九年級(jí)(上)信息技術(shù)課教案

1.1 多媒體作品1.1 多媒體作品九年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課教案指導(dǎo)思想：上冊(cè)主要內(nèi)容是多媒體學(xué)問(wèn)，旨在了解多媒體軟、硬件學(xué)問(wèn)，提高操作技能為今后的學(xué)習(xí)打下根底；下冊(cè)主要內(nèi)容是依托機(jī)器人活動(dòng)，了解BASIC語(yǔ)言及程序設(shè)計(jì)思想，爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，綜合實(shí)踐，解決問(wèn)題。多媒體作品的設(shè)計(jì)目的意義概述：多媒體作品的設(shè)計(jì)主要涉及多媒體作品的概念、制作多媒體作品的工具和多媒體作品設(shè)計(jì)的一般流程。本課主要讓學(xué)生了解多媒體作品的概念，生疏制作多媒體作多媒體的概念在七年級(jí)〔上〕冊(cè)已經(jīng)作了初步的定義〔七年級(jí)上冊(cè)第多媒體的概念在七年級(jí)〔上〕冊(cè)已經(jīng)作了初步的定義〔七年級(jí)上冊(cè)第7課〕，在七年級(jí)11CD、VCD等媒體的播放和剪輯，所以在此重要的是說(shuō)明什么是多媒體作品及其特色。1.2 1.2 制作多媒體作品的工具Authorware、Dreamweaver、Flash等，其中Point軟件相比，這些軟件的功能更強(qiáng)，操作也更簡(jiǎn)單一些。1.31.3多媒體作品的設(shè)計(jì)方法多媒體作品的設(shè)計(jì)方法實(shí)際上是一個(gè)制作流程：首先確定作品主題，這是格外重要的。沒(méi)有主題就沒(méi)有制作方向也就不知道該去做些什么；其次是收集素材，這些素材應(yīng)當(dāng)包括文在此根底上，就需要選用創(chuàng)作工具，確定使用什么軟件來(lái)制作。課本上供給的只是其中一種選擇，教學(xué)時(shí)可依據(jù)學(xué)校及學(xué)生實(shí)際選擇適當(dāng)?shù)亩嗝襟w制作軟件；第四步就是使用多媒體軟件進(jìn)展制作，至于怎么制作，本冊(cè)教材會(huì)逐步介紹。探究活動(dòng)：本節(jié)未的“探究活動(dòng)”是讓學(xué)生去了解有關(guān)多媒體素材的形式及獵取方法，為下一步制作多媒體作品奠定根底。實(shí)際教學(xué)時(shí)，也可以依據(jù)狀況，將探究活動(dòng)改為“設(shè)計(jì)自己的多媒體作品：〔峨眉天下秀〕”等，為下一節(jié)“探究活動(dòng)”中開頭的“自己作品的制作”做好鋪墊。2.12.1Authorware軟件的窗口多媒體作品中的文字表達(dá)目的意義概述：多媒體作品中文字也是不行或缺的表現(xiàn)方式，本課的主要意圖是介紹文中用了一些筆墨介紹這個(gè)軟件的窗口及根本操作方法。具欄中各工具的名稱及圖標(biāo)板上各圖標(biāo)的名稱：2-1所示Authorwaer的主要功能。Authorwaer主窗口上的各菜單欄，從中了解活動(dòng)2：用鼠標(biāo)查看工具欄中各工具的名稱，查看圖標(biāo)板上各圖標(biāo)的名稱。2.22.2Authorwaer中輸入文本Authorwaer----Authorwaer軟件特有的操作，這些操作方法在后續(xù)的課文中也根本是通用的。Authorwaer軟件的操作方法的學(xué)習(xí)。要輸入文字，首先要知道在什么地方輸入，這就是課文中操作步驟中的第1、2步；然3-5步；固然，還可以設(shè)置文字框及背景、設(shè)置文字的顯示模式等等，使文字更美觀。2.32.3創(chuàng)作卷簾文本法一次顯示完全的狀況而承受的一種解決方法。