九年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃4篇

九年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃4篇九年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)工作規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

1、以學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中留意“三基”的訓(xùn)練

在教學(xué)中就要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓根底學(xué)問(wèn)、根本技能、根本方法。要在根底學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練根底上，進(jìn)展根本技能的訓(xùn)練，進(jìn)展根本方法的滲透。

對(duì)根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)展不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫忙學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的根本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)

九年級(jí)物理教學(xué)以觀看、試驗(yàn)為根底。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)展演示和學(xué)生試驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的熟悉，觀看和試驗(yàn)，對(duì)培育學(xué)生的觀看和試驗(yàn)力量，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問(wèn)的核心內(nèi)容。要培育學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要留意培育學(xué)生的分析概括力量。

二、工作目標(biāo)

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問(wèn)的操作力量;

2、學(xué)生具有肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，對(duì)多種類(lèi)型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)展解答;

3、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的力量得到提高，全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

三、工作措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材切然不同于過(guò)去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，內(nèi)容編排、教學(xué)要求及難度作了更科學(xué)的調(diào)整，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止，力爭(zhēng)在理化試驗(yàn)操作考試中取得好成績(jī)。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期要連續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，充分運(yùn)用多種手段，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。

4、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

九年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、教材分析

教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問(wèn)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于把握學(xué)問(wèn)，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展作為自已的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部開(kāi)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

教科書(shū)采納了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)構(gòu)造的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的構(gòu)造性。

教科書(shū)成認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共14章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的”主要內(nèi)容并附有章首照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

二、學(xué)生分析

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)xx、xx兩個(gè)班的物理教學(xué)工作。其兩班學(xué)生在物理學(xué)科的根本狀況是：大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二學(xué)年的物理根底學(xué)問(wèn)把握不太好，許多學(xué)問(wèn)只限于外表了解，機(jī)械記憶，無(wú)視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分，不注意對(duì)學(xué)問(wèn)的理解、把握及敏捷運(yùn)用，特殊是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。就班級(jí)整體而言，xx班成績(jī)大多處于中等偏下，xx班成績(jī)大多處于中等層次。所以在教學(xué)過(guò)程中要因材施教、區(qū)分對(duì)待，依據(jù)各班學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以使不同層次學(xué)生的物理成績(jī)都有一個(gè)大的提高。

三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用;

2、培育學(xué)生初步的觀看、試驗(yàn)力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力量;

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)展辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

四、改良教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀看、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的根底。

要留意討論學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)問(wèn)、力量根底，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)展教育，并且依據(jù)他們的反響準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的根底差異比擬大，所以要留意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的詳細(xì)狀況予以急躁幫忙，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們根本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可實(shí)行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量。

九年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生構(gòu)成：

九(6)班共有學(xué)生60人，其中女生27人，留守學(xué)生18人。

優(yōu)生名單：

學(xué)困名名單：

2、成績(jī)分析：從上學(xué)年考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生對(duì)物理學(xué)問(wèn)的把握較差，物理成績(jī)很不抱負(fù)，主要緣由有兩個(gè)方面：一是學(xué)生對(duì)根底學(xué)問(wèn)的把握不堅(jiān)固，缺乏敏捷應(yīng)用的力量。二是對(duì)物理計(jì)算題也還沒(méi)有入門(mén)。針對(duì)以上兩個(gè)方面的問(wèn)題，本期工作的重點(diǎn)是從這兩個(gè)方面進(jìn)展突破，假如能突破這兩個(gè)問(wèn)題，那么學(xué)生的物理成績(jī)將會(huì)有很大的提高。

3、學(xué)生思想狀況：有局部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這局部學(xué)生思維靈敏，愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦，教師充分把握住這一特點(diǎn)，將這局部差生標(biāo)準(zhǔn)過(guò)來(lái)，仔細(xì)搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。

二、教材分析

教材總析：

(1)教材把促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展作為培育的目標(biāo)。在內(nèi)容上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部開(kāi)掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

(2)教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問(wèn)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于把握學(xué)問(wèn)，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。

(3)教材采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的構(gòu)造性。

三、教育教學(xué)方法與措施

1、科學(xué)地布置作業(yè)，盡量削減重復(fù)作業(yè)，提高作業(yè)的效益。準(zhǔn)時(shí)檢查或批閱作業(yè)，采納書(shū)面作業(yè)與實(shí)踐操作作業(yè)相接合的方式，通過(guò)作業(yè)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

