九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10篇

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃合集10篇一、指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo)：

人類跨入21世紀(jì)，信息社會(huì)已經(jīng)降臨，信息的獵取、傳輸、處理和應(yīng)用力量將作為人們最根本的力量和文化水平的標(biāo)志?，F(xiàn)代信息技術(shù)已在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，在中小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課特別重要而且必要。學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，使學(xué)生初步具備獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，能初步熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，文明標(biāo)準(zhǔn)地使用信息技術(shù)，具備良好的信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

二、學(xué)生根本狀況分析

本規(guī)劃針對(duì)九年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息的收集、加工和處理都有了肯定的了解，但是由于學(xué)校電腦有限，兩個(gè)人共用一臺(tái)電腦，再加上每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，每周只有一、兩節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，動(dòng)手操作時(shí)間較少，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有留意穩(wěn)固，學(xué)生把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。再加上學(xué)生家庭條件有限，有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī)較少，所以，這一局部學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)遺忘較大，操作生疏。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比擬高，由于信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比擬新奇。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期教材是使用由海南省出版社出版的《信息技術(shù)》九年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容豐富多彩，九年級(jí)下學(xué)期的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考預(yù)備。由于之前學(xué)生把握的狀況并不非常抱負(fù)，這學(xué)期還是要將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在根底之上，雖然學(xué)習(xí)的軟件較多，可是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比擬困難。針對(duì)中考的硬式特點(diǎn)，可以加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)做習(xí)題的方式來(lái)學(xué)習(xí)和穩(wěn)固。

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷，努力把學(xué)生的英語(yǔ)根本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力和閱讀力量的培育和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的力量有所提高，為今年的中考奠定根底。

二、狀況分析

1、學(xué)生狀況分析

九（5）班和九（8）班都是一般班。九（5）班狀況：根底差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一局部。男生居多。平均分都還不及格，但為了學(xué)生的一切我還要盡力去做的。大局部學(xué)生都想學(xué)好，也很情愿吃苦，他們的學(xué)習(xí)心情根本穩(wěn)定，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，間或會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠準(zhǔn)時(shí)與教師進(jìn)展溝通，幫忙教師調(diào)整自己的教學(xué)方法；有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平常根本能夠協(xié)作教師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性缺乏，課堂有些喜愛(ài)享受歡快，有些來(lái)個(gè)默不出聲。他們盼望有好的成績(jī)，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要教師的催促才會(huì)有所作為；尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，需要教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)才能牽強(qiáng)完成作業(yè)。

九（8）班狀況：學(xué)生積極性不是很高，主動(dòng)性也不夠，大局部根底差，但學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。聰慧的不塌實(shí)，塌實(shí)的反響慢，成績(jī)并不是很抱負(fù)。上100分的沒(méi)有，而且有4個(gè)是剛剛在邊緣，80多分的比擬多，參差不齊，給上課帶來(lái)很大的難度。問(wèn)問(wèn)題也只是成績(jī)好的幾個(gè)在問(wèn)，其他有的竟然還裝樣。上課不留意聽(tīng)講，問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，學(xué)習(xí)方法不敏捷。

2、教材分析

初中英語(yǔ)共五冊(cè)，我們爭(zhēng)取在二月份上完九年級(jí)全一冊(cè)，四月中旬復(fù)習(xí)完五冊(cè)課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊(cè)就測(cè)試一次。在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題的同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)向?qū)W生反應(yīng)遺漏、模糊、條理不清的學(xué)問(wèn)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。

三、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采納以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培育學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。馬上面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動(dòng)好學(xué)生做好思想工作。

（2）依據(jù)學(xué)生各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫(kù)自我評(píng)價(jià)。并催促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)展刻苦學(xué)習(xí)．

（3）每堂課教師肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生把握必需把握的根本的東西．留意檢查學(xué)生做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比擬懶散。記憶背誦是很重要的教師沒(méi)有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨便抽查哪組做不好就狠狠的懲處。

（4）教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭(zhēng)論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開(kāi)繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的時(shí)機(jī)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積存經(jīng)典名言名句等。

（7）作業(yè)要每天有，作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫上評(píng)語(yǔ)，或者讓同學(xué)之間相互改正。做得好的要表?yè)P(yáng)，沒(méi)有按時(shí)完成要賜予批判，并監(jiān)視完成。作業(yè)上問(wèn)題比擬突出的要提出來(lái)講解分析。對(duì)與問(wèn)題比擬嚴(yán)峻的，如有必要，教師要單獨(dú)做做思想工作。

（8）利用課外時(shí)間進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充學(xué)問(wèn)點(diǎn)，中后有肯定潛力的，以抓好根底學(xué)問(wèn)為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

