中班教師經(jīng)典教學(xué)隨筆范文

中班教師經(jīng)典教學(xué)隨筆范文在日常學(xué)習(xí)和工作中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編為大家收集的中班教師經(jīng)典教學(xué)隨筆，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

中班教師經(jīng)典教學(xué)隨筆1我班有一個叫文琪的女孩子，平時總是默不作聲地，看著很不合群。我心里也是暗暗著急，心里總是在尋找著幫忙他的方法。一天，文琪的辮子散了，自己在那里扎呀扎呀的，總是扎不好。我走過去：“琪琪，老師給你梳好不好？〞她點了點頭。我輕輕地把她拉到了我的跟前，讓她坐在我的懷里給她梳了起來。

我邊梳邊問：“琪琪，誰給你在家梳頭啊？〞“奶奶！〞琪琪怯怯地答道。“媽媽呢？〞我疑惑了?！皨寢尅（曠麋饔杂种?。我心生疑惑，沒有再問。下班后，我去了琪琪家，才了解到，琪琪家很窮，爸爸是個殘疾人，媽媽是四川人，有點智障，孩子的起居生活都是奶奶關(guān)照。

了解到琪琪的家庭狀況后，我第二天又把琪琪拉到我的懷中，親切地對孩子說道：“琪琪，以后，老師每天都給你梳頭好不好？老師就是你們的媽媽！〞琪琪紅著眼睛點了點頭。從此，每天午睡起床后，我就搬把椅子給琪琪梳頭。后來，其他孩子也都想讓我梳頭，我就讓每個孩子都圍坐在我的身邊，挨個梳理一遍。

現(xiàn)在坐在孩子們中間孩子們梳辮子，已成為我生活的一種享受。其實我并不太會梳理頭發(fā)，每次給孩子們扎的辮子總是歪歪扭扭的，但孩子們喜歡，我就沉迷不醒。而且它也讓我有更多的時機了解孩子，觸摸孩子的心靈，讓我有更多的時機因人施教，適時指點；讓我和孩子們之間更加信托、感情好、和諧。

每當(dāng)這時，我們之間的距離拉的更近了。孩子們總是唧唧喳喳的和我說個不停。

“老師，我媽剛給我買了電子琴！老師，那首歌我會了！老師，我敢走獨木橋了。〞當(dāng)然，此時也是我了解他們生活、心理和舉行適時指點、激勵的好時候?！澳阕钕矚g老師啥子？你不喜歡老師啥子？你最愿意參與哪個活動？你現(xiàn)在睡覺還用媽媽陪嗎？〞這些他們?nèi)粘Ｆ椒脖芏淮鸬膯栴}，這時就會都爭著答復(fù)，而且絕沒有謊話。就這樣，我把每天起床后給孩子梳理頭發(fā)作為一種和孩子交流的方式，把梳個漂亮的發(fā)式作為對孩子的一種賞封，二孩子們也總是快樂地叫我：“劉媽媽！〞

中班教師經(jīng)典教學(xué)隨筆2新年即將到了，班里為了創(chuàng)設(shè)新年環(huán)境，請家長協(xié)助帶來各種廢舊材料。寶寶帶來了一本舊掛歷，整本掛歷都是活躍可愛的卡通小猴子形象。里面有小猴醫(yī)生、小猴畫家、小猴警察……尤其是封面，是兩只正在拱手拜年的小猴子。畫面熱鬧祥和，非常合乎節(jié)日的氛圍。于是我決定把它剪下來貼在活動室的門上，襯托節(jié)日的氛圍。當(dāng)我正在剪的時候，正巧讓寶寶看見，寶寶著急地問：“剪下來干什么？〞“把它貼在教室里，多漂亮呀。小朋友都在喝水，你也去吧。〞“剪下來干什么？〞寶寶邊不情愿的重復(fù)著邊去拿水杯。

下午當(dāng)我把兩只可愛的小猴子貼在門上的時候，寶寶又走過來說：“哼，把它剪下來了，這是寶寶的。〞說完走開了?！斑@個小財迷。〞我笑著自言自語的說。今天早晨寶寶的奶奶來送他入園，指著門上的小猴子對寶寶說：“寶寶，看，老師把它貼在這多漂亮。〞“哼！這是寶寶的。〞寶寶仍然氣呼呼的說?！安辉S這樣，寶寶。〞寶寶的奶奶說。說完寶寶的奶奶又對我說：“昨天回家，寶寶對我說，老師把我的掛歷剪了，我說，咱們帶去就是讓老師用的。〞“我覺得這本掛歷非常合乎幼兒的特點，很適合在活動區(qū)使用，尤其是這張拜年的，非?？蓯?。〞我對寶寶的奶奶說。寶寶的奶奶笑著說：“是呀，這本掛歷挺好玩的，這是他自己留的，〞“啊？怪不得寶寶這么舍不得。剪的時候我應(yīng)該征求一下孩子的意見。〞我心里很不是滋味?！皼]關(guān)系，劉老師。不就是一本舊掛歷嗎，過兩天他就忘了。〞寶寶的奶奶說。

