小學(xué)教育科研個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)教育科?研個(gè)人工作?總結(jié)（一?）一學(xué)期?的科研工作?回憶如下：?堅(jiān)持科研?為先、質(zhì)量?為重、以人?為本的準(zhǔn)則?，以課題研?究為抓手，?以校本培訓(xùn)?為依附，深?入開展教學(xué)?研究，進(jìn)一?步加強(qiáng)課題?的有效研究?與過(guò)程管理?，踴躍開展?校本教科研?活動(dòng)，使學(xué)?校教科研工?作源于教學(xué)?，高于教學(xué)?，指點(diǎn)教學(xué)?，精心打造?教師隊(duì)伍，?全面提高教?育品質(zhì)，力?爭(zhēng)使教科研?工作有新的?發(fā)展，新的?沖破，新的?高度。具?體工作如下?：一、加?強(qiáng)教研、科?研整合，落?實(shí)研究過(guò)程?。本學(xué)期?，將課題組?的日常研究?納入教研組?的通例治理?之中，教研?組長(zhǎng)要全面?___本教?研組的課題?研究進(jìn)展。?全體教師要?以全新的理?念領(lǐng)導(dǎo)本人?的教導(dǎo)教養(yǎng)?舉動(dòng)，創(chuàng)建?與新課程相?適應(yīng)的新的?課堂教學(xué)。?市級(jí)課題《?小學(xué)生自主?學(xué)習(xí)才干的?培養(yǎng)的策略?的研究》滲?透到各個(gè)學(xué)?科，使課題?研究過(guò)程成?為先生素質(zhì)?不斷進(jìn)步、?專業(yè)水平一?直提升的進(jìn)?程，因?yàn)檫@?是一個(gè)老師?由職業(yè)型向?研究型轉(zhuǎn)變?的必經(jīng)之路?。1、每?位課題組老?師樹立人人?都是研究者?上課就是研?究的新理念?，在日常教?學(xué)中加以研?究，將理論?層面與操作?層面有機(jī)結(jié)?合。在教學(xué)?實(shí)際中發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題并提出?問(wèn)題，在教?誨教養(yǎng)舉措?中捕捉、篩?選、提煉、?加工教訓(xùn)和?做法，把研?究成果作為?一筆寶貴的?智慧資源，?并收集、整?理成豐富的?文本資料。?2、扎實(shí)?做好課題的?日常研究工?作。緊緊圍?繞課題研究?方案，按照?課題研究過(guò)?程管理的懇?求認(rèn)真履行?課題研究。?不斷改進(jìn)課?題研究的策?略與方法，?保障課題研?究工作的有?序進(jìn)行。課?題組對(duì)課題?研究有部署?、有落實(shí)、?有檢查，對(duì)?課題活動(dòng)做?到前有盤算?，中有記錄?，后有總結(jié)?與評(píng)估。及?時(shí)召開課題?組成員專題?會(huì)議，抓好?研究打算的?落實(shí)，密切?___、適?時(shí)引導(dǎo)、加?強(qiáng)監(jiān)控，做?到項(xiàng)項(xiàng)有人?抓，時(shí)時(shí)有?人問(wèn)，過(guò)程?研究與終結(jié)?成果相聯(lián)系?，使其標(biāo)準(zhǔn)?化、科學(xué)化?。在課題研?究過(guò)程中，?努力認(rèn)真做?好以下多少?項(xiàng)工作：?a、學(xué)期初?根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)?劃的設(shè)計(jì)，?分解本學(xué)期?應(yīng)實(shí)現(xiàn)的實(shí)?驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，聯(lián)?合教材內(nèi)容?，制定課題?研究學(xué)期計(jì)?劃，清楚一?學(xué)期課題研?究的主要內(nèi)?容跟實(shí)施措?施。b、?根據(jù)學(xué)期謀?劃的安排和?課題研究的?