74結(jié)晶現(xiàn)象教案及練習(xí)題

內(nèi)蒙古烏丹五中新課程有效教學(xué)之教學(xué)案例新課程教教學(xué)案例學(xué).4案^例新課程教教學(xué)案例學(xué).4案^例學(xué)校名稱：烏丹五中課程名稱：化學(xué)內(nèi)容主題：結(jié)晶現(xiàn)象教材版本：科學(xué)粵教版教師姓名：456簡介：本課內(nèi)容出自科學(xué)粵教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)》九年級下冊第七章第四節(jié)和第五節(jié)。在教學(xué)中主要采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、互相評價的教學(xué)方法，使學(xué)生初步認(rèn)識乳化現(xiàn)象，了解日常生活中的一些乳化現(xiàn)象。本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與日常生活聯(lián)系緊密，所以我們在教學(xué)中，力求在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從所熟悉的現(xiàn)實生活中通過想象、推理、選擇和確定問題，引導(dǎo)學(xué)生主動應(yīng)用已有知識解決問題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生體會化學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系，感受化學(xué)的趣味和作用要想學(xué)生學(xué)好，必須教師好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的老師才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

內(nèi)蒙古烏丹五中新課程有效教學(xué)之教學(xué)案例授課年級九 學(xué)科化學(xué)主題晶體的生長 任課456教師課型新授課課時1授課日期2017教材分析本節(jié)是關(guān)于晶體的最基本的知識，讓學(xué)生初步了解晶體和結(jié)晶，本節(jié)知識主要是讓學(xué)生掌握幾種混合物的分離方法。學(xué)生分析本班學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，自學(xué)能自力較強，對學(xué)習(xí)中存在的疑問善于與其他學(xué)生交流。80%的學(xué)生能達到教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計理念本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，在教學(xué)中注重實驗教學(xué)和緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生帶著問題去主動探索。教學(xué)目標(biāo)1、知識技能：了解晶體和結(jié)晶，掌握結(jié)晶和過濾是混合物分離的兩種方法。.過程與方法：通過具體的實驗操作掌握如何制造晶體，以及結(jié)晶和過濾兩種基本實驗操作。.情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生了解五彩繽紛的晶體世界，了解生產(chǎn)和生活中如何把混合物分離。重點難點教學(xué)重點：掌握結(jié)晶和過濾的方法。教學(xué)難點：認(rèn)識晶體在溶液中的形成過程。關(guān)鍵問題對結(jié)晶和過濾的正確認(rèn)識教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、合作探究、互相評價教學(xué)準(zhǔn)備(1)實驗用品：蒸發(fā)皿、燒杯、藥匙、玻璃棒、試管架、鐵架臺(帶鐵圈)氯化鈉、硝酸鉀、細沙石(2)問題訓(xùn)練單(3)紅筆教學(xué)過程設(shè)計程序要素時間 創(chuàng)設(shè)情景 教師行為期望的學(xué)生行為要想學(xué)生學(xué)好，必須教師好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的老師才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

內(nèi)蒙古烏丹五中新課程有效教學(xué)之教學(xué)案例2分鐘創(chuàng)設(shè)問題情【問題】如何將食鹽水學(xué)生認(rèn)真思考，回答情境岳景中的泥沙除去？你有如出在前面的學(xué)習(xí)中以導(dǎo)入何把食鹽水中的食鹽及在日常生活中的經(jīng)提取出來？驗引導(dǎo)學(xué)生回答1.板書：7.4晶體的生長二、3分鐘創(chuàng)設(shè)實驗情【旁白】讓我們來觀察認(rèn)真觀察、思考觀察岳景實驗實驗.演示[實驗7-9]三、10分創(chuàng)設(shè)自學(xué)情讓我們仔細閱讀教材、細讀課文，解決問題，熟悉鐘岳景完成“檢查站”和課后再互相交流看法，探目習(xí)題討未解決的問題。并標(biāo)，巡視、檢查學(xué)生自學(xué)情把最后解決不了的問走進況，參與交流，收集信題記錄下來。文本^息四、7分鐘創(chuàng)設(shè)探究情如何提純含有少量氯化觀察實驗并與日常生探究岳景鈉的硝酸鉀？活經(jīng)驗對照解決一些活動實際問題學(xué)生探討，互相交流，得出結(jié)論。五、合作5分鐘創(chuàng)設(shè)合作情【旁白】通過自學(xué)還有學(xué)生主動交流，互幫交流岳景哪些疑問？互學(xué)六、15分創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練情認(rèn)真獨立完成后，互問題讓我們看與本節(jié)有關(guān)的訓(xùn)練鐘岳景幾個問題：相交流，解決問題1.發(fā)放《問題訓(xùn)練單》2.總結(jié)存在的問題。七、3分鐘創(chuàng)設(shè)總結(jié)情總結(jié)本節(jié)有什么收獲？反思岳景參與、點評要想學(xué)生學(xué)好，必須教師好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的老師才能教出學(xué)而不厭的學(xué)總結(jié)收獲，互評。

