寫(xiě)作：語(yǔ)言簡(jiǎn)明-2021-2022學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)梳理與能力訓(xùn)練

語(yǔ)言簡(jiǎn)明do【方法點(diǎn)撥】1、“語(yǔ)言簡(jiǎn)明”的含義簡(jiǎn)，即簡(jiǎn)要、簡(jiǎn)潔；明，即明白，清楚?！昂?jiǎn)”反映了量的要求，即說(shuō)話要盡可能簡(jiǎn)潔，不能啰唆；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使對(duì)方能夠明白無(wú)誤地接受。用一句話來(lái)概括，簡(jiǎn)明就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，傳遞盡可能多的信息，到達(dá)盡可能高的準(zhǔn)確度。2、“語(yǔ)言簡(jiǎn)明”的基本要求(1)語(yǔ)言表達(dá)要明白易懂。要做到詞語(yǔ)選擇能讓人明白易懂，必須注意防止用冷僻的詞語(yǔ)，防止用已經(jīng)“死去”的詞語(yǔ)，防止濫用外來(lái)詞語(yǔ)與方言詞語(yǔ)。(2)語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、規(guī)范。使用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確、規(guī)范，為的是不生誤解，不生歧義。這就要求把語(yǔ)言中許多近義詞之間的細(xì)微差異分辨清楚，按照詞語(yǔ)約定俗成的用法來(lái)運(yùn)用，總之要讓別人能準(zhǔn)確地理解自己表達(dá)的意思?！緦?xiě)作實(shí)踐】一、下面這段話不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改?；@球比賽結(jié)束后，比賽完的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車(chē)，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車(chē)。我沒(méi)有上車(chē)，而是一個(gè)人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無(wú)奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過(guò)。那個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，我一個(gè)人站在家門(mén)口，單獨(dú)佇立在余暉之中。提示：.抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語(yǔ)句。.刪掉語(yǔ)義重復(fù)的詞語(yǔ)，使表達(dá)更加簡(jiǎn)明。提示：抓在敘事的主題，去掉偏離中心的語(yǔ)句;刪掉語(yǔ)義重復(fù)的詞語(yǔ)，使表達(dá)更簡(jiǎn)明。思路導(dǎo)引：與敘事線索沒(méi)有關(guān)系的句子:大巴是學(xué)校的車(chē)學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車(chē)。語(yǔ)義重復(fù)的詞匯:①“籃球比賽結(jié)束后,比賽完的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大巴走了”中的“比賽結(jié)束后小比賽完”重復(fù)。②“那個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏”中的“夕陽(yáng)西下”“黃昏”重復(fù)。③“我一個(gè)人站在家門(mén)口，單獨(dú)佇立在余暉之中”中的“一個(gè)人站”“單獨(dú)佇立”重復(fù)?？偡种狄I(lǐng)：原文：籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車(chē)，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車(chē)。