有趣的數(shù)學(xué)游戲-貪吃蟲

有趣的數(shù)學(xué)游戲——貪吃蟲《有趣的數(shù)學(xué)游戲——貪吃蟲》可能是您在尋找幼兒園中班親子節(jié)目過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

在日常生活中，很多家長都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子喜歡看童話書，喜歡聽故事，卻對(duì)數(shù)字和計(jì)數(shù)活動(dòng)沒有興趣，這里我們就給家長介紹一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲貪吃蟲。在這個(gè)游戲中，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了一群貪吃的毛毛蟲，通過孩子對(duì)每只毛毛蟲身體里所吃食物數(shù)量多少的判斷，幫助孩子理解"多余'、"少于'和"一樣多'的含義，并對(duì)7以內(nèi)物體數(shù)量的多少進(jìn)行正確的判斷，為孩子日后進(jìn)行更為復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

游戲一誰吃得多

游戲準(zhǔn)備：和孩子一起將圖1中的12只毛毛蟲沿虛線逐一剪下。

游戲玩法

1．找出所吃食物數(shù)量多的毛毛蟲。

家長隨意指定一只圖2中的毛毛蟲，讓孩子在已剪下的卡片中找出比這只毛毛蟲吃的食物數(shù)量多的毛毛蟲卡片。

指導(dǎo)語

一群剛剛吃飽的毛毛蟲聚到了一起。一只毛毛蟲爬了出來，說："我的食量最大，我是最能吃的，你們誰都比不過我。'其他毛毛蟲都不服氣，大家提議比比看。于是這只毛毛蟲說："誰比我吃得多，請(qǐng)你們站出來。'這只毛毛蟲說得對(duì)不對(duì)呢，我們一起來驗(yàn)證一下吧。先在你的小卡片中找出說話的這只毛毛蟲，然后再找出比它吃的食物數(shù)量多的其他的毛毛蟲，擺在它的下面。

2．找出所吃食物數(shù)量少的毛毛蟲。

家長隨意指定一只圖2中的毛毛蟲，讓孩子在已剪下的卡片中找出比這只毛毛蟲吃的食物數(shù)量少的毛毛蟲卡片。

指導(dǎo)語

這時(shí)又有一只毛毛蟲說："誰比我吃得少呢?請(qǐng)你們站出來。'同樣先在你的小卡片中，找出說話的這只毛毛蟲，然后再找出比它吃的食物數(shù)量少的其他的毛毛蟲，擺放在它的下面。

3．找出所吃食物數(shù)量一樣多的毛毛蟲。

家長隨意指定一只圖2中的毛毛蟲，讓孩子在已剪下的卡片中找出和這只毛毛蟲吃的食物數(shù)量一樣多的毛毛蟲卡片。

指導(dǎo)語

一只毛毛蟲說："誰吃的和我一樣多呢?快站出來吧。'在你的小卡片中，找出說話的這只毛毛蟲，然后再找出和它吃的食物數(shù)量一樣多的其他的毛毛蟲，擺在它的下面。

溫馨提示

此部分游戲家長可與孩子重復(fù)進(jìn)行，讓孩子對(duì)7以內(nèi)物體數(shù)量的多少進(jìn)行熟練的判斷。如果你的孩子不能一次找到所有的答案，不要急于提示孩子，可以給孩子足夠的時(shí)間讓他自己去發(fā)現(xiàn)。

游戲二誰最貪吃

游戲準(zhǔn)備：將圖1中的4張大嘴巴卡片沿虛線剪下。

游戲玩法

1．孩子逐個(gè)點(diǎn)數(shù)圖3中每一對(duì)黃毛毛蟲和綠毛毛蟲所吃食物的數(shù)量，判斷哪個(gè)蟲子吃得多，就把大嘴巴卡片擺放在兩張卡片中間，并且大嘴巴朝向數(shù)量多的一方。

指導(dǎo)語

毛毛蟲們學(xué)會(huì)了一種判斷誰貪吃的新方法，就是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)，誰吃的食物數(shù)量多，就是誰最貪吃，大嘴巴口就要朝著它放。你想知道吃同樣食物的兩只毛毛蟲誰更貪吃嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你來當(dāng)裁判，誰吃得多，就把大嘴巴口朝向它擺放吧。

溫馨提示

這部分活動(dòng)的目的是讓孩子判斷兩組物體數(shù)量的多少，并用嘴巴卡片表示出來。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，引用"大嘴巴'卡片的目的是讓孩子利用這種有特定意義的符號(hào)，將判斷兩組物體多少的結(jié)果表示出來，相當(dāng)于數(shù)學(xué)中的"大于'和"小于'符號(hào)。

2．讓孩子逐一找到圖4中每一組的毛毛蟲卡片和嘴巴卡片，并照樣擺好，然后根據(jù)圖中給出的數(shù)量關(guān)系找出相符合的所有毛毛蟲卡片。

指導(dǎo)語：想一想問號(hào)處放哪幾張毛毛蟲卡片合適呢?

溫馨提示

在玩法1中，讓孩子判斷兩組物體數(shù)量的多少，并用大嘴巴卡片表示出哪個(gè)最多。而玩法2的操作形式正好相反，先給定嘴巴卡片的方向和一張毛毛蟲卡片，讓孩子找出符合這種關(guān)系的所有毛毛蟲卡片，孩子操作的時(shí)候需要轉(zhuǎn)換思維方式，而且答案不是唯一的，家長可根據(jù)孩子的實(shí)際情況提