二年級上冊教學教學計劃

二年級上冊教學教學計劃一、學情分析：

二年級的學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。

二、教材分析：

本冊教材大體分為四個單元，第一單元（第1—4課）主題“生日歡樂”；其次單元（5—8課）主題“走進秋天”，第三單元（9—12課）主題“成長樂園”，第四單元（13—16課）主題“金點子行動”。

三、教學目標：

第一單元：

1、教育學生在學校里心情安定，心情開心。

2、喜愛和同學、教師交往，快樂地學，開心地玩。

3、能看到自己的成長和變化，并為此而快樂。

4、知道自己是集體的一員，仔細完成集體交給的任務，愛惜集體榮譽，關懷和愛惜同伴

5、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。

6、敬重國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到驕傲。

其次單元：

1、了解天氣，季節(jié)變化對生活的影響，學會照看自己。

2、喜愛和同學，教師交往，快樂地學，開心地玩。

3、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫忙別人，特殊是老年人和殘疾人。愛惜花草樹木和動物。

4、知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關懷家鄉(xiāng)的進展變化。

5、為愛護四周環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。

6、教育會正確使用簡潔的工具。

7、能用多種方法收集資料，并進展簡潔的整理和應用。

8、能與他人合作，溝通，共享感受，想法或活動成果。

第三單元：

1、教育學生按時作息，做事專心，并養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣。

2、能觀賞自己和別人的優(yōu)點與特長。

3、有士氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不害怕。

4、自己能做的事自己做，做事仔細，不敷衍，有急躁，有毅力。

5、教育學生懂禮貌，守秩序，行為文明。

6、能初步熟悉規(guī)章和紀律的作用，遵守學校紀律。

7、愛惜公物和別人的勞動成果，節(jié)省水、電、紙張等資源。

第四單元：

1、教育學生學習與生活遇到問題時情愿想方法解決。

2、能在教師的幫忙下總結提升獲得的閱歷和信息。

3、能與他人合作、溝通、共享感受、想法或活動成果。

4、做到選擇生活和學習用品時有自己的推斷，不盲從。

5、教育會正確使用簡潔的工具。

6、鼓舞學生擅長發(fā)覺問題，擅長想象，初步嘗試和學習有創(chuàng)意地生活的學問和技能。

四、教學措施：

1、精確地把握教材，從認知和行為兩方面，對學生進展思想教育。

2、結合班隊，團隊活動進展教學。

3、充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。

4、充分利用教學掛圖、幻燈片、錄音機等教學手段到達最正確效果。

五、教學進度：

第一周：1、祝你生日歡樂

其次周：2、歡樂的國慶節(jié)

第三周：3、過去的故事

第四周：4、紅領巾的生日

第五周：國慶節(jié)放假

第六周：5、秋天到了

第七周：6、秋游回味

第八周：7、巧手剪春天

第九周：8、中秋與重陽

第十周：9、我來試試看

第十一周：10、我不膽小

第十二周：11、我不任性

第十三周：12、我的好習慣

第十四周：13、走進聰慧屋

第十五周：14、我也能討論

第十六周：15、生活中的制造

第十七周：16、讓校園更美妙

二年級上冊教學教學規(guī)劃篇2

一、指導思想

《義務教育課程標準試驗教科書語文二年級上冊》以《全日制義務教育語文課程標準（試驗稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心進展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進每個學生的全面進展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定根底。

二、學情分析

本班現(xiàn)有學生人，其中男生人，女生人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟根底等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤５?jīng)過了一年的學習生活，學生根本上形成了良好的學習習慣。大局部學生喜愛學習語文。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外學問，并積存了許多詞語，為學習語文學問供應了很大的幫忙。但是依舊有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜愛讀書，認字的數(shù)量少。這局部同學也是我這學期需要監(jiān)視的和幫忙的對象。本學期，將更多地關注如何用生動好玩、形式多樣的方法提高學生的各項語文力量。

三、教材分析

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進學生的全面進展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學校生活，喜愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，愛護環(huán)境、愛惜動物，喜愛科學。每個專題的涵蓋面都比擬廣泛，避開了局限性。教材內容貼近兒童生活，表達時代特點，具有肯定的德育價值。

