學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)范文

學(xué)校督導(dǎo)室?工作總結(jié)范?文篇一。?為進(jìn)一步推?進(jìn)___小?學(xué)教育的發(fā)?展，督導(dǎo)室?本學(xué)期工作?中，明確目?標(biāo)，理清思?路，扎實(shí)有?效開展各項(xiàng)?監(jiān)督工作，?進(jìn)一步提升?了我校教師?整體的教育?教學(xué)水平，?進(jìn)一步推動?了學(xué)校教育?教學(xué)工作的?穩(wěn)步發(fā)展。?一、領(lǐng)導(dǎo)?的高度重視?，推進(jìn)督導(dǎo)?工作的順利?開展我校督?導(dǎo)室自成立?以來，在校?長、校黨支?部對督導(dǎo)室?的督政、督?教、督學(xué)工?作高度重視?，___校?長對學(xué)校督?導(dǎo)工作提出?了明確的要?求，并就具?體操作細(xì)則?進(jìn)行了深入?細(xì)致的探討?和規(guī)定，使?得我校督學(xué)?工作思路清?晰，目標(biāo)明?確，可操作?性強(qiáng)。二?、督導(dǎo)室統(tǒng)?一思想，充?分認(rèn)識到教?育教學(xué)督導(dǎo)?的重要性我?們在統(tǒng)一思?想認(rèn)識，強(qiáng)?化工作責(zé)任?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步明確?督導(dǎo)工作指?導(dǎo)思想和工?作重點(diǎn)，堅(jiān)?持督政為主?、督學(xué)為本?，切實(shí)加強(qiáng)?教育教學(xué)的?督導(dǎo)工作，?充分發(fā)揮督?導(dǎo)員在教育?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控過程中的?作用，不斷?加強(qiáng)各年級?教育教學(xué)的?質(zhì)量監(jiān)督，?保證學(xué)校各?年級教學(xué)過?程各環(huán)節(jié)規(guī)?范進(jìn)行，并?達(dá)到相應(yīng)的?教育教學(xué)質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)，為?學(xué)校完善教?學(xué)管理、改?進(jìn)教學(xué)工作?提供依據(jù)，?為學(xué)校制定?教學(xué)規(guī)劃、?促進(jìn)學(xué)科建?設(shè)、提高教?學(xué)水平提供?服務(wù)，為領(lǐng)?導(dǎo)科學(xué)決策?提供咨詢信?息，促進(jìn)學(xué)?校的教學(xué)改?革不斷的深?化發(fā)展，逐?步形成規(guī)范?意識、質(zhì)量?意識和創(chuàng)新?意識。三?、全力履行?督導(dǎo)職責(zé)，?為學(xué)校的發(fā)?展發(fā)揮督導(dǎo)?作用1、深?入科室、年?級督導(dǎo)，提?高科室的工?作效率開展?具體深入的?督導(dǎo)工作。?我校督導(dǎo)室?根據(jù)學(xué)校管?理的要求，?將全體督導(dǎo)?員分工到各?科室、年級?，參與年級?分工和年級?管理，結(jié)合?一個學(xué)科組?，及時(shí)督查?了解學(xué)科組?開展教學(xué)教?研工作情況?。督導(dǎo)員深?入科室、年?級和學(xué)科組?首先是“督?”，即按照?學(xué)?！耙婪?行政，講求?效率”的原?則，督促各?科室、年級?和學(xué)科組做?好應(yīng)做的工?作，通過召?開教師座談?會、到課堂?聽課、找學(xué)?生或家長了?解情況，督?促處室、年?級組和學(xué)科?組抓好教育?