼兒支持者的教師觀C.錯(cuò)誤，董老師忽視了幼兒是發(fā)展中的人D.錯(cuò)誤，董老師應(yīng)該跟輝輝的父母溝通，讓他的父母來(lái)喂輝輝正確答案：C參考解析：育人為本的兒童觀認(rèn)為，兒童是發(fā)展中的人，教師應(yīng)用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生，尊重幼兒的差異性，教師對(duì)于發(fā)展較慢的兒童應(yīng)多加引導(dǎo)，而不是包辦代替。題干中輝輝做事很慢，董老師不加以引導(dǎo)，而是直接上前幫助他的做法是錯(cuò)誤的，忽略了幼兒是發(fā)展中的人。2[單選題]模仿是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式，教師的一舉手、一投足常常引起幼兒不自覺(jué)地模仿，說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性正確答案：C參考解析：A項(xiàng)，勞動(dòng)對(duì)象的復(fù)雜性；教師的勞動(dòng)對(duì)象主要是指學(xué)生，所以，勞動(dòng)對(duì)象的復(fù)雜性主要是說(shuō)學(xué)生很復(fù)雜。學(xué)生是具有能動(dòng)性的人，不是以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，因此教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。其次，學(xué)生和學(xué)生之間是不一樣的，這就要求教師做到尊重學(xué)生的差異性，對(duì)學(xué)生因材施教，選擇合適的方法和手段。

B項(xiàng)，勞動(dòng)過(guò)程的創(chuàng)造性主要強(qiáng)調(diào)，教師的勞動(dòng)不是照本宣科，也不是生搬硬套，而是要結(jié)合具體的情況去進(jìn)行靈活的調(diào)整，這就需要老師具有創(chuàng)造性。教師的創(chuàng)造性表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是因材施教，由于學(xué)生和學(xué)生之間是不一樣的，這就要求教師在解決不同學(xué)生的問(wèn)題的時(shí)，要選擇不同的方法，也要求老師對(duì)學(xué)生提出不同的要求。例如對(duì)小學(xué)生和大學(xué)生的要求肯定是不一樣的；二是教學(xué)方法上面的革新，教師要有創(chuàng)新意識(shí)，為了更好的教學(xué)效果，應(yīng)當(dāng)不斷的去探索尋找最合適的教學(xué)方法；三是教育機(jī)智，教師的教育機(jī)智主要體現(xiàn)在應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題上。

C項(xiàng)，教師勞動(dòng)的示范性是指教師的言行舉止都會(huì)成為學(xué)生效仿的對(duì)象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。題干中教師的一舉手、一投足常常引起幼兒不自覺(jué)地模仿，體現(xiàn)的就是教師勞動(dòng)的示范性。故選C項(xiàng)。

D項(xiàng)，教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性是強(qiáng)調(diào)教師所從事的教書育人的工作不是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，正如一個(gè)人的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)教師的教育成果也需要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間才可能顯現(xiàn)出來(lái)。3[單選題]王先生報(bào)名了全國(guó)教師資格考試，由于沒(méi)有復(fù)習(xí)擔(dān)心自己無(wú)法通過(guò)，于是花重金雇了一名與自己身高、臉型差不多的男子代他參加考試。王先生的這種做法（）。A.沒(méi)有問(wèn)題，只要蒙混過(guò)關(guān)就行B.違反了《中華人民共和國(guó)教育法》，無(wú)法繼續(xù)參加考試C.行不通，好好準(zhǔn)備下一年的考試D.違反了《中華人民共和國(guó)教育法》，應(yīng)當(dāng)罰款正確答案：B參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第七十九條規(guī)定，考生在國(guó)家教育考試中有下列行為之一的，由組織考試的教育考試機(jī)構(gòu)工作人員在考試現(xiàn)場(chǎng)采取必要措施予以制止并終止其繼續(xù)參加考試；組織考試的教育考試機(jī)構(gòu)可以取消其相關(guān)考試資格或者考試成績(jī)；情節(jié)嚴(yán)重的，由教育行政部門責(zé)令停止參加相關(guān)國(guó)家教育考試一年以上三年以下；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（一）非法獲取考試試題或者答案的；