每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各局部相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的留意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺——鼓舞學生探究發(fā)覺，引導學生了解漢字的特點及構字規(guī)律，把握識字的方法；日積月累——引導學生積存好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進展語文根底學問的綜合練習；口語交際——在雙向互動的口語溝通中培育學生的口語交際力量；展現(xiàn)臺——給學生供應展現(xiàn)課內外學習所得的舞臺。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最終是兩個生字表。

生字表（一）是全冊要求熟悉的字，有450個。

生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求熟悉的字。

四、教學目標

1．復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2．熟悉450個字，會寫350個字。要求熟悉的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、干凈。

3．會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。

4．喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5．能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞語。

6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7．熟悉課文中消失的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8．逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9．對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

五、教學重難點：

重點：

1、會寫350個熟悉的字，熟悉、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

2、熟悉450個常用字，讀準字音,結合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在閱讀中主動積存詞語。

難點：

1、提高識字力量，穩(wěn)固識字，連續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2、熟悉課文中消失的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

3、培育寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。

六、教學措施

(一)教學內容方面。

1．要留意把握同組各局部內容的內在聯(lián)系。

這冊教科書實行了以專題整合內容的編排方法。因而，教師備課時，要留意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學方案。如第一組，《秋天的圖畫》之后，學習伙伴說：“我想畫秋天的果園?！薄拔蚁霌鞄灼淙~做書簽?！薄鞍言蹅兊淖髌穾?，辦個展覽吧!”實際這是在為“語文園地”的展現(xiàn)內容作預備。學到這里，就要布置學生畫秋天，收集描寫秋天的好詞佳句，用落葉做書簽、賀卡等，為舉辦作品展覽做預備。

教師要制造性地使用教材。比方，《黃山奇石》課后，學習伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片，“語文園地一”的展現(xiàn)臺就可以補加展現(xiàn)這一內容。教師要依據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道?？傊處焸湔n時胸中要有全局，制造性地設計教學，制造性地進展教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學布滿活力。

2．識字和寫字教學應留意的問題。

本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學生的負擔。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要信任學生能夠獨立識字，鼓舞學生用自己最喜愛、最習慣的方法熟悉漢字。穩(wěn)固識字是教學的難點，教師要發(fā)揮制造性，設計活潑多樣的教學方法，在嬉戲中、在活動中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。復習、穩(wěn)固識字，提倡在同學之間的溝通與合作中進展。如，做組字、組詞嬉戲，一起制作生字、詞語卡片，相互溝通課外識字的途徑及成果。

在識字的要求上，不要“一刀切”，要成認學生個體的差異。識字首要的是熟悉。由于，識了字就能閱讀，所以，要求熟悉的字能在語言環(huán)境中熟悉就可以了。但還要鼓舞學有余力的學生多識一些字。做到下要保底，上不封頂。不必要求每課生字人人過關后再學下一課，要允許個別學生進展得慢一些。

3．閱讀教學應留意的問題。

閱讀教學，首先要重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的根底上，指導學生讀出感情。這種感情不是靠單純的仿照和朗讀技巧的訓練得到的，而是在學生入境入情、充分閱讀、感悟的根底上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。

進展閱讀教學，要鼓舞學生獨立思索，質疑問難，鼓舞學生說出自己的閱讀感受。要給學生比擬充分的讀書、溝通閱讀感受的時間。要敬重學生的獨特感受，不要拘泥于教學用書中的提示，只要學生的感受合情合理，就應當予以確定。

在課堂教學中，對提問肯定要細心設計，問題既要有思索價值，又要能引起學生興趣。要盡量削減提問的數(shù)量，轉變簡潔的“問答式”的教學方式。要鼓舞學生相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的力量。

4．口語交際教學應留意的問題。

教材中的八個口語交際，內容與本組專題有親密聯(lián)系，且貼近學生生活，學生會有話可說。有些口語交際的教學要提前做好預備。教學時要重視創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生溝通。學生交際時，教師要留意傾聽，發(fā)覺語病，要以適當?shù)姆绞接枰杂喺?，標準口頭語言。教師還要擅長發(fā)覺學生布滿童趣的精彩語言，準時賜予確定，使學生的思維更加活潑，自由、開心地參加口語交際，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語溝通的過程。

除專設的口語交際課，教師應在平常的課堂教學中，有意識地培育學生的口語交際力量，要鼓舞學生在日常生活中主動大膽地與人進展口語交際，不斷提高學生的口語交際力量。

5．開展豐富多彩的語文實踐活動。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有肯定聯(lián)系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

