住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)帶教教師試題含答案

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)帶教教師考核試卷下面說法正確的是：A.醫(yī)學(xué)教育分為院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育三個(gè)階段，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)屬于畢業(yè)后教育(正確答案)B.醫(yī)學(xué)教育分為院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育三個(gè)階段，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)屬于繼續(xù)教育C.醫(yī)學(xué)教育分為院校教育、畢業(yè)后教育二個(gè)階段，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)屬于畢業(yè)后教育D.醫(yī)學(xué)教育分為院校教育、畢業(yè)后教育二個(gè)階段，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)屬于院校教育住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容是：A.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、政策法規(guī)、臨床實(shí)踐技能、專業(yè)理論知識(shí)、人際溝通交流等，重點(diǎn)提高人際溝通能力B.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、臨床實(shí)踐技能、專業(yè)理論知識(shí)、人際溝通交流等，重點(diǎn)提高臨床技能C.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、政策法規(guī)、臨床實(shí)踐技能、專業(yè)理論知識(shí)、人際溝通交流等，重點(diǎn)提高臨床診療能力(正確答案)D.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、臨床實(shí)踐技能、專業(yè)理論知識(shí)、人際溝通交流等，重點(diǎn)提高專業(yè)知識(shí)能力下面關(guān)于培訓(xùn)考核的說法，錯(cuò)誤的是：A.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核包括過程考核和結(jié)業(yè)考核，以過程考核為重點(diǎn)B.過程考核合格和通過醫(yī)師資格考試是結(jié)業(yè)考核的必備條件C.培訓(xùn)對(duì)象申請(qǐng)參加結(jié)業(yè)考核，須經(jīng)培訓(xùn)基地初審合格并報(bào)省級(jí)衛(wèi)生計(jì)生行政部門或其指定的行業(yè)組織、單位核準(zhǔn)D.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核包括過程考核和結(jié)業(yè)考核，以結(jié)業(yè)考核為重點(diǎn)(正確答案)“臨床教學(xué)病例討論”是一項(xiàng)嚴(yán)肅、認(rèn)真地教學(xué)活動(dòng)，以下哪項(xiàng)不正確：A.病例討論資料至少提前3天發(fā)給學(xué)員B.老師指派一位住培醫(yī)生記錄教學(xué)活動(dòng)整個(gè)過程，包括討論發(fā)言等C.相對(duì)臨床表現(xiàn)老師更應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)檢查的重要性(正確答案)D.加強(qiáng)師生及學(xué)員間的互動(dòng)，學(xué)員應(yīng)主動(dòng)積極發(fā)言“臨床教學(xué)病例討論”中，有關(guān)帶教教師的作用和定位，以下哪項(xiàng)不正確：A.老師在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)不需要作總結(jié)(正確答案)B.提前準(zhǔn)備工作包括：病例選擇、計(jì)劃目標(biāo)、病例資料和理論準(zhǔn)備C.采用教學(xué)互動(dòng)、歸納啟發(fā)的方法D.引導(dǎo)學(xué)員從問題入手推導(dǎo)假設(shè)，指導(dǎo)學(xué)員理論與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)其臨床思維能力“臨床教學(xué)查房”過程中，以下哪項(xiàng)是正確的：A.歸納總結(jié)時(shí)，最重要的是必須點(diǎn)明通過本次教學(xué)活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)B.