（9）要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ).學(xué)生大局部不好意思開(kāi)口說(shuō)話.這給聽(tīng)力教學(xué)和交際教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)峻的障礙,特殊語(yǔ)言越來(lái)越注意交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說(shuō).為了克制這個(gè)問(wèn)題,我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓舞他們帶動(dòng)大家的積極性.以局部帶動(dòng)整體。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周到第三周上完九年級(jí)Units13-15；第四周到第六周復(fù)習(xí)七年級(jí)上下冊(cè)；第七周到第九周復(fù)習(xí)八年級(jí)上下冊(cè)；第十周到第十二周復(fù)習(xí)九年級(jí)全一冊(cè)；迎接4月份調(diào)教；然后進(jìn)展詳細(xì)、專項(xiàng)復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子構(gòu)造、復(fù)合句、交際用語(yǔ)、聽(tīng)力（十三、十四兩周）。在第十五周復(fù)習(xí)完預(yù)備其次次調(diào)考。第十六周到十七周對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)，聽(tīng)力重點(diǎn)訓(xùn)練并檢測(cè)。第十八周后仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練，針對(duì)?？家族e(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最終做好考前發(fā)動(dòng)。在復(fù)習(xí)中注意對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)展突破，穩(wěn)固重點(diǎn)，強(qiáng)化根底，迎接六月中旬的中考。

五、工作內(nèi)容

實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)成績(jī)達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各課任教師團(tuán)結(jié)思想相互溝通、學(xué)習(xí)。留意收集中考資料，到周邊學(xué)校溝通探究、取長(zhǎng)補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的閱歷缺乏。每次考試后都進(jìn)展橫向、縱向的分析，并實(shí)行針對(duì)性的診斷措施準(zhǔn)時(shí)訂正。

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

連續(xù)學(xué)習(xí)并推動(dòng)德育工作和“三比”教育工作，以學(xué)校工作規(guī)劃為準(zhǔn)繩，以全面貫徹學(xué)校各項(xiàng)方針政策，落實(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度為前提，以培育學(xué)生安康的體魄、健全的人格、高尚的情操、優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槟康?，以全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)繩以課堂教學(xué)討論為抓手，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立一個(gè)和諧、向上的年級(jí)組。

明確目標(biāo)，制定措施，狠抓落實(shí)，夯實(shí)根底，詳細(xì)做到“三抓一提升”：

一是狠抓常規(guī)治理，使班風(fēng)進(jìn)一步凈化，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步深厚；

二是抓試驗(yàn)班工作，確定范圍，實(shí)行有效方法；

三是抓長(zhǎng)短腳學(xué)生，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；一提升是全面提升學(xué)生中考應(yīng)答力量，集中精力攻總分。

二、重要工作及工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步做好學(xué)生的德育工作，落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)安全教育，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和排解隱患，確保不消失安全責(zé)任事故

2、進(jìn)一步加強(qiáng)并標(biāo)準(zhǔn)九年級(jí)年級(jí)教學(xué)常規(guī)治理，提高課堂教學(xué)效益，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

3、仔細(xì)抓好日常體育訓(xùn)練及中招體育加試工作

4、開(kāi)展抱負(fù)、信念教育活動(dòng)

5、強(qiáng)化并發(fā)揚(yáng)備課組的教研作用及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

6、做好試驗(yàn)操作訓(xùn)練并迎接中招試驗(yàn)操作考試工作

7、做好特長(zhǎng)生的培育、報(bào)考、考試工作

8、做好各學(xué)科競(jìng)賽、月考、模擬聯(lián)考考試工作

9、做好中招考務(wù)工作并力爭(zhēng)中招考試取得優(yōu)異成績(jī)

10、做好學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)定工作

11、召開(kāi)“百日誓師”大會(huì)

12、適時(shí)召開(kāi)九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系

三、詳細(xì)工作及措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理降落實(shí)好上級(jí)及學(xué)校的各項(xiàng)工作。堅(jiān)持四個(gè)到位，即形勢(shì)分析到位、思想治理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位。努力使九年級(jí)組教師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)開(kāi)心、群策群力、和諧的工作集體。

2、對(duì)畢業(yè)班同學(xué)開(kāi)展抱負(fù)、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮制造奇跡，勝利來(lái)自努力”、“學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)、奮斗成就將來(lái)”鼓勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信念，鼓足士氣，完成最終沖刺，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。做好考前心理疏導(dǎo)，培育學(xué)生穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

3、多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，談形勢(shì)，提要求，多鼓舞，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的積極性。鼓舞學(xué)生追求進(jìn)步卓越，做學(xué)習(xí)真正的仆人；教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，享受過(guò)程，克制急躁，保持積極樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。

召開(kāi)“百日誓師”大會(huì)。充分利用大會(huì)的時(shí)機(jī)，是全體師生更鼓干勁，掀起新一輪學(xué)習(xí)的高潮，以更高的熱忱投入到工作學(xué)習(xí)中去，到達(dá)“百尺竿頭更進(jìn)一步”的良好效果。

4．各班主任及任課教師幫忙學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，學(xué)法指導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。關(guān)注后進(jìn)生，任課教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、急躁；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)優(yōu)先；要擅長(zhǎng)挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不卑視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生。

