小學(xué)親子共讀活動總結(jié)12篇范文

小學(xué)親子共讀活動總結(jié)12篇范文總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下列是小編收集整理的小學(xué)親子共讀活動總結(jié)，歡迎大家分享。

小學(xué)親子共讀活動總結(jié)1我們走進了“親子閱讀〞的樂園。那天晚上，我們沐浴著明亮的月光，在學(xué)校博學(xué)樓拉開書香校園“親子閱讀〞的帷幕，從此，“親子閱讀—書香相伴〞的口號響徹我們的校園。一學(xué)期過去了，現(xiàn)將本班的親子閱讀活動作如下總結(jié)：

開學(xué)初，我校召開了親子閱讀讀書發(fā)動大會。此次親子閱讀發(fā)動大會非常成功，得到了全體家長的大力支持。會上，課題組負責人曾文燕主任首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書俱樂部的骨干成員，并進行了詳細的分工。

讀書俱樂部成立后，我將全班45名同學(xué)分成6去讀書隊，每隊7—8個成員。各個書友隊推薦一名隊長，根據(jù)小隊成員的喜好共讀一本書，讀完后與其他書友互換著閱讀，保證一定的閱讀量。

為了讓學(xué)生充沛閱讀，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時間，我讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學(xué)期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時間達20分鐘以上，另外，每周一節(jié)的語文活動課，我也讓孩子們堅持閱讀。

小學(xué)親子共讀活動總結(jié)2我校自加入新教育實驗以來，積極推動親子共讀活動，進行書香家庭、書香學(xué)生、書香教師的評選，營造了濃濃的書香氣氛。20xx寒假來臨，我校積極響應(yīng)日照市新教育辦公室的號召，繼續(xù)推進親子共讀共寫，促進全民閱讀。

為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極參與進來，我校給家長寄發(fā)了?致學(xué)生家長的一封信》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一定數(shù)量的好書。每天抽出1至2個小時的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用多種形式，如寫讀后感、書評等記錄讀書的內(nèi)容。其次根據(jù)新教育推薦書目向各個年級適時推薦讀書內(nèi)容，這樣學(xué)生的課外閱讀就有了保證。

語文老師還專門建立了班級親子共讀郵箱，利用校訊通或彩虹飛信的方式及時調(diào)度家長和孩子共讀共寫的情況。在假期中，語文老師們不斷把班級親子共讀共寫的情況匯報給所有家長，并對親子共讀征文進行指導(dǎo)，把發(fā)到班級新教育公共郵箱的文章及時修改后傳到學(xué)校新教育郵箱，然后學(xué)校新教育負責人及時傳到新教育“親子共讀〞在線主題帖上。同時學(xué)校也及時把各個班級親子共讀的情況頒布于全體語文老師，極大地激發(fā)了老師、家長和學(xué)生讀書的熱情。

開學(xué)后，教導(dǎo)處組織骨干語文老師對所有年級的親子共讀征文進行了評選，有不少班級親子共讀征文近50篇，家長和學(xué)生的讀書征文內(nèi)容生動，能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真實感受。在親子共讀的過程，有不少家長用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回顧。

根據(jù)各班上交征文的數(shù)量和質(zhì)量評選出“書香少年〞假設(shè)干名，并評選出“書香班級〞，提高了學(xué)生讀書的興趣，展開了家長與孩子共讀共寫共生活的美好畫卷。

小學(xué)親子共讀活動總結(jié)3我們這東街學(xué)校是一個伴著濃濃書香的學(xué)校，我們崇尚高興讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中高興成長。〞

這次學(xué)校發(fā)展親子讀書活動以來，我們學(xué)校將推薦的必讀書目進行了認真研究，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了具有我們學(xué)校特點的“親子共讀〞辦法。

1、固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的高興。

2、選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎〞的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氣氛。

3、注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，防止平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

4、做好導(dǎo)讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為家長與學(xué)校溝通的橋梁。以后我們會不斷改良方式辦法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和發(fā)明的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康高興地成長。

小學(xué)親子共讀活動總結(jié)4閱讀，能給孩子帶來無限的樂趣。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。親子閱讀更能給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。閱讀是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。20xx年10月19日，我校二年級和三年級組在曲江第一小學(xué)操場上發(fā)展了“螢火蟲，亮起來〞親子共讀活動，取得了一定的功效，孩子們從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的高興，同時也增進家長和孩子之間的情感交流。