（二）學習習慣方法指導

1、在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的力量，進展學習思維。課堂上盡量制造時機，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。

2、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以到達與教學的同步進展。

3、多以鼓勵的評價方法，采納多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。

4、準時與家長聯(lián)系，了解學生的學習狀況和行為習慣。

二年級上冊教學教學規(guī)劃篇3

一、教材分析

本冊教材的扉頁上寫了“給小朋友的話”，一開頭就與小朋友建立起一種“我——你”之間的對話關系。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現(xiàn)實中的兒童提出一個又一個問題，學生為了要理解、答復這些問題，就必需理解教科書給出的預備性學問，同時，也必需對自己的生活閱歷進展反思和整理。通過這種對話，學生的思想觀點和熟悉與教科書的思想觀點和熟悉不斷融合。正是在這種融合中，現(xiàn)實中的兒童進展著自主建構，生成新的熟悉。教材中留有很多空白利于對話中的兒童表達思想和感情以及制造活動。教材編排遵循的是生活的規(guī)律。與兒童生活親密聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學習探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是依據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活大事的選取上

（1）留意一般的生活大事為主，兼顧非日常的生活大事如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的一般大事加工編排的。而課文生日歡樂、歡樂的國慶節(jié)、紅領巾的節(jié)日等則是依據(jù)非日常生活大事編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活大事，對學生進展愛國主義教育。

（2）留意學生生活圈的漸漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（歡樂的國慶節(jié)）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一局部讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。

（3）注意和突出根底性文明行為習慣和良好意志品行的教育。如本冊教材的第三單元“成長樂園”我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注意和突出根底性文明行為習慣和良好意志品行的教育，為培育兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定根底。

（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。

二、學情分析：

二年級的學生活潑好動。行規(guī)方面、紀律方面、學習生活方面都有待常規(guī)化。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，并用科學的方法指導并教育每個學生樹立正確的人生觀，學會學習，學會做人，學會生活，學會為集體效勞，以樹立集體榮譽感。對于剛剛升入二年級的學生來說，體驗生活，情愿與別人共享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學期品德與生活課內的要求，也是學生在學習生活上必需形成的態(tài)度。在過去的一年里，班級中的學生消失了明顯的變化，來自不同家庭的學生在行為習慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來，必需自己面對周邊人，適應生活，融入社會。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們教師有責任培育一群真實的社會人，課堂上，教師的態(tài)度要真誠，語言該真實。讓學生在學校里能夠生動，活潑，主動地學習，身心安康地成長。

三、教材各單元編排思路及目標

第一單元“生日歡樂”，4個主題活動以“生日”為線索，引導兒童通過共享同伴生日的歡樂、慶祝祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、喜愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先隊員的榮耀感和使命感。

其次單元“走進秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受風光之美，共享收獲之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去熟悉自然、探究自然和科學的神秘，讓兒童在活動和嬉戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，是漂亮的秋天留在兒童的手指間和心窩里。

第三單元“成長樂園”，4個主題活動以兒童的日常生活為主線，針對低年級兒童在成長過程中簡單消失的膽小、缺乏敢于嘗試的士氣、任性、習慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習慣的養(yǎng)成教育有機整和，通過一系列活動，提升兒童對問題的熟悉，形成初步的價值推斷力量，引導兒童培育良好的意志品行和行為習慣，幫忙兒童享受到成長的歡樂。

第四單元“金點子行動”，4個主題活動帶著學生走進聰慧屋，翻開思維的天窗，綻開豐富的想象，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們去嘗試制造、美化生活。本單元旨在進展兒童的制造性和動手力量，培育他們用自己的聰慧才智去發(fā)覺問題、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫忙兒童享受動.