5、強(qiáng)化年級(jí)組的日常治理，適時(shí)召開(kāi)年級(jí)組教師工作會(huì)議和學(xué)生集會(huì)；各項(xiàng)工作努力做到精益求精，鼓舞教師冒尖，制造性地開(kāi)展工作。強(qiáng)化班級(jí)的日常治理，定期召開(kāi)年級(jí)班主任工作會(huì)議。落實(shí)好班級(jí)各項(xiàng)工作和目標(biāo)的達(dá)成。召開(kāi)各個(gè)層面的學(xué)生座談會(huì)，確保班級(jí)穩(wěn)定和良好的教學(xué)秩序。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”效勞意識(shí)，力爭(zhēng)使每個(gè)班級(jí)都保持穩(wěn)定的、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

6、落實(shí)集體備課的程序和要求，提高集體備課和課堂教學(xué)效益。仔細(xì)學(xué)習(xí)《中考說(shuō)明》，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以課堂為主陣地，實(shí)行因材施教。發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，各備課組要仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，討論教材教法、學(xué)情學(xué)法，依據(jù)本屆九年級(jí)學(xué)生實(shí)際狀況制定本學(xué)科規(guī)劃。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。

全體教師要同心同德，加強(qiáng)備課組討論活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科橫向聯(lián)系，充分利用聯(lián)考時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)閱歷。充分發(fā)揮每位教師的積極性，提倡無(wú)私奉獻(xiàn)。

7、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，積極發(fā)揮集體才智，打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考察“。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面對(duì)全體學(xué)生，不卑視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

8、針對(duì)不斷變化的中考，我們必需加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)討論，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)討論，有效地把初三階段的學(xué)問(wèn)點(diǎn)梳理清晰，以使學(xué)生全面把握學(xué)問(wèn)。在課堂教學(xué)上要留意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

9、連續(xù)實(shí)施月考、模擬考、聯(lián)考制度，尤其是模擬考試與聯(lián)考，考后要準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，準(zhǔn)時(shí)診斷，準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)討論制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)解決，不斷獲得促進(jìn)和提高。

10、積極進(jìn)展體育和試驗(yàn)中招加試。針對(duì)體育和試驗(yàn)的考試要求，積極實(shí)行措施和方法，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，打好中招考試的前兩仗。同時(shí)，針對(duì)工作中消失的問(wèn)題，要準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有力措施和正確的方法準(zhǔn)時(shí)解決，更快更好的完成此項(xiàng)工作。

同時(shí)，做好特長(zhǎng)生的培育、報(bào)考、考試工作。結(jié)合往年特長(zhǎng)生招生狀況并結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)行方法措施，積極組織輔導(dǎo)、訓(xùn)練。

11、做好中招考試的一切考務(wù)工作。中考無(wú)小事。提前著手，提前預(yù)備，積極實(shí)行措施方法，應(yīng)用一切條件為中招效勞，力爭(zhēng)使中招中招工作安全順當(dāng)圓滿完畢，為學(xué)校交上一份滿足的答卷。

做好本屆學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)定工作。依據(jù)上級(jí)文件精神與要求，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際，積極做好學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)定工作。

連續(xù)做好九年級(jí)衛(wèi)生清掃保持工作，進(jìn)一步培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明意識(shí)。

12、要求班主任和科任教師重視家校聯(lián)系工作，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)。在召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的根底上，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)合，爭(zhēng)取更多家長(zhǎng)力氣促進(jìn)九年級(jí)教學(xué)工作。

總之，我們畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，讓我們承受挑戰(zhàn)，仔細(xì)完成榮耀又艱難的。

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇4

本學(xué)期總共有4個(gè)月，中間有二測(cè)考試，而后又將面臨升學(xué)考試，所以教學(xué)上需留意許多問(wèn)題。另外，由于種種緣由，上學(xué)期一測(cè)本人教的兩班成績(jī)比擬糟糕，雖然各種方法都嘗試過(guò)，以為會(huì)有突破，但結(jié)果讓人絕望。本學(xué)期我準(zhǔn)備進(jìn)展如下教學(xué)工作：

一、連續(xù)加大教學(xué)的投入

上學(xué)期在這方面確實(shí)做了大量的工作，一測(cè)前有一半的學(xué)生已開(kāi)頭勤奮學(xué)習(xí)。但這兩個(gè)班還是有相當(dāng)一局部學(xué)生不知道學(xué)習(xí)，或者缺少勤奮的品質(zhì)，或是沒(méi)有獨(dú)立思索的習(xí)慣。另外，還有不少學(xué)生不能虛心承受教師的批判，始終傲慢、急躁。還有的明顯很散漫，但還說(shuō)自己已經(jīng)比擬努力了，不知道其他班的同學(xué)正在進(jìn)步，所以整日貪玩，而一旦自己成績(jī)退步時(shí)又。這些也是讓教師都感麻煩的.問(wèn)題。在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)就要再想一些方法讓學(xué)生真正懂得學(xué)習(xí)，思想上不端正態(tài)度，教師付出再多也沒(méi)有多大用處?？梢酝ㄟ^(guò)在講題的過(guò)程中抽查學(xué)生的把握狀況，結(jié)合消失的問(wèn)題加大對(duì)學(xué)生的教育。也可借其它隨機(jī)消失的問(wèn)題讓學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度。

