中學(xué)關(guān)于開展線上教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

XXXX中學(xué)關(guān)于開展線上教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃為科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響，最大限度解決停止線下教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的影響，做到“離校不離教”、“停課不停學(xué)”，根據(jù)XX省疫情防控工作的相關(guān)要求，東岳中學(xué)決定將線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教育教學(xué)模式，具體如下：一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX組員：XXX二、目標(biāo)任務(wù)利用XX區(qū)教育和教科研中心制作的“網(wǎng)絡(luò)課堂”課時(shí)教學(xué)資源包，借助學(xué)校班級(jí)釘釘群，開展東岳中學(xué)線上教學(xué)服務(wù)，做到“停課不停學(xué)”，確保一旦發(fā)生疫情，順利開展線上教育教學(xué)模式。三、任務(wù)分工（一）前期準(zhǔn)備任務(wù)分工任務(wù)要求負(fù)責(zé)人完成時(shí)限教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容安排1.級(jí)部統(tǒng)一、步調(diào)一致、教學(xué)內(nèi)容一致。2.在內(nèi)容安排中必須明確學(xué)習(xí)課本*--*頁(yè)，每一節(jié)課看什么視頻、微課（具體在什么地方能找到），做什么作業(yè)（發(fā)在釘釘班級(jí)群），什么時(shí)間教師針對(duì)作業(yè)進(jìn)行直播反饋。3.根據(jù)作息時(shí)間和課程表周課時(shí)數(shù)制定好學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)在線編輯的方式，由備課組長(zhǎng)匯總上報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處通過(guò)班主任及時(shí)下發(fā)給學(xué)生知悉。徐峰郭偉各備課組長(zhǎng)制定作息時(shí)間表1.每天安排學(xué)習(xí)科目3個(gè)或4個(gè)，線上授課時(shí)間30分鐘，增大休息間隔。總線上授課時(shí)間不超過(guò)120分鐘。2.課表七天為一循環(huán)周期，學(xué)習(xí)五天，休息兩天。制定課程表1.一天六節(jié)課，上午三節(jié)，下午三節(jié)。具體安排見課程表。2.科目按照XX省課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行開設(shè)。3.一個(gè)級(jí)部一張統(tǒng)一的課程表鄭連偉王升芹借助微信群和在線表單填寫做好各類摸排安置工作1、備課組長(zhǎng)做好教師在線教學(xué)直播設(shè)備摸排匯總，上報(bào)教務(wù)處。對(duì)無(wú)法進(jìn)行直播的教師所教班級(jí)做好聯(lián)播安排。2、備課組長(zhǎng)做好教師在線教學(xué)辦公地點(diǎn)摸排匯總，上報(bào)教務(wù)處。對(duì)到校在線教學(xué)的教師做好統(tǒng)計(jì)，按防疫的要求進(jìn)行核酸檢測(cè)。3、班主任做好學(xué)生在線學(xué)習(xí)終端設(shè)備的摸排，對(duì)不具備上網(wǎng)條件的學(xué)生，學(xué)校提供平板。落實(shí)制定釘釘班級(jí)群使用對(duì)全體教職工進(jìn)行線上技術(shù)指導(dǎo)，保證每一位教師都會(huì)使用、會(huì)操作、能和學(xué)生通過(guò)釘釘班級(jí)群進(jìn)行有效的溝通制定學(xué)生居家學(xué)習(xí)家長(zhǎng)監(jiān)管指導(dǎo)意見家長(zhǎng)監(jiān)管指導(dǎo)意見要具體、易操作建立班級(jí)釘釘群沒有建立班級(jí)釘釘群的要3月14日前建立完成，同時(shí)班主任把本班任課教師和包級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)拉入班級(jí)群班主任制定教師居家辦公線上教學(xué)服務(wù)要求明確工作時(shí)間、工作任務(wù)、監(jiān)督管理學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)條件調(diào)查落實(shí)學(xué)生居家終端學(xué)習(xí)設(shè)備情況、居家學(xué)習(xí)期間監(jiān)護(hù)人監(jiān)管情況，必須落實(shí)到每個(gè)學(xué)生。各班主任（二）線上教學(xué)服務(wù)試運(yùn)行任務(wù)分工任務(wù)試運(yùn)行時(shí)間負(fù)責(zé)人利用班會(huì)群直播進(jìn)行平臺(tái)壓力測(cè)試3.19使用釘釘班級(jí)群各班主任召開線上家長(zhǎng)會(huì)，明確在線教學(xué)的相關(guān)要求，與家長(zhǎng)做好溝通，同時(shí)借助這次線上直播對(duì)平臺(tái)進(jìn)行壓力測(cè)試。