人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文

人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案

時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，很快就要發(fā)展新的工作了，來為以后的工作做一份方案吧。好的方案是什么樣的呢？下列是小編整理的人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案1

一、學(xué)生情況分析：

我擔(dān)任了本年級(jí)二班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生根底單薄，這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略，幫忙學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。并要注意防止學(xué)生厭煩干燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共分八個(gè)單元，教材內(nèi)容的安頓上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐盛多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安頓上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂根底知識(shí)與根本技能。

本冊(cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)發(fā)明了一個(gè)豐盛的資源環(huán)境。在“識(shí)譜“要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化干燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識(shí)〔如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義〕，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比擬深入的觀賞，并要注意防止學(xué)生厭煩干燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。學(xué)生用力度、速度的變化伎倆表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

2、實(shí)現(xiàn)各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充沛發(fā)揮每一條練習(xí)。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充沛開展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充斥知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周別

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

第2周

復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)?趕海的小姑娘》

第3周

歌曲?趕海的小姑娘》

聆聽?豐登歡樂而歸》

第4周

聆聽?大海啊，故土》表演?阿爸回來了》

第5周

聆聽?小螺號(hào)》

歌曲?我們的田野》

第6周編創(chuàng)?田園小景》歌曲

?田野在召喚》?間奏曲》2

第7周聆聽?小步舞曲》聆聽?歡樂地潑水節(jié)》?塔吉克的節(jié)日》2

第8周歌曲?歡躍的那達(dá)慕》聆聽?山童》?牧童短笛》2

第9周歌曲?牧童》歌曲?在阿維翁大橋上》

第10周創(chuàng)編表演?橋》歌曲?老鼠和大象》2

第11周觀賞歌曲?北京的橋》聆聽?橋》2

第12周表演?在阿維翁大橋上》聆聽?洋娃娃之夢(mèng)》2

第13周表演唱?老鼠和大象》管弦樂組合?鵝媽媽組曲》第14周活動(dòng)?秧歌曲》表演?蕩秋千》

聆聽?山童》

第15周表演?瓷偶女皇》歌曲?聽媽媽講那過去的事情》

第16周歌曲?秧歌舞》編創(chuàng)?秧歌舞》觀賞?阿細(xì)跳月》

第17周觀賞?維也納的八音鐘》

觀賞?打字機(jī)》

第18-19周歌曲?鈴兒響鈴鐺》

復(fù)習(xí)

第20周

考核和學(xué)生自評(píng)

人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案2

一、教材分析

本冊(cè)教材以進(jìn)一步提升學(xué)生的察看實(shí)驗(yàn)?zāi)芰椭攸c(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生搜集信息的能力為線索，圍繞“事物的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系〞和“事物的變化〞，編排了“植物生活的秘密〞、“多種多樣的動(dòng)物〞、“聲音〞、“信息的傳遞〞、“水的變化〞、“搜集信息，讓我大開眼界〞6個(gè)主題單元、53個(gè)活動(dòng)。

第1單元〔植物生活的秘密〕：本單元由3課書組成，第1課“植物的身體〞，主要讓學(xué)生察看、指認(rèn)植物的6大器官，并通過查閱和搜集資料，讓學(xué)生知道植物各大器官的作用；第2課“根與莖的奧秘〞是在察看根的形態(tài)的根底上，通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證根、莖的作用；第3課“神奇的葉片〞那么利用科學(xué)史激趣和引領(lǐng)，通過實(shí)驗(yàn)研究和直接呈現(xiàn)知識(shí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生明白太陽與植物的關(guān)系，了解葉的光合作用、蒸騰作用。

第2單元〔多種多樣的動(dòng)物〕：本單元按“總—分—總〞的結(jié)構(gòu)來構(gòu)設(shè)教材，由5課書組成。第1課“動(dòng)物的特征〞先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)有助于其生存〞這一特征作個(gè)初步了解，然后再分生活在水中的、陸地的、空中的三個(gè)領(lǐng)域來具體研究動(dòng)物的這一特征，其中，第2課“水族的公民〞側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)，第3課“吃奶長(zhǎng)大的動(dòng)物〞側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對(duì)獲取食物的適應(yīng)，第4課“飛翔的精靈〞側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對(duì)運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)，與此同時(shí)，通過每一課的學(xué)習(xí)再次體驗(yàn)動(dòng)物的多樣性；第5課“珍稀動(dòng)物的愛護(hù)〞是進(jìn)行單元總結(jié)，讓學(xué)生了解愛護(hù)動(dòng)物特別是愛護(hù)瀕危動(dòng)物的重要性。