本學(xué)期要連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)鍵是要抓細(xì)、抓嚴(yán)。而我還認(rèn)為這也不是一個(gè)教師所能做到的，要聯(lián)合起來(lái)共同抓好這方面的工作。要努力培育班級(jí)深厚的學(xué)習(xí)氣氛，否則培優(yōu)和補(bǔ)差都實(shí)現(xiàn)不了，這方面上學(xué)期已有了教訓(xùn)。

這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)，在課堂內(nèi)外要多練習(xí)，多讓學(xué)生識(shí)記考點(diǎn)學(xué)問(wèn)，多讀課文。在聽(tīng)力和閱讀理解方面多做練習(xí)，每星期還要進(jìn)展至少一次的作文練習(xí)。

我將從各個(gè)方面把工作做得再細(xì)一些，并且務(wù)必再專注一些，爭(zhēng)取在個(gè)人的教學(xué)上有切實(shí)的進(jìn)步。

二、連續(xù)做好德育工作

在這一方面我認(rèn)為還是做得比擬好的。上學(xué)期已經(jīng)打好了根底，大多學(xué)生已有了轉(zhuǎn)變。這一學(xué)期要結(jié)合著中招考試，對(duì)學(xué)生進(jìn)展意志力的培育。兩個(gè)班有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)上始終都在走下坡路，原有的急躁心情或許沒(méi)有了，但接下來(lái)可能又會(huì)思想消沉，缺少學(xué)習(xí)的熱忱。所以要在思想方面多做工作，讓學(xué)生樹(shù)立信念。

由于馬上畢業(yè)，學(xué)生又要面對(duì)新的學(xué)習(xí)或生活。教師的職責(zé)之一就是要讓他們踏實(shí)做人，喜愛(ài)生活，關(guān)懷他人，走好宏大或平凡的一生。我認(rèn)為這很重要，甚至有時(shí)比成績(jī)都重要。從往屆學(xué)生對(duì)從前教師的評(píng)價(jià)中可以看出，給他們留下美妙印象的教師，大多是讓他們對(duì)人生有所領(lǐng)悟、教他們學(xué)會(huì)思索的教師。

這學(xué)期我要連續(xù)努力，通過(guò)閱讀材料、學(xué)生的身邊事或其它素材，對(duì)學(xué)生多進(jìn)展德育教育，固然方法是很重要的。

三、遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，做好各項(xiàng)教研工作

目前來(lái)看，學(xué)校的各項(xiàng)制度都是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量的，所以要維護(hù)好。我將嚴(yán)格遵守這些制度，從言行方面加以自律，并盼望學(xué)校會(huì)向更好的方向進(jìn)展，這對(duì)教師個(gè)人也是有好處的。

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇5

一、教材分析

（一）學(xué)問(wèn)與技能：了解計(jì)算機(jī)根本學(xué)問(wèn)，了解XP系統(tǒng)的特點(diǎn)，嫻熟使用根本辦公的三大軟件。

（二）過(guò)程與方法：把握運(yùn)用實(shí)際操作與理論結(jié)合的方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)計(jì)算機(jī)與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)培育學(xué)生喜愛(ài)科學(xué)的精神

二、學(xué)情分析

九年級(jí)的同學(xué)已根本把握計(jì)算機(jī)的根本技能，本學(xué)期主要應(yīng)對(duì)中考計(jì)算機(jī)的要求，學(xué)生主要已復(fù)習(xí)為主。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解網(wǎng)絡(luò)的根底學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源。

2、學(xué)會(huì)通過(guò)因特網(wǎng)掃瞄信息，獲得學(xué)習(xí)、生活中需要的信息資源。

3、營(yíng)造主動(dòng)參加、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在親身經(jīng)受提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、一步步解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、習(xí)得技能，逐步形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

4、在計(jì)算機(jī)操作中留意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

5、拓寬學(xué)問(wèn)面，拓展視野，培育學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的深厚興趣。

6、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹(shù)立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信念。

7、培育學(xué)生與人合作、自主探究思索、勇于動(dòng)手、擅長(zhǎng)溝通的力量。

8、進(jìn)展愛(ài)惜公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。

四、教學(xué)措施

1、課程整合思想。

（1）與相鄰學(xué)科的課程整合

（2）與德育整合。

2、趣味性思想。

（1）語(yǔ)言的趣味化

（2）內(nèi)容趣味化。

3、培育學(xué)生信息素養(yǎng)。

（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)展應(yīng)用介紹

（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)。

4、教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的共性差異，采納“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)展取舍。

5、通過(guò)演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生把握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

6、課堂中穿插嬉戲、競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，7、課堂的主體交給學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)多給他們練習(xí)的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作力量。

