師德師風心得簡短幼兒園模板6篇

Word-25-師德師風心得簡短幼兒園模板6篇

師德師風心得幼兒園。

面很許多經(jīng)典的文學作品，我們都會油然而生一些體會。此時我們不妨來寫一篇比較詳細的心得體會。我們可以通過記錄心得體會的方式對個人的一些行為或者是想法進行深度的反思了解。那么寫一篇心得體會要留意什么呢？以下為活動范文吧的編輯為你

師德師風心得簡短幼兒園(篇1)

2022年幼兒園師德師風心得體會精選篇1

在這次師德師風學習中，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與制造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義?，F(xiàn)將學習心得表述如下：

一、老師是教育的根本，師德是老師的靈魂。

從本次學習中，我仔細品嘗了“老師是教育的根本，師德是老師的靈魂”這句話。是啊，“老師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M步與進展離不開老師的敬業(yè)奉獻，老師要想干好教書育人這一工作，就必需要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是老師職業(yè)道德最基本的要求，老師師德素養(yǎng)的凹凸，直接關系到同學的健康成長。因此，身為老師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。

二，教書育人“愛”字當先，做好同學的良師益友。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是老師愛同學的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為老師要對孩子有深深的愛，這是對老師的基本要求。假如一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當老師的職責?師愛是老師必需具備的美德，也是老師的天職。因此，身為老師，就必需用愛心去滋潤每一位同學的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育同學影響同學。

2022年幼兒園師德師風心得體會精選篇2

師德，即老師的職業(yè)道德;師風，即老師的行為作風。師德師風對一個老師特殊的重要，由于，老師是孩子行動的標桿。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。

一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。

老師對孩子的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。

學高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師的職業(yè)特點打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。師德打算了老師對孩子的喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著孩子們的成長。老師的抱負信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力氣，對孩子的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)受時，常常不約而同地想到的就是老師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要老師轉變教育思想和觀念、更新學問結構、提高教育教學水平，更需要老師有良好的思想素養(yǎng)和高尚的師德，并在與時俱進的宏大實踐中不斷提高師德水平。

因此，師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

2022年幼兒園師德師風心得體會精選篇3

本學期，學校組織學習了《教育法》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》《老師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī)。通過學習，我熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必需堅固直立社會主義榮辱觀。要想成為一名新世紀的合格老師，應當做好以下幾方面工作：

1、愛崗敬業(yè)

首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、喜愛同學，關注每一位同學的健康成長

在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務的同時，關愛同學的身心進展，建立良好的師生關系，使同學親其師而信其道，使教學相長，關心同學成人成才。先進老師們關注后進生，不放棄任何一個同學的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領悟到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教育。

3、以身作則

老師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

4、孜孜不倦，樂觀進取

有句話說的好，沒有學不會的同學，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素養(yǎng)，不時完善自身，以求教好每一位同學。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預備著用“一眼泉的水”來供應同學“一碗水”。

5、終身學習

不斷進取是師德的升華在學問經(jīng)濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術的進展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)受，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)受豐富而驕傲，你會為自己經(jīng)受得住磨練而傲慢。

今日，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應當珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關懷，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要頑強，要進步，要合作，更要歡樂。讓我們?yōu)榱嗣烂畹纳?，攜手共進!海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機會總是給那些有預備的頭腦。總之，今日要做一位合格的老師，必需學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。

2022年幼兒園師德師風心得體會精選篇4

我是一名具有二十幾年教齡的黨員老師。多年來，我做到愛崗敬業(yè)，不斷學習提高自身修養(yǎng)，嚴守老師職業(yè)道德。幼兒教育行業(yè)是服務業(yè)，體現(xiàn)在工作崗位上，主要表現(xiàn)是以幼兒為本，為了一切孩子，一切為了孩子，為了一切孩子。工作中，我做到全心全意為幼兒服務，用一顆愛心、真誠之心對待孩子和家長。