教材在此引入這一內(nèi)容，目的是為了呈現(xiàn)AuthorwaerAuthorwaer軟件表現(xiàn)文字方法的多樣性，同時(shí)，也增加學(xué)生應(yīng)用技術(shù)提高作品的表現(xiàn)力量的意識(shí)。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)完成。有條件的學(xué)校在行課時(shí)，可給學(xué)生留下更多的時(shí)間，設(shè)計(jì)制作自己的作品。這個(gè)活動(dòng)將貫穿整個(gè)多媒體部份的課程。3.13.1Authorware軟件的窗口多媒體作品中的文字表達(dá)目的意義概述：多媒體作品中文字也是不行或缺的表現(xiàn)方式，本課的主要意圖是介紹文中用了一些筆墨介紹這個(gè)軟件的窗口及根本操作方法。具欄中各工具的名稱及圖標(biāo)板上各圖標(biāo)的名稱：2-1所示Authorwaer的主要功能。Authorwaer主窗口上的各菜單欄，從中了解活動(dòng)2：用鼠標(biāo)查看工具欄中各工具的名稱，查看圖標(biāo)板上各圖標(biāo)的名稱。3.23.2Authorwaer中輸入文本Authorwaer----Authorwaer軟件特有的操作，這些操作方法在后續(xù)的課文中也根本是通用的。Authorwaer軟件的操作方法的學(xué)習(xí)。要輸入文字，首先要知道在什么地方輸入，這就是課文中操作步驟中的第1、2步；然3-5步；固然，還可以設(shè)置文字框及背景、設(shè)置文字的顯示模式等等，使文字更美觀。3.33.3創(chuàng)作卷簾文本法一次顯示完全的狀況而承受的一種解決方法。教材在此引入這一內(nèi)容，目的是為了呈現(xiàn)AuthorwaerAuthorwaer軟件表現(xiàn)文字方法的多樣性，同時(shí)，也增加學(xué)生應(yīng)用技術(shù)提高作品的表現(xiàn)力量的意識(shí)。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)完成。有條件的學(xué)校在行課時(shí)，可給學(xué)生留下更多的時(shí)間，設(shè)計(jì)制作自己的作品。這個(gè)活動(dòng)將貫穿整個(gè)多媒體部份的課程。4．4．1 獵取圖像的方法獵取圖像的方法很多，比方自己創(chuàng)作、從網(wǎng)上獵取、從屏幕〔軟件中〕獵取、以及對(duì)前圖像素材的獵取目的意義概述：在多媒體的制作所需素材中，圖像素材是較為重要的素材，學(xué)生對(duì)此已有較為深刻地體會(huì)。本課從介紹假設(shè)獵取圖片開頭，再簡(jiǎn)潔地介紹了圖像處理軟件Photoshop。全課的重點(diǎn)是獵取圖像，難點(diǎn)在于如何數(shù)碼相機(jī)中獵取圖片，學(xué)生的興奮點(diǎn)在Photoshop，可利用學(xué)生的興奮點(diǎn)為下一課的學(xué)習(xí)埋下伏筆。明。44．1 PhotoshopPhotoshop慣而找不到相應(yīng)的工具，教師可結(jié)合探究活動(dòng)作適當(dāng)?shù)慕榻B，并布置簡(jiǎn)潔任務(wù)讓學(xué)生練習(xí)。探究活動(dòng)：生疏Photoshop工具箱的工具好玩的任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。5課圖像的簡(jiǎn)潔處理目的意義概述：通過(guò)兩個(gè)簡(jiǎn)潔任務(wù)：〔1〕選取和旋轉(zhuǎn)玫瑰花構(gòu)成的圖片；〔2〕調(diào)整5．1圖像的選取和裁剪建議先要求學(xué)生用規(guī)章選取，選取玫瑰花，再通過(guò)放大工具，放大后，用磁性套索工具挖出玫瑰花局部。