老師行重點(diǎn)體檢，學(xué)員認(rèn)真觀看無需動(dòng)手，以達(dá)到示范性教學(xué)目的C.當(dāng)著病人的面，老師應(yīng)即刻點(diǎn)評(píng)學(xué)員所有不足之處，以加深認(rèn)識(shí)防止重犯錯(cuò)誤D.教學(xué)對(duì)象是學(xué)員，因此學(xué)員是主體，老師只是起到“穿針引線”作用(正確答案)“臨床教學(xué)查房”中有關(guān)學(xué)員的作用和定位，以下哪項(xiàng)不正確：A.查房前準(zhǔn)備，包括熟悉病情、查房所需物品、查閱相關(guān)資料，并提出問題等B.查房時(shí)，非管床學(xué)員做病情匯報(bào)，管床學(xué)員補(bǔ)充病史并做相關(guān)點(diǎn)評(píng)(正確答案)C.學(xué)員行重點(diǎn)體檢，老師點(diǎn)評(píng)并示范是符合該項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)相關(guān)程序的D.主動(dòng)與老師、其他醫(yī)生、病者互動(dòng)，以此提高臨床思維能力?！芭R床教學(xué)查房”要求帶教教師和參與者都必須提前做好相關(guān)準(zhǔn)備，以下哪項(xiàng)不正確：A.病例符合大綱，患者愿意配合，患者相關(guān)資料及教學(xué)用品如電腦等的準(zhǔn)備B.主要問題以新版教科書及各?？浦饕獏⒖紩鵀闇?zhǔn)，可以適當(dāng)查閱新進(jìn)展C.疾病診治最新指南、專家共識(shí)等不屬于學(xué)員教學(xué)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備(正確答案)D.負(fù)責(zé)學(xué)員的科主任及秘書應(yīng)該知曉臨床教學(xué)查房的日程安排和內(nèi)容“臨床教學(xué)查房”過程按一定程序進(jìn)行，以下哪項(xiàng)不正確：A.根據(jù)患者癥狀、體征和目前輔助檢查結(jié)果進(jìn)行分析，培養(yǎng)臨床思維B.老師應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)，使用開放式問題進(jìn)行師生之間、學(xué)員之間的互動(dòng)C.老師的儀表、對(duì)病患的態(tài)度及說話技巧等都將影響學(xué)員的行醫(yī)操守D.學(xué)員主要聽老師講解、看老師示范，不要“喧賓奪主”(正確答案)好的PPT不包括以下哪項(xiàng)：A.短語，不要完整句(正確答案)B.邏輯關(guān)系、條理清楚C.利于學(xué)習(xí)、記憶D.盡量多圖、多動(dòng)畫教學(xué)查房過程中，下列描述正確的是A.查房時(shí)主任醫(yī)師必須首先進(jìn)入病房并查看患者B.匯報(bào)病例時(shí)只需要匯報(bào)陽性癥狀和體征C.查體時(shí)，查房主持人要結(jié)合病情進(jìn)行規(guī)范的操作示范(正確答案)D.各級(jí)醫(yī)師應(yīng)按順序?qū)Σv進(jìn)行詳細(xì)的匯報(bào)授課中好的互動(dòng)不包括以下哪項(xiàng)：A.提出具有啟發(fā)性思維的問題B.只互動(dòng)重點(diǎn)或難點(diǎn)(正確答案)C.有效的眼神交流D.超過50%時(shí)間的互動(dòng)授課的開頭不包括以下哪項(xiàng)：A.謙虛的自我介紹(正確答案)B.圖片引出C.病例引出主題D.直接進(jìn)入主題反饋性教學(xué)實(shí)施的流程不包括以下哪點(diǎn)：A.學(xué)員認(rèn)為哪些地方做的好？師資覺得學(xué)員哪些地方做的好？B.學(xué)員認(rèn)為哪些地方需要改進(jìn)？師資覺得學(xué)員哪些地方需要改進(jìn)？C.師資覺得整個(gè)觀察過程怎么樣？師資針對(duì)本次反饋?zhàn)隹偨Y(jié)（給予正面的、鼓勵(lì)性的建議）D.學(xué)員列出學(xué)習(xí)需求清單(正確答案)關(guān)于教學(xué)思維的描述正確的是()A.基礎(chǔ)結(jié)合臨床B.臨床結(jié)合基礎(chǔ)C.多維展示知識(shí)點(diǎn)D.有機(jī)重復(fù)知識(shí)點(diǎn)E.以上都正確(正確答案)以下說法正確的是()A.課程評(píng)價(jià):是教學(xué)評(píng)價(jià)最低的層次，是評(píng)判學(xué)員對(duì)教學(xué)項(xiàng)目的滿意度B.教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià):是評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果，客觀地評(píng)定了教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到C.結(jié)果評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)學(xué)員在工作環(huán)境中對(duì)學(xué)到知識(shí)的綜合應(yīng)用能力D.