四、教學措施：

1.精確地把握教材，從認知和行為兩方面，結合班隊，團隊活動對學生進展思想教育。

2.教學中，充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。

3.充分利用教學掛圖.幻燈片.錄音機等教學手段到達最正確效果。

4.結合生活實際，讓學生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學會學會為集體效勞，以樹立集體榮譽感。

5、豐富學生的生活閱歷

6、充實教學內容，內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童進展有意義的題材，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的進展和變化，準時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。

6、加強道德行為的教育。

五、教學進度表

周次日期

教學內容和課時安排

備注

1

8月31日—9月6日

假期小結提出盼望

2

9月7日—9月13日

祝你生日歡樂（2課時）

3

9月14日—9月20日

中秋與重陽（2課時）

4

9月21日—9月27日

過去的故事（1課時）觀看影片：小兵張嘎等（1課時）

5

9月28日—10月4日

歡樂的國慶節(jié)（1課時）觀看電影：開國大典（1課時）

6

10月5日—10月11日

國慶節(jié)放假

請家長帶孩子秋游7

10月12日—10月18日

紅領巾的生日（2課時）

8

10月19日—10月25日

秋天到了（2課時）

9

10月26日—11月1日

秋游回味（2課時）

10

11月2日—11月8日

巧手剪秋天（2課時）

11

11月9日—11月15日

我來試試看（2課時）

12

11月16日—11月22日

我不膽?。?課時）

13

11月23日—11月29日

我不任性（2課時）

14

11月30日—12月6日

我的好習慣（2課時）

15

12月7日—12月13日

走進聰慧屋（2課時）

16

12月14日—12月20日

我也能討論（2課時）

17

12月21日—12月27日

生活中的小制造（2課時）

18

12月28日—1月3日

讓校園更美妙（2課時）

將金點子給予行動19

1月4日—1月10日

復習

201月11日—1月17日復習

211月18日—1月24日考核

二年級上冊教學教學規(guī)劃篇4

一、學情分析

有一局部學生，平常嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質的自覺性、堅決性、堅持性和自制力相對較差，但也簡單塑造。同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心漸漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更仔細，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有規(guī)劃地培育學生良好的情感和意志品質。學生心目中的典范不多，但仿照性較強，因此利用教材讓學生樹立典范意識。

二、教材分析

1、以學生的現(xiàn)實生活為根本線索設置主題。教材從學生的生活規(guī)律動身，選擇與學生生活關系嚴密、切實需要的內容，根據(jù)肯定的時空挨次整合起來，引導他們綜合地學習和思索。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過行為指導、情境辨析，幫忙學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、突出活動性和做中學的特點。通過創(chuàng)設活動情境，編寫典型范例，設計思索問題，為學生制造更為寬闊的自主學習空間?；顒拥脑O計盡可能簡便易行，具有很強的操作性。

4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內容方面的特別作用。強調圖文并茂，以圖為主，采納兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。

5、表達肯定的開放性。一方面實現(xiàn)課堂內外、學校內外學習的有機結合，形成開放的教學體系。另一方面，為教師和學生留有選擇、開拓和制造的空間。

三、教學目標

1、教育學生必需遵循學校生活中的道德標準和禮儀標準，喜愛集體，遵守紀律，做學校的仆人，敬重教師，建立民主公平的師生關系，友愛同學相互關懷，相互幫忙，喜愛科學，勤奮學習，順當完成學習任務，把自己培育成社會主義事業(yè)的建立者和接班人。

2、小學生應當遵守社會公德，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護公共安全，自覺愛惜公共財物，自覺愛護人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個文明的小公民。

四、教學措施

1、明確課程性質，全面把握課程目標.

2、品德教育要回歸生活，突出課程的閱歷性。

3、追求教學的有效性，打好做人的根底.

4、建立新的教學觀，引導學生自主學習.

5、實現(xiàn)評價改革，促進學生進展.

6、加強課程治理，保證教學質量.

二年級上冊教學教學規(guī)劃篇5

一、學生把握學問狀況:

本班共有學生人，其中男生人，女生人。學生根底差異比擬大，一局部尖子生對數(shù)學興趣高，根底扎實，承受力量較強，課堂學問把握堅固，因此不能局限于課堂學問，應開拓視野擴大學問面；但有學生養(yǎng)成懶散習慣，根底比擬差，常常不能準時完成作業(yè)，上課時思想簡單開小差，本期要對根底學問進展再穩(wěn)固，讓全部學生都把握根底學問，要加強對潛能生的.輔導，提高學生合格率。

二、教材分析:

本冊教材包括下面一些內容：100以內的加、減法筆算，表內乘法，熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

本冊教材的計算教學內容是100以內的加、減法筆算和表內乘法。這兩局部內容都是進一步學習計算的重要根底。特殊是表內乘法是學習多位數(shù)乘法的根底。由于任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要根底學問，是小學生需要把握的根本技能之一，必需到達計算正確、快速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學學問與技能。因此，在這兩局部計算教學中，教材安排了運用這些學問解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數(shù)學學問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育學生應用所學數(shù)學學問解決實際問題的力量。