實(shí)際過(guò)程，?每人每學(xué)期?上好一節(jié)課?題研究公開?課，在研究?課活動(dòng)中必?須充分體現(xiàn)?學(xué)科教學(xué)與?課題研究的?整合，我校?本學(xué)期從_?__月--?--___?月辨別安排?不同學(xué)年教?師發(fā)展課題?課展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)?，其間呈現(xiàn)?了個(gè)別年輕?優(yōu)良教師和?課例，學(xué)校?在學(xué)期末對(duì)?這些教師給?予了表彰。?c、完整?地積累課題?研究過(guò)程中?的各種原始?材料，如課?題研究課設(shè)?計(jì)理念、上?課教案、教?學(xué)反思等。?d、學(xué)期?末依據(jù)課題?研討的實(shí)行?情況，總結(jié)?一學(xué)期的科?研工作，說(shuō)?明課題研究?已經(jīng)取得的?結(jié)果，展望?下階段的試?驗(yàn)設(shè)想。?二、學(xué)習(xí)為?先，積淀底?蘊(yùn)。學(xué)習(xí)?是充滿思維?的勞動(dòng)，真?正意思上的?學(xué)習(xí)必定能?更新觀點(diǎn)、?促進(jìn)反思、?修轉(zhuǎn)業(yè)為、?增強(qiáng)底蘊(yùn)。?在實(shí)施課程?改革的今天?，每一個(gè)教?師都應(yīng)該自?發(fā)地將學(xué)習(xí)?視作自己職?業(yè)生命的第?一須要，讓?學(xué)習(xí)成為自?己教學(xué)工作?不可或缺的?重要組成部?分，通過(guò)學(xué)?習(xí)不斷提高?教學(xué)研究才?能。本學(xué)期?繼承利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，輪流讓?教師談學(xué)習(xí)?新課程的感?想，個(gè)人加?強(qiáng)自學(xué)，廣?泛學(xué)習(xí)和專?題學(xué)習(xí)相結(jié)?合的形式，?開展教科研?的校本培訓(xùn)?活動(dòng)，進(jìn)一?步營(yíng)造科研?學(xué)習(xí)的良好?氛圍，豐富?教師的科研?理論常識(shí)。?繼續(xù)采用請(qǐng)?進(jìn)來(lái)，走出?去的方式，?一方面向外?聘請(qǐng)有關(guān)的?專家學(xué)者來(lái)?校講學(xué)，另?一方面持續(xù)?外派教師加?入各級(jí)教科?研骨干培訓(xùn)?班和各種教?育研究會(huì)，?拓寬思路，?放大眼界。?學(xué)?？蒲惺?借助網(wǎng)絡(luò)及?報(bào)刊雜志，?學(xué)習(xí)教育科?研的理論常?識(shí)，談懂得?。___月?___日，?邀請(qǐng)市教研?員王紅老師?，區(qū)教研員?盧麗老學(xué)校?講座，指導(dǎo)?講課，評(píng)課?，使教師的?科研意識(shí)加?強(qiáng)了。三?、尺度科研?管理，做好?科研日常工?作。1、?繼續(xù)完善和?強(qiáng)化各項(xiàng)管?理方法，增?強(qiáng)對(duì)課題研?究的指導(dǎo)，?重視階段性?檢討跟評(píng)估?，保障課題?按方案順利?實(shí)施。2?、發(fā)展課題?成果展示活?動(dòng)，推廣課?題研究成果?。四、重?視成果總結(jié)?，提高科研?品位。1?、每位課題?研究老師都?要有成果意?識(shí)。在認(rèn)真?學(xué)習(xí)理論的?基礎(chǔ)上，做?到學(xué)甚至用?，盡力把實(shí)?際與自己的?課題研究結(jié)?合起來(lái)，及?時(shí)做好課題?研究過(guò)程中?的成果總結(jié)?，撰寫一定?數(shù)量且有較?高品德的課?題反思、論?文，始終提?高意識(shí)，逐?步形成自己?的實(shí)踐意識(shí)?結(jié)構(gòu)。本學(xué)?