實驗教學小結范文

實驗教學小?結范文開?設了自主式?實驗，共有?___個自?主創(chuàng)新項目?，___個?小組，__?_位同學參?加了該項目?，這些同學?分別來自水?工、結構、?巖土、道橋?、市政五個?不同的專業(yè)?。考慮到學?生初學理論?課程，自主?立題尚有困?難，于是先?由教師設計?了一份《工?程流體力學?自主式實驗?項目指南》?（類似于基?金項目指南?），內容包?括“噴水船?水力設計、?模型船研制?與實驗”、?“管柱式流?量計的設定?與試驗分析?”、“減阻?劑減阻效果?試驗研究”?等___個?自主實驗項?目，供學生?參考、選擇?。自主實驗?項目課題一?般來自生產?第一線，或?是理論懸疑?性問題。學?生可在此范?圍內選題，?也可另外立?題。完成?自主式實驗?項目一般需?要完成以下?幾個環(huán)節(jié)：?1）選題?：同學先可?按項目報名?（每個項目?一組要求不?超過三人，?設一個項目?負責人）；?2）檢索?資料；3?）方案設計?：提交立題?報告，報告?內容為：題?稱、實驗目?的、裝置簡?圖、實驗原?理、實驗方?案、所需資?源（含器材?）、要求實?驗室配合的?工作等。報?經實驗老師?同意后，即?可實施。?4）裝置制?作：根據同?學的設計圖?紙，在工人?配合下完成?研制；5?）測量分析?：包括整個?實驗過程測?量與實驗成?果分析；?6）報告編?寫：包括實?驗報告格式?編擬，報告?編寫，成果?分析，提出?問題并回答?之；7）?答辯與點評?。包括實驗?小組負責人?向全體同學?介紹該組實?驗主要內涵?，并回答同?學和教師的?提問；其他?同學對匯報?小組進行打?分；指導教?授進行實驗?點評。學?生對自主式?實驗興趣盎?然，首次報?名申請的人?數(shù)___多?人，超過限?額二倍多。?根據自主創(chuàng)?新實驗的有?關精神，我?們強調同學?必須在1學?時/周的計?劃學時內完?成實驗，也?正因為此我?們只“精選?”了___?名學有余力?的同學參加?本次自主實?驗。實驗結?果表明，絕?大多數(shù)的同?學能夠在實?驗學時內完?成實驗，但?少數(shù)同學還?是利用了部?分雙休日的?課余時間。?所有自主?實驗均在教?授直接指導?下進行，部?分的實驗成?果很有創(chuàng)意?，如“達西?滲流實驗”?、“噴水船?”等，取得?了比預期還?好的效果。?實驗結束后?，指導教授?毛根海老師?從他科研經?費的人工費?中拿出__?_元現(xiàn)金作?為自主實驗?的獎金。并?為優(yōu)秀的實?驗小組頒發(fā)?了___學?國家工科力?學教學基地?的獲獎證書?。自主式?實驗教學模?式，有效地?確立了學生?的主體地位?，更利于培?養(yǎng)學生對實?驗的自主能?力和創(chuàng)新能?力。我們希?望這項創(chuàng)新?實驗能夠得?到學院各級?領導的支持?，能成為_?__學國家?工科力學教?學基地教改?的一個亮點?。實驗教?學小結（2?）：生物?學是一門以?實驗為基礎?的自然學科?。實驗教學?可以幫助學?生形成概念?、理解和鞏?固生物學知?識，培養(yǎng)學?生觀察現(xiàn)象?、提出問題?、分析問題?和解決問題?的能力；幫?助學生掌握?一些常用的?生物學實驗?的基本技能?，培養(yǎng)學生?實事求是、?嚴謹細致的?科學態(tài)度和?科學方法。?一、尊重?客觀規(guī)律，?堅持實事求?是在平時?的學生實驗?中，經常出?現(xiàn)這種現(xiàn)象?。當實驗得?不到正確結?果時，學生?常常是馬虎?應付，實驗?課堂一片混?亂，鈴聲一?響學生不歡?而散；當老?師催要實驗?報告時，他?們就按課本?上的理論知?識填寫實驗?報告；還有?的學生在規(guī)?定時間內完?不成該做的?實驗項目，?就抄襲他人?的實驗結果?，或憑猜測?填寫實驗結?論等等。這?樣就不能達?到實驗教學?目標。可見?，對生物實?驗教學，必?須要加強理?論學習，提?高實驗教學?技能，樹立?嚴謹細致、?認真科學的?態(tài)度，要尊?重客觀規(guī)律?，實事求是?，實實在在?地引導學生?完成實驗教?學的任務，?才能達到理?想的目的。?二、認真?完成實驗環(huán)?節(jié)，注重操?作過程1?、備好實驗?課是上好實?驗課的首要?前提教材?中要求做的?實驗，無論?簡單也好復?雜也好，都?必須要備好?課，寫好切?實可行的教?案，并且在?實驗課之前?要親自動手?做一遍，即?預備實驗。?2、注重?實驗引導?指導學生實?驗時，既要?面面俱到，?事無俱細進?行引導，同?時，又要注?意切忌包辦?代替。3?、注重實驗?結果的分析?與小結要?求學生，在?填寫實驗報?告時，要如?實填寫。?此外，對一?些特殊的材?料、儀器和?試劑，以及?實驗的目的?和原理都要?加以必要的?說明，如選?材的原因、?儀器的功能?、試劑的配?備等。例如?：做“葉綠?素的提取與?分離”實驗?時，層析液?