部編人教版四年級語文下冊第15課《白鵝》優(yōu)質(zhì)課件

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白鵝第1課時第2課時導入一導入二第1課時頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說話伸脖子?！Z鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。[唐]駱賓王詠鵝…………

豐子愷（1898—1975）浙江桐鄉(xiāng)人，中國近代著名的漫畫家、作家、翻譯家、美術(shù)教育家。文學創(chuàng)作以散文為主，主要有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《緣緣堂續(xù)筆》等，漫畫有《子愷漫畫全集》。作者簡介看守叫囂引吭大叫狂吠局促不安偏頗奢侈茍全

侍候窺伺供養(yǎng)看守叫囂引吭大叫

狂吠

局促不安偏頗

奢侈

茍全

侍候窺伺

供養(yǎng)字詞識記讀一讀kānxiāohánɡfèicùpōshē

chǐɡǒushìkuīsìɡōnɡ看見kàn看囂吭茍侈奢頗促吠窺伺供侍吠促頗劇茍譬侍館附脾敏捷昂供寫一寫添吠促頗劇侍館附脾敏捷供茍譬昂添左右結(jié)構(gòu)……………上下結(jié)構(gòu)……………按字的結(jié)構(gòu)分類。詞語解釋1.向左右兩邊看。（）2.指忍受不了某種麻煩。（）3.形容拘謹、不自然、不安定的樣子。（）4.比喻言行有分寸、有條理。（）A.不勝其煩B.局促不安C.左顧右盼D.三眼一板CABD整體感知好一個高傲的動物！高傲作者筆下的白鵝是一種怎樣的動物？它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”姿態(tài)：伸長頭頸

左顧右盼感受：高傲、目中無人、自以為是、自高自大……作者抓住什么來寫白鵝的高傲？這個自然段在文中有什么作用呢？作用：過渡段，承上啟下。

鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。初步印象（1）步態(tài)（4）叫聲（3）吃相（5～7）叫聲步態(tài)吃相高傲過渡段（2）分述第2課時課文品讀鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。嚴肅鄭重生客一來籬笆外走人…………好一個高傲的動物！…………厲聲呵斥厲聲叫囂

引吭大叫說一說

見到生客進來，它會用嚴厲的聲音大聲叫喊：“______________________________________”這是誰呀？我從來沒見過，別再往前走了！當籬笆外有人走路時，它會放開喉嚨大吼道“_________________________________________________”外面是什么人？最好不要靠近我家。否則不客氣了！如果鵝也會說漢語，猜猜它會說些什么?！蝠B(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶?！虿粊営诠返目穹?。這還是一只___________的白鵝?？词亻T戶對比鵝狗

鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。凈角出場鵝走路對比鵝鴨急速

局促不安從容大模大樣鵝的步態(tài)，更是傲慢了。

它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。其他家禽鵝人走來

好一個高傲的動物！躲開（非但）不讓

（竟）咬你一口它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。三眼一板

一絲不茍可笑冷飯水泥草

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。高傲老爺

堂倌

鵝

主人

因為它吃飯三眼一板，一絲不茍，旁邊的狗會躲在一旁窺伺偷吃。為什么鵝老爺吃飯要人侍候？？？飯呢？寫法探究

情感

用語喜愛

高傲、鵝老爺、架子十足、供養(yǎng)不周、不勝其煩

反語：用跟本意相反的詞語來表達意思。也叫明貶暗褒、正話反說。叫聲步態(tài)“不亞于狗的狂吠”“大體上與鴨相似，但……”頗像京劇里的凈角出場。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養(yǎng)不周。小練筆

示例：歡歡并非“完貓”，它有一個真正的缺點，就是沒事總愛撓這撓那，家里好多東西都難逃它的利爪。不但漂亮的沙發(fā)叫學習本文描寫動物的手法，寫一寫你觀察的小動物。它撓得露了“餡”，精致的椅墊讓它抓得裂了“口”，就連專門用紙盒給它做的“房子”也被它糟蹋得面目全非。似乎它并不在乎給自己留條“后路”，大有“只要今天痛快，管它明天如何”的無窮慷慨。板書設計

白鵝好一個高傲的動物步調(diào)從容大模大樣三眼一板一絲不茍嚴肅鄭重厲聲呵斥叫聲步態(tài)吃相課文主題文章描繪了一只高傲的白鵝，作者分別從叫聲、步態(tài)、吃相等方面進行了生動的描寫，表達了作者對白鵝的喜愛、欣賞之情。

