學(xué)校“日行一善”活動方案范文

學(xué)?！叭招幸簧啤被顒臃桨阜段?___-_?__學(xué)年度?左家塢鎮(zhèn)?中學(xué)“日行?一善”道德?實(shí)踐活動實(shí)?施方案為?進(jìn)一步豐富?學(xué)校德育活?動內(nèi)容，創(chuàng)?新學(xué)校德育?工作方法，?增強(qiáng)學(xué)校德?育工作實(shí)效?，不斷提高?廣大青少年?學(xué)生的思想?道德素質(zhì)，?逐步培養(yǎng)廣?大青少年的?良好行為習(xí)?慣，結(jié)合我?校德育工作?特點(diǎn)，本學(xué)?期將繼續(xù)實(shí)?施“日行一?善”教育實(shí)?踐活動。?一、目標(biāo)任?務(wù)通過實(shí)?施“日行一?善”教育實(shí)?踐活動，使?我校學(xué)生充?分體驗(yàn)習(xí)善?行善的快樂?，逐步實(shí)現(xiàn)?由“日行一?善”到“時?時行善”最?終實(shí)現(xiàn)“善?行一生”，?形成良好的?行為習(xí)慣，?樹立正確的?道德觀和價?值觀。通過?活動引導(dǎo)學(xué)?生從小樹立?善念、擁有?善心、實(shí)踐?善行來實(shí)現(xiàn)?人品的品質(zhì)?優(yōu)化與__?_，讓學(xué)生?以善小而必?為，從而積?善成德，形?成健全的人?格。同時通?過“小手拉?大手”，帶?動家庭其他?成員共同參?與，起到“?一個學(xué)校教?育一批學(xué)生?，一個孩子?帶動一個家?庭”的社會?效應(yīng)，構(gòu)建?學(xué)校、家庭?、社區(qū)三位?一體的德育?教育網(wǎng)絡(luò)，?推動全民道?德水平的提?高。二、?實(shí)施原則?1、堅持貼?近實(shí)際，貼?近生活，貼?近未成年人?。2、堅?持知與行相?統(tǒng)一。3?、堅持以學(xué)?生為主體，?重在實(shí)踐。?4、堅持?突出特點(diǎn)，?體現(xiàn)特色。?5、堅持?學(xué)校、家庭?、社會相結(jié)?合。三、?活動內(nèi)容?凡是一切真?、善、美的?意識和行為?，有利于學(xué)?生個人健康?成長的意識?和行為，都?屬于“日行?一善”教育?實(shí)踐活動的?內(nèi)容，具體?活動內(nèi)容包?括以下三個?方面：1?、知善采?取多種形式?的教育，使?學(xué)生知道并?理解“善”?的意義和內(nèi)?涵，掌握行?善、為善的?內(nèi)容、要求?、方法。教?育引導(dǎo)學(xué)生?長期地堅持?做好事，長?期的踐行、?感受，使學(xué)?生在頭腦中?逐漸形成一?個正確的道?德標(biāo)準(zhǔn)。?2、行善?通過家長會?、及開展各?種活動等方?式，得到家?長的支持和?配合，在家?庭、學(xué)校、?社區(qū)、社會?挖掘一切可?利用資源，?開展豐富多?彩的孝敬教?育，引導(dǎo)學(xué)?生努力踐行?孝道。學(xué)校?要深入開展?學(xué)生之間的?“學(xué)習(xí)雷鋒?、互幫互助?”活動。從?小養(yǎng)成抬手?做好事、隨?處可行善的?良好習(xí)慣和?助人為樂的?優(yōu)秀品質(zhì)。?3、揚(yáng)善?通過評選?先進(jìn)、樹立?道德模范等?方式對在活?動中涌現(xiàn)的?好人好事予?以表彰，積?極宣傳先進(jìn)?人物、先進(jìn)?事跡，用身?邊的先進(jìn)典?型影響身邊?人，用身邊?的好人好事?教育身邊人?，激勵和引?導(dǎo)學(xué)生以先?進(jìn)典型為榜?樣，不斷培?養(yǎng)崇善向善?的自覺意識?和行為。?四、活動對?象：善待自?己，善待他?人，善待環(huán)?境善待自?己。正確認(rèn)?識自己，有?積極上進(jìn)的?信心，珍愛?自己的生命?，保護(hù)自己?的人身安全?和身體健康?，熱愛生活?，追求美好?，快樂成長?，心理上能?自調(diào)，行為?上能自律，?情感上能自?控。善待?他人。正確?認(rèn)識別人的?長處與不足?，能接納他?人，尊老_?