我現(xiàn)在托班任教，托班孩子年齡小、自理力量弱、交往力量差、自我愛護意識也很少。我做為一名老老師黨員，對于年齡小、人數(shù)多的教育教學工作，沒有顯示出急躁心情，而是踏實工作，從思想上到行動上重視孩子，把他們當自己的孩子，專心做好工作。托班的孩子小，他們的吃、喝、拉、撒這些瑣碎的事，需要老師的急躁關心和引導;托班孩子理解力量較差，奇怪???心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突，我們老師要細心觀看教育，妥當解決問題，不能冷落了某個孩子，要把暖和送給每一位寶寶。孩子的點滴進步雖然很小、也不起眼，但對我們老師來說卻注入了較多的心血。

總之，我們的工作是平凡的，但是它卻分散著30個家庭的寄予。我作為一名托班老師必需從點滴做起，虛心謹慎，急躁細致，而且要擅長學習和思索，做好每件事。讓每位寶寶更聰慧、更可愛、更健康、更歡樂，這是我工作的滿意和欣慰。

2022年幼兒園師德師風心得體會精選篇5

幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段，假如沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的進展，因此幼兒老師擔負著對幼兒進行全面進展教育的重要責任。這就要求幼兒老師不僅要具有學問與力量的素養(yǎng)，更應當具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒老師帶給幼兒的不僅是各方面的學問，更重要的是樂觀、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。要培育適合時代需要的高素養(yǎng)人才，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。

作為一名幼兒老師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，把握先進的教學技術和手段。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡潔得談談以下幾點體會：

一、情系幼兒

像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，幼兒身體健康，學習和素養(yǎng)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消退全部的勞累感。

關愛每個孩子，其一，關懷他們的生活，這是幼兒教育區(qū)分其他教育的特別點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要愛護、照看好;其二，熟識孩子們的基本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可依據(jù)每位孩子的不同特點，查找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，公平對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文雅的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁，公平對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到確定。

二、運用加德納多元智能理念

在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，依據(jù)孩子的詳細狀況而把教學詳細化。我覺得新時代的師德師風應當是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對幼兒老師的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公正待人。嚴峻并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當作發(fā)泄的對象，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應當是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)分在于：師生關系的變化。以前的兒童對老師要肯定聽從，但現(xiàn)在則要求老師對幼兒敬重，這是個進步。

三、在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)

堅持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用獲得多少學問作為唯一標準來衡量孩子，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學。正確處理老師與孩子家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子進展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的共性，態(tài)度，力量等。

四、個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”

但隨著時代的進展，師德師風應注入新內(nèi)涵，新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎，做人的基礎，做事的基礎和終身學習的基礎;換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)進展的基礎”。

五、塑造師德風范，潛心練功

“給同學一杯水，老師本身應當有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完善無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深刻熟悉其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的狀況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。

首先，嚴以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個一般的人，又是個教育者，到了幼兒園就應當把屬于個人一切不快和苦惱留在門外，言談應當和顏悅色，循循善誘，舉止應當美麗文靜，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應當樸實大方得體，符合幼兒的審美情趣。

其次，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。

(1)注意積累、陶冶、培育高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂既能關心人們解除苦惱郁悶，又能使人興奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不行少的。在平常教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參加學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，老師必需要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。

六、強調(diào)素養(yǎng)不等于忽視品德

我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。幼兒期是品德形成的關鍵時期，也是好仿照的時期，幼兒的向師性可塑性仿照性打算著老師必需作到以身作責，為人師表。老師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。

通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要更進一步仔細學習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心進展的特點，努力做好教育工作。

2022年幼兒園師德師風心得體會精選篇6

從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)受了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，熬煉了自己各方面的力量，培育自己成為細心，注意細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、平安、成長和歡樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有寵愛和成就感帶來的歡樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論學問，才能真正使孩子一生受益。

來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開頭，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，老師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。

作為一名幼教工，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。

一、以愛為本，敬重理解幼兒

霍姆林斯基說過：“喜愛孩子是老師生活中最主要的東西?！本粗睾⒆邮墙⒐?、友好、和諧的師生關系的基礎。敬重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們供應更大的、獨立的生活空間。