復(fù)制圖像復(fù)制和粘貼圖像的操作比較簡(jiǎn)潔，假設(shè)是生成圖片，一般需要粘貼到文件中。圖像大小變化及旋轉(zhuǎn)Photoshop的圖像大小變化及旋轉(zhuǎn)功能是比較敏捷的，幾乎是無(wú)極變化的，且可以作任務(wù)。調(diào)整圖像顏色Photoshop對(duì)圖像的調(diào)整，教材中僅要求了亮度和比照度的調(diào)整，Photoshop對(duì)圖像的調(diào)整方式格外多，可鼓舞學(xué)生自行探究。6目的意義概述：一個(gè)好的多媒體作品離不開動(dòng)聽的音樂(lè)，本課以大任務(wù)“峨眉天下秀”Authorware多媒體作品中插入音樂(lè)的方法；在探究活動(dòng)中，要求同學(xué)自己查找聲音資料，為多媒體作品配音，這一活動(dòng)給了同學(xué)更大的創(chuàng)作空間，有利用培育學(xué)生的綜合和創(chuàng)思維力量，教師應(yīng)留足夠的時(shí)間讓同學(xué)自由創(chuàng)作。利用Authorwarer的聲音圖標(biāo)插入聲音本節(jié)是一個(gè)規(guī)定任務(wù)，即要求學(xué)生將指定文件夾中的聲音文件插入到多媒體作品的指定位置。需要留意的是Authorwarer允許導(dǎo)入的聲音文件的格式，告知學(xué)生，如何某一類聲音文件不能導(dǎo)入，則可考慮轉(zhuǎn)換聲音文件的格式。同時(shí)協(xié)作本節(jié)閱讀材料，了解各類聲音文件的格式及特點(diǎn)。使聲音和畫面協(xié)作在進(jìn)展本節(jié)的設(shè)置之前可讓學(xué)生試播放，覺(jué)察自己的多媒體作品與預(yù)想的效果全都嗎？由于“聲音”圖標(biāo)的默認(rèn)播放效果是聲音播放完畢后才執(zhí)行流程下的圖標(biāo)，因此學(xué)生很簡(jiǎn)潔再讓學(xué)生播放，觀看效果。探究活動(dòng)：給自己的多媒體作品增加聲音效果和設(shè)置?；顒?dòng)完畢教師應(yīng)留肯定的時(shí)間進(jìn)展師生和生生互評(píng)，營(yíng)造互動(dòng)課堂氣氛。第7課 聲音文件和采集與簡(jiǎn)潔處理目的意義概述：本課的目的是解決聲音的采集和處理，目前能采集和處理聲音文件的軟件很多，也很優(yōu)秀，但它們對(duì)計(jì)算機(jī)的要求都比較高。教材介紹的是最根本的方法，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)技術(shù)技巧是一個(gè)方面，更主要的是學(xué)會(huì)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的方法。教學(xué)建議：本課沒(méi)有配音等任務(wù)為載體，進(jìn)展學(xué)習(xí)。聲音素材的采集有哪些困難，你的解決方法是什么？因勢(shì)勢(shì)利導(dǎo)說(shuō)明這涉及到聲音的錄制、音樂(lè)的采集，聲音和音樂(lè)的合成等操作。Windows自帶錄音機(jī)軟件練習(xí)錄音，如錄下自己的聲課內(nèi)容，教學(xué)應(yīng)介紹音量掌握面板各項(xiàng)的意義以及設(shè)置。2、聲音或音樂(lè)還可以通過(guò)錄音機(jī)和錄像機(jī)與計(jì)算機(jī)連接進(jìn)展轉(zhuǎn)錄，由于實(shí)物錄音機(jī)的來(lái)的聲音或音樂(lè)也可以做為下一小任務(wù)的素材。3、通過(guò)音頻解霸剪輯音樂(lè)是常用的方法，教師可預(yù)備幾個(gè)CDVCD素材，供學(xué)生作為配音音樂(lè)。聲音資料的簡(jiǎn)潔處理錄音機(jī)，要求學(xué)生把握聲音的剪輯、與文件混音和轉(zhuǎn)變聲音效果等操作。