我是一只_____的白鵝。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

我的叫聲嚴肅鄭重，看見陌生人靠近會厲聲叫囂。我的步態(tài)從容，走起路來像京劇里的凈角出場，大搖大擺的。我的吃相有點好笑，三眼一板，一絲不茍。一定要先吃一口飯，然后喝一口水，再吃泥和草。為此，我吃飯需要旁邊有人侍候，幫我看著飯罐。高傲拓展發(fā)散假如你就是那只白鵝，你會怎樣向大家介紹自己呢？課堂練習一、讀拼音，寫詞語。jīnɡjùquǎnfèiyìsībùɡǒupíqìmǐnjiéjúcùbùān（）（）（）（）（）（）京劇犬吠一絲不茍脾氣敏捷局促不安二、寫反義詞。從容——（）奢侈——（）高傲

——（）敏捷——（）慌張儉樸謙虛遲鈍三、說說有關(guān)動物的成語?；㈩^蛇尾鶴立雞群狼子野心指鹿為馬

鴨行鵝步鼠目寸光

守株待兔狗急跳墻魚目混珠

百鳥朝鳳亡羊補牢狼狽為奸

課后習題朗讀課文，體會語言的趣味。

朗讀指導：本文語言風趣幽默，作者對鵝的喜愛之情貫穿始終。在朗讀時，要用輕松、活潑的語氣讀，突出鵝態(tài)度的高傲，表現(xiàn)它的討人喜歡。課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類抄下來，再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。叫聲：嚴肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引

引吭大叫、厲聲叫罵、昂首大叫作者從初見白鵝的印象寫起，點出它的“高傲”，然后用一個中心句串聯(lián)起后面的內(nèi)容，再分別從叫聲、步態(tài)和吃相方面具體寫深入接觸白鵝后它“高傲”的表現(xiàn)，從而把“高傲”寫清楚。步態(tài)：步調(diào)從容、大模大樣、傲然、毫不相讓吃相：三眼一板、一絲不茍、架子十足讀句子，回答括號里的問題。

鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)

從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

（把鵝和鴨的步調(diào)進行比較，這樣寫有什么好處？）這里運用了對比的手法，用鴨的步調(diào)的局促反襯鵝的步調(diào)的從容，更形象地突出了鵝步態(tài)的傲慢。

因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?/p>

氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。（把鵝稱作“鵝老爺”,你從中體會到了什么？）

這里運用了反語，作者用“鵝老爺”這一看似貶義的詞語表現(xiàn)鵝的架子十足，調(diào)侃之中透露出對鵝的親昵。讀下面的“閱讀鏈接”（見課本第57頁），和課文《白鵝》比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點，再體會兩篇文章表達上的相似之處。兩位作家筆下的鵝性格都十分高傲。兩篇文章在表達上的相似之處有：1.行文結(jié)構(gòu)上，都是先介紹鵝的特點，再具體描寫。《白鵝》先總說鵝高傲，再從叫聲、步態(tài)和吃相方面具體表現(xiàn)鵝高傲的特點；《白公鵝》以“海軍上將”突出鵝的派頭，接著描寫這只白公鵝走路“慢條斯理、不慌不忙”和爭搶淺水灘的趣事。2.在描寫方法上，兩篇文章都非常注意擬人手法的運用，使人讀來感到非常親切。3.都善于用反語來表達對鵝的喜愛之情?！栋座Z》的作者雖然口口聲聲言其“架子十足”，是“鵝老爺”，言語間卻流露出無法掩飾的親昵；《白公鵝》的作者在無可奈何中同樣透出了對鵝滿心的喜愛。另外，兩文的語言都風趣幽默，用詞也有許多相同之處。課外習題1.摘抄文中自己喜歡的句子，豐富積累。2.對比閱讀葉·諾索夫的《白鵝》，體會兩

篇文章的異同。3.閱讀豐子愷的其他作品，如《緣緣堂隨筆》。下課啦！15

白鵝第一階：課前預習學習內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認寫字詞、理解詞語。返回課文大意本文作者通過對白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的高傲的特點的描寫，表達了對白鵝的喜愛之情。作者名片

生平簡介：豐子愷(1898～1975)，浙江桐鄉(xiāng)人。我國著名的畫家、文學家、美術(shù)和音樂教育家。

突出成就：他一生涉獵文學、繪畫、音樂、翻譯、書法等各個藝術(shù)領域，并都取得了杰出的成就，被國際友人譽為“現(xiàn)代中國最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”。