我沒(méi)有上車(chē)，而是一個(gè)人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無(wú)奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過(guò)。那仝夕陽(yáng)西直，我一個(gè)人站在家門(mén)口，單獨(dú)佇立在余暉之中。修改：籃球比賽結(jié)束后，隊(duì)友們都坐學(xué)校的大巴走了。我沒(méi)有上車(chē)，一個(gè)人默默地走回家。途中，我不禁為比賽的失利感到難過(guò)。點(diǎn)評(píng)：文段主要表達(dá)的意思是籃球比賽失利后“我”很難過(guò)，修改后的文段刪去了偏離中心的“大巴是學(xué)?！∞I車(chē)”“那個(gè)夕陽(yáng)……余暉之中”等內(nèi)容，并將語(yǔ)義上重復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行了刪減整合，做到了語(yǔ)言簡(jiǎn)明，表意清楚。二、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括《帶上她的眼睛》的主要內(nèi)容，不超過(guò)150字，寫(xiě)完后小組內(nèi)交流。提示：.概括主要內(nèi)容，要在立足原文的基礎(chǔ)上，把握中心和要點(diǎn)，刪減旁枝末節(jié)的局部。.概括的文字既要簡(jiǎn)明，也要保持連貫通暢，防止因過(guò)度追求簡(jiǎn)明而造成字面意思跳躍。思路導(dǎo)引：首先，細(xì)讀課文，提煉出中心和要點(diǎn)，刪除與此無(wú)關(guān)或者關(guān)系不大的細(xì)枝末節(jié);其次，讀一遍概括之后的文字,假設(shè)發(fā)現(xiàn)有不連貫不流暢之處，予以添加起連接、過(guò)渡作用的內(nèi)容，不能因過(guò)分追求簡(jiǎn)明而造成意思跳躍、上下文接續(xù)不暢等現(xiàn)象?？偡种狄I(lǐng)：《帶上她的眼睛》“我”帶著一位小姑娘的“眼睛”（傳感眼鏡）在大草原上游覽。她對(duì)草原上的一切都有一種讓“我”疑惑的異乎常人的興奮。后來(lái)“我”知道了真相，她是一位被困于地心的孤獨(dú)的地航員。面對(duì)絕境，她仍堅(jiān)守崗位，努力工作。航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源……你對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？請(qǐng)相關(guān)資料，加深對(duì)這種科學(xué)技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。提示：.可以想象科學(xué)技術(shù)在未來(lái)的開(kāi)展情況，及其對(duì)社會(huì)生活的影響。這種影響可能是有益的，也可能帶來(lái)潛在的威脅和災(zāi)難。.要有一定的故事情節(jié)。如果能像《帶上她的眼睛》那樣，設(shè)置一些懸念和伏筆，那就更好了。.寫(xiě)完后多讀幾遍，根據(jù)語(yǔ)言簡(jiǎn)明的要求，做進(jìn)一步的修改。思路導(dǎo)引：當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展日新月異。這次習(xí)作要求我們寫(xiě)一篇科技想象作文,可自由發(fā)揮的空間非常廣。要寫(xiě)好這篇科技想象作文，需從以下三個(gè)方面做起。①選好對(duì)象。這次習(xí)作選材的范圍十分寬泛，可以寫(xiě)的事物實(shí)在是太多啦!航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源…衣、食、住、行…樣樣均可，可以寫(xiě)想象中的一種生活用品、一種玩具，也可以寫(xiě)想象中的種公共設(shè)施……只要是你感興趣的、熟悉的一種事物，都可以把它作為寫(xiě)作的對(duì)象。②大膽想象。