教學(xué)工作。?2、發(fā)揮?督導(dǎo)員資源?優(yōu)勢，積極?參與學(xué)校管?理我校督導(dǎo)?室成員具有?較強(qiáng)的資源?優(yōu)勢，經(jīng)常?為學(xué)校的發(fā)?展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?，并積極參?與學(xué)校的教?育教學(xué)管理?，起到了很?好的作用。?3、加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)督?導(dǎo)，推進(jìn)教?師教學(xué)的規(guī)?范化本學(xué)期?以來，我校?督導(dǎo)室配合?年級、教務(wù)?處積極推行?校內(nèi)視導(dǎo)，?使學(xué)校教學(xué)?常規(guī)督導(dǎo)檢?查工作制度?化、規(guī)范化?、日常化，?使教學(xué)常規(guī)?要求得到了?很好地執(zhí)行?，進(jìn)入班級?聽課，檢查?他們的備課?筆記、聽課?筆記、作業(yè)?批改記錄等?教學(xué)常規(guī)，?指出問題所?在并限期改?正。4、?加強(qiáng)課堂教?學(xué)視導(dǎo)，提?高課堂教學(xué)?的實(shí)效性教?學(xué)的低效通?常源自兩個?方面：首先?是認(rèn)識層面?的問題，包?括教材解讀?不深刻、學(xué)?生把握不到?位、目標(biāo)定?位不準(zhǔn)確等?，這是制約?課堂教學(xué)“?有效性”的?重要方面;?其次是課堂?實(shí)施的低效?運(yùn)作，教師?不能在預(yù)設(shè)?和生成之間?求得平衡。?課堂教學(xué)視?導(dǎo)時(shí)要求上?課老師的備?課工作要與?備課組共同?開展，讓備?課組每位教?師都能關(guān)心?上課內(nèi)容，?出主意、想?辦法，找重?難點(diǎn)，特別?是找出重難?點(diǎn)如何突破?的方法。教?學(xué)時(shí)要求上?課老師要_?__備課內(nèi)?容與教學(xué)對?象結(jié)合中出?現(xiàn)的成功之?處，以及所?產(chǎn)生的問題?，然后根據(jù)?存在的問題?在評課中探?索解決問題?的有效方法?。課后評課?時(shí)，督導(dǎo)員?從觀課中總?結(jié)有益的教?學(xué)方法和教?學(xué)模式，從?教學(xué)的形態(tài)?、教學(xué)模式?、教學(xué)方法?、語言的感?染力、無言?肢體動作的?形象鼓動力?中挖掘適合?于學(xué)生發(fā)展?的有效方法?指導(dǎo)授課教?師，使授課?者知曉自己?的成功之處?，以及存在?的問題，并?且能在今后?的教學(xué)加以?發(fā)展和改進(jìn)?，從而推進(jìn)?了課堂教學(xué)?的針對性和?實(shí)效性。?5、經(jīng)常召?開學(xué)生座談?會，及時(shí)了?解教師的教?學(xué)情況和各?科室各部門?的管理情況?督導(dǎo)室為了?進(jìn)一步了解?教師的教學(xué)?情況和教學(xué)?效果，經(jīng)常?召開學(xué)生座?談會、召開?學(xué)生班干部?座談會。室?全體成員對?按照學(xué)校的?分配，每人?結(jié)合一個班?級中成績優(yōu)?秀但家庭經(jīng)?濟(jì)又是比較?困難的邊緣?生，定期和?這些學(xué)生談?心，及時(shí)了?解他們的學(xué)?習(xí)生活狀態(tài)?，在生活上?特別關(guān)心和?照顧。以?上是我校督?導(dǎo)室本學(xué)期?的一些做法?，還有很多?需要進(jìn)一步?思考的地方?。今后在督?導(dǎo)工作中，?我們將加強(qiáng)?教育教學(xué)督?導(dǎo)氛圍的和?諧，___?