（二）攜帶或者使用考試作弊器材、資料的；

（三）抄襲他人答案的；

（四）讓他人代替自己參加考試的；

（五）其他以不正當(dāng)手段獲得考試成績(jī)的作弊行為。4[單選題]《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到（）。A.強(qiáng)化均衡發(fā)展，提高教育質(zhì)量上來(lái)B.強(qiáng)化特色發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需要上來(lái)C.強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)特色上來(lái)D.強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教育質(zhì)量上來(lái)正確答案：D參考解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》在工作方針中提出，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來(lái)。5[單選題]某幼兒教師由于教學(xué)不認(rèn)真，遭到了園長(zhǎng)的批評(píng)教育，為緩和心中郁悶，便在幼兒睡眠室悄悄喝酒。該教師的做法（）。A.合法，教師可以在睡眠室內(nèi)喝酒B.合法，教師可以喝酒C.不合法，教師不得在幼兒園喝酒D.不合法，教師不得在幼兒睡眠室內(nèi)喝酒正確答案：C參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二十條指出，“幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒”。因此，題干中的幼兒教師的做法不合法，幼兒教師不得在幼兒園內(nèi)的任何區(qū)域喝酒。6[單選題]外語(yǔ)課上，謝老師拿著印有英文“apple”的蘋果卡片問(wèn)小朋友怎么讀，孩子們搶著回答。這時(shí)強(qiáng)強(qiáng)把手舉得老高，自己都快站到椅子上了。謝老師卻指著強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)道，“你這中文都說(shuō)不清，還搶著說(shuō)英文呢，趕緊坐好?！毙∨笥褌兒逄么笮?。謝老師的做法（）。A.正確，維護(hù)了課堂的秩序B.不正確，不應(yīng)諷刺、挖苦幼兒C.正確，教育幼兒守規(guī)矩D.不正確，破壞了幼兒的同伴關(guān)系正確答案：B參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出，教師“不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。題干中的謝老師的做法意在諷刺、挖苦幼兒，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)幼兒的尊重。7[單選題]某幼兒園舉行講課比賽，青年教師小張認(rèn)真研讀教材，依據(jù)新的教育思想與教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)課件，為參加比賽做好準(zhǔn)備。在講課時(shí)，評(píng)委提問(wèn)小張對(duì)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)前沿研究趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。小張依據(jù)平時(shí)的積累，迅速做出恰當(dāng)、合理的回答，贏得評(píng)委的贊賞。這主要反映了教師工作的（）A.示范性與榜樣性B.復(fù)雜性與創(chuàng)造性C.全面性與細(xì)致性D.主體性與長(zhǎng)期性正確答案：B參考解析：題干中小張老師認(rèn)真研讀教材，依據(jù)新的教育思想和教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)課件，為參加講課比賽做準(zhǔn)備，體現(xiàn)了教師工作的復(fù)雜性；小張依據(jù)平時(shí)的積累，對(duì)評(píng)委的問(wèn)題迅速做出恰當(dāng)、合理的回答，體現(xiàn)了教師工作的創(chuàng)造性。8[單選題]中國(guó)歷史上，許多朝代實(shí)行過(guò)變法，在下列變法人物中，主張“燔詩(shī)書而明法令”的是（）。A.管仲B.商鞅C.王安石D.張居正正確答案：B參考解析：A項(xiàng)，管仲變法指春秋時(shí)期管仲在齊國(guó)的改革。管仲在任內(nèi)大興改革，富國(guó)強(qiáng)兵，重視商業(yè)，并因開創(chuàng)國(guó)營(yíng)娼妓制度而曾被中國(guó)性服務(wù)業(yè)供奉為保護(hù)神。《戰(zhàn)國(guó)策》、《國(guó)語(yǔ)·齊語(yǔ)》、《史記·管晏列傳》、《管子》、《左傳》等都有記載他的生活傳記。

B項(xiàng)，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。變法內(nèi)容有：廢井田、開阡陌；重農(nóng)抑商、獎(jiǎng)勵(lì)耕織；統(tǒng)一度量衡；廢除世卿世祿制，建立軍功爵制；改革戶籍制度，實(shí)行連坐法；推行縣制；定秦律，“燔詩(shī)書而明法令”。故選B項(xiàng)。

C項(xiàng)，王安石變法是中國(guó)歷史上針對(duì)北宋當(dāng)時(shí)“積貧積弱”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以富國(guó)強(qiáng)兵為目的的，而掀起的一場(chǎng)轟轟烈烈的改革。王安石以“因天下之力以生天下之財(cái)，取天下之財(cái)以供天下之費(fèi)”為原則，從理財(cái)入手，頒布了“農(nóng)田水利法”、均輸法、青苗法、免役法(又稱募役法)、市易法、方田均稅法，并推行保甲法和將兵法以強(qiáng)兵。