2、課后抽出肯定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

3、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

4、注意學(xué)生興趣的培育。讓學(xué)生保持對(duì)自然界的奇怪，進(jìn)展對(duì)科學(xué)的探究興趣，在了解和熟悉物質(zhì)世界的過(guò)程中擁有滿意感及興奮感。

5、書(shū)本為主、試驗(yàn)為輔進(jìn)展教學(xué)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。

6、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生把握肯定的物理根底學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問(wèn)題或作打算時(shí)能?chē)L試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)討論方法。

7、運(yùn)用試驗(yàn)或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)受根本的科學(xué)探究過(guò)程，從而具有初步的科學(xué)探究力量，樂(lè)于參加和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識(shí)等。

8、更新評(píng)價(jià)觀念，注意過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)合，構(gòu)建多元化、進(jìn)展性的評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高和教師的不斷進(jìn)步。

九年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.培育學(xué)生德、智、體、美、勞等的全面進(jìn)展

2.培育學(xué)生的觀看力量、動(dòng)手力量、試驗(yàn)操作力量、分析問(wèn)題的力量

3.培育學(xué)生對(duì)物理學(xué)問(wèn)、物理技能的力量因素與非力量因素等的協(xié)調(diào)進(jìn)展

4.培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5.培育學(xué)生的探究精神

6.培育學(xué)生的合作精神，以及合作力量7.培育學(xué)生的喜愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的高尚品質(zhì)

二、學(xué)生的根本狀況分析：

本學(xué)期本人任教初中三年級(jí)六班的物理教學(xué)工作，學(xué)生共計(jì)68人，男女比例根本在1比1上。經(jīng)過(guò)初二一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有肯定的根底，大多物理生已經(jīng)把握了學(xué)習(xí)物理的方法，但是從整體看，總體水平較低，優(yōu)等生不多，而后進(jìn)生不少。好中差等次明顯。

好的學(xué)生像李國(guó)美、李慶、李曉靜、帳維民等，學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦，自己肯下功夫，成績(jī)突出。

各班中中等學(xué)生占絕大多數(shù)，學(xué)習(xí)既不急，又不慢，這一局部學(xué)生要多留意，多提問(wèn)，課后多催促。

相當(dāng)差的學(xué)生各班都在68人，對(duì)于這一局部學(xué)生要多留意，并且組成后進(jìn)生檔案，適時(shí)進(jìn)展后進(jìn)生輔導(dǎo)，使他們不落伍不落伍。

三、教材分析：

本學(xué)期的內(nèi)容為初中物理第11章至第17章共7章的內(nèi)容，分為7個(gè)單元，詳細(xì)內(nèi)容如下：

第一單元：從水之旅談起。敘述六種物態(tài)變化及其特點(diǎn)，內(nèi)容不是許多，但與日常生活聯(lián)系親密

其次單元：內(nèi)能與熱機(jī)。主要敘述溫度、內(nèi)能、物質(zhì)的比熱容及其計(jì)算，內(nèi)能的利用，熱機(jī)及其效率

第三單元：了解電路。主要敘述電荷、電流、串并聯(lián)電路的電流，電壓及電壓表的使用方法

第四單元：探究電路。主要敘述歐姆定律及其家庭用電常識(shí)第五單元：電功及電功率。敘述內(nèi)容有電功、電功的計(jì)算、電功率、電功率的計(jì)算以及測(cè)量電功率的方法

第六單元：電流的磁場(chǎng)。主要敘述磁場(chǎng)、電流的磁場(chǎng)、電動(dòng)機(jī)等第七單元：電從哪里來(lái)。主要敘述電磁感應(yīng)及電能的輸送重點(diǎn)：六種物態(tài)變化、比熱容的計(jì)算、串并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻的測(cè)量及計(jì)算、歐姆定律及計(jì)算、電功，電功率的計(jì)算、電流的磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、發(fā)動(dòng)機(jī)和電動(dòng)機(jī)的原理等

難點(diǎn)：比熱容的計(jì)算、串并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻的測(cè)量及計(jì)算、歐姆定律及計(jì)算、電功，電功率的計(jì)算