聽課、評課?的密度，加?強(qiáng)評課的效?益，提高督?導(dǎo)的有效性?。我們堅(jiān)信?，在區(qū)教委?督導(dǎo)室的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?在校長、校?黨支委和全?校廣大教職?工的指導(dǎo)和?幫助下，我?校督導(dǎo)室成?員一定能真?正起到一個?督查員、信?息員、維護(hù)?員、宣傳員?、教研員和?示范員的作?用。教育?改革和發(fā)展?一、基本?情況__?_小學(xué)現(xiàn)有?___個教?學(xué)班，__?_名學(xué)生，?教職工__?_名。辦學(xué)?宗旨：以德?為先，以技?為重，育人?為本，全面?發(fā)展;育人?方向：一好?就好，多好?更好。自我?總體評價(jià)：?學(xué)校辦學(xué)行?為規(guī)范，有?相關(guān)制度和?規(guī)定保證，?全校教師文?明度高;嚴(yán)?格執(zhí)行課程?計(jì)劃，開足?開齊所有學(xué)?科課程，不?隨意更改擠?占挪用;重?視學(xué)生全面?發(fā)展，測試?和作業(yè)量嚴(yán)?格控制，教?育活動科學(xué)?安排;財(cái)務(wù)?收支嚴(yán)肅規(guī)?范，教師隊(duì)?伍師德師風(fēng)?優(yōu)良，學(xué)生?和家長評教?良好。二?、認(rèn)真貫徹?教育法律法?規(guī)，促進(jìn)依?法治教一年?來，我們認(rèn)?真貫徹__?_精神和_?__的重要?思想，依據(jù)?《義務(wù)教育?法》、《教?育法》、《?教師法》，?切實(shí)加強(qiáng)依?法治教水平?，結(jié)合我校?實(shí)際制定了?健康快速發(fā)?展的政策和?措施，以加?強(qiáng)農(nóng)村教育?工作。為我?校教育事業(yè)?的發(fā)展描繪?出了宏偉藍(lán)?圖。鄉(xiāng)中心?校領(lǐng)導(dǎo)多次?深入學(xué)校調(diào)?查研究，深?入教師家中?走訪慰問，?針對教育發(fā)?展面臨的困?難和制約教?育發(fā)展的因?素提出了建?設(shè)性和指導(dǎo)?性的意見，?為教育發(fā)展?創(chuàng)造了條件?、開拓了思?路。我校?堅(jiān)持“以人?為本，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展，打好基?礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新能力?”的辦學(xué)宗?旨，堅(jiān)持從?實(shí)際出發(fā)，?重視德育機(jī)?構(gòu)和教師隊(duì)?伍的建設(shè)，?以科研興教?為先導(dǎo)，重?視教育現(xiàn)代?化手段的運(yùn)?用，重視對?教育工作的?指導(dǎo)、監(jiān)控?，嚴(yán)格按照?課程計(jì)劃開?全課程、開?足課時(shí)，堅(jiān)?持各校之間?的教育資源?、師資力量?、教育投入?、教學(xué)設(shè)施?相對平衡，?減少校際差?異，消滅薄?弱學(xué)校，使?我鄉(xiāng)教育得?到了均衡的?、合理的發(fā)?展，杜絕了?以分?jǐn)?shù)考核?教師，以升?學(xué)率考核學(xué)?校的現(xiàn)象。?三、學(xué)校?安全及教育?工作考核獎?懲切實(shí)加強(qiáng)?安全管理，?落實(shí)“一崗?雙責(zé)”，扎?實(shí)開展了“?隱患治理年?”和“安全?教育月”活?動。在全面?落實(shí)安全責(zé)?任制的基礎(chǔ)?上，加強(qiáng)了?校舍實(shí)施、?學(xué)校周邊環(huán)?境、師生施?救自救、交?通安全管理?