D項(xiàng)，張居正改革，從軍事、政治、經(jīng)濟(jì)等方面進(jìn)行整頓，尤重于經(jīng)濟(jì)的改革，企圖扭轉(zhuǎn)嘉靖、隆慶以來(lái)政治腐敗、邊防松弛和民窮財(cái)竭的局面。改革一定程度上強(qiáng)化了中央集權(quán)，充實(shí)了政府財(cái)政，提高了國(guó)防力量，推動(dòng)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是，改革卻觸動(dòng)了大地主階級(jí)和豪門貴族的根本利益。萬(wàn)歷十年（1582年），張居正病卒后，除一條鞭法外的措施都遭到廢除，改革最終以失敗而告終。9[單選題]血液有三種不同功能的細(xì)胞，它們分別是（）。A.紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板B.紅細(xì)胞、白細(xì)胞、淋巴細(xì)胞C.紅細(xì)胞、血小板、淋巴細(xì)胞D.血小板、白細(xì)胞、淋巴細(xì)胞正確答案：A參考解析：血液中有三種功能不同的細(xì)胞分別是紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。淋巴細(xì)胞是白細(xì)胞的一種，由淋巴器官產(chǎn)生，是機(jī)體免疫應(yīng)答功能的重要細(xì)胞成分。10[單選題]以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是（）。A.西漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)B.唐朝時(shí)主要的火藥武器有火箭和突火槍C.隋唐時(shí)期已經(jīng)有了活字印刷的書籍D.北宋時(shí)指南針用于航海事業(yè)正確答案：D參考解析：A項(xiàng)，蔡倫為東漢元興年間人，他于東漢105年改進(jìn)了造紙術(shù)。

B項(xiàng)，突火槍于宋理宗開慶元年(公元1259)由宋軍發(fā)明，唐朝的時(shí)候還沒(méi)有這種武器。

C項(xiàng)，隋朝時(shí)期使用的是雕版印刷，北宋年間才由刻字工人改進(jìn)印刷術(shù)發(fā)明了活字印刷。

D項(xiàng)，我國(guó)典籍記載指南針用于航海，始于宋代朱或1119年寫的《萍洲可談》，書中寫道：“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針。”說(shuō)明北宋(960～1127)時(shí)指南針已經(jīng)用于航海事業(yè)，故選D項(xiàng)。11[單選題]小明站在游泳池里，岸上的人會(huì)發(fā)現(xiàn)小明的腿（）。A.不變B.變長(zhǎng)C.變短D.時(shí)而長(zhǎng)時(shí)而短正確答案：C參考解析：由于光的折射現(xiàn)象，從岸上看，水會(huì)變淺，同理，一個(gè)人站在游泳池里，在岸上的人會(huì)發(fā)現(xiàn)他的腿變短。12[單選題]東漢時(shí)，世界上最先進(jìn)的應(yīng)用數(shù)學(xué)著作是（）。A.《九章算術(shù)》B.《周髀算經(jīng)》C.《傷寒雜病論》D.《算數(shù)書》正確答案：A參考解析：A項(xiàng)，《九章算術(shù)》是中國(guó)古代東漢時(shí)期張蒼、耿壽昌所撰寫的一部數(shù)學(xué)專著。是《算經(jīng)十書》中最重要的一部，成于公元一世紀(jì)左右?！毒耪滤阈g(shù)》內(nèi)容十分豐富，全書總結(jié)了戰(zhàn)國(guó)、秦、漢時(shí)期的數(shù)學(xué)成就。同時(shí)，《九章算術(shù)》在數(shù)學(xué)上還有其獨(dú)到的成就，不僅最早提到分?jǐn)?shù)問(wèn)題，也首先記錄了盈不足等問(wèn)題，《方程》章還在世界數(shù)學(xué)史上首次闡述了負(fù)數(shù)及其加減運(yùn)算法則。它是一本綜合性的歷史著作，是當(dāng)時(shí)世界上最簡(jiǎn)練有效的應(yīng)用數(shù)學(xué)，它的出現(xiàn)標(biāo)志中國(guó)古代數(shù)學(xué)形成了完整的體系。故選A項(xiàng)。