二、老師的文明動作行為影響孩子的行為因素

孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境打算的。老師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。假如每個孩子都能夠做到這一點，那么老師的這一舉動可以說為社會制造了和諧。

三、老師的語言對孩子的影響特別大

許多孩子在幼兒期特別喜愛仿照，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們老師的印象大打折扣;老師批判孩子的語氣和方式也很重要，假如過重，可能會打算孩子一生的命運和歡樂，由于孩子假如接受不當?shù)呐?，會形成自卑感，沒有自信念，想想后果多么嚴峻。

四、營造公平民主氛圍，促進師幼互動

老師要擅長創(chuàng)設寬松、平安、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得歡樂。作為一名骨干老師，我關注孩子的行為、力量、情感、態(tài)度的激發(fā)與培育，注意幼兒與環(huán)境材料的互動，真正學會關注孩子進展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿意和順應身邊每一個孩子的進展要求，促進孩子的和諧、全面進展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員老師，我要做好群眾與領導之間的一座橋，分散全園教工的樂觀性、創(chuàng)遭性力氣，樂觀推動基層民主建設，充分調(diào)動全園老師樂觀投身我園進展的樂觀性!

態(tài)度打算一切，不管做什么事情，態(tài)度是特別重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、急躁、專心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們老師應當多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，把握科學的教育方法，才能做到有的放矢。

2022年幼兒園師德師風心得體會精選篇7

“人生百年，立于幼學?！比说囊簧簿投潭痰哪敲慈f天，而在我們年幼的時候許多的東西就已經(jīng)漸漸的潛移默化的影響著我們的一生，因此學前教育對我們的人生，對我們的成長起了很大的作用。而作為幼兒老師的我們應當具備什么樣的品德對于幼兒，幼兒園以及幼兒老師個人的成長都起了很大的作用。

由于沒有經(jīng)過那次系統(tǒng)的培訓，因此我對師德的理解也就欠缺了許多。但我信任，在將來通過我自己的努力，會對師德有更好的熟悉與理解。

在我看來師德是愛，是博愛。對于幼兒園老師來說，細心呵護幼兒，擅長發(fā)覺幼兒的神秘，用一顆寬容的心去接受每一位幼兒，同時讓幼兒接受自己，試著和幼兒做伴侶，做幼兒的傾聽者;在生活上努力的培育幼兒的自理力量，這是對他們愛的體現(xiàn)。

師德也是一種力量。幼兒園老師不簡單，在學校我們要面對幼兒的疑問、頑皮和對幼兒力量的培育，學校之外我們要面對幼兒家長工作，怎樣培育出性格良好的新世紀兒童，這需要家長的幫助;除此之外我們還要面對老師自身力量的提升，綜合種種，合理的支配成為幼兒園老師的首要力量。

師德也是一種抱負。每個老師心中都有一個做老師的標準，每個老師都有一自己的抱負，當抱負找到歸宿，師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致，老師的工作起來也將更加的有熱忱和激情，老師的個人魅力也將得到更好的提升。

師德不是簡潔的重復幼兒園的生活，是把每天都過得有滋有味的生活;師德不是單單的對幼兒的日常生活帶養(yǎng)，是一種新的教育理念的注入與實施;師德不是簡潔的對幼兒的籠統(tǒng)的照看，而是更加的照看幼兒的個體差異，用老師才智的眼光去發(fā)覺幼兒的個體亮點。

所以，作為與時俱進的老師，我們應當義不容辭地投入全身心的力氣，去關懷和愛惜幼兒，努力做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

師德師風心得簡短幼兒園(篇2)

通過本章節(jié)的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本?！边@句話的內(nèi)涵。老師的職責是教書育人，老師是學問的傳授者，更是引導同學如何做人的引路人。可以說，老師是除父母外，對同學的成長影響最大的人。作為一個幼兒園老師，最重要的就是愛，老師應當用愛來暖和每一個孩子。首先喜愛同學、教書育人是師德的核心，所以要喜愛和敬重每位幼兒。