活動前期，老師們積極準備，精心挑選出本學(xué)期親子共讀的經(jīng)典著作?鼴鼠的月亮河》、?舒克和貝塔》等書籍，引導(dǎo)孩子們進行閱讀。

活動中，局部二年級和三年級學(xué)生及家長代表參與了此次活動。活動由趙琰老師和學(xué)生共同主持?；顒右婚_始，孩子們在家長的陪同下，一頂頂小帳篷在操場亮起來，就像在秋夜飛舞的螢火蟲，格外的溫馨和美麗。每頂帳篷就是一個小家，讓每個家庭都享受親子閱讀的高興。隨后讀書分享展示將此次活動推向高潮。二年級三班同學(xué)和家長帶來的歌曲?舒克和貝塔》拉開了讀書分享活動的序幕。情景劇?大個子老鼠小個子貓——撞了一個包》讓孩子們綻開了如花的笑顏，飾演路燈的家長更是給大家留下了深刻的印象，從頭到尾高舉著路燈。而二年級四班同學(xué)胡楊紫霖帶來的快板?鼴鼠的故事》更是將本次活動推向了高潮，熟練的串口，啪啪響的快板，迎來了同學(xué)們和家長們的陣陣掌聲。隨后的節(jié)目更是精彩紛呈，時而哈哈大笑，時而靜靜觀賞。二十八個家庭給我們帶了一場精彩紛呈的讀書表演交流會。讓我們在輕松、愉悅的氣氛中感受到了讀書給我們帶來的高興。本次活動也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的讀書時刻，也使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更提供了一個良好的平臺使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流。

本次活動中還穿插了有獎知識問答，孩子們通過看節(jié)目以及讀書答復(fù)主持人提出的問題，得到了獎品，充沛激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。

通過這次活動，我們還評出了優(yōu)秀親子閱讀家庭他們分別是：

二年級一班：馮弋洋家庭荊文軒家庭

二年級二班：郭思彤家庭武佳怡家庭

二年級三班：方久溢家庭章瀟嚴家庭

二年級四班：王澤霖家庭胡楊紫霖家庭

二年級五班：吳成博家庭王子睿家庭

二年級六班：申軒亦家庭宋美君家庭

二年級七班：李悅琛家庭王張鳴峻家庭

二年級八班：姜睿涵家庭張嘉會家庭

頒獎典禮更是將這一活動推向了高潮，郝主任和三年級年級組長鄒老師及二年級年級組長郝老師為所有獲獎家庭頒發(fā)了?書香家庭》證書。會后局部家長感言，說這一次的活動，再次重溫了他們童年的讀書夢，讓他們再次感受到了書香的魅力“螢火蟲，亮起來〞親子共讀活動的發(fā)展，營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)生讀書興趣，實現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。此次活動學(xué)生、老師以及家長都獲益匪淺。

書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會暴發(fā)出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。希望這只陪大家閱讀的螢火蟲每晚在更多的家庭亮起來！

小學(xué)親子共讀活動總結(jié)5為了讓家長充沛認識早期閱讀的重要性，營造“書香伴我行〞的家庭氣氛，指導(dǎo)家長共同營造家園教育環(huán)境，促進孩子健康高興成長。

近日，xx鎮(zhèn)xx幼兒園發(fā)展“與閱讀相約，與高興相伴〞親子閱讀系列活動。

該園首先向家長發(fā)放“建議書〞，號召親子共讀，在學(xué)校和家庭掀起讀書的熱潮。

接下來針對很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之父母短少育兒的科學(xué)知識，該園特發(fā)展校園圖書借閱活動，讓家長可以在老師的指導(dǎo)倡議下為孩子挑選喜歡的、適合的讀物。

學(xué)校為了培養(yǎng)孩子愛讀書、樂讀書、會讀書的良好習(xí)慣，營造濃厚的讀書氣氛，特別布置了閱讀室及故事墻，激發(fā)孩子們的讀書興趣。

在親子閱讀活動中，家長密切配合，幼兒積極參與，進一步豐盛了孩子的一日生活，孩子們在自由、寬松的語言交往環(huán)境中，與老師、父母一起看圖書、講故事，想說、敢說、喜歡說，進一步拓展了學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增進了師幼感情及親子感情，在潛移默化中提高了孩子的語言敘述能力及社會交往能力。

通過發(fā)展閱讀活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氣氛，激發(fā)師生的閱讀興趣，豐盛知識，開闊視野，活潑思維，陶冶情操，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