B項(xiàng)，《周髀算經(jīng)》也簡(jiǎn)稱《周髀》，是我國(guó)文化史上最早的數(shù)學(xué)算術(shù)類經(jīng)書。

C項(xiàng)，《傷寒雜病論》是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)著作之一，是一部論述外感病與內(nèi)科雜病為主要內(nèi)容的醫(yī)學(xué)典籍，作者是東漢末年張仲景，是中國(guó)中醫(yī)院校開設(shè)的主要基礎(chǔ)課程之一。

D項(xiàng)，《算數(shù)書》約成書于公元前2世紀(jì)，它的絕大多數(shù)內(nèi)容和題目產(chǎn)生于秦或先秦。因此《算數(shù)書》取代獨(dú)放光輝近兩千年的《九章算術(shù)》(公元前1世紀(jì))，成為所知道的中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)最早的著作。從此，把我國(guó)古代最早數(shù)學(xué)著作大大向前推進(jìn)了一百多年。13[單選題]我國(guó)古代把夜晚分成五個(gè)時(shí)段，用鼓打更報(bào)時(shí)，所以叫作五更、五鼓，或稱五夜。其中，一更對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代時(shí)間為（）A.19～21點(diǎn)B.21～23點(diǎn)C.23～1點(diǎn)D.1～3點(diǎn)正確答案：A參考解析：古人把一夜分為五個(gè)時(shí)辰，夜里的每個(gè)時(shí)辰被稱為“更”。一夜即為“五更”，每“更”為現(xiàn)今的兩個(gè)小時(shí)。一更是19點(diǎn)～21點(diǎn)，二更是21點(diǎn)～23點(diǎn)，三更是23點(diǎn)～凌晨1點(diǎn)，四更是1點(diǎn)～3點(diǎn)，五更是3點(diǎn)～5點(diǎn)。14[單選題]二十四節(jié)氣是地球運(yùn)行到二十四個(gè)規(guī)定位置的日期，在中國(guó)古代主要用于指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)。不屬于二十四節(jié)氣的是（）。A.清明、谷雨B.立夏、小滿C.中秋、重陽(yáng)D.冬至、小寒正確答案：C參考解析：二十四節(jié)氣是古人根據(jù)太陽(yáng)一年內(nèi)的位置變化以及所引起的地面氣候的演變次序，把一年分成二十四段，分列在十二個(gè)月中，以反映四季、氣溫、物候等情況。二十四節(jié)氣的名稱和順序?yàn)椋赫?立春、雨水)、二月(驚蟄、春分)、三月(清明、谷雨)、四月(立夏、小滿)、五月(芒種、夏至)、六月(小暑、大暑)、七月(立秋、處暑)、八月(白露、秋分)、九月(寒露、霜降)、十月(立冬、小雪)、十一月(大雪、冬至)、十二月(小寒、大寒)。

為了便于記憶，人們編出了歌謠：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！盋項(xiàng)屬于我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。15[單選題]下列作品是我國(guó)著名作家張?zhí)煲淼耐捵髌返氖牵ǎ?。A.《大林和小林》

B.《“下次開船”港》C.《羅文應(yīng)的故事》D.《大灰狼》正確答案：A參考解析：《大林和小林》《羅文應(yīng)的故事》和《大灰狼》都是張?zhí)煲淼淖髌?，其中《大林和小林》是童話，《羅文應(yīng)的故事》是短篇小說(shuō)集，而《大灰狼》是劇本?！丁跋麓伍_船”港》則是我國(guó)著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井的童話作品。16[單選題]“天若有情天亦老”最早出自誰(shuí)的哪首名作?（）A.李白《將進(jìn)酒》B.杜甫《兵車行》C.李賀《金銅仙人辭漢歌》D.毛澤東《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》正確答案：C參考解析：“天若有情天亦老”最早出自李賀《金銅仙人辭漢歌》。全詩(shī)：“茂陵劉郎秋風(fēng)客，夜聞馬嘶曉無(wú)跡。畫欄桂樹懸秋香，三十六宮土花碧。魏官牽車指千里，東關(guān)酸風(fēng)射眸子。空將漢月出宮門，憶君清淚如鉛水。衰蘭送客咸陽(yáng)道，天若有情天亦老。攜盤獨(dú)出月荒涼，渭城已遠(yuǎn)波聲小?！惫时绢}選C。

A項(xiàng)，天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。——李白《將進(jìn)酒》

B項(xiàng)，縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無(wú)東西。——杜甫《兵車行》。