走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭狀況。用公平的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜愛你，情愿和你玩，在開心的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓舞的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采納多鼓舞、多表揚的方法，多發(fā)覺孩子的優(yōu)點。

在教育活動中準時賜予孩子評價，樹立孩子的自信念，同時也是對孩子的一種確定。愛是建立優(yōu)良師幼關系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進孩子健康成長的“滋補品”，而作為新世紀的幼兒老師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的進展。用慈母般的愛去暖和孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。假如孩子生活在批判中，他便學會責備；假如孩子生活在恐驚中，他便會憂心忡忡；假如孩子生活在鼓舞中，他便學會自信；假如孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學會鐘愛別人；假如孩子生活在友情中，他便會覺得生活在一個多么美妙的世界。那么，假如一個孩子生活在歡樂的環(huán)境中呢?我想，他的心情肯定是歡樂的。在教學過程中，我們是營造歡樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子歡樂的源泉。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！币灿腥苏f：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。老師的愛是優(yōu)良師生關系的潤滑劑，老師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能溶化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。

在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要敬重孩子，要公平民主地對待幼兒，敬重幼兒進展的主動因素，讓幼兒主動地進展。孩子從誕生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和共性，無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時，我都仔細地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到老師是敬重他的，孩子們已把我當成了‘大伴侶’，有什么事情都情愿跟我講。

幼兒園，班集體是一個暖和的大家庭，而孩子們個個都是小仆人，而我則只是一個大仆人。愛孩子要面對全體幼兒，關注每個幼兒，要以正面教育為主，關注到幼兒的點滴進步并予以確定，如“我知道你能做”、“你能這樣做，老師心里很興奮”等等。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關懷的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很興奮，從而進一步引發(fā)幼兒學習的內(nèi)在動機，使之能夠輕松開心自信地去學習。

然而在學問經(jīng)濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術的進展步伐。

師德師風心得簡短幼兒園(篇3)

為了加強和提升師德師風建設工作力度，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，我校于20--年xx月開頭組織全體老師學習了《關于進一步加強和改進師德師風建設的》，并開頭了自學和集中爭論。

通過學習，大家普遍認為作為老師，最重要的是要樹立良好的師德形象，為人師表。要求老師愛崗敬業(yè)，關愛同學，不體罰和變相體罰同學，不諷刺同學學習不仔細，污辱同學人格，體罰和變相體罰同學。我們要求老師要樹立良好的為人師表形象，為老師樹立良好的師德榜樣。

我們先后組織老師學習《關于進一步加強和改進師德師風建設工作的看法》，《關于進一步加強和改進師德師風建設工作的看法》等文件，學習《老師法》，《義務教育法》，《未成年人愛護法》《預防未成年人犯罪法》等，使老師明確了依法治校的重要性。

學習中，我們認為作為老師首先要做一個合格的老師，一個優(yōu)秀的老師，一個優(yōu)秀的老師必需是一個師德高尚的老師，我們要用“捧著一顆心來，不帶半根草走”精神去教育人、感召同學。學習中，我們要求老師在教育工作中不僅要關愛同學，還要關愛同學的健康成長。同學成長過程中，難免會遇到這樣那樣的困難，作為老師要盡力做到“愛生如子，愛生如子”。只有愛生如子的老師，才能贏得同學的愛戴，才能贏得家長的理解和支持。我們要求老師要愛崗敬業(yè)，關愛同學，不體罰和變相體罰同學。我們要求老師要以身作則，為人師表。老師還要留意提高自身素養(yǎng)，樹立終身學習的思想。

我們要求老師要嚴謹治學，關愛同學。我們要求老師要刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究新教法，提高教育教學和科研水平。我們要求老師要以德治教、以德育人、以德育人、以德育人。老師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有直接的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教書育人就是以人為本，育人成才就是以人為本。