影響評(píng)價(jià):是教學(xué)評(píng)價(jià)的最高層次，評(píng)價(jià)教學(xué)項(xiàng)目對(duì)單位組織服務(wù)質(zhì)量和病人康復(fù)產(chǎn)生的影響E.以上都正確(正確答案)培養(yǎng)住院醫(yī)師臨床推理能力不包括A病史采集能力B物理診斷能力C臨床思維與判斷能力D與患者的溝通交流能力(正確答案)E跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、多層面、廣范圍認(rèn)識(shí)與解決問題的能力下列哪項(xiàng)正確A.為了達(dá)到同質(zhì)化教學(xué)，每個(gè)學(xué)生的培訓(xùn)內(nèi)容和輪訓(xùn)科室必須是一樣的B.分級(jí)管理模式是四個(gè)層次:院辦-住培辦-基地-醫(yī)生C.增強(qiáng)住院醫(yī)師獨(dú)立的能力，要他們值班時(shí)盡量不要喊上級(jí)醫(yī)生D.查房包括疑難病例查房和教學(xué)查房(正確答案)E.以上都不對(duì)入院記錄、首次病程記錄及術(shù)后首次病程記錄是由()書寫？住院醫(yī)師或以上(正確答案)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)修醫(yī)師研究生缺氧時(shí)人體最易受損害的器官是()A.心B.肝C.肺D.腦(正確答案)因搶救急危患者，未能及時(shí)書寫病歷的有關(guān)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)在搶救結(jié)束后()小時(shí)，據(jù)實(shí)補(bǔ)記并加以注明。2小時(shí)內(nèi)4小時(shí)內(nèi)6小時(shí)內(nèi)(正確答案)12小時(shí)內(nèi)心肺復(fù)蘇時(shí)成人按壓的深度是()A.至少5厘米，但應(yīng)避免超過6厘米(正確答案)B.至少4厘米，但應(yīng)避免超過6厘米C.至少6厘米，但應(yīng)避免超過7厘米D.至少4厘米，但應(yīng)避免超過5厘米關(guān)于用藥安全錯(cuò)誤的是()A.醫(yī)囑處理：及時(shí)接收，及時(shí)處理。長(zhǎng)期醫(yī)囑30分鐘內(nèi)，臨時(shí)醫(yī)囑15分鐘內(nèi)。術(shù)后醫(yī)囑半小時(shí)內(nèi)。(正確答案)B.執(zhí)業(yè)醫(yī)師使用口頭醫(yī)囑，對(duì)于口頭醫(yī)囑必須由注冊(cè)護(hù)士執(zhí)行C.使用微泵連續(xù)用藥時(shí)，做好兩段標(biāo)示；高危藥物針筒上有使用者雙簽名D.麻醉藥物保管需雙人，一人保管鑰匙，一人保存密碼燒傷現(xiàn)場(chǎng)急救的首要任務(wù)是()A.搶救生命(正確答案)B.保護(hù)創(chuàng)面C.注意保暖D.糾正低血容量心肺復(fù)蘇時(shí)按壓頻率規(guī)定為()A.110～130次/分B.100～110次/分C.110～120次/分D.100～120次/分(正確答案)心臟復(fù)蘇的首選藥物()A腎上腺素(正確答案)B阿托品C利多卡因D異丙腎上腺素入院記錄、加班記錄、轉(zhuǎn)入記錄、手術(shù)記錄、出院記錄、死亡記錄、應(yīng)在()內(nèi)完成？36小時(shí)內(nèi)24小時(shí)內(nèi)(正確答案)18小時(shí)內(nèi)12小時(shí)內(nèi)患者疑有頸椎損傷時(shí)，開放氣道應(yīng)采取的方法是()A仰額抬頭法B托頸壓額法C托頜法(正確答案)D托頭法插管后呼吸囊的使用頻率是()A.10-12次B.8-10次(正確答案)C.7-11次D.10-15次機(jī)械通氣患者吸痰時(shí)，每次吸引時(shí)間不超過()A.5sB10sC15s(正確答案)D20s帶教教師需要哪幾個(gè)方面的素質(zhì)培養(yǎng)?()A、師德修養(yǎng)(正確答案)B、知識(shí)修養(yǎng)(正確答案)C、能力素質(zhì)(正確答案)D、心理素質(zhì)(正確答案)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核包括出科考核(正確答案)年度考核(正確答案)師承考核(正確答案)結(jié)業(yè)考核(正確答案)帶教教師的知識(shí)修養(yǎng)，要具備()A、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)、過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)水平、較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感以及全心全意為人民服務(wù)的精神。(正確答案)B、擁有標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、嫻熟的操作技能(正確答案)C、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度(正確答案)D、做到教一知十或教一知百，真正成為護(hù)理知識(shí)的傳播者，學(xué)生求知的促進(jìn)者(正確答案)帶教教師的能力素質(zhì)有哪些?