小學(xué)親子共讀活動總結(jié)6二月，是溫馨的！我們走進了“親子閱讀〞的樂園。還記得嗎？那天晚上，我們沐浴著明亮的月光，在學(xué)校博學(xué)樓拉開書香校園“親子閱讀〞的帷幕，從此，“親子閱讀——書香相伴〞的口號響徹我們的校園。一學(xué)期過去了，現(xiàn)將本班的'親子閱讀活動作如下總結(jié)：

一、親子總發(fā)動，健全親子閱讀機構(gòu)

開學(xué)初，我校召開了親子閱讀讀書發(fā)動大會。此次親子閱讀發(fā)動大會非常成功，得到了全體家長的大力支持。

會上，課題組負責人xx主任首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義；接著各班成立了讀書俱樂部的骨干成員，并進行了詳細的分工；然后，我和讀書俱樂部的主要成員根據(jù)孩子的已有知識經(jīng)驗和年齡特點，給每個孩子平均購置了四新生命科學(xué)繪本——?呱呱墜地》、?母乳是最棒的》、?了不起的糞便》?圓圓的肚臍》；最后，每個家庭發(fā)放了?一〔4〕班親子閱讀方案書》，?方案書》詳細表明了親子閱讀的時間、閱讀辦法、聚會安頓以及作品的收集。

二、成立書友隊，共讀一本書

讀書俱樂部成立后，我將全班45名同學(xué)分成6去讀書隊，每隊7—8個成員。各個書友隊推薦一名隊長，根據(jù)小隊成員的喜好共讀一本書，讀完后與其他書友互換著閱讀，保證一定的閱讀量。

三、保證閱讀時間和閱讀量

為了讓學(xué)生充沛閱讀，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時間，我讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學(xué)期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時間達20xx分鐘以上，另外，每周一節(jié)的語文活動課，我也讓孩子們堅持閱讀。

由于一年級不布置書面作業(yè)，所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主，一學(xué)期來，孩子們讀了非常多的書，xx等家長給孩子購置了大量的書，有?蘋果樹上的外婆》、?三國演義》、?我的第一套科學(xué)漫畫》、?轱轆轱轆》、?世界經(jīng)典童話》、?腦筋急轉(zhuǎn)彎》、?謎語》等。

孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這樣一來，全班同學(xué)都看了不少的書。為了豐盛孩子們的課外閱讀，我每個月都從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，每人一本，讀完再交換，一個月，孩子們就讀了好幾本，讀完后，我還組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景。本學(xué)期，還組織同學(xué)們進行了講故事比賽，將課外閱讀推向一個新臺階。

四、親子閱讀聚會

本學(xué)期第九周，我校舉行了家長開放日，在本課題組長的倡議下，本人上了一節(jié)“親子閱讀〞課例。本次閱讀聚會，主要有下列環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦、親子接力讀、閱讀知識PK、小記者采訪、好書推薦等幾個環(huán)節(jié)。整節(jié)課，孩子們都非常踴躍，家長們都非常投入。課后，家長們都非常期待下一次的親子閱讀。

五、親子作品

讀完第一套親子閱讀課本，我發(fā)給每個家庭兩張“親子閱讀作品表〞，指導(dǎo)家長和孩子合作完成了“書畫作品〞。政熙、彭旎、凱樂等小朋友的親子作品完成得不錯。局部作品需要指導(dǎo)，再裝訂成冊。

小學(xué)親子共讀活動總結(jié)7最近，我園發(fā)展了“親子共讀〞的讀書活動，從總體上來說取得了一定的功效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的高興，增進家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動發(fā)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié)：

一、做好宣傳動員工作

為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，首先我們給家長寄發(fā)了?親子共讀建議書》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一定數(shù)量的好書。

每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能比擬分明地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況。

其次是推薦讀書內(nèi)容：?小豬唏哩呼?！?、?舒克和貝塔》等等。這樣學(xué)生的課外閱讀時間就有了保證。

二、班級建立讀書評比欄

為了“親子共讀〞活動有實效性，扎扎實實地發(fā)展。班內(nèi)發(fā)展了讀書評比活動，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，假設(shè)不陪、不“親子共讀〞，孩子不愿意，盡而催促家長們也愛讀書了。

活動發(fā)展下來，幾乎每個家庭都成了“書香型家庭〞。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認真，家長們讀得入神。一張張“親子共讀〞卡片，真實地記錄了孩子和家長共讀的情況。