8、采納分組合作的教學(xué)模式，培育他們互幫互助、相互合作的精神。

9、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，呈現(xiàn)根底學(xué)問(wèn)和根本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過(guò)程.同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，留意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過(guò)程中，提高思想道德素養(yǎng)，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

五、課題討論

《計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)治理》

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇6

新學(xué)期伊始，在黨的教育方針的指引下，為貫徹實(shí)施素養(yǎng)教育，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)力量，完本錢學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做如下規(guī)劃：

（一）九年級(jí)下學(xué)期是非常關(guān)鍵的一期。

面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，我的任務(wù)也非常艱難。本期，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)（4）、（5）兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，從上期期末的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差，成績(jī)好的不多，局部學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一局部學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感興趣了。針對(duì)這種狀況，我打算本期教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)留意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注意打好根底，從最根本的東西抓起，避開(kāi)拔苗助長(zhǎng)。

（二）仔細(xì)抓好后期的復(fù)習(xí)工作。

本學(xué)期，我打算在兩周完成新課的教學(xué)，然后進(jìn)展全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段綻開(kāi)：

第一階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)。（五周）對(duì)每?jī)?cè)的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)進(jìn)展歸納，整理，讓學(xué)生記住并應(yīng)用。語(yǔ)法的復(fù)習(xí)以學(xué)生訓(xùn)練和講解結(jié)合，這樣便于學(xué)生能夠理解，比死記硬背好的多。

其次階段:專題復(fù)習(xí)。（四周）分為詞、句、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)等幾方面共十五個(gè)專題。并配以大量的練習(xí)加以穩(wěn)固。

第三階段:中考題型訓(xùn)練。（兩周）

聽(tīng)力：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡(jiǎn)潔語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；答復(fù)比擬簡(jiǎn)潔的

問(wèn)題。讓學(xué)生聽(tīng)磁帶進(jìn)展練習(xí)。

單項(xiàng)選擇:依據(jù)中考考點(diǎn)，選擇大量的典型題練習(xí)并加以講解。

完形填空、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換、交際用語(yǔ)、綜合填空等的訓(xùn)練都要進(jìn)展大量訓(xùn)練。閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能通過(guò)分析句子構(gòu)造理解難句和長(zhǎng)句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。作文的練習(xí)選擇熱點(diǎn)、重點(diǎn)的題型進(jìn)展。能簡(jiǎn)潔寫出連貫且構(gòu)造較完整的句子，能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)句較通順；能夠較好的到達(dá)中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求。

第四階段：模擬訓(xùn)練。（兩周）在考前進(jìn)展大量的演練，以增加學(xué)生的應(yīng)試技巧和力量。

（三）中考，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面。

堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推動(dòng)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)根底普遍較差的狀況，從根底抓起，抓好英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體；運(yùn)用詞匯描述比擬簡(jiǎn)單的事物、行為和特征，說(shuō)明概念，進(jìn)一步把握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配，把握根本句型和時(shí)態(tài)。避開(kāi)平常考試中的常見(jiàn)性錯(cuò)誤，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的力量。

總之，在本期的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵照教學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)做好本職工作，全身心的投入教學(xué)中，我信任，只要學(xué)生和我很好協(xié)作，中考會(huì)取得肯定成效的。

附：教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間安排

第一至二周：教學(xué)九年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容

第三至八周：第一階段復(fù)習(xí)

第九至十二周：其次階段復(fù)習(xí)

第十三至十四：第三階段復(fù)習(xí)

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇7

新的學(xué)期又開(kāi)頭了。再有一百天九年級(jí)的學(xué)生們就要畢業(yè)，就要走進(jìn)中招的考場(chǎng)，因此，這一學(xué)期對(duì)于學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。關(guān)系著學(xué)生的前途和學(xué)校的聲譽(yù)。為了能使本學(xué)期教學(xué)工作有章可循，特制訂本教學(xué)工作規(guī)劃如下：

一、提前做好充分的思想預(yù)備。

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的學(xué)問(wèn)進(jìn)展梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)學(xué)問(wèn)能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想預(yù)備，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸煽?jī)，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。

由于時(shí)間很短，作為教師，應(yīng)當(dāng)從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過(guò)程中短、中、長(zhǎng)期規(guī)劃，制訂具體的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過(guò)程中實(shí)行的措施。經(jīng)過(guò)九年級(jí)三位教師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程擬如下進(jìn)展：

（一）整個(gè)過(guò)程分兩局部進(jìn)展，第一輪復(fù)習(xí)要在五月初完畢，主要以課本為主，進(jìn)展根底學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的歸納和整理，學(xué)生主要是復(fù)習(xí)記憶根底學(xué)問(wèn)，其次輪從五月初到中招考試，主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主，做肯定的綜合測(cè)試題，讓學(xué)生適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中沉著應(yīng)對(duì)。同時(shí)加大寫作和聽(tīng)力的訓(xùn)練。

1、第一輪復(fù)習(xí)