第3單元〔聲音〕：本單元由“辨聽聲音〞、“聲音是怎樣產(chǎn)生的〞、“聲音是怎樣傳播的〞、“控制聲音〞4課書組成。

第4單元〔信息的傳遞〕：本單元由“信息〞、“書信和標(biāo)志牌〞、“電報(bào)與〞、“信息時(shí)代〞4課書組成，這是1個(gè)既與本冊(cè)訓(xùn)練重點(diǎn)相關(guān)聯(lián)、又能體現(xiàn)科技史特色的單元。

第5單元〔水的變化〕〕：本單元由“不翼而飛的水〞、“飛回來的小水珠〞、“結(jié)冰了〞、“水在自然界的循環(huán)〞4課書組成。

第6單元〔搜集信息，讓我大開眼界〕：這是湘版科學(xué)教材的特色單元〔每?jī)?cè)都有〕，都是對(duì)全冊(cè)教材的探究技能訓(xùn)練重點(diǎn)的回憶與總結(jié)，并用又一次的活動(dòng)來進(jìn)一步強(qiáng)化、提升，而本冊(cè)教材是在總結(jié)了搜集信息的辦法和途徑之后，通過“恐龍之謎〞的活動(dòng)來穩(wěn)固、提升的。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究：

能圍繞研究主題采用適當(dāng)?shù)耐緩胶娃k法搜集信息進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，能比擬熟練地制作資料卡片和資料摘要等。

嘗試探究動(dòng)植物的身體結(jié)構(gòu)與其所具有的功能之間的關(guān)系，逐漸從“認(rèn)識(shí)是什么〞提高到“探究為什么〞。

能由“這是什么？〞、“怎么會(huì)這樣？〞等角度提出可探討的問題，能對(duì)提出的問題作出若性解釋。嘗試自己制定簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)〔如比照實(shí)驗(yàn)〕方案，能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)，覺察屢次測(cè)量可以減小誤差，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過察看、實(shí)驗(yàn)的辦法采集數(shù)據(jù)，獲取有效信息。

能較好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，能描述與傳達(dá)事物的特征，能根據(jù)事物的顯性變化特征進(jìn)行分類。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

尊重證據(jù)并逐漸養(yǎng)成及時(shí)摘記和妥善存儲(chǔ)資料的良好習(xí)慣科學(xué)知識(shí)。

能指認(rèn)植物的6大器官并了解它們〔重點(diǎn)研究根、莖、葉〕的作用，從水、陸、空3個(gè)領(lǐng)域了解動(dòng)物的共同特征及其多樣性，知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的，認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化。

知道搜集信息的多種辦法和途徑。

三、教學(xué)措施

1、以搜集信息的活動(dòng)為載體，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生接受式探究的相關(guān)技能，同時(shí)兼顧其它各項(xiàng)探究技能的提升。

2、挖掘科技史與教學(xué)內(nèi)容之間的結(jié)合點(diǎn)，用多樣的呈現(xiàn)形式發(fā)揮科技史的教育功能，從不同的角度融入教材，充沛發(fā)揮科技史的教育價(jià)值。

一、教材分析：

1、能感受音樂是怎樣表現(xiàn)情緒的，能分辨兩段體歌曲的結(jié)構(gòu)，能分辨不同情緒的音樂。了解不同節(jié)奏的表現(xiàn)力，節(jié)奏表現(xiàn)的特點(diǎn)如表現(xiàn)鳥叫的節(jié)奏、火車行進(jìn)節(jié)奏、--舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)等。

2、了解樂器的音色，主要以熟悉民族樂器為主，如：阮、嗩吶、竹笛、琵琶、京胡及京劇伴奏樂器〔京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大鑼、小鑼、鐃鈸等〕，外國(guó)民間樂器馬林巴及電子合成器等。