D項(xiàng)，天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！珴蓶|《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》17[單選題]我國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基之作是（）。A.葉圣陶的《稻草人》和冰心的《寄小讀者》B.葉圣陶的《稻草人》和張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧稢.冰心的《小桔燈》和陳伯吹的《阿麗思小姐》D.張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密》和賀宜的《野小鬼》正確答案：A參考解析：中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基之作是葉圣陶創(chuàng)作并發(fā)表于20世紀(jì)20年代初的童話《稻草人》和稍晚幾年問(wèn)世的冰心的書信體兒童散文《寄小讀者》。張?zhí)煲淼拈L(zhǎng)篇童話《大林和小林》是30年代中國(guó)兒童文學(xué)的杰作；陳伯吹的《阿麗思小姐》、賀宜的《野小鬼》也發(fā)表于30年代；而張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密》則發(fā)表于新中國(guó)成立以后。18[單選題]下列童話形象中，屬于寶物形象的是（）。A.《小熊溫尼·菩》中的“溫尼·菩”

B.《木偶奇遇記》中的“匹諾曹”C.《漁夫和金魚的故事》中的“金魚”

D.《寶葫蘆的秘密》中的“寶葫蘆”正確答案：D參考解析：A項(xiàng)，《小熊溫尼·菩》是一部家喻戶曉的經(jīng)典童話。童話的主人公是一只名字叫溫尼·菩的小熊。

B項(xiàng)，《木偶奇遇記》是意大利作家卡洛·科洛迪創(chuàng)作的童話，作品講述當(dāng)仁慈木匠皮帕諾睡覺(jué)的時(shí)候，夢(mèng)見(jiàn)一位藍(lán)色的天使賦予他最心愛(ài)的木偶匹諾曹生命，于是小木偶開始了他的冒險(xiǎn)。如果他要成為真正的男孩，他必須通過(guò)勇氣、忠心以及誠(chéng)實(shí)的考驗(yàn)。最后，他掉進(jìn)一只大鯨魚的腹中，意外與皮帕諾相逢…經(jīng)過(guò)這次歷險(xiǎn)，匹諾曹終于長(zhǎng)大了，他變得誠(chéng)實(shí)、勤勞、善良，成為了一個(gè)真真正正的男孩。

C項(xiàng)，《漁夫和金魚的故事》是用敘事詩(shī)寫成的童話故事。漁夫捕到一條會(huì)說(shuō)話的金魚，金魚說(shuō)，把它放生就能滿足愿望。漁夫的妻子總是不滿足，向小金魚提出了一個(gè)又一個(gè)的要求。老太婆無(wú)休止的追求變成了貪婪，從最初的清苦，繼而擁有輝煌與繁華，最終又回到從前的貧苦。

D項(xiàng)，《寶葫蘆的秘密》是王葆幻想得到一個(gè)寶葫蘆，可以不費(fèi)力氣得到一切；一天他的愿望實(shí)現(xiàn)了，心里想要什么就有什么，他和同學(xué)下棋想吃掉對(duì)方棋子，棋子馬上就飛到他嘴里…他的寶貝不但沒(méi)給他帶來(lái)幸福反而帶來(lái)痛苦，他毅然把這個(gè)寶貝拋棄，“轟“的一聲后，原來(lái)這卻是自己做的夢(mèng)，他從此改正了缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生。19[單選題]作為古埃及文明的象征之一，（）既寄托了古埃及人對(duì)死后重生的向往，又證明了新一代法老王權(quán)統(tǒng)治的神圣不可侵犯，充分顯示了古埃及人的高度智慧和精湛的建筑藝術(shù)。A.金字塔B.帕特農(nóng)神廟C.圓形競(jìng)技場(chǎng)D.麥加清真寺正確答案：A參考解析：A項(xiàng)，金字塔是古埃及文明的象征；