在第一輪復(fù)習(xí)中，主要依據(jù)英語(yǔ)報(bào)和仁愛(ài)版同步復(fù)習(xí)專用試卷，七年級(jí)擬需一至兩周時(shí)間，八年級(jí)擬需要兩到三周時(shí)間，九年級(jí)擬需要三周時(shí)間。復(fù)習(xí)中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和短語(yǔ)點(diǎn)出來(lái)，讓學(xué)生們記憶，同時(shí)講解相關(guān)的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，講語(yǔ)法時(shí)不拘泥于本冊(cè)書或本課書，要把相關(guān)語(yǔ)關(guān)全部集中講解，估量會(huì)在三非常鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓學(xué)生再記憶或閱讀英語(yǔ)報(bào)上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改。其次天講評(píng)，同時(shí)講評(píng)英語(yǔ)報(bào)上的試題。聽(tīng)力和寫作同時(shí)進(jìn)展，聽(tīng)力可在講評(píng)時(shí)訓(xùn)練。寫作只講寫作技巧和文章構(gòu)造。

2、其次輪復(fù)習(xí)。

第一輪完畢以后，要把整個(gè)初中學(xué)問(wèn)看作一個(gè)整體進(jìn)展綜合訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在本輪中把訓(xùn)練重點(diǎn)放在寫作和聽(tīng)力上，讓學(xué)生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來(lái)，上交批改。對(duì)于一些不會(huì)寫作的同學(xué)要單獨(dú)訓(xùn)練。

三、加強(qiáng)合作，互利共贏。

初中畢業(yè)考試是以整個(gè)學(xué)校為單位的比賽。作為一名老教師，要加強(qiáng)對(duì)同頭科教師的溝通，互通信息，相互切磋，多探討多協(xié)商，復(fù)習(xí)同步，訓(xùn)練同時(shí)，使整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)水平同步提高。

以上是九年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃，有不妥之處，敬請(qǐng)各位同行們批判指正。

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇8

本學(xué)期是初中教育的最終一個(gè)學(xué)期，時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生馬上面臨著學(xué)業(yè)水平考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好考試就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)幫忙學(xué)生理解、汲取、吃透教材，對(duì)教材中的學(xué)問(wèn)進(jìn)展內(nèi)化，即進(jìn)展綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學(xué)問(wèn)變成學(xué)生自己的學(xué)問(wèn)。要有肯定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距，轉(zhuǎn)變尖子生少、中連續(xù)層、底子大的現(xiàn)狀。對(duì)學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和催促，讓他們實(shí)現(xiàn)最正確的成長(zhǎng)抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)取得好成績(jī)的愿望。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹教育教學(xué)理念。仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，努力把學(xué)生的英語(yǔ)根本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀力量和綜合應(yīng)用力量的培育和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的力量有所提高，力爭(zhēng)求實(shí)學(xué)生取得一個(gè)抱負(fù)的成績(jī)。

二、狀況分析

1、學(xué)生狀況分析

從上學(xué)期成績(jī)來(lái)看，這兩個(gè)班成績(jī)有了顯著提高，但尖子生少、中連續(xù)層、底子大，參差不齊的狀況仍舊存在，局部學(xué)生根底差，不想學(xué)。他們的學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定，也不能堅(jiān)持不懈，少數(shù)幾個(gè)中間生平常根本能夠協(xié)作教師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性缺乏，有些默不出聲，精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，上課不留意聽(tīng)講，問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，學(xué)習(xí)方法不敏捷，需要教師的催促才會(huì)有所作為；也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。

2、教材分析

本學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為一冊(cè)，共15個(gè)單元，從上學(xué)期完畢已經(jīng)上完12個(gè)單元，剩余3個(gè)單元規(guī)劃在3周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，剩余幾周綜合復(fù)習(xí)。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識(shí)記、理解、把握書中的全部單詞，嫻熟應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復(fù)習(xí)初中前四冊(cè)中的全部單詞。

語(yǔ)法：把握８種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)展時(shí)，過(guò)去進(jìn)展時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。了解局部構(gòu)詞法，把握英語(yǔ)的根本句子構(gòu)造：五種簡(jiǎn)潔句，并列句，復(fù)合句（狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句）。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生依據(jù)問(wèn)題找細(xì)節(jié)的力量。然后依據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對(duì)長(zhǎng)句子（復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子構(gòu)造的力量。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平常訓(xùn)練，要求學(xué)生留意主、謂、賓的根本構(gòu)造準(zhǔn)時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培育學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。

三、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采納以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培育學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。馬上面臨的是學(xué)業(yè)水平測(cè)試，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動(dòng)好學(xué)生做好思想工作。

（2）依據(jù)學(xué)生各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)展分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫(kù)自我評(píng)價(jià)。并催促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)。

（3）每堂課肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生把握必需把握的根本的東西。留意檢查學(xué)生做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比擬懶散。對(duì)英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)實(shí)行各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨便抽查。

（4）教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，鼓舞運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和爭(zhēng)論式的學(xué)習(xí)方式。要避開(kāi)繁瑣的語(yǔ)法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的時(shí)機(jī)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。