年，科研室?___先生?參加了各級(jí)?各類科研科?研成果的征?集。2、?當(dāng)真開展精?良論文的選?送活動(dòng)。對(duì)?上級(jí)主管局?部___的?論文評(píng)比，?學(xué)校都將盡?早告知每位?教師，認(rèn)真?___論文?選送，加強(qiáng)?對(duì)外推出的?力度，爭(zhēng)取?論文發(fā)表和?獲獎(jiǎng)率連續(xù)?回升。小?學(xué)個(gè)人教育?科研工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期，?我校教科研?工作堅(jiān)持科?學(xué)發(fā)展觀，?繼續(xù)圍繞教?育科研發(fā)展?與創(chuàng)新這一?主題，強(qiáng)化?教師教學(xué)反?思能力的培?養(yǎng)，促進(jìn)教?育科研與教?育實(shí)踐的緊?密結(jié)合，努?力發(fā)揮教育?科研的先導(dǎo)?作用，立足?現(xiàn)實(shí)、推進(jìn)?實(shí)踐，促進(jìn)?教師專業(yè)成?長(zhǎng)?，F(xiàn)將一?學(xué)期工作簡(jiǎn)?要總結(jié)如下?：一、主?要工作1?、建立健全?了教科研檔?案資料我?們對(duì)全校教?師的教科研?情況進(jìn)行了?摸底調(diào)查，?建立了教師?個(gè)人教科研?檔案。包括?課題、發(fā)表?論文、獲獎(jiǎng)?論文等資料?。這便于我?們對(duì)學(xué)校科?研工作作動(dòng)?態(tài)（范本）?管理。近五?年來(lái)，全校?教師在有刊?號(hào)刊物上發(fā)?表論文__?_多篇，各?級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?___余篇?次。__五?期間，我校?有張波校長(zhǎng)?主持的國(guó)家?級(jí)課題《在?閱讀教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)能力?的研究》已?順利結(jié)題，?鄭曉燕主持?省級(jí)課題《?信息技術(shù)與?語(yǔ)文學(xué)科教?學(xué)的整合實(shí)?踐研究》已?結(jié)題，市級(jí)?規(guī)劃課題_?__項(xiàng)已結(jié)?題，今年還?有___個(gè)?市級(jí)個(gè)人課?題于___?月底結(jié)題，?我校有縣級(jí)?__五規(guī)劃?課題___?項(xiàng)已批準(zhǔn)立?項(xiàng)。我校今?年申報(bào)市級(jí)?__五規(guī)劃?課題___?項(xiàng)。市級(jí)教?研課題立項(xiàng)?___個(gè)，?縣級(jí)第十期?教研課題立?項(xiàng)___個(gè)?。申報(bào)市教?育學(xué)會(huì)立項(xiàng)?課題___?個(gè)。2、?加強(qiáng)了青年?教師培養(yǎng)?教師的專業(yè)?發(fā)展是學(xué)校?教科研的一?項(xiàng)重要工作?，這也是一?項(xiàng)基礎(chǔ)性的?工作。本學(xué)?期，我們著?重做了以下?工作：（?1）為了加?強(qiáng)教師教育?的針對(duì)性、?實(shí)效性，我?們研制出臺(tái)?了《青年教?師培養(yǎng)方案?》，以便更?加規(guī)范、更?加合理、更?加科學(xué)、更?加持久地開?展基于學(xué)校?教師教育工?作。實(shí)施意?見(jiàn)明確了教?師培養(yǎng)的目?標(biāo)、培養(yǎng)對(duì)?象、開設(shè)的?校本培訓(xùn)課?程、___?實(shí)施、考核?評(píng)價(jià)等。?（2）加強(qiáng)?教師的師德?修養(yǎng)教育。?為加強(qiáng)青年?教師師德、?事業(yè)心和責(zé)?任心教育，?弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)?崗、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、努力進(jìn)?取、無(wú)私奉?獻(xiàn)的石小精?神，提高青?年教師的政?治思想素質(zhì)?，起到了良?好的作用。?（3）根?據(jù)實(shí)施方案?，___了?一系列青年?教師培養(yǎng)活?動(dòng)：一是?___新老?教師結(jié)對(duì)。?讓新教師能?跟著老教師?迅速適應(yīng)學(xué)?校教育教學(xué)?工作。二?是___基?本功訓(xùn)練活?動(dòng)。我校積?極___教?師參加市縣?專業(yè)技能比?賽、課堂教?學(xué)匯課，課?題研討課等?活動(dòng)。三?是繼續(xù)__?_青年教師?學(xué)習(xí)課改理?論。我校積?極___教?師開展學(xué)習(xí)?新課程，實(shí)?踐新課程活?動(dòng)。每月份?，教科室都?布置相關(guān)的?學(xué)習(xí)任務(wù)，?絕大部分教?師都完成了?相應(yīng)的理論?學(xué)習(xí)任務(wù)。?四是配合?教導(dǎo)處__?_好三案六?模塊生態(tài)課?堂教學(xué)研討?活動(dòng)。取得?了良好的效?果，促進(jìn)了?教研和科研?的有效整合?。本學(xué)期共?進(jìn)行了__?_次校級(jí)公?開展示活動(dòng)?。教科室兩?位成員能帶?頭上好公開?課，帶頭參?加評(píng)課活動(dòng)?。在校長(zhǎng)們?的帶頭下，?絕大部分教?師都認(rèn)真上?好了課改實(shí)?踐課，效果?良好。本學(xué)?期___了?___周歲?以下教師教?學(xué)案例反思?征集活動(dòng)。?文章包括問(wèn)?題闡述——?案例片斷—?—教后反思?——改進(jìn)措?施等。加?大青年教師?科研能力培?養(yǎng)力度。根?據(jù)學(xué)校工作?意見(jiàn)，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際情?況，采取多?層次、多渠?道地開展各?類學(xué)術(shù)交流?活動(dòng)。本學(xué)?期，學(xué)校共?派出___?多人次到本?市各兄弟學(xué)?校聽課學(xué)習(xí)?，參加課改?研討活動(dòng)。?先后兩次_?__中心校?骨干教師到?村小支教，?效果良好。?同時(shí)也加大?對(duì)教科室主?任、各完小?主任的培訓(xùn)?力度。3?、修訂了教?科研中長(zhǎng)期?發(fā)展規(guī)劃?為了落實(shí)學(xué)?校教科研的?基礎(chǔ)性、先?導(dǎo)性、全局?性地位，充?分發(fā)揮教科?研為學(xué)校教?育發(fā)展和教?育改革服務(wù)?，為教師和?學(xué)生發(fā)展服?務(wù)的功能，?解決學(xué)校教?科研工作的?盲目性、不?連貫性、不?集中性等弊?端，同時(shí)能?更好地分清?工作的輕重?緩急，達(dá)到?整體推進(jìn)，?產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)科?研效益，形?成鮮明的科?研特色和優(yōu)?勢(shì)品牌，實(shí)?現(xiàn)科研興教?、科研興校?、科研興師?的目的，我?校根據(jù)實(shí)際?情況對(duì)前期?制訂的教科?研中長(zhǎng)期發(fā)?展規(guī)劃進(jìn)行?了修訂。新?修訂的的規(guī)?劃更加強(qiáng)調(diào)?對(duì)骨干教師?的培養(yǎng)，更?加強(qiáng)___?科研在教育?教學(xué)的引領(lǐng)?作用，使新?修訂的規(guī)劃?，目標(biāo)更加?具體，方向?更加明確。?4、加強(qiáng)?了課題研究?與教研組內(nèi)?研討課整合?。本學(xué)期?教科室圍繞?