3、了解中外馳名作曲家。

4、能了解一些表現(xiàn)江南景色的詩歌、繪畫，初步接觸印度尼西亞、日本、埃及與阿根廷等國(guó)家的音樂；了解中國(guó)的武術(shù)和京劇的歷史；繼續(xù)了解壯族、侗族、--和布依族的音樂和風(fēng)土人情；了解贊美花的音樂、花的象征性意義及一些國(guó)家的國(guó)花。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求：

1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的根底知識(shí)和根本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義教育。

5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成察看生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

三、學(xué)生情況分析：

我任教四年級(jí)大局部學(xué)生，對(duì)音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且，四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步開展，體驗(yàn)、感受與探索發(fā)明的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂學(xué)習(xí)的渴求與冀望也進(jìn)一步增強(qiáng)了，但音樂觀賞課還是不足耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)局部學(xué)生仍不是很感興趣。

四、減負(fù)提質(zhì)：

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐盛多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。

2、充沛做好課前準(zhǔn)備。

3、因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。

4、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充沛利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

5、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐盛校園生活，認(rèn)真組織銅管樂隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案3

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實(shí)?音樂課程規(guī)范》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，開展學(xué)生的.發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定根底。

二、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步開展，體驗(yàn)、感受與探索發(fā)明的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂觀賞課還是不足耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)局部學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級(jí)學(xué)生，共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班，七個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比擬差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活躍、富于藝術(shù)魅力的形式，激勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、開展他們的興趣。對(duì)于五音不全的學(xué)生，可多激勵(lì)他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。

三、教材分析

本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，即第一單元“林中的鳥聲〞;第二單元“綠水江南〞;第三單元“五十六朵花〞;第四單元“學(xué)戲曲〞;第五單元“環(huán)球采風(fēng)〞;第六單元“中國(guó)功夫〞;第七單元“小小音樂劇〞;第八單元“花的旋律〞。每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，發(fā)明音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣大天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì)，并能在歌曲中運(yùn)用。

2.認(rèn)識(shí)樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3.認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

4.能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。

5.通過學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。

(二)能力目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸辦法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行歌唱。

2.通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。

3.通過音樂活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

(三)情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面開展的新人。

(四)質(zhì)量目標(biāo)：

根本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，發(fā)明能力，合作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。

(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時(shí)，注意激勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。

(三)通過學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

六、教學(xué)措施

(一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐盛多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。

(二)充沛做好課前準(zhǔn)備。

(三)因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。

(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充沛利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

(五)完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐盛校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案4

一、學(xué)生情況分析：

我擔(dān)任了本年級(jí)二班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生根底單薄，這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略，幫忙學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。并要注意防止學(xué)生厭煩干燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，教材內(nèi)容的安頓上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐盛多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安頓上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂根底知識(shí)與根本技能。

本冊(cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)發(fā)明了一個(gè)豐盛的資源環(huán)境。在"識(shí)譜"要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化干燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比擬深入的觀賞，并要注意防止學(xué)生厭煩干燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。學(xué)生用力度、速度的變化伎倆表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

2、實(shí)現(xiàn)各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充沛發(fā)揮每一條練習(xí)。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充沛開展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充斥知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七、教學(xué)進(jìn)度表

第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。學(xué)習(xí)?采菱》

第3周歌曲?柳樹姑娘》聆聽?漁光曲》

第4周聆聽?國(guó)歌》表演?國(guó)歌》聆聽?歌唱祖國(guó)》

第5周歌曲?愉快的夢(mèng)》編創(chuàng)?愉快的夢(mèng)》

第6周歌曲?哦，十分鐘》?大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽?乒乓變奏曲》

第7周聆聽?旋轉(zhuǎn)木馬》?陀螺》歌曲?只要媽媽露笑臉》

第8周聆聽大提琴曲?搖籃曲》管弦樂曲?搖籃曲》歌曲?搖籃曲》

第9周歌曲?我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演?我是少年阿凡提》

第10周歌曲?小小少年》音樂知識(shí)：附點(diǎn)八分音符、歌曲?小機(jī)靈的歌》

第11周聆聽?牧羊姑娘》表演?小機(jī)靈的歌》

第12周聆聽?友誼的回聲》音樂知識(shí)：力度記號(hào)fp聆聽?回聲》

第13周歌曲?山谷靜悄悄》表演?山谷靜悄悄》聆聽?羊腸小道》

第14周歌曲?蕩秋千》表演?蕩秋千》聆聽?山童》

第15周歌曲?小孩世界》編創(chuàng)?小孩世界》歌曲?真善美的小世界》

第16周編創(chuàng)?真善美的小世界》歌曲?堆雪人》聆聽?瞻宮珠簾》

第17周舉辦?我身邊的音樂》活動(dòng)聆聽?鈴蘭》

第18-19周復(fù)習(xí)