主要作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《豐子愷漫畫》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。

名言佳句：只有兒童天真爛漫，人格完整，這才是真正的“人”。背景資料《白鵝》寫于1946年夏天。那時，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當時正值戰(zhàn)爭時，生活條件艱苦,豐子愷在讀書、作畫之余，在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鵝。養(yǎng)鵝，成了作者排遣苦悶的一種寄托。我會認kānxiāofèi看守囂張狂吠cù急促pō偏頗奢侈gǒu茍且háng引吭大叫侍候窺

伺供養(yǎng)shìgōng易讀錯

“頗”讀pō，不讀pē；“窺”讀kuī，不讀kuì；“促、伺”是平舌音；“奢、侈、侍”是翹舌音。會寫字上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)吠促侍館附供脾頗劇敏茍譬昂添捷左右等寬，“皮”字的最后一點和“頁”字中的撇畫要注意穿插和避讓，“頁”字的最后一筆為點。pō頗頗書寫指導“辟”字要寫得緊湊，“言”三橫之間等距，第一橫要把上面的“辟”字托住。pì譬譬書寫指導右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，要特別注意，中間的撇是從“白”中撇下來的。pí脾脾書寫指導易錯提示吠捷昂右部是“犬”，不是“大”。下部不是“印”。第八筆是豎，一筆寫下來。多音字看(kān)看守(kàn)看待例句：看(kān)門的爺爺正在看(kàn)書。詞語聽寫狂吠局促京劇一絲不茍譬如侍候飯館附近脾氣敏捷昂首供養(yǎng)即將姿態(tài)高傲空空如也偏頗添加近義詞高傲—傲慢嚴肅—嚴厲看守—看護譬如—比如從容—鎮(zhèn)靜侍候—侍奉局促不安—忐忑不安反義詞從容—慌張奢侈—儉樸敏捷—遲鈍偶然—必然責備—表揚局促不安——落落大方一絲不茍——粗心大意理解語詞語解釋[大模大樣]行動沒有顧忌，毫不拘束的樣子。形容傲慢自大或毫不在乎。[凈角]戲曲角色行當，扮演性格剛烈或粗暴的男性人物。通稱花臉。[奢侈]花費錢財過多，享受過分。[三眼一板]眼，板：戲曲音樂的節(jié)拍。比喻言語、行動有條理或合規(guī)矩，有時也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。這里指鵝的吃法刻板，從不改變。[一絲不茍]茍：茍且，馬虎。一點兒不馬虎。形容辦事認真。本文指鵝的吃法每天都一個樣，一點兒一也不馬虎。[侍候]服侍。理解語理解詞語[堂倌]舊時稱飯館、茶館、酒店中的招待人員。用在這里，幽默中流露出作者對鵝的喜愛之情。[窺伺]暗中觀望動靜，等待機會(多含貶義)。[敏捷](動作、思路等)迅速而靈敏。[揚長(cháng)而去]大模大樣地離開。[空(kōng)空如也]空空：原指誠懇、虛心，現(xiàn)指沒有東西。[不勝其煩]勝：能夠承受。煩:煩瑣。煩瑣得使人受不了。[架子]自高自大、裝腔作勢的作風。這里用來形容鵝的派頭，明貶實褒。學習內(nèi)容第二階：閱讀理解返回1.找出文章的中心句。2.結(jié)合具體語句，體會白鵝的高傲。整體感知默讀課文，說一說：這只白鵝給你留下了怎樣的印象？(用課文中的詞語回答)

高傲讀第1～7自然段，思考：從哪些地方能看出鵝的高傲？這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”白鵝初到一個陌生環(huán)境時那種不卑不亢的樣子。這是從姿態(tài)上來寫白鵝的高傲。白鵝的來歷中心句，集中概括了鵝高傲的具體表現(xiàn)。步態(tài)吃相叫聲鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