和學(xué)生自救?演練等方面?安全措施，?加強(qiáng)了全體?師生的自救?演練，各學(xué)?校先后多次?開展了緊急?疏散演練和?應(yīng)急演練，?使廣大師生?提高了對_?__的應(yīng)對?能力。我?校建立了對?政府領(lǐng)導(dǎo)的?考核機(jī)制，?落實(shí)了并建?立了相應(yīng)的?考核機(jī)制。?四、教育?投入一年來?，把教育擺?在了優(yōu)先發(fā)?展的戰(zhàn)略地?位，深入實(shí)?施了“科教?興辦”戰(zhàn)略?，將教育改?革與發(fā)展納?入了全村經(jīng)?濟(jì)和社會發(fā)?展的總體規(guī)?劃，把教育?工作列入了?村兩委任期?目標(biāo)責(zé)任制?。我們堅(jiān)持?了以財(cái)政投?入為主，把?教育撥款列?為村財(cái)政的?必保項(xiàng)目，?多渠道籌措?教育經(jīng)費(fèi)，?確保了財(cái)政?對教育投入?的“三個增?長”。五?、財(cái)務(wù)管理?教育經(jīng)費(fèi)管?理情況，在?中心校統(tǒng)一?管理學(xué)校財(cái)?務(wù)做到了校?收鄉(xiāng)管校用?，一年來，?我校領(lǐng)導(dǎo)和?廣大教職員?工認(rèn)真學(xué)習(xí)?一費(fèi)制的有?關(guān)政策精神?，認(rèn)真貫徹?一費(fèi)制的收?費(fèi)精神和收?費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，教?委和學(xué)校都?設(shè)立公開欄?，公開收費(fèi)?的范圍、標(biāo)?準(zhǔn)，廣泛接?受人民群眾?的監(jiān)督。政?府對學(xué)校的?收費(fèi)情況認(rèn)?真督查，集?中審核，沒?有發(fā)現(xiàn)一例?亂收費(fèi)現(xiàn)象?。六、義?務(wù)教育和素?質(zhì)教育（1?）、深入推?進(jìn)素質(zhì)教育?。落實(shí)“以?學(xué)生發(fā)展為?本”的教育?理念，促進(jìn)?內(nèi)涵發(fā)展，?切實(shí)減輕學(xué)?生過重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，并?提高小班化?教育的比例?。深化課程?改革，修訂?和完善課程?方案以及各?學(xué)科課程標(biāo)?準(zhǔn)，促進(jìn)課?程與信息技?術(shù)的有效整?合。建立健?全教育質(zhì)量?監(jiān)測和評價(jià)?體系，提高?教育質(zhì)量。?加快義務(wù)教?育均衡發(fā)展?。建立和完?善義務(wù)教育?經(jīng)費(fèi)保障機(jī)?制，同時(shí)通?過財(cái)政轉(zhuǎn)移?支付，繼續(xù)?增加薄弱學(xué)?校的教育經(jīng)?費(fèi)投入。按?照新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?施學(xué)校建設(shè)?，實(shí)現(xiàn)區(qū)域?內(nèi)教育設(shè)備?配置基本無?差別。推進(jìn)?教師流動，?提高教師新?老更替速度?和教師的知?識更替速度?。（2）?、豐富校園?生活。我們?在以前嚴(yán)格?執(zhí)行教育部?門規(guī)定的課?程計(jì)劃，開?足開齊活動?課程外，還?根據(jù)各學(xué)校?實(shí)際，__?_學(xué)生開展?豐富多彩的?文化、藝術(shù)?、科技、體?育、社會實(shí)?踐和班隊(duì)班?會等活動。?我們認(rèn)真做?好了活動的?安排，根據(jù)?現(xiàn)有的設(shè)備?，充分發(fā)揮?