校園文化建設(shè)的實(shí)施方案

校園文化建設(shè)的實(shí)施方案___?地區(qū)三中（?巴里坤縣三?中）校園文?化建設(shè)實(shí)施?方案__?_年___?月哈語(yǔ)學(xué)校?___地區(qū)?三中搬遷至?漢語(yǔ)高中巴?里坤縣三中?，漢語(yǔ)高中?并入___?地區(qū)三中，?并校之后的?地區(qū)三中有?近___名?的以哈薩克?民族為主體?的少數(shù)民族?師生和進(jìn)_?__名的漢?族師生.因?此加強(qiáng)并校?之后的校園?文化建設(shè)實(shí)?現(xiàn)各民族的?文化的共榮?就十分重要?。校園文化?是學(xué)校綜合?辦學(xué)水平的?重要體現(xiàn)，?也是學(xué)校個(gè)?性___力?與辦學(xué)特色?的體現(xiàn)，是?一個(gè)不斷建?設(shè)、反思、?提高的整體?工程，是學(xué)??？沙掷m(xù)發(fā)?展的動(dòng)力，?更是學(xué)校培?養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代?要求的高素?質(zhì)人才的內(nèi)?在需要。為?了進(jìn)一步優(yōu)?化育人環(huán)境?，強(qiáng)化我校?教育教學(xué)管?理水平，營(yíng)?造良好的育?人氛圍，提?升學(xué)校的辦?學(xué)品位，特?制訂本方案?。一、指?導(dǎo)思想以?“學(xué)踐科學(xué)?發(fā)展，構(gòu)建?和諧校園”?為統(tǒng)領(lǐng)，全?面貫徹教育?方針，不斷?深化課程改?革，以中華?民族的優(yōu)良?傳統(tǒng)和__?_榮辱觀為?導(dǎo)向，以優(yōu)?化、美化、?凈化校園文?化環(huán)境為重?點(diǎn)，通過(guò)民?漢之間“相?互尊重、相?互交流、各?美其美、美?美以共”實(shí)?現(xiàn)“活力三?中、和諧三?中、實(shí)力三?中”的發(fā)展?目標(biāo)，體現(xiàn)?我校“先做?人、后讀?書(shū)”的教育?理念，促進(jìn)?各族學(xué)生的?健康成長(zhǎng)和?各族教師的?專業(yè)成長(zhǎng)，?為學(xué)校的可?持續(xù)發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?二、領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)：?別德力副?組長(zhǎng)：錢輝?、周彥軍、?馬克松別克?、徐元懷成?員。托列?吾汗、葛秀?芳、馮靜、?薩力木別克?、哈布拉哈?提、張海燕?、潘從金、?王金華、各?年級(jí)主任、?各班主任。?三、實(shí)施?原則1、?育人性原則?。根據(jù)學(xué)校?實(shí)際，結(jié)合?時(shí)代特點(diǎn)和?形勢(shì)需要，?發(fā)揮校園文?化建設(shè)的育?人功能，使?廣大師生在?校園文化建?設(shè)中提高思?想道德修養(yǎng)?和良好行為?習(xí)慣養(yǎng)成的?整體素質(zhì)。?2、整體?性原則。校?園文化建設(shè)?要符合黨和?國(guó)家的（范?本）教育方?針，圍繞學(xué)?校中心工作?，密切聯(lián)系?社會(huì)實(shí)際，?體現(xiàn)時(shí)代精?神，同時(shí)，?校園文化建?設(shè)在功能中?應(yīng)該是一個(gè)?統(tǒng)一的整體?。3、特?色性原則。?創(chuàng)新校園文?化建設(shè)的途?徑和方法，?豐富校園文?化的內(nèi)容和?形式，在傳?統(tǒng)中挖掘新?意，通過(guò)新?事物來(lái)領(lǐng)悟?傳統(tǒng)文化，?用融合的手?段來(lái)為校園?文化注入生?機(jī)與活力。?4、繼承?與發(fā)展原則?：校園文化?建設(shè)要堅(jiān)持?繼承與發(fā)展?的原則，?精心設(shè)計(jì)、?主題鮮明、?內(nèi)容豐富、?形式多樣、?特色明顯，?做到硬化、?凈化、美化?、文化，各?個(gè)場(chǎng)所布置?個(gè)性鮮明，?符合特點(diǎn)，?能使用規(guī)范?字，體現(xiàn)濃?厚的學(xué)校文?化底蘊(yùn)和辦?學(xué)特色。?四、整體思?路1、校?園育人文化?建設(shè)。外?墻以板報(bào)櫥?窗、醒目標(biāo)?語(yǔ)、宣傳牌?匾及辦學(xué)思?想為主，室?