B項(xiàng)，帕特農(nóng)神廟是古希臘文明的象征；

C項(xiàng)，圓形競(jìng)技場(chǎng)是古羅馬文明的象征；

D項(xiàng)，麥加清真寺是古阿拉伯文明的象征。20[單選題]傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，盡管用于制造貧鈾彈所使用的貧鈾放射性低，仍會(huì)導(dǎo)致人類染色體受損，從而引發(fā)腫瘤或癌癥。但是，在最近的一項(xiàng)研究中，研究人員對(duì)接觸過(guò)貧鈾彈的退伍老兵的血細(xì)胞進(jìn)行研究，到目前為止，還沒(méi)有檢測(cè)到任何染色體斷裂和重復(fù)，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何由于接觸貧鈾彈而造成的負(fù)面健康影響。因此相關(guān)研究人員認(rèn)為，放射性低的貧鈾彈不會(huì)對(duì)人類的健康造成影響。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱研究人員的結(jié)論()A.某地居民向法院起訴，聲稱該國(guó)軍隊(duì)試驗(yàn)貧鈾彈，已影響該地居民健康B.世界上很多國(guó)家的專家都在致力于解決貧鈾彈的放射性問(wèn)題C.有數(shù)據(jù)顯示，這些退伍老兵的后代患有先天性缺陷的比率高于正常值D.沒(méi)有接觸過(guò)貧鈾彈的人也會(huì)患有腫瘤或癌癥正確答案：C參考解析：論證類。要削弱的論點(diǎn)：放射性低的貧鈾彈不會(huì)影響健康；論據(jù)：對(duì)退伍老兵的體檢未檢測(cè)出負(fù)面影響。B項(xiàng)的“致力于解決放射性問(wèn)題”和論點(diǎn)無(wú)直接關(guān)系；A、C、D項(xiàng)都可削弱論點(diǎn)，但最直接、離題目最近的應(yīng)該是C項(xiàng)，材料中要證明的是“退伍老兵”這個(gè)群體，因此本題答案為C項(xiàng)。21[單選題]從2000多名學(xué)生的成績(jī)表中找出排名前10名學(xué)生的名單，快捷合理的方法是（）。A.逐條查看B.要求錄入人員嚴(yán)格按由高到低分錄入C.分類匯總D.對(duì)成績(jī)表進(jìn)行排序正確答案：D參考解析：對(duì)2000多名學(xué)生按照成績(jī)的降序排列，可以方便地找出前10名學(xué)生。22[單選題]下列選項(xiàng)中，與“小說(shuō)一散文”邏輯關(guān)系相同的是（）。A.汽車一賽車B.黃瓜一芹菜C.工人一青年D.紅色一顏色正確答案：B參考解析：小說(shuō)——散文都屬于文學(xué)體裁的一種，屬并列關(guān)系。黃瓜——芹菜都屬于蔬菜的一種，同樣屬并列關(guān)系。23[單選題]在Word的編輯狀態(tài)中，被編輯文檔中的文字有“四號(hào)”“五號(hào)”“16磅”“18磅”四種，下列關(guān)于所設(shè)定字號(hào)大小的比較中，正確的是()。A.“四號(hào)”大于“五號(hào)”B.“四號(hào)”小于“五號(hào)”C.“16磅”大于“18磅”D.字的大小一樣，字體不同正確答案：A參考解析：Word中，當(dāng)用“字號(hào)”作度量單位時(shí)，“字號(hào)”越大文字越小，最大的字號(hào)為“初號(hào)”，最小的字號(hào)為“八號(hào)”。當(dāng)用“磅”作度量單位時(shí)，磅數(shù)越大，字越大。24[單選題]在Word中，藝術(shù)字被當(dāng)作是()對(duì)象的一種形式。A.圖片B.文字C.表格D.特殊符號(hào)正確答案：A參考解析：在Word中，繪制的圖形、自選圖形、藝術(shù)字和圖表都被當(dāng)做是圖片對(duì)象。

25[單選題]在Word中，如果雙擊某行文字左端的空白處，被選中的區(qū)域是（）。A.該行B.全文C.該段D.該頁(yè)正確答案：C參考解析：在word中，單擊某行文字左端的空白處，是選中該行；