選好了想耍寫(xiě)的事物,還不能馬上動(dòng)筆去寫(xiě)。在動(dòng)筆之前，耍展開(kāi)想象的翅膀，大膽地去想象。想象要合理,要以現(xiàn)有的科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，以當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展水平為依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，想象得越大膽越新奇越好。想象還要將自己的美好愿望包含其中。③精巧構(gòu)思。習(xí)作的開(kāi)頭可直接說(shuō)明所要想象的事物，也可描述一種情景，引出所要想象的事物,還可提出問(wèn)題，引起讀者的閱讀興趣,再過(guò)渡到所要想象的事物。習(xí)作的主體要詳細(xì)地介紹所要想象的事物的具體情形。文可用一句話自然結(jié)束，也可直接抒發(fā)自己的感情，總結(jié)全文，還可用一句話來(lái)總結(jié)所要想象的事物的特點(diǎn)?？偡种狄I(lǐng)：那束美麗的陽(yáng)光耀眼的陽(yáng)光刺穿云層，懶洋洋地躺在我家窗臺(tái)上。窗外的芭蕉，已經(jīng)開(kāi)花。它紅色的花在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加?jì)善G。（以寫(xiě)景開(kāi)篇，增添詩(shī)意。）看著這些，我不禁想起了去年冬日的情景一一（由景過(guò)渡到對(duì)去年冬日的回憶，自然流暢。）芭蕉經(jīng)受不住寒風(fēng)的肆虐，漸漸枯萎，原本翠綠的“扇子”變成了枯黃的“草裙”，一副頹敗的模樣。這芭蕉來(lái)年還能旺盛地生長(zhǎng)嗎？我不禁為它擔(dān)憂起來(lái)。（心理描寫(xiě)，引發(fā)讀者思考，與后文芭蕉的旺盛生長(zhǎng)形成比照。）突然有一天，爸爸神秘地對(duì)我說(shuō)：“我們下樓去把芭蕉的枯枝敗葉砍掉，好嗎？"我疑惑不解，爸爸告訴我其中的道理后，我才恍然大悟。我們立刻帶上工具一一兩把菜刀下了樓。我們很快砍掉了芭蕉的枯枝敗葉，并把它們堆積在一起點(diǎn)燃。貪婪的火舌舔舐著芭蕉的莖干和枯葉，發(fā)出“嘿里啪啦”的響聲。那堆枯黃在大火過(guò)后變成了焦黑。此時(shí)，我想起了爸爸剛才說(shuō)的話：“那些枯枝敗葉如果不修剪掉,反而消耗養(yǎng)分，會(huì)影響芭蕉來(lái)年的生長(zhǎng)。而且，它的枯枝敗葉燃燒后產(chǎn)生的草木灰也是很好的肥料呢?！保ㄅc前文呼應(yīng)。）生命沒(méi)有止境，總是在毀滅中不斷孕育新生。（議論，為下文的寫(xiě)作鋪墊。）但事實(shí)果真如此嗎？“在看什么呢？"我從回憶中走了出來(lái)，原來(lái)是爸爸。我指著陽(yáng)光下的芭蕉，對(duì)爸爸說(shuō)：“你看，這芭蕉果真像你說(shuō)的那樣，長(zhǎng)勢(shì)旺盛呀！”爸爸笑著說(shuō)：“那當(dāng)然啦！不僅芭蕉的生長(zhǎng)是這樣，我們生活中的很多事情也是這樣??！"（巧妙過(guò)渡，引發(fā)讀者思考，升華主旨。）聽(tīng)完爸爸的話，看著陽(yáng)光下的芭蕉，我感慨萬(wàn)千：人就像芭蕉一樣，經(jīng)過(guò)一番砍伐和修剪，才能長(zhǎng)得更好。這芭蕉猶如一束美麗的陽(yáng)光，照亮我的心。（議論、抒情，總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。）【名師點(diǎn)評(píng)】本文以記敘為主，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，如開(kāi)篇由寫(xiě)景過(guò)渡到對(duì)去年冬日的回憶“看著這些，我不禁想起了去年冬日的情景一一“，過(guò)渡自然，銜接流暢。又如修剪掉枯敗的芭蕉葉之后，芭蕉長(zhǎng)勢(shì)旺盛，由此感悟出的人生哲理“人就像芭蕉一樣，經(jīng)過(guò)一番砍伐和修剪，才能長(zhǎng)得更好”，平實(shí)自然，所蘊(yùn)含的道理也淺顯易懂，語(yǔ)言生動(dòng)形象，簡(jiǎn)潔凝練?！