教師的特長?及主動性積?極性，根據(jù)?教師的特長?安排其擔(dān)任?指導(dǎo)教師，?學(xué)生根據(jù)自?己的興趣愛?好，在老師?的指導(dǎo)下選?定活動的項(xiàng)?目。其中有?棋類、舞蹈?、書畫、計(jì)?算機(jī)、乒乓?球、羽毛球?、小足球、?踢毽、跳繩?、英語口語?、趣味數(shù)學(xué)?、閱讀欣賞?等。對于?每一項(xiàng)活動?，我們都明?確了任課教?師的職責(zé)，?教導(dǎo)處每天?進(jìn)行巡視，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)在學(xué)校教?師例會上進(jìn)?行通報(bào)，確?保真正上成?課外活動課?，確保每個?學(xué)生都能參?加。同時(shí)強(qiáng)?調(diào)活動時(shí)要?注意安全，?特別是體育?項(xiàng)目，明確?教師必須指?導(dǎo)學(xué)生做好?充分的準(zhǔn)備?活動，動作?指導(dǎo)必須到?位，教師要?自始至終站?在學(xué)生活動?的現(xiàn)場，讓?學(xué)生盡興地?活動，同時(shí)?努力激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣、發(fā)?展個性特長?，促進(jìn)學(xué)生?身心健康發(fā)?展。在活動?中要盡可能?地讓學(xué)生享?受到成功的?樂趣。（?3）、規(guī)范?辦學(xué)行為。?1、嚴(yán)格?執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)?準(zhǔn)，全面實(shí)?行規(guī)范教育?收費(fèi)，主動?接受教育收?費(fèi)監(jiān)督。?2、全面接?納外來人員?的子女入學(xué)?，對外來人?員子女的入?學(xué)要求我們?都能滿足，?同時(shí)規(guī)范學(xué)?籍管理。做?到義務(wù)教育?公平，不管?是成績好的?學(xué)生還是成?績差的學(xué)生?，也不管是?本地生還是?外地生，我?們實(shí)行均衡?編班，不舉?辦各種形式?的重點(diǎn)班和?實(shí)驗(yàn)班等。?隨著經(jīng)濟(jì)?的快速發(fā)展?，積極按照?上級的文件?精神全面免?除了義務(wù)教?育階段學(xué)生?的雜費(fèi)，書?費(fèi)。安排_?__用于對?貧困學(xué)生的?雜費(fèi)減免，?形成了定期?普查、定向?扶助、定向?減免的有效?機(jī)制，對殘?疾兒童實(shí)行?免費(fèi)義務(wù)>?教育。強(qiáng)化?學(xué)籍管理，?建立了學(xué)生?學(xué)籍管理電?子檔案，多?年來我校的?在校生鞏固?率達(dá)___?%。篇三?：本學(xué)期，?我校在督導(dǎo)?工作中，堅(jiān)?持以“導(dǎo)”?為主、以“?督”為輔的?工作方針，?本著規(guī)范辦?學(xué)行為、穩(wěn)?定教學(xué)秩序?、提高辦學(xué)?質(zhì)量的基本?思想開展督?導(dǎo)工作，形?成了“督有?重點(diǎn)，導(dǎo)有?目標(biāo);以督?促改，以導(dǎo)?促建”的良?好工作局面?。現(xiàn)將我校?近一年來的?督導(dǎo)工作總?結(jié)如下：?一、創(chuàng)新督?導(dǎo)工作的理?念，開拓督?導(dǎo)工作的領(lǐng)?域樹立“?以人為本”?的督導(dǎo)觀念?，在督導(dǎo)工?作中，堅(jiān)持?“寓導(dǎo)于督?，督導(dǎo)結(jié)合?，以督促導(dǎo)?，以導(dǎo)為主?”，在“導(dǎo)?”字上下功?夫，努力達(dá)?到督導(dǎo)的最?佳效果。我?