雙擊某行文字左端的空白處，是選中該段；

連擊三次某行文字左端的空白處，是選中整個(gè)文檔。26[單選題]在Excel中，工作表的管理是由（）來(lái)完成的。A.文件B.程序C.工作簿D.單元格正確答案：C參考解析：工作表是通過(guò)工作薄來(lái)管理的，由操作人員來(lái)完成的。可以通過(guò)主菜單或右鍵菜單來(lái)添加、刪除工作表，修改工作表名，改變工作表的排放順序?？梢詫⒍鄠€(gè)工作表組成工作表組來(lái)完成相同的操作。27[單選題]單擊IE瀏覽器工具欄中的【后退】或【前進(jìn)】按鈕，則（）。A.只可以返回前一頁(yè)或進(jìn)入下一頁(yè)B.單擊【后退】按鈕返回網(wǎng)站上一層鏈接，單擊【前進(jìn)】按鈕可以進(jìn)入網(wǎng)站的下一層鏈接C.可以返回前一頁(yè)或進(jìn)入下一頁(yè)，也可以對(duì)已經(jīng)瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行快速切換D.以上說(shuō)法都不對(duì)正確答案：C參考解析：?jiǎn)螕鬒E瀏覽器工具欄中的【后退】或【前進(jìn)】按鈕，可以返回前一頁(yè)或進(jìn)入下一頁(yè)，也可以對(duì)已經(jīng)瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行快速切換。28[單選題]在PowerPoint中，如果想在不刪除幻燈片的情況下放映不連續(xù)的幻燈片，可以通過(guò)單擊（）按鈕實(shí)現(xiàn)。A.從頭開始B.從當(dāng)前幻燈片開始C.自定義幻燈片放映D.無(wú)法達(dá)到，必須刪除不放映的幻燈片正確答案：C參考解析：在PowerPoint中，用于可以通過(guò)“幻燈片放映”一“自定義幻燈片放映”一“新建”命令，選擇想要放映的幻燈片，設(shè)置自定義放映方案，以實(shí)現(xiàn)不刪除幻燈片的情況下放映不連續(xù)的幻燈片。29[單選題]下列關(guān)于幻燈片背景的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.用戶可以為幻燈片設(shè)置不同顏色、紋理的背景B.可以將圖片作為幻燈片背景C.可以為單張幻燈片設(shè)置背景D.不可以同時(shí)對(duì)多張幻燈片設(shè)置相同的背景正確答案：D參考解析：在PowerPoint中，用戶可以為幻燈片設(shè)置不同顏色、圖案或者紋理的背景，可以將圖片作為幻燈片背景，可以為單張幻燈片設(shè)置背景，還可以同時(shí)為多張幻燈片設(shè)置相同的背景。30[簡(jiǎn)答題]材料：

在搭建區(qū)，兩個(gè)小朋友把插塑積木搭成一寬長(zhǎng)條，正無(wú)聊地玩著，過(guò)了一會(huì)兒，他們把積木放在另一塊積木上，搭成了一條斜坡路，并拿著一輛無(wú)輪車在玩滑行(他們附近只有這輛車)。

見(jiàn)他們已有滑行的意識(shí)，正在探索，李老師靜靜走過(guò)去，拿了一個(gè)圓形的積木放在上面，積木滾下來(lái)了，他們一見(jiàn)，開口笑了，也找來(lái)類似的圓形物放在上面玩了起來(lái)。李老師站在旁邊靜靜地待著沒(méi)做什么解釋。他們玩得非常開心，吸引了旁邊的幼兒參與，他們有的拿車子，有的拿輪子，有的拿圓柱形積木，有的拿花片，有的拿方積木……這時(shí)拿方積木的澤澤叫了起來(lái)：“老師，它滑下來(lái)的。”“對(duì)，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察誰(shuí)是滾下來(lái)的。誰(shuí)是滑下來(lái)的?！崩罾蠋熢僬?qǐng)小朋友搭了一條積木車道，讓幼兒站在桌子兩邊，李老師手里拿著一個(gè)圓積木和一個(gè)方積木同時(shí)放在兩條積木車道上，幼兒都說(shuō)：“圓的滾下來(lái)，方的滑下來(lái)?！薄坝^察真仔細(xì)，請(qǐng)你們?cè)偃ピ囋噭e的吧！”

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。(14分)參考解析：李老師的做法值得所有老師借鑒和學(xué)習(xí)，符合素質(zhì)教育觀的教育理念。

首先，李老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，在教育活動(dòng)中，要求教師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。材料中的李老師在這次活動(dòng)中，自始至終都沒(méi)有像傳統(tǒng)教育觀中的教師那樣，束縛幼兒的手腳和思維，對(duì)幼兒進(jìn)行填鴨式知識(shí)灌輸，自己動(dòng)手進(jìn)行強(qiáng)加性的操作，而是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、觀察，讓他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。

其次，李老師確立幼兒學(xué)習(xí)的主體地位，實(shí)施啟發(fā)教學(xué)。李老師采用各種教育方法，變“注入”教育為“啟發(fā)”教育，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。材料中的李老師激發(fā)幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐，使幼兒主動(dòng)、活潑、愉快地學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

總之，李老師的行為促進(jìn)了幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的良好習(xí)慣，很好地貫徹了素質(zhì)教育的教育觀。31[簡(jiǎn)答題]材料：