在量的計量方面，本冊教材消失厘米和米的熟悉，讓學生通過各種自主探究的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進展測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步熟悉線段與角、從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象等教學內容，使學生通過觀看、操作，初步熟悉線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能識別從不同位置觀看到的簡潔物體的外形，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材安排的是簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，熟悉以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

“數(shù)學廣角”是新的教學內容，介紹了簡潔的組合思想和規(guī)律推理方法，培育學生初步的觀看、分析及推理力量，以及有挨次地、全面地思索問題的意識。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐力量。

三、教學目標：

1．把握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進展計算。初步把握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2．知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3．初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。

4．初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5．能識別從不同位置觀看到的簡潔物體的外形；初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。

6．初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題。

7．通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步的觀看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

9．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10．通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學措施：

１、加強學生的思想教育和學習目的教育，培育學生良好的學習習慣。

２、仔細鉆研教材，教法。積極開展啟發(fā)式和爭論式教學，充分調動學生的學習積極性和主動性

３、注意根底學問的教學和根本技能的訓練，培育學生的動腦、動手力量、分析綜合力量和規(guī)律思維力量。

４、注意因材施教，加強培尖補潛工作，讓每個學生都得到進展，力爭提高教學質量。

５、以學生閱歷為根底，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。

６、充分利用教具和學具進展直觀教學。

７、多設計一些探究性操作活動，培育試驗力量和創(chuàng)新精神。

二年級上冊教學教學規(guī)劃篇6

一、教材分析：

《綜合實踐活動》是正在探究中的一類新型課程。課程內容主要包括：信息技術教育、討論性學習、社區(qū)效勞與社會實踐以及勞動技術教育。課程的選擇是從學生身邊事物開頭，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以討論性學習為主要學習形式，以“實踐、創(chuàng)新、進展”為主線綻開。

二、學生分析：

1、通過一學年多《綜合實踐活動課》的學習，學生們對《綜合實踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解，知道本科學是由一個一個的活動組成，這是令他們寵愛的。但是他們卻經(jīng)常不能自覺作好課前預備。

2、雖然經(jīng)過一學年多的學習，學生們已具備肯定的觀看力量，但是他們的觀看力、思維力有待提高，學生往往只看事物外表，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

3、對活動感興趣，但簡單停留在外表，而不去討論內在。

4、本年級共5個班，每個班都有45人左右。大局部學生的都具有肯定的根底學問，而且喜愛綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當一局部學生，平常的學習習慣較差，以往的根底學問不是很扎實，再加自己不嚴格要求，所以教師平常的教學帶來了肯定的困難。

三、教學活動目標：

1、學生的進展，圍繞進展學生潛能這一核心，正確處理學生、教師、教材、學校、社會之間的關系，始終把學生當作學習的仆人。

2、重視學生實踐活動的過程，使其獲得參加討論的積極體驗。要求學生主動參加，自由活動，調動學生活動的積極性和探究欲望。

3、重視學生學問、閱歷、技能的綜合運用力量，發(fā)覺問題和解決問題的力量。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進展簡潔的加工、整理、抽象和概括。

4、重視學生全體參加，學會共處、學會共享、學會合作。

5、使學生在對社會現(xiàn)實問題的思索、探究、嘗試、參加和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地進展。

四、教學活動的詳細措施

1、教師要明確教學目標，仔細備課，收集各種資料，仔細上好每一節(jié)課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔細鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，仔細做好課前預備工作。運用多種評價手段，以鼓勵學生的探究興趣。

加強學生對根底學問的把握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進展簡潔的加工、整理、抽象和概括。

2、提倡學生主動參加溝通合作。進展探究性的學習活動，充分敬重學生的共性，使學生的身心得到全面和諧的進展。

3.鼓舞學生大膽猜測，對一個活動的結果作多種假設和猜測。教育學生在著手解決問題前先思索行動規(guī)劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學生在對問題進展思索、探究嘗試、參加和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地進展。

4.讓學生在實踐活動中積存感性閱歷，運用和驗證益友的學科學問閱歷和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

5.采納獨立活動和合作活動的嚴密結合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會相互溝通，學會與大家共享討論成果。