探究活動(dòng)：給自己的多媒體作品預(yù)備聲音素材。本活動(dòng)可在課前提要求，活動(dòng)任務(wù)作為本課學(xué)習(xí)的載體和成果。8目的意義概述：從多媒體作品來(lái)講，好的適宜的數(shù)字電影可以增加作品的感染力，從Authorwarer軟件學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，Authorware供給了電影的插入功能。本課是想通過(guò)在“峨眉Authorware插入數(shù)字電影的方法，同時(shí)體會(huì)和感受多媒體的創(chuàng)作技巧。插入影片文件在多媒體作品中插入數(shù)字電影和方法與插入聲音類似，教師只需要說(shuō)明哪個(gè)是電影圖影素材是必需的。設(shè)置影片屬性同設(shè)置用途，讓學(xué)生感受不同設(shè)置的效果，以便理解和把握?；顒?dòng)3 眉山風(fēng)光片”小電影，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)小綜合練習(xí)。教師可依據(jù)學(xué)生的程序，作一些適當(dāng)要求，最根本的是能依照教材完成任務(wù)。探究活動(dòng)：給自己的多媒體作品增加影像9目的意義概述：多媒體中的影像素材可以從VCD中獵取，本課的目的是學(xué)習(xí)如何通用點(diǎn)可放在探究活動(dòng)中，教師的功夫同樣應(yīng)下在為學(xué)生預(yù)備足夠的，豐富多彩的影像素材上。壓縮影片〔MPEG〕的采集VCD對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不困難。教師應(yīng)錄制，再采集到計(jì)算機(jī)，也可以通過(guò)數(shù)碼相機(jī)錄制，VCD獵取。MPEG文件的裁剪MPEGMPEG文件進(jìn)展二次裁剪。探究活動(dòng)：給自己的多媒體作品預(yù)備影像資料天科技、海洋等等，讓學(xué)生自擬主題。創(chuàng)作自己的多媒體作品。10前面我們以Authorware代的今日，“上網(wǎng)”已成為中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的一局部，而在精彩紛呈的網(wǎng)頁(yè)中，以動(dòng)畫、1、介紹窗口特征；1、介紹窗口特征；GIF動(dòng)畫前，應(yīng)將其存放在圖片文件夾中；3、說(shuō)明如何預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)；、GIF動(dòng)畫。、10-4LOGO動(dòng)畫。10．3Flash動(dòng)畫音樂(lè)為信息載體的多媒體扮演著重要的角色。動(dòng)漫制作對(duì)中學(xué)生有著巨大的吸引力。為了讓同學(xué)們見(jiàn)識(shí)和了解更多的軟件，從本課開頭，教材圍圍著如何在網(wǎng)頁(yè)中插入動(dòng)畫；如何獵取們初步生疏軟件，通過(guò)軟件的簡(jiǎn)潔操作，到達(dá)觸類旁通的目的。10．1 Dreamweaver軟件教師可簡(jiǎn)潔介紹什么是網(wǎng)頁(yè)制作“三劍客”，在網(wǎng)頁(yè)制作中，它們的特長(zhǎng)分別是什么？它們是如何關(guān)聯(lián)協(xié)作的。10．2插入GIF動(dòng)畫首先介紹GIF動(dòng)畫的特點(diǎn)，然后學(xué)習(xí)如何在Dreamweaver中插入GIF動(dòng)畫。教學(xué)中應(yīng)注意下面幾點(diǎn)：FlashFlash動(dòng)畫動(dòng)畫前應(yīng)將期保的教學(xué)素材和半成品。