（6）利用課外時(shí)間進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充學(xué)問(wèn)點(diǎn)，中后學(xué)生有肯定潛力的，提高和進(jìn)展的空間較大，以抓好根底學(xué)問(wèn)為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

（7）要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ)。學(xué)生大局部不好意思開(kāi)口說(shuō)話。這給口語(yǔ)交際教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)峻的障礙，淡化了語(yǔ)言的交際性。好多學(xué)生不愿去說(shuō)。為了克制這個(gè)問(wèn)題，先帶好幾個(gè)積極的同學(xué)，鼓舞他們帶動(dòng)大家的積極性。以局部帶動(dòng)整體。

總之，本學(xué)期是特別關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機(jī)遇、仔細(xì)實(shí)施教學(xué)規(guī)劃，盡一切力氣為初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試做好預(yù)備，爭(zhēng)取讓學(xué)生考出更好的成績(jī)。

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇9

在xx年，我們迎來(lái)了期盼的北京奧運(yùn)，并在成功的激情聲中完畢。新的學(xué)期到來(lái)了，作為九年級(jí)班主任的我，對(duì)這個(gè)將要面臨升學(xué)的班級(jí)心中有了充分的規(guī)劃和信念。成績(jī)是昨天的句號(hào)，前進(jìn)是永恒的主題，新的學(xué)期，意味著新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)遇，我們決心在教學(xué)工作中突出兩在宗旨：終身學(xué)習(xí)，長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展;著重兩個(gè)提高：提高教師個(gè)人素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合力量；盯住兩個(gè)過(guò)程：備課的過(guò)程，學(xué)習(xí)的過(guò)程。對(duì)于九年級(jí)教學(xué)工作規(guī)劃我是這樣具體分出的。

總之，在我的九年級(jí)班主任工作規(guī)劃中我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，嚴(yán)厲的作風(fēng)，嚴(yán)格的治理，做到：治理再細(xì)一點(diǎn)，注意過(guò)程；做法再實(shí)一點(diǎn)，注意成績(jī)；思想再新一點(diǎn)，注意方法。保證教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，有工作必檢查，有檢查必總結(jié)，有總結(jié)必公布。

一、常規(guī)治理，創(chuàng)新方法，求實(shí)效。

教學(xué)的常規(guī)治理工作常常而長(zhǎng)久，要想使常規(guī)的教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階，必需注意方法的創(chuàng)新，新學(xué)期我們要采納新的治理方法，使常規(guī)教學(xué)工作切實(shí)有成效。

1、躬親治理，層層負(fù)責(zé)。

九年級(jí)教學(xué)由王校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，采納躬親治理的方法，工作必親自規(guī)劃，每天必親自檢查，成績(jī)必親自跟蹤，做到心中有數(shù)、有底、有效，下面由三們主任分兵把口，劉雪華主任負(fù)責(zé)語(yǔ)文組和政史組，姜忠媛主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和物理組，區(qū)巖主任負(fù)責(zé)英語(yǔ)組和化學(xué)組，日常工作各有分工，焦江和楊柳兩位干事也各有分工，負(fù)責(zé)日常查課、排課及資料收集、保管、裝訂。

2、立規(guī)立矩，注意標(biāo)準(zhǔn)。

（1）制訂《九年級(jí)教師課堂標(biāo)準(zhǔn)》

（2）每個(gè)辦公室一塊成績(jī)通告板。

（3）開(kāi)學(xué)第一天給每位教師發(fā)一本會(huì)議記錄本，開(kāi)會(huì)必需記錄。

3、集體備課，創(chuàng)新形式。

在原有集體備課的根底上，創(chuàng)新備課方式：

（1）除了每周一次集體備課外，各組均再加兩節(jié)集中備課的時(shí)間。

（2）各組備課均有領(lǐng)導(dǎo)參加。

（3）備課形式實(shí)行說(shuō)--講--評(píng)--議--上的形式。

（4）新教師必需上課前進(jìn)展說(shuō)課過(guò)關(guān)。

4、標(biāo)準(zhǔn)上課，六步教學(xué)。

開(kāi)學(xué)初，由王校長(zhǎng)給九年級(jí)教師作講座，“課堂教學(xué)的六步流程”，并且在正式開(kāi)學(xué)初由七個(gè)科組的備課組長(zhǎng)作了“六步教學(xué)法”引路課，由三年新教師每個(gè)人進(jìn)展了開(kāi)學(xué)第一課的試講23節(jié)，每節(jié)上課參加的新內(nèi)容為：當(dāng)堂預(yù)習(xí)，問(wèn)對(duì)制，每科有課堂筆記，每個(gè)學(xué)生每科有糾錯(cuò)本。

5、作業(yè)批改落到實(shí)處。

實(shí)行作業(yè)批改小卷化，小卷批改定量化，不做形式上的無(wú)用功，作業(yè)全部用小卷代替，規(guī)定每科每天批改一張卷，每天批完先查后反應(yīng)，隨時(shí)批完隨時(shí)檢查。