劉老師利用班會(huì)課開展“獨(dú)一無(wú)二的我”的主題班會(huì)活動(dòng)，用來(lái)提高學(xué)生們的自信心。首先，她給每位學(xué)生發(fā)一?；ㄉN子，讓學(xué)生自己觀察屬于自己的那一顆花生。再讓學(xué)生們將花生按照組別放在一起，然后在小組內(nèi)去找屬于自己的那顆。結(jié)果沒(méi)多久，學(xué)生們很快就找到了自己的花生。之后劉老師讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并讓其他同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。

班會(huì)過(guò)后，學(xué)生們對(duì)獨(dú)一無(wú)二的自己有了更深的認(rèn)識(shí)，變得更加自信了。以前小麗在班上不喜歡與同學(xué)交流，班會(huì)課后發(fā)現(xiàn)原來(lái)在同學(xué)眼中的自己有那么多優(yōu)點(diǎn)，也逐漸喜歡去融入集體了。小麗媽媽為了感謝劉老師，給劉老師在微信上轉(zhuǎn)了400元紅包，并希望劉老師繼續(xù)關(guān)注小麗。劉老師沒(méi)有收紅包，并說(shuō)道：“關(guān)心小麗是我應(yīng)該做的，希望以后我們能一起幫助她健康快樂(lè)成長(zhǎng)?！?/p>

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析劉老師的教育行為。(14分)參考解析：劉老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得我們學(xué)習(xí)。

第一，劉老師的行為體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，劉老師為了提高學(xué)生自信心而開展“獨(dú)一無(wú)二的我”的班會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，交流優(yōu)缺點(diǎn)。這是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育的表現(xiàn)。

第二，劉老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心學(xué)生健康、尊重學(xué)生。材料中，劉老師能幫助小麗關(guān)注到自己的優(yōu)點(diǎn)，幫助小麗融入集體。這是關(guān)注學(xué)生心理健康、關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。

第三，劉老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求教師嚴(yán)于律己、廉潔奉公。材料中劉老師能夠自覺(jué)抵制家長(zhǎng)的紅包，不利用職務(wù)之便謀取私利，是為人師表的表現(xiàn)。

總之，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，行為世范。關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)和心理發(fā)展。32[簡(jiǎn)答題]材料：

一般人常常以為對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。

不求甚解這句話最早是陶淵明說(shuō)的。他在《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！比藗兺蛔プ∷f(shuō)的前一句話，而丟了他說(shuō)的后一句話，因此，就對(duì)陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來(lái)呢?他說(shuō)的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。

而讀書的要訣，全在于會(huì)意。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無(wú)論說(shuō)什么求甚解或不求甚解就都毫無(wú)意義了。因?yàn)椴蛔x書就不了解什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書中的道理，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見(jiàn)解，所以他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。

這樣說(shuō)來(lái)，陶淵明主張讀書要會(huì)意。而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說(shuō)不求甚解了。不求甚解目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)到了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好。此外，還告訴我們讀書不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。

在讀書不求甚解方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。看來(lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面。

當(dāng)然，這也不是說(shuō)，讀書可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄整體。而對(duì)那些經(jīng)典的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開卷有益。

——(摘編自鄧拓《不求甚解》)

問(wèn)題：

(1)“不求甚解”包括哪兩個(gè)層面的含義？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要說(shuō)明。

(2)文章認(rèn)為正確的讀書方法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考解析：(1)“不求甚解”包含兩個(gè)層面的含義：①讀書的態(tài)度，要虛心，不要驕傲自負(fù)(虛心的讀書態(tài)度)。②讀書的方法不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意(了解大意的讀書方法)。

(2)正確的讀書方法：陶淵明的讀書態(tài)度是正確的，值得我們學(xué)習(xí)。①首先，要養(yǎng)成“好讀書”這個(gè)習(xí)慣。只有“好讀書”，才能談到“求甚解”這個(gè)問(wèn)題。其次，讀書的要訣全在于“會(huì)意”，而“會(huì)意”十分不易，所以陶淵明只好說(shuō)“不求甚解”。②提倡虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度，讀書不要固執(zhí)一點(diǎn)。因某一局部而放棄整體?！安磺笊踅狻辈皇邱R馬虎虎，很不認(rèn)真，只是不死摳一字一句，不因某一局部而放棄整體。重要的書要反復(fù)閱讀，因?yàn)闀皇且幌伦泳湍茏x懂的。作者在文章結(jié)尾提出“重要的書必須常常反復(fù)閱讀”的主張，給