內(nèi)蒙古烏丹五中新課程有效教學(xué)之教學(xué)案例課外拓展培養(yǎng)一塊硫酸銅晶體板書設(shè)計7.4晶體的生長教學(xué)反思專家評價要想學(xué)生學(xué)好，必須教師好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的老師才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。內(nèi)蒙古烏丹五中新課程有效教學(xué)之教學(xué)案例《7.4晶體的生長》問題訓(xùn)練-評價單姓名：班級：學(xué)號：一指導(dǎo)者：審核人九年級化學(xué)下冊第七章第四節(jié)回歸復(fù)習(xí)評價初學(xué)日期3天復(fù)習(xí)時間7天復(fù)習(xí)時間15天復(fù)習(xí)時間學(xué)習(xí)日期同伴簽字TOC\o"1-5"\h\z1、把4℃時飽和的硫酸銅溶液冷卻到室溫時，觀察到的現(xiàn)象是（ ）A、溶液變?yōu)闊o色溶液 B、有白色沉淀析出C、有藍色沉淀析出 D、無變化2、實驗室用氯酸鉀和少量二氧化錳制取氧氣，氯酸鉀完全分解后，從剩余殘渣中回收二氧化錳，下列操作順序正確的是（ ）A、溶解、蒸發(fā)、過濾 B、溶解、過濾、烘干C、結(jié)晶、溶解、過濾 D、溶解、烘干、過濾3、室溫下，飽和食鹽水露置在空氣中一段時間后，有少量晶體析出，這是因為（ ）A、氯化鈉溶解度變小 B.溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小C、溶劑質(zhì)量減小 D、溶液變成部飽和溶液4、下列敘述正確的是（ ）A、海水一經(jīng)降溫，就會有大量食鹽晶體析出B、加熱蒸發(fā)硝酸鉀溶液，開始就會有大量硝酸鉀晶體析出C、硝酸鉀飽和溶液可以溶解硝酸鉀D、將析出硝酸鉀后晶體后的溶液在冷卻，仍會有硝酸鉀晶體析出5、適宜使用結(jié)晶法分離的一組混合物是（ ）A、碳和硫 B、氯化鈉和硝酸鉀C、硝酸鉀和碳酸鉀 D、鐵合銅6、關(guān)于曬鹽原理的說法正確的是（）A、利用陽光和風(fēng)力，使水分蒸發(fā)析出鹽B、利用陽光和風(fēng)力，使氯化鈉蒸發(fā)出來C、降低溫度使氯化鈉析出D日光照曬后，氯化鈉的溶解度變小7、把食鹽水放在敞口容器里，讓水分蒸發(fā)，溶液首先達到繼續(xù)蒸發(fā)就會有析出。對溶解度受溫度影響不大的固體物質(zhì)，一般就采用的方法得到固體。8、多數(shù)物質(zhì)熱的飽和溶液降溫后，就會有析出，對溶解度受溫度影要想學(xué)生學(xué)好，必須教師好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的老師才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

內(nèi)蒙古烏丹五中新課程有效教學(xué)之教學(xué)案例響變化不大的固體物質(zhì)，欲獲得晶體一般采用 的方法。13、過濾操作的要點可概括為：“一帖”指的是 “二低”指的是 “三靠”指的是 課后思考題1、寫出下列實驗所需要的主要儀器的名稱（1）裝配過濾器需要；（2）量取液體需用（3）收集氣體需用；（4）蒸發(fā)濃縮溶液用（5）稱量少量固體要品用 （6）溶解多量固體藥品用 （7）向試管中滴加少量液體用 （8）取少量粉末狀藥品需用 （9）實驗室加熱是通常使用（10）少量溶液相互反應(yīng)是需用 二2、簡要回答在實驗室做下列實驗時，是由于什么操作引起題中指出的不良后果。（1）點燃酒精燈時，燈內(nèi)有酒精但不著火。（2）熄滅酒精燈時，燈內(nèi)外一起燃燒。（3）用蒸發(fā)皿加熱食鹽水時，食鹽水飛濺（4）用蒸發(fā)皿蒸發(fā)食鹽水時，食鹽晶體從蒸發(fā)皿內(nèi)迸發(fā)出來總結(jié)分離、提純物質(zhì)的兩種方