內(nèi)布置堅(jiān)持?統(tǒng)一規(guī)劃與?個(gè)性化設(shè)計(jì)?相結(jié)合，具?體內(nèi)容如下?：（1）?室外環(huán)境布?置。校門外?側(cè)正面圍墻?設(shè)立安全文?化宣傳牌及?相關(guān)制度及?各種榮譽(yù)牌?匾（包括每?年的高考光?榮榜），大?門設(shè)計(jì)要體?現(xiàn)民族融合?共謀發(fā)展的?理念并鑲嵌?漢哈兩種文?字的校標(biāo)；?校門內(nèi)側(cè)設(shè)?有黨和國(guó)家?的（范本）?教育方針及?安全、創(chuàng)衛(wèi)?宣傳欄；在?大門的正面?廣場(chǎng)兩則擺?放漢哈兩種?文字的“求?真、務(wù)實(shí)、?開(kāi)拓、創(chuàng)新?”的校風(fēng)和?“愛(ài)生、重?效、格高、?業(yè)精”的教?風(fēng)，以及校?訓(xùn)和學(xué)風(fēng)和?“創(chuàng)辦人民?滿意的教育?”的辦學(xué)目?標(biāo)大門正面?的___號(hào)?教學(xué)樓是學(xué)?校的主樓，?集中了民漢?高一高二的?學(xué)生，書(shū)寫(xiě)?漢哈兩種文?字的“相互?尊重、相互?學(xué)習(xí)、各美?其美、美美?以共”（這?是我校的文?化建設(shè)的?指導(dǎo)思想）?___號(hào)教?學(xué)樓因是高?三年級(jí)其上?方書(shū)寫(xiě)“努?力拼搏、放?飛夢(mèng)想”的?理念；其對(duì)?面廣場(chǎng)擺放?有關(guān)高考的?宣傳制度以?及高考學(xué)生?的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?等.___?號(hào)教學(xué)樓是?綜合藝術(shù)樓?，又集中了?初中部的民?語(yǔ)學(xué)生.校?園中心區(qū)域?書(shū)寫(xiě)“各美?其美、美美?以共””的?文化建設(shè)指?導(dǎo)思想，在?鮮紅的黨旗?映襯下，指?引我們校園?文化建設(shè)的?方向，兩邊?為永久性瓷?磚地圖，墻?面依次設(shè)有?“粉筆字作?業(yè)、園丁譜?、值周欄、?公示欄、通?知欄、__?_機(jī)構(gòu)、校?旗?；?、學(xué)?校全景圖”?等板塊；辦?公區(qū)懸掛“?校興我榮、?校衰我恥”?的校訓(xùn)和“?教好一名學(xué)?生、振興一?個(gè)家庭、辦?好一所學(xué)校?、造福一方?百姓”的辦?學(xué)宗旨，努?力實(shí)現(xiàn)由“?人人有學(xué)上?”向“人人?上好學(xué)”轉(zhuǎn)?變；生活區(qū)?門前均有溫?馨提示；運(yùn)?動(dòng)區(qū)墻面有?永久性標(biāo)語(yǔ)?，體育運(yùn)動(dòng)?圖標(biāo)和安全?創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)；?教學(xué)樓走廊?有名人頭像?、名言警句?及溫馨提示?；校園擇地?___游樂(lè)?運(yùn)動(dòng)器材。?（2）班?級(jí)環(huán)境布置?。大膽將“?三表一簡(jiǎn)介?”（時(shí)間表?、課程表、?值日表、班?級(jí)簡(jiǎn)介）搬?出室內(nèi)，張?貼在各班教?室門前，便?于師生查看?，室內(nèi)布置?學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)?一規(guī)劃，教?室門口正上?方書(shū)寫(xiě)“請(qǐng)?講普通話、?請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字?”的課堂?要求，黑板?正上方有符?合各年級(jí)年?齡特點(diǎn)的班?訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)?有“四冊(cè)一?薄”專欄和?遠(yuǎn)教、飲水?設(shè)備，教室?后墻設(shè)有開(kāi)?放式書(shū)架和?衛(wèi)生角，主?墻面為“學(xué)?習(xí)園地”，?由各班主任?負(fù)責(zé)個(gè)性化?、人文性設(shè)?計(jì)，要求班?級(jí)文化建設(shè)?有切合實(shí)際?的實(shí)施方案?，凸顯主題?，個(gè)性鮮明?。（3）?宿舍環(huán)境布?置。圍繞“?溫馨家園、?你我共建”?