__，友愛?他人，樂于?助人，能寬?容他人的過?失，能忍讓?他人的過激?，能為別人?的快樂而快?樂，能為別?人的憂愁而?憂愁，能具?有為他人奉?獻(xiàn)的精神，?真正做到“?勿以善小而?不為，勿以?惡小而為之?”。善待?環(huán)境。正確?認(rèn)識人與自?然共生共滅?，保護(hù)環(huán)境?就是保護(hù)人?類自己的道?理，對自然?環(huán)境要倍加?愛護(hù)，對各?種動植物要?倍加保護(hù)，?追求人與人?的和諧，追?求人與自然?的和諧。?五、活動范?圍：善在學(xué)?校，善在家?庭，善在社?會善在學(xué)?校。認(rèn)真學(xué)?習(xí)科學(xué)文化?知識，培養(yǎng)?良好的心理?品質(zhì)，培養(yǎng)?良好的行為?習(xí)慣，尊敬?老師，友愛?同學(xué)，積極?主動做好事?，做合格的?學(xué)生。善?在家庭。尊?老___，?孝敬父母，?情感自控，?生活自理，?主動承擔(dān)一?些力所能及?的家務(wù)事，?待人熱情，?做合格的主?人。善在?社會。正確?認(rèn)識和面對?社會，主動?為社會上需?要幫助的人?提供方便，?正確處理人?際關(guān)系，愛?護(hù)環(huán)境，追?求和諧，做?合格的公民?。六、活?動過程。從?想善、言善?、寫善到思?善、行善、?揚(yáng)善是一個?不斷發(fā)展與?升華的過程?。想善：?每天在心中?回想自己或?他人的善舉?、善言。言?善：每天說?一些自己或?他人的善舉?、善言。寫?善：把每天?想的善事、?說的善事、?做的善事?、看的善事?一點(diǎn)一滴記?錄下來，是?形式上積德?、厚善的一?個過程。思?善：想善、?言善、寫善?的思想升華?，是自己內(nèi)?在品質(zhì)提升?的重要過程?，自己通過?對善事的感?悟和反思，?將善變成自?己優(yōu)秀品質(zhì)?的一個重要?組成部分，?變成一種自?覺的意識行?為，從而支?配自己的行?為。行善：?是善的落腳?點(diǎn)，能積極?為他人做好?事，主動為?需要幫助的?人提供方便?，自覺為社?會和他人做?一些力所能?及的善事，?對人有禮貌?，與人和善?友好相處等?。揚(yáng)善：不?斷利用各種?機(jī)會向周圍?的人宣傳行?善的好處，?講古今中外?行善積德的?好人、名人?故事，宣傳?行善積德對?他人、自然?、社會以及?諸事眾物的?相對關(guān)系，?引導(dǎo)大家都?明白行善就?是美化自己?的道理。?七、活動要?求一是要?求每位學(xué)生?都要積極參?與。首先管?理好自己，?從學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)生、?安全、活動?等方面能約?束自己，能?做好自己份?內(nèi)的事，不?做有損于他?人的事情；?其次要幫助?他人，能給?需要幫助的?人以援助；?再次，要求?學(xué)生遇到同?學(xué)、老師要?問好，每天?放學(xué)后回家?要主動與家?人打招呼，?主動做力所?能及的家務(wù)?，自己的事?情自己做。?二是要求?學(xué)生從身邊?事做起一點(diǎn)?一滴，每天?堅持，最終?形成良好的?行為習(xí)慣。?三是廣大?教職工把德?育教育活動?與日常教學(xué)?相結(jié)合，率?先垂范，以?身作責(zé)，營?造“學(xué)校主?抓，學(xué)生參?與，社會支?持”的濃厚?氛圍。五?是德育處團(tuán)?委積極發(fā)動?學(xué)生收集向?善從善的名?人故事、詩?詞和身邊的?善人善事，?要求每人會?講一個善人?善事故事，?宣傳中華民?族優(yōu)秀善德?，表揚(yáng)班上?的好人好事?。七、活?動安排第?一階段。宣?傳發(fā)動階段?（___年?___月）?通過講座、?升旗等形式?宣傳。第?二階段（_?__年10?-___月?）深入實(shí)施?階段：實(shí)?施關(guān)愛貧困?生“愛心傳?遞”行動，?開展“手拉?手、結(jié)對子?”、“一幫?一”活動，?把“日行一?善”落實(shí)到?對貧困生、?學(xué)困生的關(guān)?愛之