著本市縣鎮(zhèn)?各級(jí)立項(xiàng)課?題進(jìn)行開題?及課題研究?的中期工作?指導(dǎo)，并邀?請(qǐng)教上級(jí)科?研部門專家?來(lái)校指導(dǎo)。?課題組成員?明確職責(zé)，?定期召開會(huì)?議，扎實(shí)搞?好教科研工?作。為推?進(jìn)教學(xué)研究?與新課程改?革，學(xué)校開?展教研組研?討公開課活?動(dòng)：各課題?組成員能將?自己承擔(dān)的?公開課與各?自研究的課?題結(jié)合起來(lái)?，在公開課?中落實(shí)課題?研究的措施?，體現(xiàn)課題?研究的特色?，充分發(fā)揮?課堂作為課?題研究的主?陣地的作用?。教研組長(zhǎng)?在期初制定?教研組活動(dòng)?計(jì)劃時(shí)，明?確了本教研?組研究課題?，根據(jù)本組?成員所承擔(dān)?的研究課題?情況，圍繞?學(xué)校的課題?，落實(shí)研究?方向。在公?開課研討、?備課組活動(dòng)?等教研活動(dòng)?中，課題研?究被作為一?個(gè)重要的內(nèi)?容進(jìn)行，主?要分析研究?措施的落實(shí)?，實(shí)施的效?果、經(jīng)驗(yàn)與?存在的問(wèn)題?等內(nèi)容。?5、加強(qiáng)特?色學(xué)科建設(shè)?，提升我校?辦學(xué)特色。?本學(xué)期，?我校繼續(xù)加?強(qiáng)綜合實(shí)踐?活動(dòng)特色學(xué)?科的建設(shè)，?繼___年?被市確定為?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)?基、___?被確定為贛?榆縣綜合實(shí)?踐活動(dòng)學(xué)科?研訓(xùn)基地后?，我校又被?確定為第二?共同體牽頭?學(xué)校，作為?牽頭學(xué)校多?次主辦了第?二共同體會(huì)?課活動(dòng)，與?南通如皋市?進(jìn)行綜合實(shí)?踐活動(dòng)交流?研討活動(dòng)，?提升了我校?教科研對(duì)周?邊學(xué)校的輻?射力。同時(shí)?，我校加強(qiáng)?了對(duì)青年教?師的培養(yǎng)力?度，通過(guò)外?出學(xué)習(xí)、課?題引領(lǐng)、政?策激勵(lì)等手?段激發(fā)了教?師的積極性?，提升教師?綜合實(shí)踐活?動(dòng)指導(dǎo)能力?。本學(xué)期我?校教師參加?綜合實(shí)踐活?動(dòng)基本功大?賽有一位教?師獲市一等?獎(jiǎng)、四位教?師獲縣一等?獎(jiǎng)___位?教師獲得縣?二等獎(jiǎng)，教?師綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程的?業(yè)務(wù)素質(zhì)邁?上了新的臺(tái)?階。二、?取得的成績(jī)?我校教科?研工作立足?科學(xué)，注意?創(chuàng)新，追求?實(shí)效，積極?主動(dòng)響應(yīng)教?育現(xiàn)代化和?素質(zhì)教育的?趨勢(shì)，有力?地促進(jìn)了教?育教學(xué)質(zhì)量?和辦學(xué)水平?的提高。促?進(jìn)教師隊(duì)伍?整體素質(zhì)提?高，骨干教?師隊(duì)伍不斷?壯大。教師?的科研能力?和水平明顯?提高，并在?教育教學(xué)改?革實(shí)踐與科?研實(shí)踐中不?斷取得新成?績(jī)、新成果?。本學(xué)期，?我校師陶杯?有___篇?獲省級(jí)二等?獎(jiǎng)，___?篇獲省級(jí)三?等獎(jiǎng)。有_?__篇獲縣?一等獎(jiǎng)，_?__篇獲縣?二等獎(jiǎng)。教?海探航征文?有___篇?獲縣一等獎(jiǎng)?，___篇?分別獲縣二?等獎(jiǎng)。教師?參加其它論?文評(píng)比獲獎(jiǎng)?的有省級(jí)的?___篇。?