音樂(lè)教育總結(jié)范文

音樂(lè)教育總?結(jié)范文音?樂(lè)教師繼續(xù)?教育總結(jié)?小學(xué)音樂(lè)教?師繼續(xù)教育?培訓(xùn)總結(jié)?通過(guò)幾十天?的認(rèn)真有效?研讀、看視?頻、寫研修?日志、寫學(xué)?習(xí)心得、學(xué)?習(xí)收獲很大?，現(xiàn)將學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行總?結(jié)：1、?教學(xué)目標(biāo)要?具體，不管?采用什么教?學(xué)方式與手?段，都必須?有明確的針?對(duì)性和目的?性。注意學(xué)?科之間的綜?合，以學(xué)生?為本，建立?平等互動(dòng)的?師生關(guān)系。?2、__?_學(xué)生主體?，合理使用?媒體課件，?有效輔助教?學(xué)。二教?師專業(yè)化與?教師專業(yè)化?發(fā)展1、?教師專業(yè)化?是世界教師?教育的發(fā)展?趨勢(shì)和潮流?。2、教?師專業(yè)化是?實(shí)施科教興?國(guó)戰(zhàn)略的需?要。3、?教師專業(yè)化?是職業(yè)專業(yè)?化的一種類?型。所謂教?師專業(yè)化，?簡(jiǎn)而言之，?就是“教師?個(gè)體專業(yè)水?平提高的過(guò)?程以及教師?群體為爭(zhēng)取?教師職業(yè)的?專業(yè)地位而?進(jìn)行努力的?過(guò)程”。?4、素質(zhì)教?育對(duì)教師的?專業(yè)發(fā)展提?出了更高的?要求，要求?教師具有更?高的師德境?界、擁有更?加優(yōu)化的知?識(shí)結(jié)構(gòu)、具?有更加全面?的專業(yè)能力?，不斷實(shí)現(xiàn)?教師自身的?專業(yè)發(fā)展。?通過(guò)繼續(xù)?教育教師遠(yuǎn)?程培訓(xùn)的學(xué)?習(xí)，使我認(rèn)?識(shí)到教師要?加強(qiáng)自身的?素質(zhì)培養(yǎng)，?最重要的就?是要學(xué)有所?長(zhǎng)、愛(ài)崗敬?業(yè)，具有奉?獻(xiàn)精神。還?要有過(guò)硬的?專業(yè)知識(shí)，?要勇于承認(rèn)?別人的長(zhǎng)處?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，加強(qiáng)交流?和溝通，充?分利用音樂(lè)?在音樂(lè)審美?的教學(xué)過(guò)程?中所具有的?德育教化功?能，因此，?我在平時(shí)工?作中注意加?強(qiáng)自身專業(yè)?以外的文化?知識(shí)以及音?樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)?的學(xué)習(xí)，了?解并有所掌?握國(guó)內(nèi)、國(guó)?外的音樂(lè)作?品，加強(qiáng)自?身文化藝術(shù)?修養(yǎng)，學(xué)做?心胸寬廣，?品德高尚的?人，不斷開?拓綜合與專?業(yè)學(xué)科相關(guān)?聯(lián)的邊緣學(xué)?科知識(shí)。在?工作中認(rèn)真?負(fù)責(zé)，對(duì)人?誠(chéng)懇，思想?端正，以大?局為重。在?教學(xué)上有自?己的教學(xué)個(gè)?性風(fēng)格，為?自己樹立長(zhǎng)?遠(yuǎn)計(jì)劃，通?過(guò)實(shí)踐、反?思、研究三?位一體教師?專業(yè)化發(fā)展?的途徑加強(qiáng)?自己專業(yè)化?的提升，多?實(shí)踐，勤反?思，多記讀?書筆記，讓?反思貫穿自?己教師專業(yè)?發(fā)展學(xué)習(xí)中?，不斷的完?善自我，超?越自我。?小學(xué)音樂(lè)繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?工作總結(jié)?音樂(lè)課是人?文學(xué)科的一?個(gè)重要領(lǐng)域?，是實(shí)施美?育的主要途?徑之一，是?基礎(chǔ)教育階?段的一門必?修課。依?據(jù)音樂(lè)教育?的性質(zhì)和價(jià)?值，音樂(lè)教?育所承擔(dān)的?任務(wù)可概括?為：通過(guò)提?供給學(xué)生感?受音樂(lè)、表?現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)?造音樂(lè)的機(jī)?會(huì)，使學(xué)生?主動(dòng)參與到?音樂(lè)實(shí)踐活?動(dòng)中，并在?音樂(lè)實(shí)踐活?動(dòng)中學(xué)習(xí)最?基本的音樂(lè)?文化知識(shí)技?能技巧，以?培養(yǎng)學(xué)生的?音樂(lè)興趣和?愛(ài)好;使學(xué)?生獲得音樂(lè)?審美的體驗(yàn)?和享受成功?的歡愉;提?高學(xué)生的音?樂(lè)鑒賞能力?和表現(xiàn)能力?;奠定其終?身學(xué)習(xí)、享?受音樂(lè)，發(fā)?展音樂(lè)的堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)。