6、充分運用教具、掛圖、音像教材進展直觀教學，尤其要組織好每一個觀看熟悉活動，讓學生去親身經(jīng)受、體驗每一個活動。

7、發(fā)揮學科學問與生活實際有著廣泛而又親密聯(lián)系的特點。留意引導學生運用學問解決問題，特殊重視解決那些與學生關系親密的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。

五、教學進度安排：

1、校園里的鳥———————————————————————1課時

2、愛護珍稀動物——————————————————————1課時

3、學種花—————————————————————————1課時

4、制作葉子標本——————————————————————1課時

5、浮起來和沉下去—————————————————————1課時

6、會爬高的水———————————————————————1課時

7、怎樣干得好———————————————————————1課時

8、森林——————————————————————————1課時

9、防治沙漠————————————————————————1課時

10、時間——————————————————————————1課時

11、雷鳴和閃電———————————————————————1課時

12、管子——————————————————————————1課時

13、季節(jié)與我們的生活————————————————————1課時

14、體態(tài)語言————————————————————————1課時

15、買食品的學問——————————————————————1課時

16、職業(yè)仿照————————————————————————1課時

二年級上冊教學教學規(guī)劃篇7

【學習目標】

1、知道我們所生活的世界是一個的世界，能舉例說明生活中一些常見的自然現(xiàn)象與運動的關系。

2、了解人們以多種方式描述運動的世界(如詞匯、詩歌、畫、音樂)。能說出一些常用的描述運動的詞語和詩句。3、知道如何科學描述物體的運動、靜止;知道運動與靜止的相對性。

【重點難點】

1、什么是機械運動?參照物2、運動和靜止的相對性

運動的世界

日出日落、月盈月虧、星移斗轉，宇宙每時每刻都在運動。

冬去春來、風起云涌、潮漲潮落，我們生活在運動的世界里。

運動的描述

人們用不同的方式描述運動的世界

(1)詩人用語言的韻律和意境贊美運動;

如：(學生舉例)小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走

(2)畫家用形態(tài)和顏色描繪運動

(3)音樂家用旋律和節(jié)奏表現(xiàn)運動。

科學家是用什么來描述運動呢?(也就是物理學中如何描述運動呢?)

科學家用特定的概念、物理工具及試驗方法來描述與討論運動。

運動和靜止的相對性：描述一個物體是運動還是靜止的，取決于所選的參照物。

參照物的選擇原則：任意性;依據(jù)需要和便利。

長度與時間的測量

目標

1.知道測量的意義、單位、及其作用

2.知道國際單位制以及國際單位制中長度單位米

3.會進展千米、分米、厘米、毫米、納米等單位之間的換算

4.會正確使用刻度尺

5.會正確使用表測時間

6.能讀懂說明書，并能參照說明書進展簡潔的操作。

【重點難點】

會正確使用刻度尺、量筒和量杯

1.測量的意義：

提高推斷的牢靠性和精確性

2.測量單位：

要科學地進展測量，就需要有一個公認的測量標準------單位(unit)。

在國際單位制中長度的根本單位是米(metre)，符號為m。

給以下空格中填上適宜的單位：

某同學身高1.50_____，物理課本一張紙的厚度約為75_____，窗戶玻璃的厚度約為2.5_______，一節(jié)一號干電池的長度大約是6______。

快與慢(1)

目標

1.知道比擬物體運動快慢的幾種方法。

2.理解速度的概念，計算公式及速度的單位。

【重點難點】理解速度的概念，計算公式及速度的單位

怎樣比擬物體運動的快慢?

1)比擬方法：(1)一樣時間比路程。(2)一樣路程比時間

兩種方法，在物理學中我們采納觀眾的方法，即用一樣時間比路程。同時引入一個物理量來表示物體運動的快慢，這就是速度(velocity)。

2)速度

定義：在物理學中，把單位時間內通過的路程叫做速度。

單位：米/秒(m/s)、千米/時(km/h)機械運動：直線運動、曲線運動

3、直線運動

勻速直線運動：速度不變的直線運動。

特點：在任何相等的時間內，通過的路程是相等的。

變速直線運動：速度變化的直線運動

特點：速度大小常常變化。

用平均速度來表示變速直線運動的物體運動快慢。

快與慢(2)速度公式的變形及其應用

目標

1.能依據(jù)速度公式進展公式變形。

s2.會運用速度公式的變形s=vt和t=計算路程和時間。v