()A、了解學(xué)生的能力(正確答案)B、教學(xué)能力(正確答案)C、語言表達(dá)能力(正確答案)D、教育科研能力(正確答案)帶教教師阻礙教學(xué)的行為?()A:行為傲慢(正確答案)B:輕視學(xué)生(正確答案)C:在其他人面前糾正學(xué)生的錯(cuò)誤(正確答案)D:學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不感興趣(正確答案)教學(xué)查房教案的基本要素教學(xué)團(tuán)隊(duì)：病人、主體及主導(dǎo)團(tuán)隊(duì)(正確答案)教學(xué)病例：查房病人的病史摘要(正確答案)教學(xué)內(nèi)容：目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)(正確答案)教學(xué)方法與手段(正確答案)教學(xué)查房的具體實(shí)施步驟與內(nèi)容(正確答案)總結(jié)、思考題、參考文獻(xiàn)(正確答案)評(píng)教評(píng)學(xué)（反思）(正確答案)疑難病例討論時(shí)病歷報(bào)告的內(nèi)容包括主訴(正確答案)病情發(fā)生發(fā)展過程、治療經(jīng)過(正確答案)各項(xiàng)輔助檢查結(jié)果(正確答案)需要解決的問題(正確答案)疑難病例包括診斷不清楚的病例(正確答案)治療效果不好的病例(正確答案)科內(nèi)治療困難的病例(正確答案)學(xué)生不了解的病例臨床小講課基于病例和問題的教學(xué)方式有哪些優(yōu)勢(shì)?A.提高學(xué)員主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)員自我學(xué)習(xí)、探索、提升的能力(正確答案)B.培養(yǎng)學(xué)員臨床思維組織、寫作、表達(dá)能力(正確答案)C.增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣、自信心(正確答案)D.檢驗(yàn)學(xué)員接受程度，提高授課效果(正確答案)E.督促授課老師不斷改進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量(正確答案)小講課內(nèi)容安排的主要原則是什么？A.緊密聯(lián)系住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容大綱的要求(正確答案)B.根據(jù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，由培訓(xùn)專業(yè)基地對(duì)?？频木唧w內(nèi)容補(bǔ)充更新(正確答案)C.涵蓋住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容大綱的要求(正確答案)D.緊密結(jié)合臨床實(shí)踐安排住培小講課(正確答案)下列哪些屬于帶教教師的角色定位？()A.模范作用(正確答案)B.引導(dǎo)者(正確答案)C.教育者(正確答案)D.主持者E.討論者進(jìn)行住院醫(yī)師理論課程設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)合理考慮以下哪些方面A.授課內(nèi)容(正確答案)B.授課深度(正確答案)C.授課教師教學(xué)水平(正確答案)D.授課時(shí)間安排(正確答案)E.教室安排我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地管理架構(gòu)設(shè)置基地主任(正確答案)教學(xué)主任(正確答案)教學(xué)秘書(正確答案)基地秘書我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量保障體系包括督導(dǎo)專家督查(正確答案)基地組織自查(正確答案)第三方評(píng)估(正確答案)規(guī)培學(xué)員評(píng)教(正確答案)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)方法----抓好三個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)查房(正確答案)技能操作(正確答案)病歷書寫(正確答案)手術(shù)操作住院醫(yī)師核心勝任力框架知識(shí)技能(正確答案)職業(yè)素養(yǎng)(正確答案)患者照護(hù)(正確答案)溝通合作(正確答案)終生學(xué)習(xí)(正確答案)帶教老師應(yīng)勝任的職責(zé)臨床課講授能力(正確答案)指導(dǎo)實(shí)習(xí)能力(正確答案)進(jìn)行教學(xué)查房能力(正確答案)修改學(xué)生書寫的病歷的能力(正確答案)組織病案討論的能力(正確答案)醫(yī)學(xué)教育研究的能力(正確答案)實(shí)訓(xùn)中模擬教學(xué)目標(biāo)應(yīng)