6、先聽(tīng)后講，聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

要求全部新三年教師及青年教師必需先聽(tīng)課再進(jìn)課堂，把骨干教師的課排在前邊，給他們供應(yīng)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，每人每周聽(tīng)課至少3節(jié)。

二、教師素養(yǎng)，注意培訓(xùn)，求進(jìn)展。

教師的素養(yǎng)直接打算著教學(xué)質(zhì)量的凹凸，所以，必需把提高教師的素養(yǎng)的不斷提高，終身學(xué)習(xí)放在首位，注意教師的“多”。

1、多積存：本學(xué)期要求每位教師預(yù)備一個(gè)積存本，對(duì)本學(xué)科的學(xué)問(wèn)進(jìn)展歸納、整理、歸類，學(xué)校定期檢查、定期評(píng)比。

2、多做題：每人買一本08年中考匯編，要求每位教師在兩個(gè)月內(nèi)完成作業(yè)，學(xué)校定時(shí)檢查。

3、多培訓(xùn)：在我的班主任培訓(xùn)工作規(guī)劃中定期對(duì)教師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，規(guī)劃利用例會(huì)時(shí)間對(duì)全部教師進(jìn)展三次培訓(xùn)（1）、課堂教學(xué)六步流程（2）課堂怎樣進(jìn)展有效教學(xué)。（3）怎樣進(jìn)展當(dāng)堂訓(xùn)練；規(guī)劃對(duì)班主任進(jìn)展培訓(xùn)三次（1）如何做好畢業(yè)班的班主任講座（2）骨干班主任介紹畢業(yè)班治理閱歷（3）班主任幫助科任教師提高成績(jī)的方法；規(guī)劃對(duì)青年教師培訓(xùn)兩次（1）青年教師如何提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)（2）青年教師要多讀書。

4、多上公開(kāi)課。

開(kāi)學(xué)前己由備課組長(zhǎng)和青年教師各自上了引路課和過(guò)關(guān)課，本學(xué)期規(guī)劃開(kāi)展兩次大型公開(kāi)課活動(dòng)，屢次組內(nèi)小型公開(kāi)課活動(dòng)，一次是全體教師參加的，以“備在課前，練在課上”為目的的公開(kāi)課，一次是青年教師展現(xiàn)課。

5、多帶動(dòng)

連續(xù)實(shí)行打造特色科組活動(dòng)，以優(yōu)帶新，以科組整體為單位，以盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平為目的，各科組制訂，互聽(tīng)互評(píng)，整體推動(dòng)。

三、學(xué)生力量，注意培育求提高。

三年級(jí)學(xué)生，我們著重培育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，實(shí)行師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得真知，增長(zhǎng)才能。

1、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律和狀態(tài)。

每天每節(jié)課由校長(zhǎng)、主任、干事進(jìn)展檢查。當(dāng)場(chǎng)處理，并記錄，大會(huì)總結(jié)。

2、嚴(yán)抓書寫標(biāo)準(zhǔn)。

堅(jiān)持勤要求、勤檢查、勤總結(jié)。一個(gè)班一個(gè)班，一科一科地查，爭(zhēng)取開(kāi)頭兩個(gè)月后能使每班90%以上到達(dá)書寫標(biāo)準(zhǔn)。

3、嚴(yán)格檢查課堂筆記和糾錯(cuò)制度，每科每個(gè)學(xué)生都有定期檢查和總結(jié)。

4、嚴(yán)格進(jìn)展階段驗(yàn)收。

在新學(xué)期班主任工作規(guī)劃中要進(jìn)展月考4--5次，此外，各科組每周進(jìn)展一次周考，以驗(yàn)收根底學(xué)問(wèn)，每月進(jìn)展一次競(jìng)賽，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧與力量。

5、定期給學(xué)生開(kāi)會(huì)或進(jìn)展講座，規(guī)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)展三次學(xué)習(xí)教育會(huì)，兩次學(xué)習(xí)方法和態(tài)度講座。

總之，本學(xué)期九年級(jí)的教學(xué)工作決心做到真抓實(shí)干、開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)新求實(shí)，爭(zhēng)取讓領(lǐng)導(dǎo)滿足，讓教師們敬業(yè)，讓學(xué)生們歡樂(lè)學(xué)，在創(chuàng)新中求進(jìn)展，在進(jìn)展中求跨越，為我們20xx年中考成績(jī)更輝煌而努力奮斗！

九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇10

本學(xué)期學(xué)生馬上面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)幫忙學(xué)生理解、汲取、吃透教材，對(duì)教材中的學(xué)問(wèn)進(jìn)展內(nèi)化，即進(jìn)展綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學(xué)問(wèn)變成學(xué)生自己的學(xué)問(wèn)。要有肯定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距、毀滅差距。實(shí)行縱向和橫向的穿插復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo)。對(duì)學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和催促，讓他們實(shí)現(xiàn)最正確的成長(zhǎng)抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)取得好成績(jī)的愿望。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹教育教學(xué)理念。仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