《我變成了一棵樹》設(shè)計(jì) 省賽一等獎(jiǎng)

《我變成了一棵樹》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《我變成了一棵樹》一文語(yǔ)言生動(dòng)活潑、富有童趣。主要講述了“我”變成一棵樹后的趣事，體現(xiàn)了孩子的天真，展現(xiàn)出人與自然和諧相處的美好畫面?！緦W(xué)情分析】小學(xué)生的理解往往比較直觀，在這樣一個(gè)境地中，他們能體會(huì)到某種東西，一旦不在這個(gè)情景中了，又很難進(jìn)入角色，體會(huì)不到了，即使有了一點(diǎn)感受，也不能達(dá)到深層次。所以，讓學(xué)生處在一個(gè)特定的情景中，學(xué)生才能讀到點(diǎn)、悟到點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。3．拓展思維，展開想象創(chuàng)編故事?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。2．教學(xué)難點(diǎn)：展開想象創(chuàng)編故事?！窘虒W(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、歌曲導(dǎo)入，揭示課題1．欣賞歌曲：同學(xué)們，讓我們先一起欣賞一首歌（課件播放《想變成一棵樹》）。提問(wèn)：聽了歌曲，你有什么感受？2．學(xué)生自由發(fā)言。3．揭示課題：《我變成了一棵樹》。（板書課題）4．生說(shuō)說(shuō)自己讀了題目后知道了什么，想到了什么。二．初讀課文，巧除障礙1．“我”怎么會(huì)變成一棵樹呢？變成了樹有什么有趣的事呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題欣賞影視課文，注意自己不熟悉的字音，在自己難理解的地方作上記號(hào)。（播放影視課文《我變成了一棵樹》）2．學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。3．學(xué)習(xí)字詞。（課件出示）希望癢癢鱷魚丁零丁零香腸糖醋排骨秘密①指名讀，教師糾正。②（教師領(lǐng)讀）我來(lái)帶大家讀一讀“零”和“醋”。提醒學(xué)生注意：“零”是后鼻音，“醋”是翹舌音。③出示田字格“狀”，與“壯”字進(jìn)行對(duì)比。出示田字格“狐、貍”，觀察這兩個(gè)字，怎么寫才美觀？（師范寫）這倆字都是左右結(jié)構(gòu)的，寫的時(shí)候要左窄右寬，還要注意反犬旁的筆順。4．詞語(yǔ)理解。（1）（課件出示）“我真希望變成一棵樹，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了?！雹佟跋！笔巧?，你有方法記住它嗎？你還可以給它組詞，比如（希望、希冀）。②和“希望”意思相反的詞語(yǔ)是？（失望）③學(xué)生用“希望”造句。（2）（課件出示）“哎呀，她是怎么知道我的秘密的？”①你怎么理解“秘密”呢？（不讓人知道的事情）②和“秘密”意思相反的詞語(yǔ)是？（公開）③咱們?cè)囍谩懊孛堋闭f(shuō)句話吧?。▽W(xué)生暢所欲言）三、再讀課文，讀通讀順1．把課文讀通順：我們讀課文的時(shí)候，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，注意句子中間詞語(yǔ)間的停頓，不要把會(huì)認(rèn)讀的字寶寶好朋友拆散了，要把長(zhǎng)句子讀好。課件出示：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，注意長(zhǎng)句子，做到注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，注意句子中間的停頓。2．反饋指導(dǎo)：通過(guò)分自然段個(gè)別指名讀檢查。注意指導(dǎo)讀好下面句子：我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來(lái)。我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。這時(shí)候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。3．自由朗讀、齊讀全文。四、布置作業(yè)1．抄寫本課生字詞。2．朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)“我”的世界，去感受“我”變成了一棵樹的奇妙經(jīng)歷。（學(xué)生齊讀課題）2．摘蘋果讀生字。3．聽寫生詞。二、默讀課文，深入感知1．默讀課文，思考：哪些情節(jié)寫得很有意思？2．師范讀課文。3．交流你認(rèn)為寫得有意思的情節(jié)。讀給學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽，也可以談一談你的體會(huì)。4．重點(diǎn)句子理解：課件出示：我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來(lái)。（“癢癢的”“冒”：把“我”變成樹的感覺寫活了。）我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。（鳥窩的形狀：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形……你覺得還會(huì)有什么形狀？）一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的鳥窩里。（想象“一些樹枝輕輕地垂下”）“咕嚕嚕……”我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。（“咕嚕?！保篈BB式的象聲詞）唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來(lái)的都不知道。（聯(lián)系“我真希望變成一棵樹”對(duì)比理解“唉，變成了樹真麻煩”）5．有感情朗讀全文三、總結(jié)寫法，拓展想象1．理清故事創(chuàng)作思路：變樹經(jīng)過(guò)——變樹后的趣事。2．假如你也會(huì)變，你