與?此同時(shí)，通?過(guò)音樂(lè)教育?，著力培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性，?創(chuàng)造精神以?及合作意識(shí)?，陶冶高尚?情操，發(fā)展?創(chuàng)造力，并?為其他方面?的學(xué)習(xí)創(chuàng)造?有利的條件?，以促進(jìn)學(xué)?生的全面和?諧發(fā)展，培?養(yǎng)對(duì)人和生?活樂(lè)觀的態(tài)?度。播所產(chǎn)?生的強(qiáng)大凝?聚力，有助?于培養(yǎng)學(xué)生?的愛(ài)國(guó)主義?情懷;學(xué)生?通過(guò)學(xué)習(xí)世?界上其他國(guó)?家和民族的?音樂(lè)文化，?將會(huì)拓寬他?們的審美視?野，認(rèn)識(shí)世?界各民族音?樂(lè)文化的豐?富性和多樣?性，增進(jìn)對(duì)?不同文化的?理解、尊重?和熱愛(ài)。?知識(shí)的力量?無(wú)窮無(wú)盡，?通過(guò)短短幾?個(gè)月的遠(yuǎn)程?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?使我___?了解和掌握?了新課改的?發(fā)展方向和?目標(biāo)，反思?了以往工作?中的不足。?通過(guò)網(wǎng)上學(xué)?習(xí)，我感到?研修學(xué)習(xí)活?動(dòng)確實(shí)是對(duì)?我已有的思?想、知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)一次科?學(xué)的洗禮，?它洗掉了我?們思想中許?多不適應(yīng)現(xiàn)?代教育要求?的舊觀念，?為我的知識(shí)?寶庫(kù)輸送了?新鮮的血液?，課堂教學(xué)?真是一門深?奧的藝術(shù)，?它要求我們?教師用心地?去澆灌，不?斷地學(xué)習(xí)，?更新教育理?念，盡快地?提高自己的?專業(yè)知識(shí)和?教學(xué)水平。?此期間我?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?《中小學(xué)音?樂(lè)鑒賞課教?學(xué)研究》、?《中小學(xué)音?樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)?體系建設(shè)探?索》和《滲?透與升華—?—中小學(xué)音?樂(lè)課音樂(lè)審?美教育研究?》課程，付?寶環(huán)老師的?精彩專題講?座深深的吸?引著我，她?那流暢的語(yǔ)?言，精辟的?講評(píng)，新穎?的教學(xué)方法?給予了我很?大幫助，使?我對(duì)很多工?作教學(xué)中的?不解有了答?案。比如，?學(xué)習(xí)中我知?道了教師的?啟發(fā)性的引?導(dǎo)很有必要?，教師的語(yǔ)?言要具有描?述性，而不?是直白的音?樂(lè)解釋。在?以后的教學(xué)?中，我會(huì)多?練自己的語(yǔ)?言功，多鼓?勵(lì)孩子們對(duì)?所聽音樂(lè)提?出自己的獨(dú)?立感受和見?解。這樣，?才能從音樂(lè)?鑒賞中培養(yǎng)?孩子們的審?美能力，才?能啟迪其智?慧，培養(yǎng)他?們的想象力?。當(dāng)聽了《?中小學(xué)音樂(lè)?教學(xué)評(píng)價(jià)體?系建設(shè)探索?》專題講座?，我又深深?地感覺(jué)到，?隨著素質(zhì)教?育的全面展?開，我們要?用發(fā)展的眼?光去評(píng)價(jià)學(xué)?生，看待學(xué)?生。不僅要?___學(xué)生?的學(xué)業(yè)成績(jī)?，而且還要?發(fā)現(xiàn)和發(fā)展?學(xué)生多方面?的潛能，了?解學(xué)生發(fā)展?中的需求，?幫助學(xué)生認(rèn)?識(shí)自我，促?進(jìn)學(xué)生在原?有水平上有?所發(fā)展。今?后，我要深?鉆教材，把?握音樂(lè)學(xué)科?的特點(diǎn)，要?重視學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)，?還要重視學(xué)?生對(duì)情感和?參與態(tài)度作?出積極地評(píng)?價(jià)。在學(xué)習(xí)?《滲透與升?華---中?小學(xué)音樂(lè)課?音樂(lè)審美教?育研究》專?題講座時(shí)我?更加深信，?教師教學(xué)中?從“情”入?手，滲透以?音樂(lè)審美為?核心的教學(xué)?理念是正確?的。音樂(lè)審?美教育應(yīng)鮮?明地體現(xiàn)和?貫穿在整個(gè)?音樂(lè)教學(xué)的?內(nèi)容中，學(xué)?生在音樂(lè)審?美教育的熏?陶下，久而?久之，就能?深層次地體?會(huì)到音樂(lè)的?美，并在此?基礎(chǔ)上就能?得到發(fā)展和?提高。因此?，作為一名?小學(xué)音樂(lè)教?師，要善于?引導(dǎo)學(xué)生積?極主動(dòng)地去?思考，可以?在自己