11目的意義概述：網(wǎng)絡(luò)是無(wú)盡的資源寶庫(kù)，當(dāng)我們創(chuàng)作多媒體作品或制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，最簡(jiǎn)潔的方法是從網(wǎng)絡(luò)獵取資源。本課首先介紹了如何才能知道網(wǎng)頁(yè)中各種圖片和動(dòng)畫的屬性，然后在此根底上學(xué)習(xí)如何通過(guò)“另存為”獵取GIF動(dòng)畫以及如何通過(guò)多種渠道獵取Flash動(dòng)畫。獵取動(dòng)畫素材的根本途徑了解動(dòng)畫的類型性學(xué)習(xí)。比方，讓學(xué)生探究，在圖片是單擊右鍵，你可以完成哪些與圖片相關(guān)的操作，試一試，這些功能你尋常在什么時(shí)候可能用到？通過(guò)圖片的屬性你可以了解到哪些信息？你是如何保存網(wǎng)頁(yè)圖片的？動(dòng)畫文件的保存批量保存圖片的方法，即網(wǎng)頁(yè)另存為，可將網(wǎng)頁(yè)中的圖片批量保存在一個(gè)文件夾中。Flash動(dòng)畫是一種特別格式的動(dòng)畫，一般需要特地的下載工作軟件下載。教材中介紹了Flash捕手也很好用。教師可依據(jù)自己了解的狀況給學(xué)生演示，或Flash動(dòng)畫。12Flash目的意義概述：動(dòng)畫制作與設(shè)計(jì)是同學(xué)們比較感興趣的內(nèi)容，教材用了三課教學(xué)生用Flash制作動(dòng)畫，這明顯只能是感受動(dòng)畫的制作過(guò)程和根本方法，起一個(gè)入門引入的作用。Flash窗口、影片屬性的設(shè)置等，本課操Flash繪圖工具。Flash工作環(huán)境的介紹Flash課件，幫助同學(xué)理解動(dòng)畫是怎么形成的、時(shí)間軸與動(dòng)畫的關(guān)系以及圖層、幀畫面的關(guān)系。修改背景本節(jié)主要是介紹影片屬性對(duì)話框中各工程的意義。探究活動(dòng)：比照Flash動(dòng)畫制作軟件和Word，探究它們的異同。窗口與畫圖、網(wǎng)頁(yè)制作窗口有什么異同，同時(shí)給時(shí)Flash工具制作圖。第13課Flash動(dòng)畫的制作 工具篇目的意義概述：本課的目的是為下課動(dòng)畫篇作實(shí)例。在創(chuàng)作實(shí)例的過(guò)程中，自然會(huì)用到Flash的創(chuàng)作工具。本課的難點(diǎn)是為什么要?jiǎng)?chuàng)立動(dòng)畫實(shí)例，由于不創(chuàng)作實(shí)例也可以直接在舞臺(tái)上畫小球，照樣能作動(dòng)畫。因此，必需告知學(xué)生，動(dòng)畫實(shí)例可以反復(fù)使用，減小動(dòng)畫的存儲(chǔ)空間，另外，也方面修改。在教學(xué)中，教師肯定要多做幾個(gè)典型例如，幫助學(xué)生理解什么如畫樹、花、人物等。用畫圖工具制作一個(gè)小球Flash組件的創(chuàng)作過(guò)程和方法。教學(xué)中應(yīng)留意，講清楚創(chuàng)立小球?qū)嵗竟?jié)主要學(xué)習(xí)如何將創(chuàng)作的組件作為舞臺(tái)實(shí)例，添加到舞臺(tái)中。教學(xué)中應(yīng)告知學(xué)生，組件是舞臺(tái)中動(dòng)畫的對(duì)象，相當(dāng)于演員，假設(shè)對(duì)象的外觀、顏色什么的不適宜，可通過(guò)修改組作為自主練習(xí)，可要求學(xué)生通過(guò)自己創(chuàng)作的組件完成一幅有意義的畫。14FlashSWF的創(chuàng)作、動(dòng)畫文件的公布；教學(xué)難點(diǎn)是預(yù)備圖片和圖片位置和大小的