三、活動成果

雖然活動發(fā)展的時間不長，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把?三字經(jīng)》、?弟子規(guī)》的內(nèi)容比擬熟練的背誦下來，為此，我們把?三字經(jīng)》編成了一個節(jié)目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過剪報的形式把閱讀中新認識字的收集起來，既穩(wěn)固了認字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回顧。

“親子共讀〞活動的發(fā)展，營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)生讀書興趣，實現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。

小學(xué)親子共讀活動總結(jié)8閱讀，能給孩子帶來無限的樂趣。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。親子閱讀更能給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。閱讀是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。20xx年10月19日，我校二年級和三年級組在曲江第一小學(xué)操場上發(fā)展了“螢火蟲亮起來〞親子共讀活動，取得了一定的功效，孩子們從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的高興，同時也增進家長和孩子之間的情感交流。

活動前期，老師們積極準備，精心挑選出本學(xué)期親子共讀的經(jīng)典著作?鼴鼠的月亮河》、?舒克和貝塔》等書籍，引導(dǎo)孩子們進行閱讀。

活動中，局部二年級和三年級學(xué)生及家長代表參與了此次活動?；顒佑哨w琰老師和學(xué)生共同主持?；顒右婚_始，孩子們在家長的陪同下，一頂頂小帳篷在操場亮起來，就像在秋夜飛舞的螢火蟲，格外的溫馨和美麗。每頂帳篷就是一個小家，讓每個家庭都享受親子閱讀的高興。隨后讀書分享展示將此次活動推向高潮。二年級三班同學(xué)和家長帶來的歌曲?舒克和貝塔》拉開了讀書分享活動的序幕。情景劇?大個子老鼠小個子貓——撞了一個包》讓孩子們綻開了如花的笑顏，飾演路燈的家長更是給大家留下了深刻的印象，從頭到尾高舉著路燈。而二年級四班同學(xué)胡楊紫霖帶來的快板?鼴鼠的故事》更是將本次活動推向了高潮，熟練的串口，啪啪響的快板，迎來了同學(xué)們和家長們的陣陣掌聲。隨后的節(jié)目更是精彩紛呈，時而哈哈大笑，時而靜靜觀賞。二十八個家庭給我們帶了一場精彩紛呈的讀書表演交流會。讓我們在輕松、愉悅的氣氛中感受到了讀書給我們帶來的高興。本次活動也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的讀書時刻，也使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更提供了一個良好的平臺使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流。

本次活動中還穿插了有獎知識問答，孩子們通過看節(jié)目以及讀書答復(fù)主持人提出的問題，得到了獎品，充沛激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。

通過這次活動，我們還評出了優(yōu)秀親子閱讀家庭他們分別是：

二年級一班：馮弋洋家庭荊文軒家庭

二年級二班：郭思彤家庭武佳怡家庭

二年級三班：方久溢家庭章瀟嚴家庭

二年級四班：王澤霖家庭胡楊紫霖家庭

二年級五班：吳成博家庭王子睿家庭

二年級六班：申軒亦家庭宋美君家庭

二年級七班：李悅琛家庭王張鳴峻家庭

二年級八班：姜睿涵家庭張嘉會家庭

頒獎典禮更是將這一活動推向了高潮，郝主任和三年級年級組長鄒老師及二年級年級組長郝老師為所有獲獎家庭頒發(fā)了?書香家庭》證書。會后局部家長感言，說這一次的活動，再次重溫了他們童年的讀書夢，讓他們再次感受到了書香的魅力“螢火蟲亮起來〞親子共讀活動的發(fā)展，營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)生讀書興趣，實現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。此次活動學(xué)生、老師以及家長都獲益匪淺。

書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會暴發(fā)出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。希望這只陪大家閱讀的螢火蟲每晚在更多的家庭亮起來！

小學(xué)親子共讀活動總結(jié)9我園十分重視幼兒游戲活動的發(fā)展，并且將幼兒游戲活動作為幼兒在園教育活動的重要組成局部，認真扎實的發(fā)展幼兒游戲活動。經(jīng)過兩年來的摸索與實踐，現(xiàn)小結(jié)如下：

加強新教師培訓(xùn)，組織教師進行“游戲理論〞學(xué)習(xí)、討論，從而提高教師對游戲的認識，轉(zhuǎn)變教師的觀念，使其真正認識到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。第二步做法是：每周定時發(fā)展幼兒游戲活動、每月定期發(fā)展教師游戲觀摩活動、每學(xué)期定期發(fā)展幼兒游戲評比活動，各類活動的發(fā)展促使幼兒園游戲活動扎實有效的落實，再也不會出現(xiàn)其他活動擠占游戲活動時間的情況；第三步做法是：結(jié)合重大節(jié)日，發(fā)展家園同樂活動，邀請家長和孩子共同游戲，這樣不僅可以幫忙家長回顧童年時光，想起自己童年時的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會童心，理解童心，理解今天孩子的需求。