各班班主任在線教學(xué)線上培訓(xùn)3月19日上午對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行在線教學(xué)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括技術(shù)指導(dǎo)、教學(xué)要求、辦公要求等相關(guān)內(nèi)容全體教師線上教學(xué)服務(wù)試運(yùn)行3月19日下午在課余時(shí)間利用釘釘班級(jí)群（或自建直播測(cè)試群）進(jìn)行試運(yùn)行。教務(wù)處全體教師全體教師線上教學(xué)試播演練3月20日上午，根據(jù)學(xué)校試播演練方案進(jìn)行試播演練，查找問(wèn)題，及時(shí)解決。教務(wù)處全體教師（三）線上教學(xué)服務(wù)正式啟動(dòng)時(shí)間：3月21日開啟線上教育教學(xué)任務(wù)：1.教師根據(jù)辦公要求、課程表、教學(xué)內(nèi)容安排、作息時(shí)間表提前備課、認(rèn)真上課、積極和學(xué)生活動(dòng)、保質(zhì)保量批閱作業(yè)、及時(shí)記錄學(xué)生作業(yè)在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題（作為返校后鞏固復(fù)習(xí)的重要依據(jù)）。布置練習(xí)要以課本習(xí)題為主，延遲推送解法和答案，對(duì)學(xué)生的疑惑通過(guò)線上互動(dòng)個(gè)別輔導(dǎo)；初中學(xué)生平均作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1.5小時(shí)。不得硬性要求上傳作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。2.班主任根據(jù)辦公要求、課程表、教學(xué)內(nèi)容安排、作息時(shí)間表通過(guò)線上提醒、作業(yè)抽檢、電話督促等多種形式積極調(diào)度學(xué)生居家學(xué)習(xí)狀態(tài)并做好學(xué)生健康和心理指導(dǎo)。3.家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)家長(zhǎng)監(jiān)管策略，切實(shí)做好學(xué)生的監(jiān)管工作，保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果。4.學(xué)生調(diào)整好生物鐘、端正態(tài)度，樹立換個(gè)地方換種形式學(xué)習(xí)的意識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考，堅(jiān)決做到搞懂弄通，認(rèn)真完成書面作業(yè)，開學(xué)后要上交備查。5.備課組根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)施方案，制定完善線上教學(xué)計(jì)劃,制定完善線上教學(xué)的單元課程綱要、課時(shí)教學(xué)安排等。具體課程實(shí)施安排以周或天為單位提前告知學(xué)生和家長(zhǎng)。每周開展1次教學(xué)研討，隨時(shí)反饋教學(xué)問(wèn)題。6.教學(xué)管理干部采取包級(jí)部的方式深入到各個(gè)班級(jí)，深入課堂，做好線上聽評(píng)課，及時(shí)了解線上教學(xué)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P(yáng)、敢于批評(píng)，發(fā)揮監(jiān)督巡查的作用，對(duì)每日上課情況進(jìn)行一日一點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和教師做好溝通，保障在線教學(xué)質(zhì)量。四、具體要求1.全體教職工要高度重視。開展線上教學(xué)服務(wù)是我市教育系統(tǒng)積極應(yīng)對(duì)疫情采取的重要舉措，是一項(xiàng)十分緊迫的重大任務(wù)，也是對(duì)全市教育信息化建設(shè)水平和應(yīng)用能力的再一次現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)。我校全體教職工要本著對(duì)廣大中小學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的實(shí)施方案，為應(yīng)對(duì)疫情防控做好充分準(zhǔn)備。2.積極處理出現(xiàn)各類問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)課堂于2020年運(yùn)行過(guò)，大部分老師都已掌握，但還有個(gè)別老師需要進(jìn)一步熟悉和掌握。疫情一旦發(fā)生，所有的問(wèn)題只能通過(guò)線上或電話解決，這就會(huì)出現(xiàn)很多未知問(wèn)題，學(xué)校將積極解答教師使用疑問(wèn)，讓教師熟練應(yīng)用信息技術(shù)開展線上教學(xué)、熟悉掌握疫情防控政策要求、知曉線上直播內(nèi)容要求和輿情防范事項(xiàng)，確保線上教學(xué)順利進(jìn)行。3.