究偡种底魑摹课磥?lái)的學(xué)?！岸Ｒ饕鳌蔽胰嗳嘌劬?一看鬧鐘，已經(jīng)七點(diǎn)了。我馬上從床上跳起來(lái),急忙刷牙洗臉,匆匆吃了兩口早餐，就跑向了學(xué)校。來(lái)到學(xué)校，展現(xiàn)在眼前的是一座豪華的教學(xué)樓,教學(xué)樓是大理石砌成，共有15層。奇怪的是教學(xué)樓沒(méi)有樓梯，只有一串用不銹鋼串起的大星星。這些星星像電梯一樣，我坐上了其中的一顆,轉(zhuǎn)眼就到了七⑶班的門(mén)前。上課鈴響了，我坐在座位上等了一會(huì)兒，也不見(jiàn)老師的影子。這時(shí)，一個(gè)聲音響了：“同學(xué)們，請(qǐng)把昨天布置的作業(yè)交上來(lái)。”原來(lái)是一臺(tái)電腦發(fā)出的聲音。同學(xué)們一個(gè)個(gè)把作業(yè)交了上來(lái)。一位同學(xué)把作業(yè)放到“作業(yè)檢查機(jī)”里，只見(jiàn)機(jī)器的紅燈亮起來(lái),并且發(fā)出聲音：“小同學(xué)，你還需要努力啊J作業(yè)就自動(dòng)地退了出來(lái)。那位同學(xué)嘆了一口氣，拿回了自己不合格的作業(yè),跟著我們就觀看大屏幕,屏幕里教我們?cè)鯓尤W(xué)習(xí)和探討新知識(shí),而且還教我們玩起了游戲。很快就下課了，第二節(jié)我到了電腦室。電腦室的電腦不是用手控制的,而是用眼睛和大腦來(lái)控制一-只要把一個(gè)像帽子似的東西戴在頭上，電腦就會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)。這個(gè)像帽子似的東西能感應(yīng)人的意愿,根據(jù)人的意愿而出現(xiàn)想要的東西,而且這些顯示屏幕不會(huì)傷害人的眼睛。我從電腦里學(xué)到了很多東西,很快時(shí)間就過(guò)去了,我也該回家了。我想信,只要我們肯努力,我們的學(xué)校將會(huì)更加美麗,更加現(xiàn)代化?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】本文的想象奇特，大膽，反映了小作者探索奧秘、征服自然、推動(dòng)科技開(kāi)展的美好愿望。對(duì)未來(lái)學(xué)校的想象充滿了先進(jìn)科技的神秘色彩，思路清晰,連貫?？寺〉厍?2世紀(jì)，世界人口暴增，人類(lèi)面臨著一個(gè)國(guó)際性的難題無(wú)家可歸。人們把大面積的森林田園變成了高樓大廈，政府也在毀滅山、海，建起二片片新居民區(qū)。可誰(shuí)也沒(méi)想到，各種自然災(zāi)害正向人類(lèi)逼近。我荏加利福尼亞的地球科學(xué)研究小組工作-昨天，我們的辦公樓剛遭到工酸雨的猛烈襲擊「今天「我又頂著沙塵暴來(lái)到了地球科學(xué)研究領(lǐng)域最權(quán)威的老博士的辦公室里,…我回他闡述了我的二個(gè)大膽設(shè)想:…克隆一個(gè)地球!②老博士一聽(tīng)，激動(dòng)得拍桌而起，說(shuō):二好啊L人們都還沒(méi)想到這二點(diǎn)，我們說(shuō)干就干吧11老博士還吩咐他的助手幫助我們完成這項(xiàng)計(jì)劃。我們用從技術(shù)分析師那兒找來(lái)的土、水、煤炭等克隆地球所需的基本物質(zhì)，提取動(dòng)植物的基因后，制成了一個(gè)藍(lán)色的小球體。還用微型計(jì)算機(jī)做了納米檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)基因非常合理，就把它放進(jìn)了溫室中。兩個(gè)半月以后,我和助手來(lái)到了溫室，不出我所料，這時(shí)的“地球二號(hào)”可以離開(kāi)溫室了。我們對(duì)它做了最后的檢查:五個(gè)大洋，七個(gè)大洲，水陸面積比例為7:3。做好記錄后，我們用高科技發(fā)射器把它發(fā)射到太窒中：半年后““地球二號(hào)二越變?cè)酱?，大局部地球人搬了上?、新二地球”上陸續(xù)建起了許多公園，、居民區(qū)等，到處生機(jī)勃勃。我和助手已經(jīng)筋疲力盡，