二年級下冊班主任工作總結(jié)范文（5篇）

二年級下冊班主任工作總結(jié)范文（5篇）回憶這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進班風(fēng)班貌整體進展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。

班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平常，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關(guān)懷孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長，這是我做班主任的信念。

愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是49份純真的愛。

二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。

三、培育小干部，進展孩子的力量

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強、力量強的班干部隊伍。首先，樹立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。

四、加強與家長間的溝通

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的溝通。

五、加強集體分散力

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。固然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。

一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向抱負的此岸；一個集體如同一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)懷、相互幫忙、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與治理中還是有一些的缺乏，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好！

二年級下冊班主任工作總結(jié)2

隨著天氣的變熱，又一個夏天馬上到來，隨之二年級下學(xué)期也馬上完畢。在這一學(xué)期里，我們班的小小書法家馮俊回老家了，新來了兩位小朋友宋佳維和竺浩杰。我和二（1）班57個孩子又共同度過了一個學(xué)期，在這一學(xué)期里對于自己的班主任工作又有了新的思索，新的收獲，新的盼望。

一、抓常規(guī)，養(yǎng)好習(xí)慣

對于各項教學(xué)閱歷的缺乏，本班的教學(xué)常規(guī)不是很抱負，有局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。這學(xué)期我連續(xù)采納各種方式來培育課堂常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)慣。

首先是樹立良好的班風(fēng)，使班級有一個良好的班級風(fēng)氣，讓學(xué)生知道自己是班級中的一份子，要遵守各項常規(guī)，遵行《小學(xué)生日常行為標準》，遵守《小學(xué)生守則》，時刻提示學(xué)生該做什么。

二、良性競爭制

我采納全班采納笑臉榜榮譽競賽和采納小隊良性競爭制度相結(jié)合。前者每個小朋友的名字都在榮譽欄中，假如在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律等方面采納笑臉嘉獎制度，假如表現(xiàn)好就能得到笑臉，相反則會被扣除笑臉。后者我將班級分成八個小隊，每個星期進展競賽，從課堂紀律、出操狀況、作業(yè)狀況等各個方面都進展競賽。每個星期得到徽章最多的小隊就是第一名，每個組員都能得到一個大笑臉。以此來幫忙學(xué)生更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

三、培育小干部

大力培育小干部。開掘班級中有各種力量的小助手，通過不斷地實踐培育，讓學(xué)生有一種集體意識，能以身作則，幫忙教師治理班級事務(wù)。另外每天采納輪番制，讓每個學(xué)生都有時機參加到班級治理中來。讓每個學(xué)生都參加，可以提高學(xué)生的集體意識，同時又能培育學(xué)生的力量。同時，他們也是教師的小幫手，很多事都放手讓他們?nèi)プ觯欣谂嘤麄兊牧α俊?/p>

四、加大家校聯(lián)系

通過校訊通，短信，電話等多種方式加強與學(xué)生家長的聯(lián)系。將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)準時地告知家長，同時也了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，以幫忙學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在這一過程中，大多數(shù)家長都特別積極和熱心，對孩子的教育問題也是特別關(guān)懷，特別協(xié)作學(xué)校的工作。

五、安全工作

學(xué)生的安全大于一切，每天到校我首先進展晨檢，了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適，準時及早的于家長取得聯(lián)系，讓孩子能盡快的回復(fù)安康。同時，通過晨間談話的時間，對孩子進展游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育，以期孩子能夠更好的成長。

二年級下冊班主任工作總結(jié)3

在平淡與勞碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這一學(xué)期里，孩子們個頭長高了許多，懂事了許多，也學(xué)會了許多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的教師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；貞涍@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要專心去愛孩子們，你才能得到孩子們的愛與敬重。班主任工作是瑣碎的”，但是也是布滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進展交通安全、防火、防溺水安全、自救自護學(xué)問等學(xué)問的灌輸，使學(xué)生防患于未然。學(xué)生學(xué)會愛護自己，關(guān)愛他人。同時，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培育

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的仆人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會得到提升。低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我很注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，比方學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培育落實到每一天中。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時，開展小組互助和“小教師手拉手”互助活動，利用課間、陽光體育活動時間讓優(yōu)生對后進生進展輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正狀況。假如后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到嘉獎，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培育上，作為教師，我首先以身作則，每次進教室只要觀察地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把清掃潔凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會到教室指導(dǎo)孩子們清掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進展小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進展綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到嘉獎。這樣一來淘氣生、后進生就有許多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學(xué)，他們分別得到表揚信。

三、進展孩子的力量，培育小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強、力量強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進展班級治理，在實踐中逐步積存治理閱歷，班主任適時進展正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有劇烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層治理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小仆人。

不管哪一位班干部，我都在鼓舞的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感。一方面，我告知負責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告知孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平常點點滴滴的積存。為了到達這個目的，孩子們都盡力做到最好。

四、加強家校聯(lián)系

我和家長建立良好的關(guān)系，與家長多溝通，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心安康成長。學(xué)校教育離不開家長的協(xié)作，是密不行分的。（一學(xué)期來，我對很多少見面的學(xué)生的家長都進展了電訪，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的安康成長。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特殊受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的狀況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：教師，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合班會，對他們進展愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進展感恩的教育。

五、愛心、細心、急躁對待每個孩子

低年級的孩子個個天真爛漫，活潑好動，一言一行，到處布滿著童真童趣。低年級的孩子對教師有著特殊的親近感，常常會圍著教師轉(zhuǎn)，告知你今日誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜愛吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，打打他們的小臟手，告知他們這幾天誰又有進步了！告知他今日做的事錯在哪里。在這種輕松的談天氣氛下，把握好教育的契機，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好。班主任對孩子，?yīng)當是寬容的，由于他們究竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣沖天的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。假如我是孩子，我是不是也會像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說，表揚的力氣是無窮的。所以對孩子，你肯定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我特地細心設(shè)計了一個“群星燦爛”的表揚欄。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都準時表揚和鼓舞，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細心的了解孩子們的所