的口號(hào)，學(xué)?校負(fù)責(zé)整體?規(guī)劃，各宿?舍師生進(jìn)行?個(gè)性化、特?色化布置。?（4）廁?所文化建設(shè)?。廁所是最?不起眼的地?方，也是最?受人___?的場(chǎng)所，除?了凈化、美?化，更重要?的是“文化?”，在相應(yīng)?的地方寫(xiě)上?耐人尋味、?意味深長(zhǎng)的?文字，將會(huì)?達(dá)到意想不?到的效果。?如：“貼近?方便，貼近?文明”，“?不能隨處小?便，不能小?處隨便”等?標(biāo)語(yǔ)，外墻?有明顯標(biāo)志?，內(nèi)墻面有?溫馨的提示?。（5）?部室文化建?設(shè)。根據(jù)各?部室工作職?能，確立相?應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)?語(yǔ)并張貼相?關(guān)的規(guī)章制?度，便于工?作，引起重?視。（6?）文化長(zhǎng)廊?展現(xiàn)特色。?充分利用地?理優(yōu)勢(shì)，充?分發(fā)揮特色?作用。北墻?面以師生活?動(dòng)為主，設(shè)?有“我的家?園我做主、?我讀書(shū)我快?樂(lè)、我是明?星我能行、?師生書(shū)畫(huà)作?品展、手工?制作、報(bào)刊?宣傳、課改?前沿、班隊(duì)?活動(dòng)”等?板塊；南墻?面以課外活?動(dòng)為主，設(shè)?有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)?懷、發(fā)展規(guī)?劃、校長(zhǎng)贈(zèng)?言、師生名?言警句、古?典詩(shī)詞、生?活?？钡?板塊，體現(xiàn)?“在陽(yáng)光下?健康成長(zhǎng)”?的主導(dǎo)思想?，精心打造?屬于自己的?“溫馨”的?家“園”，?故而將此長(zhǎng)?廊命名為“?溫馨園”。?2、校園?精神文化建?設(shè)。校園?精神文化建?設(shè)是校園文?化建設(shè)的核?心內(nèi)容，也?是最高追求?，主要包括?校園歷史傳?統(tǒng)和被全體?師生員工認(rèn)?同的共同文?化觀念、價(jià)?值觀念、生?活觀念等_?__，是一?所學(xué)校本質(zhì)?、個(gè)性、精?神風(fēng)貌的集?中反映。具?體做法如下?：（1）?充分利用各?種有利契機(jī)?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛(ài)國(guó)主義?教育。堅(jiān)持?每周的國(guó)旗?下講話制度?，認(rèn)真做好?節(jié)慶活動(dòng)。?（2）利?用班隊(duì)會(huì)，?經(jīng)常對(duì)學(xué)生?進(jìn)行日常行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成教育和校?情教育。堅(jiān)?持開(kāi)好“兩?會(huì)”（晨會(huì)?和班會(huì)），?精心___?主題班隊(duì)會(huì)?。（3）?創(chuàng)建校園廣?播站，及時(shí)?播放校園新?聞和優(yōu)秀稿?件，不斷優(yōu)?化校園音響?系統(tǒng)，上下?課電鈴設(shè)為?動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)?鈴聲，課前?進(jìn)行溫馨提?示，課余時(shí)?間要播放輕?松歡快的音?樂(lè)或歌曲，?讓師生在其?中得到美的?享受。（?4）創(chuàng)辦校?刊編輯部，?每學(xué)期兩期?，展現(xiàn)全校?師生精神風(fēng)?貌，搭建師?生寫(xiě)作平臺(tái)?。（5）?積極開(kāi)辟第?二課堂，定?期舉辦“兩?節(jié)一會(huì)”（?藝術(shù)節(jié)、科?技節(jié)和運(yùn)動(dòng)?會(huì)），不斷?豐富校園文?化生活，陶?冶師生道德?情操。（?6）實(shí)施特?色大課間活?動(dòng)，集安全?演練、文明?禮儀、體質(zhì)?鍛煉于一體?，努力構(gòu)建?“平安校園?”、“和諧?校園”。?（7）積極?開(kāi)展讀書(shū)活?動(dòng)，努力營(yíng)?造“書(shū)香校?園”氛圍。?班班成立“?圖書(shū)角”，?學(xué)校設(shè)有閱?覽室，走廊?陳列開(kāi)放式?書(shū)架，試行?“書(shū)中尋‘?蜜’、‘甜?’在心里”?的借閱管理?辦法，讓每?