?綱要》中指出：“教師應(yīng)該以關(guān)心、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受。〞在每次的教育活動中我都是努力這樣去做的，但是所有的教育環(huán)節(jié)我都能做到對幼兒的`尊重、理解嗎？“掛歷風(fēng)波〞不是就傷害了寶寶稚嫩的心了嗎？我在剪掛歷之前為什么不去征求寶寶的意見，聽聽寶寶的想法呢？因為我和寶寶奶奶的想法是一樣的―――不就是一本舊掛歷嗎？既然孩子把它帶到了幼兒園，就該由老師支配了。這件事讓我重新審視了自己的教育觀念。

自由活動的時候，我蹲下對寶寶說：“對不起寶寶，老師不知道這本掛歷是你最喜歡的，沒有征求你的同意就剪了，請你原諒老師。〞寶寶看了看我，笑了“嘻嘻，沒關(guān)系老師，下次再剪你告訴我吧。〞多么可愛的孩子呀。我摸著寶寶的頭說：“好的，下次再用的時候老師一定先和你商量。〞

教師平等地對待和尊重幼兒，既是幼兒的權(quán)利與成長的需要，本身也是一種重要的典范和教育。這是“掛歷風(fēng)波〞留給我的重要啟示。

中班教師經(jīng)典教學(xué)隨筆3戶外活動時，有的孩子在玩沙包，有的孩子在玩呼啦圈，玩呼啦圈的孩子在積極的做各種動作，有手臂輪圈，有的在滾圈，有的孩子在合作玩圈，他們玩的很興奮，但是玩沙包的孩子卻沒有則多的積極性，只有幾個男孩子在將沙包從空中的圈中投來投去，其他的孩子只是抱著大大的沙包在觀望。

忽然，事情有了轉(zhuǎn)機，有一個孩子的沙包掛在上面拿不下來了，這時，幾個孩子安靜了下來，愣愣的的看著沙包，無可奈何，然后看向我，忽然，我靈機一動，向孩子們提出挑戰(zhàn)：“沙包掛在上面，我們可以用手中的沙包瞄準(zhǔn)把它給打下來，我們比比誰投得準(zhǔn)，誰先把它砸下來？〞在我的話語引導(dǎo)下，孩子們爭先恐后的向著空中圈上的沙包投擲起來。不一會，沙包給打下來了，孩子們歡呼雀躍起來。這樣既調(diào)動了孩子投擲的積極性，又幫忙同伴取下沙包，還讓孩子們收獲了喜悅。

通過這件事，讓我體會到了捕捉各種隨機引導(dǎo)的時機并加以利用。則有時就會產(chǎn)生意想不到的效果。

中班教師經(jīng)典教學(xué)隨筆4幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能無視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴(yán)格按照平安、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。其實只要做好衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強自身的鍛煉，"手足口病"并不是則可怕的。于是我們非常注重做好幼兒保健工作。

首先做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。于是班級每天教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等。其次發(fā)展幼兒衛(wèi)生保健教育活動。通過講故事等形式，讓幼兒懂得預(yù)防"手足口病"的辦法是要講衛(wèi)生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況，初步學(xué)會自我愛護的辦法，再次增強幼兒體質(zhì)，激勵幼兒早入園進行晨練活動?？傊窈笪覍⒉粩嗯?，不斷學(xué)習(xí)理論與實踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，爭取再更上新臺階！

中班教師經(jīng)典教學(xué)隨筆5吳xx小朋友是一個相當(dāng)淘氣的孩子，而且很好動；為此他的媽媽經(jīng)常拿他沒轍，但是，也有優(yōu)點，他很聰慧，特別喜歡褒揚，一褒揚就什么都忘了，也表現(xiàn)得很好。

桌子上有些廢紙條想扔掉，正好吳子墨在我旁邊，我便說：“吳子墨，給我扔了這些紙去。〞并順手想遞給他，可是他不接，而且還大聲說：“我不扔。〞然后一溜煙跑了，這令我很吃驚，我不知道該說什么好。中午吃飯的時候總在想這件事情，我想到了吳子墨的性格，也許他不喜歡我這種說話語氣。

下午上課的時候，我又把那塊紙拿在手中，把吳子墨叫了過來，對他說：“吳子墨