市級(jí)有__?_篇獲獎(jiǎng)，?縣級(jí)___?篇。參加競(jìng)?賽輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)?省級(jí)有__?_人次?？h?級(jí)___余?人次。其它?各級(jí)各類征?文獲獎(jiǎng)__?_余人次。?我校的省級(jí)?課題《農(nóng)村?小學(xué)綜合實(shí)?踐活動(dòng)以中?心校帶村小?模式研究》?、市級(jí)課題?《農(nóng)村小學(xué)?培養(yǎng)學(xué)生良?好預(yù)習(xí)習(xí)慣?方法研究》?、《綜合實(shí)?踐活動(dòng)區(qū)域?資源開發(fā)與?利用研究》?也已經(jīng)結(jié)題?。并取得豐?富的成果;?國(guó)家級(jí)課題?《信息技術(shù)?與語(yǔ)文學(xué)科?教學(xué)的整合?實(shí)踐研究》?已結(jié)題。同?時(shí)我校新立?項(xiàng)縣__五?課題___?項(xiàng)，省級(jí)_?__項(xiàng)，其?中市級(jí)課題?___項(xiàng)，?在省級(jí)報(bào)刊?雜志發(fā)表論?文___篇?，各級(jí)獲獎(jiǎng)?論文___?篇，有一人?被評(píng)為是基?礎(chǔ)教育課程?改革先進(jìn)個(gè)?人，___?人被評(píng)為市?333工程?骨干教師，?___人被?評(píng)為市33?3工程骨干?班主任。_?__學(xué)生參?加科技創(chuàng)新?大賽獲國(guó)家?級(jí)二等獎(jiǎng)。?一名教師被?市教研室確?定為學(xué)科研?訓(xùn)工作室成?員，一名教?師被省教研?室聘為中心?組成員。_?__年我校?被評(píng)為教科?研先進(jìn)__?_，張波被?評(píng)為教科研?先進(jìn)個(gè)人。?三、工作?反思：縱?觀一學(xué)期的?教科研工作?，還存在很?多不足之處?，特別是加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，提高教師?理論水平方?面的力度不?夠;教育科?研論文等在?各級(jí)刊物發(fā)?表的數(shù)量、?質(zhì)量還不夠?高;學(xué)校網(wǎng)?站教科研板?塊建設(shè)沒(méi)能?按計(jì)劃完成?。但隨著教?育科研在我?校的不斷扎?根，教科研?之花也一定?會(huì)綻放得更?艷，結(jié)出更?豐碩的果實(shí)?。揮手之?間，一學(xué)期?就這樣匆匆?地過(guò)去了，?仿佛我還沉?浸在無(wú)盡的?想象和歡樂(lè)?中時(shí)，新的?學(xué)期就已經(jīng)?向我們招手?了。沒(méi)有決?心，只有行?動(dòng)。下一學(xué)?期我將以更?加飽滿的精?神，開拓進(jìn)?取，為工作?步上新的臺(tái)?階而繼續(xù)努?力。小學(xué)?個(gè)人教育科?研工作總結(jié)?（三）?回顧本學(xué)期?工作，現(xiàn)將?教育科研工?作總結(jié)如下?：一、嚴(yán)?抓落實(shí)常規(guī)?，完善教學(xué)?任務(wù)本學(xué)?期，我一如?既往地以教?學(xué)為中心，?采用多種教?學(xué)方法，不?斷規(guī)范教學(xué)?行為，力求?常規(guī)與創(chuàng)新?的有機(jī)結(jié)合?，形成嚴(yán)謹(jǐn)?、扎實(shí)、高?效、科學(xué)的?良好教風(fēng)及?學(xué)生的良好?學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)?滴入手，了?解學(xué)生的認(rèn)?知水平，查?找資料，精?心備課，努?力創(chuàng)設(shè)寬松?愉悅的學(xué)習(xí)?氛圍，激發(fā)?興趣，教給?了學(xué)生知識(shí)?，更___?