明確線上教學(xué)安排的目標(biāo)要求，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、強(qiáng)化疫情防控教育、促進(jìn)學(xué)生身心健康放在重要位置，統(tǒng)籌考慮居家學(xué)習(xí)和復(fù)校后學(xué)習(xí)的銜接，防止以居家學(xué)習(xí)完全替代學(xué)校課堂教學(xué)。4.堅(jiān)持素質(zhì)教育導(dǎo)向，強(qiáng)化疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)和心理健康教育，加強(qiáng)居家體育鍛煉，每半天安排體育活動(dòng)不少于30分鐘。5.嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范。要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。不得強(qiáng)行要求學(xué)生或家長(zhǎng)每天上網(wǎng)“打卡”上傳學(xué)習(xí)視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長(zhǎng)布置作業(yè)。改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方式，在線上教學(xué)期間，不組織任何形式的統(tǒng)一考試，學(xué)生隨堂學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)、學(xué)情摸底評(píng)估情況不向?qū)W生、家長(zhǎng)反饋，僅用于學(xué)情研判。6.強(qiáng)化關(guān)愛服務(wù)（1）做好畢業(yè)年級(jí)學(xué)生備考指導(dǎo)。高度重視畢業(yè)年級(jí)的線上教學(xué)工作，認(rèn)真研究制定有效的畢業(yè)年級(jí)線上教學(xué)工作方案，做好復(fù)習(xí)備考策略設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適等工作，努力降低疫情對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的影響。要統(tǒng)籌各年級(jí)、學(xué)科（專業(yè))教師資源，通過(guò)“一對(duì)多”“一對(duì)一”方式，強(qiáng)化個(gè)性化輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生教學(xué)支持，確保不影響學(xué)生順利畢業(yè)和升學(xué)。（2）開展個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)校針對(duì)學(xué)生面臨的不同學(xué)習(xí)需求，采取不同的線上輔導(dǎo)方法，加大對(duì)學(xué)困生的幫扶力度，推送適合不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)資源，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)做好補(bǔ)偏復(fù)習(xí)或?qū)ｍ?xiàng)提升，實(shí)現(xiàn)分層施教、跟進(jìn)幫扶。（3）加特殊群體學(xué)生幫扶。做好防疫一線人員子女、農(nóng)村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及獨(dú)自居家兒童等特殊群體學(xué)生的關(guān)愛和指號(hào)，成立由校長(zhǎng)、班主任和任課教師等組成關(guān)愛小組，建立工作臺(tái)賬。（4）開晨心理援助指導(dǎo)。學(xué)校組建心理咨詢團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員由學(xué)校心理咨詢教師擔(dān)任，并開通24小時(shí)心理援助熱線，為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)提供心理疏學(xué)等咨詢指導(dǎo)服務(wù)。7.做好教學(xué)銜接（1）及時(shí)“心理安撫”。學(xué)生正式返校后上好“返校第一課”，加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，對(duì)學(xué)生心理、防疫安全、返校適應(yīng)等問(wèn)題及時(shí)干預(yù)。（2）開展“診斷補(bǔ)救”。新課教學(xué)前教師通過(guò)作業(yè)檢查、交流匯報(bào)、課堂練習(xí)等多種方式對(duì)線上教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估診斷，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救強(qiáng)化。對(duì)學(xué)習(xí)有困難或因故未參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生開展針對(duì)性幫扶或輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏。不安排任何形式的統(tǒng)一考試。8密切家校協(xié)作。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的有效溝通，線上教學(xué)啟動(dòng)時(shí)，通過(guò)發(fā)放致家長(zhǎng)一