通過學習我們認為老師要做到以下幾點：

一、喜愛自己的事業(yè)。

愛自己所從事的教育工作，是老師職業(yè)道德規(guī)范中對老師師德的一個基本要求。老師必需具有無限的喜愛祖國的人生情感。喜愛自己所從事的職業(yè)，既然選擇教育事業(yè)，就必需喜愛自己的這份事業(yè)。由于我們要喜愛自己的這個事業(yè)，所以我們要喜愛自己的這個事業(yè)。由于我們要喜愛教育事業(yè)，盡職盡責，教書育人就必需喜愛自己的這個事業(yè)。喜愛自己所從事的這個職業(yè)，盡職盡責、不求索取，認仔細真就好。只有喜愛自己的事業(yè)，才能把這個事情當作自己的事業(yè)來做，把它干好、干實。

二、以身作則。

我們要求老師必需做到：樹立事業(yè)心、責任感、使命感和道德信念觀。這個心，就是要有這種事業(yè)心、責任感，要把教書育人當作自己的天職，把“師德”和“素養(yǎng)”放在第一位，對教學工作兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，愛校如家，對同學坦誠相待，注意培育同學具有健全的人格、高尚的品德、豐富的情感和健康的人格。

三、以身作則。

老師的言行直接影響和關系到同學的思想、學習、生活以及身體健康的進展。老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各項技能都要通過老師的體現(xiàn)，老師的人格、思想、行為、作風都時時到處感染、影響和影響著同學，因此，老師肯定要時時到處為同學做出榜樣，凡要求同學要做到的自己首先做到，凡要求同學不能做的自己堅決不做。老師要以自己的人格、思想、情感去發(fā)覺、去感染同學。

四、喜愛同學。

我們要喜愛同學?！皭凵缱印保敲次覀兙鸵嬲\地對待每一個同學。對同學冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！?/p>

高爾基有這樣一句話：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才

師德師風心得簡短幼兒園(篇4)

有人說，世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，這種東西，就是愛。愛，它不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲?；蛟S,你完全可以把自己全部的愛給你年邁的父母、給你的妻子兒女、給你的男女伴侶。但你身為一名老師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就再把你的愛帶給你身邊的同學吧，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。

我曾看過這樣一篇文章，它飽含著一個同學對老師的期盼，文中這樣寫到：假如能讓我遇到一位像沙利文那樣的老師，用畢生的精力去陪伴一個孩子，將她由一個無知、粗魯、急躁的動物，變成一個英勇博愛的宏大的作家。即使讓我盲百次、聾千次、啞萬次我也情愿?？催^后，我的心靈受到了極大的震撼，是的，假如不是愛，如何有這么巨大的奇跡?假如不是愛，怎能在黑暗的心中注入光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?

“誰愛孩子，孩子就愛她，只有能愛孩子的人，她才能教育孩子?！崩蠋煈米约翰┐蟮膼廴ヅ兔恳晃煌瑢W。老師只有愛同學、敬重同學，才能細心的培育同學，只有愛得深，才能更仔細、更急躁、更細心得對同學進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對同學無私的奉獻。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師肩負的社會責任緊密相連的。

老師應當喜愛教育事業(yè)，喜愛同學，主動常常與同學溝通溝通，情愿與同學成為伴侶，建立起公平和諧的師生關系，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對自己全部的同學一視同仁，樹立較高的威信。

老師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要敬重同學，不得變相體罰。

老師應重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標。如老師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱忱活潑”;對老師素養(yǎng)，要留意培育同學喜愛的“幽默”、“熱忱”、“機靈”等特質(zhì);對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。

老師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對同學高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。喜愛同學的老師最受歡迎同學渴望的不僅僅是從老師那里獲得學問，更重要的是得到老師的關愛。據(jù)有關調(diào)查表明,喜愛淵博學問型老師的同學占31%;而喜愛具有師愛型的同學達到53%，他們盼望自己的老師溫柔、可親，具有愛心。

##結束師德師風心得簡短幼兒園(篇5)

通過本次師德師風教育活動的學習，我熟悉到師德師風的重要性。老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教育創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教育的主導力氣，是同學增長學問和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我