與狗吠作對比凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠?？穹屯怀隽所Z的叫聲大和嚴厲的特點。表現(xiàn)“傲慢”的詞從哪些語句中可以看出白鵝步態(tài)的傲慢？鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。與鴨子的步態(tài)作對比步調(diào)的從容和不可一世的傲慢對比步調(diào)從容大模大樣步調(diào)急速，有局促不安之相頗像京劇里的凈角出場比喻鵝的叫聲、步態(tài)很高傲，吃飯時會是什么樣呢？鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。鵝是怎么吃飯的？鵝的吃相高傲表現(xiàn)在哪些方面？1.要三樣東西下飯；2.一絲不茍的吃法；3.循規(guī)蹈矩、不會變通的做法。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。管白鵝叫作“鵝老爺”照應了前文的“堂館”，這明貶實褒的稱呼，表現(xiàn)了對白鵝的喜愛。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這些食物，它仍是要走遠去的。因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！運用反語寫出了雖然白鵝高傲，卻個性鮮明、惹人喜愛的特點，表達了作者對白鵝的喜愛之情。作者在寫白鵝時，一直把白鵝當作人來寫。你覺得這只鵝像一個什么樣的人呢？它叫的時侯像一個嚴厲的警察；走起路來像京劇里出場的凈角；吃飯的時侯像一個要專人侍侯的大老爺?？傊?，這只鵝像一個高傲的人。結(jié)構(gòu)圖示高傲的動物白鵝叫聲：嚴肅鄭重厲聲呵斥步態(tài)：步調(diào)從容大模大樣架子十足吃相：三眼一板一絲不茍總說分說學習內(nèi)容先總寫后分述第三階：方法學用返回在文章開篇概括地寫。先總寫后分述本文作者運用了對比的方法，把鵝與鴨、狗進行對比,突出了鵝的高傲,使表達形象生動,讓人如聞其聲、如見其形。本文把狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊,蹲著靜候”等如小偷般的猥瑣相，通過幽默的文字展現(xiàn)在讀者眼前,使人忍俊不禁。

本文開頭：好一個高傲的動物。方法示例

具體從多方面、多角度、細致描寫。學習內(nèi)容1.課后習題。2.隨堂檢測。(1)字詞檢測。(2)課文內(nèi)容檢測。第四階：課后練習返回課后習題1

朗讀課文，體會語言的趣味。本課的語言幽默風趣，可在繪聲繪色的朗讀中感受白鵝的“高傲”。白鵝的高傲不是令人生厭的,而是引人發(fā)笑的，因此,朗讀時,要讀得妙趣橫生。課后習題2叫聲：

。步態(tài)：

。吃相：

。

課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語,如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找,分類抄下來,再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。課后習題2叫聲:嚴肅鄭重

厲聲呵斥

厲聲叫囂

引吭大叫

厲聲叫罵

昂首大叫步態(tài):步調(diào)從容

大模大樣

傲然

毫不相讓

大踏步

踏著方步吃相:三眼一板

一絲不茍

從容不迫課后習題2

作者運用了對比的方法來突出白鵝高傲的特點。用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比,表現(xiàn)鵝叫聲“大”和“嚴厲”的特點;用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風范;通過對狗像小偷一般的猥瑣之相的描寫,彰顯鵝的老爺派頭。這一系列的對比,使文章形象生動。課后習題3讀句子，回答括號里的問題。

鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。(把鵝和鴨的步調(diào)進行比較,這樣寫有什么好處？)

因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?每逄它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。(把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會到了什么？)課后習題3◆把鵝和鴨的步調(diào)進行比較，用鴨的“步調(diào)急速,有局促不安之相”顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風范?！舭样Z稱作“鵝老爺”，這明貶實褒的稱呼,流露出來的是親昵，我們從中能體會到作者對鵝的喜愛之情。課后習題4

讀下面的“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點，再體會兩篇文章表達上的相似之處。篇目內(nèi)容項目《白鵝》《白公鵝》內(nèi)容稱呼叫聲從叫聲、步態(tài)和吃相上敘述白鵝高傲的特點。從走路的姿態(tài)和在河灣里的活動，表現(xiàn)了白公鵝高傲的海軍上將的派頭。鵝老爺海軍上將嚴肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫大聲叫喚課后習題4步態(tài)吃相結(jié)構(gòu)安排描寫方法情感表達步調(diào)從容、大模大樣、傲然慢條斯理、不慌不忙、高傲三眼一板、一絲不茍、從容不迫從從容容、不緊不慢都是先介紹鵝的特點，再具體描寫，先總后分。兩篇文章都非常注意擬人手法的運用。兩篇文章都善于用反語表達對鶇的喜愛之情，明貶實褒。隨堂檢測A.引吭(háng)

犬吠(fèi)

急促(chù)

B.侍候(shì)

脾氣(pí)

奢侈(chǐ)C.供養(yǎng)(gōng)

窺伺(shì)

叫囂(qì)D.看守(kàn)

急迫(pò)

呵斥(hè)一、加點字注音全部正確的一組是()。B

隨堂檢