第20周考核和學(xué)生自評(píng)

人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案5

第一課時(shí)：太陽出來了

教學(xué)目標(biāo)：

1、音樂活動(dòng)唱一唱?太陽出來了》，是讓學(xué)生用歌聲表現(xiàn)太陽出來時(shí)壯美秀麗的場(chǎng)景。

2、能學(xué)會(huì)用明亮、圓潤(rùn)而和諧的聲音演唱歌曲?太陽出來了》，表現(xiàn)歌曲活躍、熱情、生氣蓬勃的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

用明亮活躍和諧的聲音演唱?太陽出來了》

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中的合唱局部

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、電子琴

教學(xué)過程：

一、太陽出來了。

1、談話導(dǎo)入，出示課件三聲部練習(xí)曲。

2、將學(xué)生分成三個(gè)聲部和老師一起完成這個(gè)活動(dòng)?太陽出來了》.

二、歌唱太陽。

1、導(dǎo)入揭示課題：?太陽出來了》。

聽錄音回答下列問題，歌曲的情緒是怎樣的？速度是怎樣的？

師歸納：歌曲情緒：熱情活躍；速度：稍快。

2、再聽一遍，請(qǐng)同學(xué)們一邊哼唱旋律，并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂句。旋律相似：出示課件，教唱找出難點(diǎn)。

節(jié)奏相似：出示課件，教唱，重點(diǎn)教唱二聲部。

3、觀賞圖片，了解歌曲內(nèi)容，熟悉音樂旋律。

〔1〕引導(dǎo)觀賞圖片，請(qǐng)學(xué)生說說圖片有什么。

〔2〕幫忙學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。

師：誰出來了，小鳥在干什么，怎么唱的？我

們來唱一唱。

師：誰吹來了，樹葉在干什么，怎么唱的？我

們來唱一唱。

師：誰涌來了，大海在干什么，怎么唱的？我

們來唱一唱。

師：什么響起了，我們?cè)诟墒裁?，怎么唱的?/p>

我們來唱一唱。學(xué)唱歌曲。

〔1〕師范唱歌曲。

師：老師把你們看到的圖畫，配上音樂唱一唱。

〔2〕跟隨教師演唱歌曲。

5、練唱歌曲。

〔1〕學(xué)習(xí)演唱歌曲每一句的句末象聲詞時(shí)跳躍地演唱。

〔2〕學(xué)習(xí)用接唱這一演唱形式演唱歌曲。

師：老師唱前半句，你們唱后半句。

也可以請(qǐng)學(xué)生分組演唱。

6、學(xué)生邊看圖，邊完整地演唱?太陽出來了》。

7、師伴奏合唱這首歌。

8、聽錄音哼唱一遍。

9、聽伴奏帶合唱歌曲。

10、用口風(fēng)琴試著來吹奏旋律。

三、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)：森林與小鳥

教學(xué)內(nèi)容：

觀賞?森林與小鳥》

教學(xué)目的：

通過觀賞,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛地球,熱愛動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、?森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器〔碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓〕各種頭飾。

教學(xué)重難點(diǎn):

通過觀賞?森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主題并能辨別樂曲的段落。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)〔這一局部我通過語言引導(dǎo)〕。

1.師：今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?，小鳥們要開森林大會(huì)！我們?nèi)ゼ尤?，好不好?/p>

2．〔播放第一局部樂曲〕：師開始語言引導(dǎo)-----“在去的路上，我們聽到〔小鳥高興的叫聲〕，森林的早晨是則〔優(yōu)美、寧靜〕?！残▲B〕醒來了〔它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明〕〞。

播放這一段音樂的