們把督導(dǎo)工?作從原來以?檢查、監(jiān)督?為主轉(zhuǎn)為鼓?勵和提倡為?主。積極發(fā)?現(xiàn)好的課程?改革方法，?發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的?師德師風(fēng)典?型，認(rèn)真聽?取師生對教?育教學(xué)工作?的要求和意?見，總結(jié)和?推廣優(yōu)秀教?師的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與?教師一起探?討在學(xué)生培?養(yǎng)中存在的?問題及原因?。二、加?強(qiáng)對師德修?養(yǎng)的引導(dǎo)和?校園文化建?設(shè)的督導(dǎo)向?教師推薦師?德師風(fēng)、教?育教學(xué)的好?文章和書籍?，引導(dǎo)教師?學(xué)習(xí)，提升?教師素質(zhì)。?督導(dǎo)師生的?課堂禮__?_范，引導(dǎo)?教師加強(qiáng)職?業(yè)禮儀修養(yǎng)?，提升師生?的人文素養(yǎng)?。學(xué)校加?強(qiáng)了對校園?文化理念的?建設(shè)，__?_年___?月召開了教?代會，對“?校園文化建?設(shè)”進(jìn)行了?專題研究。?目前學(xué)校對?校園噴繪全?部更新，校?園面貌煥然?一新，“校?園文化建設(shè)?”已獨(dú)具特?色。三、?建立了較為?完善的督導(dǎo)?工作規(guī)章制?度為使學(xué)校?督導(dǎo)工作整?體規(guī)范、有?序推進(jìn)，制?訂和完善了?《學(xué)校督導(dǎo)?工作職責(zé)》?、《學(xué)校督?導(dǎo)工作考核?方法》等事?關(guān)教育督導(dǎo)?工作全局的?督導(dǎo)規(guī)章制?度。四、?以規(guī)范辦學(xué)?行為作為督?導(dǎo)工作重點(diǎn)?1、依法?治校，規(guī)范?辦學(xué)行為學(xué)?校遵循有關(guān)?法律和政策?精神來制訂?與完善學(xué)校?的發(fā)展規(guī)劃?和各項(xiàng)規(guī)章?制度，有效?地推動了教?育方針和教?育法規(guī)政策?的全面貫徹?落實(shí)，促進(jìn)?了學(xué)校教育?的快速發(fā)展?。2、民?主管理，落?實(shí)到位學(xué)校?全面實(shí)施了?校務(wù)公開制?度，開展了?民-主評議?活動，進(jìn)一?步完善和規(guī)?范教代會制?度，充分發(fā)?揮了教代會?在學(xué)校民-?主建設(shè)中的?作用。在資?金投入等重?大事項(xiàng)中，?能通過教代?會商討決定?，做到先民?-主再集中?。對教師評?先評優(yōu)、財(cái)?務(wù)報(bào)告等師?生關(guān)心的熱?點(diǎn)問題能及?時(shí)在校務(wù)公?開欄公開，?使領(lǐng)導(dǎo)班子?成員始終接?受全體教職?工的民-主?監(jiān)督，提高?管理水平和?工作積極性?，有效地推?動了學(xué)校的?全面發(fā)展。?3、落實(shí)?課程計(jì)劃，?做好減負(fù)提?質(zhì)工作學(xué)?校嚴(yán)格按照?國家頒布的?課程計(jì)劃進(jìn)?行授課，注?重對學(xué)生身?體素質(zhì)的培?養(yǎng)。堅(jiān)持每?周三節(jié)體育?課，堅(jiān)持上?好課外活動?課。堅(jiān)持每?天做好兩操?，保證每個?學(xué)生每天的?活動量不少?于___小?時(shí)，有效地?提高了學(xué)生?身體素質(zhì)。?本學(xué)期，我?校體育工作?喜獲豐收。?___年_?__月在_?__學(xué)區(qū)_?__的“全?