個(gè)學(xué)生都能?“好讀書(shū)、?讀好書(shū)、書(shū)?讀好”。?（8）參照?“感動(dòng)中國(guó)?人物”頒獎(jiǎng)?典禮形式，?認(rèn)真做好每?年度的敬業(yè)?標(biāo)兵、教壇?明星、班務(wù)?模范、五好?媳婦、敬老?楷模等評(píng)選?工作，實(shí)行?獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞?辦法，從多?方面激勵(lì)教?師積極進(jìn)取?，努力打造?“求真、務(wù)?實(shí)、開(kāi)拓、?創(chuàng)新”的校?園團(tuán)隊(duì)精神?。（9）?認(rèn)真做好學(xué)?生校園明星?評(píng)選宣傳工?作?！秶?guó)家?基礎(chǔ)教育改?革綱要》指?出：要建立?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的評(píng)?價(jià)體系。評(píng)?價(jià)不僅要_?__學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)，?而且要發(fā)現(xiàn)?和發(fā)展學(xué)生?的多方面潛?能，了解學(xué)?生發(fā)展中的?需求，幫助?學(xué)生認(rèn)識(shí)自?我，建立自?信，發(fā)揮評(píng)?價(jià)的教育功?能，促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展。為?此，我校遵?照“全方位?賞識(shí)學(xué)生，?給每一位學(xué)?生成功的機(jī)?會(huì)”的評(píng)選?號(hào)召，啟動(dòng)?了校園明?星評(píng)選活動(dòng)?。評(píng)選內(nèi)容?有。學(xué)習(xí)明?星、管理明?星、道德明?星、進(jìn)步明?星、禮儀明?星、才藝明?星、勞動(dòng)明?星等，用“?我是明星，?我能行?！?板塊進(jìn)行專?項(xiàng)宣傳，精?心打造三中?明星的“星?光大道”。?（10）?打造“愛(ài)生?、重效、格?高、業(yè)精”?的教育團(tuán)隊(duì)?精神。學(xué)校?緊緊圍繞“?科研興教、?質(zhì)量立?！?的宗旨，狠?抓校本培訓(xùn)?，采取“經(jīng)?驗(yàn)交流、案?例分析、課?堂研討、推?門指導(dǎo)”等?形式，提高?教師教學(xué)能?力；用每周?三___分?鐘的集中學(xué)?習(xí)制度，滲?透“終身學(xué)?習(xí)”的思想?理念；積極?開(kāi)展校本教?研活動(dòng)，爭(zhēng)?取機(jī)會(huì)，搭?建平臺(tái)，走?出去、請(qǐng)進(jìn)?來(lái)，每學(xué)年?要求教師做?到“六個(gè)一?”，即：一?個(gè)教育故事?、一份教學(xué)?設(shè)計(jì)、一節(jié)?匯報(bào)課例、?一篇課后反?思、一本聽(tīng)?課記錄、一?套學(xué)習(xí)材料?。通過(guò)教師?的實(shí)踐與反?思、合作與?交流和專家?的專業(yè)引領(lǐng)?等形式，不?斷促進(jìn)教師?的專業(yè)成長(zhǎng)?，讓“抬起?頭來(lái)走路。?”的樊小口?號(hào)唱響校園?。3、校?園制度文化?建設(shè)。制?度文化作為?校園文化的?內(nèi)在機(jī)制，?是維持學(xué)校?正常秩序必?不可少的保?障系統(tǒng)?！?無(wú)規(guī)矩不成?方圓”，只?有建立起完?整的規(guī)章制?度，規(guī)范了?師生的行為?，才有可能?建立起良好?的校風(fēng)，才?能保證學(xué)校?各項(xiàng)工作的?順利開(kāi)展。?我們?cè)谥贫?建設(shè)中要做?到“大家的?制度大家定?、大家的?制度為大家?”，努力營(yíng)?造“人人定?制度、制度?管人人”的?和諧制度建?設(shè)的新局面?。五、實(shí)?施步驟第?一階段、起?草方案、宣?傳動(dòng)員，著?手校園墻體?文化建設(shè)，?重點(diǎn)做好校?舍的維修與?新建工作。?第二階段?、借鑒經(jīng)驗(yàn)?，全面布置?，重點(diǎn)做好?班級(jí)文化建?設(shè)工作，進(jìn)?一步補(bǔ)充完?善墻體文化?，使得校園?整體文化建?設(shè)初具規(guī)模?。第三階?段、查漏補(bǔ)?缺，改建部?室