實習(xí)生班主任實習(xí)總結(jié)

實習(xí)生班主任實習(xí)總結(jié)三月二十一日，我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車抵達(dá)了我們的實習(xí)目的地——濟寧學(xué)院第二隸屬小學(xué)，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個充滿樂趣的地方。自然我根本沒有想到，在此后的一個半月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的歲月。此刻四十五天已經(jīng)結(jié)束，實習(xí)工作也湊近結(jié)尾，回顧這兩個月來我在四年級（1）班的實習(xí)班主任的工作，心中充滿感謝。第一，我不但從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了好多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更優(yōu)秀。自然，這其實不能否定老師的授課和自己的學(xué)習(xí)，可是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！逼浯?，經(jīng)過這階段的實踐學(xué)習(xí)使我的社交能力、管理能力以及應(yīng)變能力都獲取了很大的提高和進(jìn)步。經(jīng)過班主任的實習(xí)使我戰(zhàn)勝了原來在公眾場合就膽怯的心理，同時也提高1了我的社交能力，我想這對今后無論是從事教師工作還是其他工作都是一筆難得的財富和美好的記憶。作為實習(xí)班主任，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)生這樣渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能聆聽自己心聲的朋友。作為他們的實習(xí)老師和朋友，我惟有認(rèn)真聆聽，耐心咨詢，認(rèn)真思慮，最后協(xié)助他們加強認(rèn)知正確對待和科學(xué)辦理他們所面對的困難。在班主任實習(xí)方面，我在四年級（1）班班主任荀老師的指導(dǎo)下，完成了好多班級工作，比方早讀，午讀，班會，以及自習(xí)課紀(jì)律保持。在此時期，我積極主動的與學(xué)生進(jìn)行溝通，對他們所存在的問題進(jìn)行耐心教育。經(jīng)過這一個半月與學(xué)生的親密接觸，讓我感覺到了在工作中不斷成長的快樂，可是班主任工作是瑣碎、繁忙的，接下來我就對這兩個月來我做實習(xí)班主任工作時期的所學(xué)所思作一個簡單的總結(jié)：1）在工作準(zhǔn)備方面、班主任要善于湊近學(xué)生，諒解和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想溝通，這是班主任順利睜開所有工作的基礎(chǔ)。記得第一次去一班的時候，老師就把學(xué)生的名單給了我，因此我能較快的認(rèn)識整個班級的情況特點。同時在今后的實習(xí)2中，我學(xué)會了用自己的眼睛、專心去觀察認(rèn)識這個班級，認(rèn)識學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就經(jīng)過學(xué)生認(rèn)識了班級的一些平常工作。2）在班級平常管理方面我能在班主任荀老師的指導(dǎo)下，協(xié)助她主持平常工作。在這短短的時間里，我更多的是督查學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在督查的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。孩子們年齡雖小，卻也是在理解道理今后十分聽話的。3）與學(xué)生相處方面，我充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，辦理好各樣各樣的學(xué)生問題。小學(xué)生正處于一個比較調(diào)皮好動的年齡階段，因此在與學(xué)生講話時我特別注意表達(dá)的藝術(shù)，采用孩子們能沉寂下來細(xì)細(xì)聆聽的方式，夸耀也好，責(zé)怪也好，都要掌握必然的度，注意語言的分寸，身臨其境地考慮學(xué)生的心理感覺。特別是表現(xiàn)出“一碗水端平”的同樣主義，不偏愛任一方的學(xué)生。特別是自習(xí)課時更要對違反紀(jì)律的學(xué)生做到賞罰有度。3除了熟悉了班主任的工作外，作為一名實習(xí)班主任，我還從四年級（1）班班主任老師那處學(xué)到了好多班級管理的經(jīng)驗，讓我受益匪淺。老師不可是自己加強對班級的管理，他們更加注意對班級學(xué)生干部的選拔，注意培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力和發(fā)揮班委會的管理職能。對班委會的選拔他有一套自己的方法。他優(yōu)選擁有較強號召力和自我管理能力的同學(xué)當(dāng)選班干部，在班里夸耀他們的優(yōu)點，幫助班干部成立聲威，同時更嚴(yán)格要求班干部自己在知識、能力上獲取更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求各方面起到模范帶頭作用。班干部的工作帶動了全班同學(xué)，加強了班級的凝聚力。因此好多活動多是由班長帶領(lǐng)班干部一起完成，老師起到督查和指導(dǎo)的作用。在生活中，荀老師總是那樣平易可親，她會從生活中的每個小的細(xì)節(jié)關(guān)心學(xué)生。她們班的學(xué)生都特別積極和努力。學(xué)生對她的感覺不是怕，而是敬畏。其他，荀老師對不同樣的學(xué)生會采用不同樣的教育方法。對每名學(xué)生都能認(rèn)真教育，而且有很好的溝通方法。以上即是這一個半月來，我在實習(xí)班主任工作中的點滴收獲。我相信能力的不足是可以用學(xué)習(xí)來填充的，重要的是4要有擁有足以勝任班主任作能力的信心，因為這種能力是一個教師不可以或缺的一部分。我相信經(jīng)過我的學(xué)習(xí)和努力，我必然能將班主任的工作做得更好！實習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。誠然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的鄙視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去試一試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機遇，談何積累和成長？而這所有，只能靠自己去爭取。等待，只能讓