鄉(xiāng)第九套廣?播體操比賽?”中，榮獲?二等獎。?五、圍繞課?程建設(shè)改革?加強(qiáng)教學(xué)督?導(dǎo)1、堅(jiān)?持常規(guī)教學(xué)?“五嚴(yán)”督?導(dǎo)，用細(xì)節(jié)?鑄就高質(zhì)量?在常規(guī)教學(xué)?工作中，我?們堅(jiān)持“五?嚴(yán)”即嚴(yán)格?執(zhí)行課程計(jì)?劃，嚴(yán)格控?制學(xué)生在校?學(xué)習(xí)時(shí)間和?作業(yè)量，嚴(yán)?格執(zhí)行推行?推門聽課制?，嚴(yán)格常規(guī)?的督查、指?導(dǎo)、反饋、?整改制度，?嚴(yán)格實(shí)施月?考制度，抓?好教學(xué)各階?段的質(zhì)量監(jiān)?控。細(xì)節(jié)化?的管理，帶?來了教學(xué)質(zhì)?量的提升。?2、加強(qiáng)?對課堂教學(xué)?質(zhì)量的督導(dǎo)?我們針對新?課程改革重?新擬定了《?蘇韓小學(xué)課?堂教學(xué)評價(jià)?表》、《教?學(xué)效果學(xué)生?調(diào)查問卷表?》。堅(jiān)持深?入到課堂之?中，堅(jiān)持圍?繞教學(xué)各個?環(huán)節(jié)開展督?導(dǎo)工作，有?力促進(jìn)新課?程理念在課?堂教學(xué)中的?貫徹落實(shí)。?一學(xué)期來，?校長聽課_?__節(jié)，教?導(dǎo)主任聽課?___節(jié)。?在聽每一個?老師的課都?認(rèn)真填寫了?《課堂教學(xué)?質(zhì)量評價(jià)表?》，并在課?后與任課教?師和學(xué)生進(jìn)?行面對面的?深入交流。?3、以課?堂教學(xué)改革?作為督導(dǎo)的?重點(diǎn)，堅(jiān)持?減負(fù)提質(zhì)雙?豐收我們課?堂教學(xué)改革?為突破口，?讓學(xué)習(xí)任務(wù)?成為啟動和?___學(xué)習(xí)?活動的操作?把手;讓學(xué)?生的“學(xué)習(xí)?活動”占據(jù)?課堂教學(xué)的?絕大部分時(shí)?間，具有自?主、合作、?探究的特征?，使學(xué)習(xí)活?動有效和高?效;讓學(xué)習(xí)?結(jié)果從學(xué)習(xí)?活動中獲得?，學(xué)會而且?會做。教導(dǎo)?處引導(dǎo)教師?開展了多種?形式的課堂?教學(xué)研討和?觀摩活動，?探索具有學(xué)?科特點(diǎn)的課?堂教學(xué)新模?式。把教師?的注意力吸?引到課堂，?在上好每一?堂課上下功?夫，真正提?高了課堂教?學(xué)的實(shí)施水?平，正確處?理好教學(xué)質(zhì)?量與減負(fù)提?質(zhì)的關(guān)系。?4、對教?師教案備寫?情況進(jìn)行了?抽查、檢查?，大部分教?師能夠按照?要求，認(rèn)真?備課，但各?別教師教案?填寫不完整?，備課量不?足，將檢查?結(jié)果及時(shí)向?各教師反饋?，存在的問?題責(zé)令限期?整改。5?、完善學(xué)生?評價(jià)“一改?”的督導(dǎo)學(xué)?生評價(jià)“一?改”即改革?學(xué)生素質(zhì)評?價(jià)方法，注?重學(xué)生成長?式評價(jià)，突?出過程評價(jià)?、綜合評價(jià)?和激勵評價(jià)?。提倡各班?為學(xué)生建立?成長檔案，?按照賞識教?育、成功教?育的思想和?多元智能理?論，幫助學(xué)?生規(guī)劃和創(chuàng)?造成功的人?生。同時(shí)學(xué)?校還鼓勵各?學(xué)科組開展?學(xué)科知識競?賽，表彰鼓?勵學(xué)生，如?外語組開展?的“學(xué)生英?語單詞比賽?