1、保證充足的游戲時間。

如果說，人的生命是以時間來度量的，則孩子的童年那么是以游戲時間來度量的，要想給孩子一個高興的童年，首先要把游戲時間償還給孩子。

為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒按照

自己的意愿，隨時取放玩具，發(fā)展游戲活動。為了確保幼兒的游戲時間不被侵占，我們要求每個班級開學(xué)初就制定出詳細的班級游戲活動方案，每月制定游戲活動月方案、每周制定游戲活動周方案、每周有重點指導(dǎo)活動計劃，做到游戲活動有目標、有方案，層層落實，步步推進。同時要求班級教師提前準備游戲材料，并對幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)進行較詳細的察看記錄、分析、反思等，并定期的進行檢查、反應(yīng)，將其納入教師的月工作考核，以上環(huán)節(jié)的有序運轉(zhuǎn)，不斷循環(huán)回升有目的、有方案地推動游戲深入發(fā)展，促使每個幼兒均能在游戲中得到較充沛的開展。

2、開辟廣大的游戲場所。

場地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣大的活動空間，我們充沛利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為游戲場地，為保證幼兒的游戲發(fā)展發(fā)明了良好的條件。

3、提供豐盛的游戲材料。

幼兒游戲離不開玩具和材料，他們是游戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)撐持，開展幼兒的游戲行為，是孩子的“教科書〞，是促進幼兒開展的工具，教師給孩子提供的游戲材料是否恰當，直接影響游戲活動的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物，動員教師、家長、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比方用方便面碗制作頭飾、帽子，用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚缸，用果奶瓶做拉力器等等。

4、充實多樣的游戲內(nèi)容。

游戲是一種行之有效的教育伎倆，為此，我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點和教育的實際需要，設(shè)計發(fā)展了豐盛多彩的游戲活動。并且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中采購、添置游戲材料，積極發(fā)展及時自制教玩具評比活動，極大的豐盛了幼兒的游戲材料與內(nèi)容。

在記錄各班游戲時間的同時，我們掌握了各班發(fā)展各類游戲的情況，如智力游戲發(fā)展的較好，發(fā)明性游戲不經(jīng)常發(fā)展，集體游戲多于自選游戲等等，帶領(lǐng)這些問題我們組織全園教師進行討論，大家達成一個共識，就是要使各類游戲都能得到合理安頓，使各類游戲得以正常開展。

我們的具體做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲等形式，逐個突破逐個觀摩，一起來熟悉各類游戲的特點和玩法，然后，在觀摩的根底上，創(chuàng)編新的游戲，要求有自己班級的特色，就這樣，讓教師真正領(lǐng)會游戲的實質(zhì)和所起的作用。

經(jīng)過幾年來的不懈努力，我園的教師能夠正確的認識到游戲在游戲中的作用，并且能夠積極組織發(fā)展各類幼兒游戲，促進幼兒的全面開展。在實際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進一步的解決，但相信經(jīng)過全體教師的不斷地實踐與思考，我園的幼兒游戲活動一定會再上一個臺階。

小學(xué)親子共讀活動總結(jié)10伴隨著我園的經(jīng)典誦讀活動的落幕，我園十月份首屆讀書節(jié)活動也結(jié)束了?；仡^看看，這個十月很精彩、這個十月很忙碌、這個十月很累人?，F(xiàn)簡單回憶一下十月份閱讀節(jié)的主要工作。

1、豐盛班級圖書角，激勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。

2、挑選優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長觀看。

3、組織全班幼兒加入了園內(nèi)舉行的經(jīng)典誦讀比賽，每天利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事，起床后教師與幼兒一起進行閱讀。

4、利用家園互動平臺及班級博客等平臺發(fā)展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

5、激勵家長與幼兒進行親子閱讀。

6、設(shè)計班級閱讀海報"親子一班閱讀之星"。

7、評選了班級書香家庭與閱讀之星。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦，同時也感激家長對我們工作的支持與配合。

本次讀書月活動的主題是"書香為伴、高興成長，"營造積極向上、清新高雅、文明的園所文化氣氛，打造書香園所，現(xiàn)在對班級發(fā)展的一系列閱讀節(jié)活動的工作評價如下。

1、通過班級老師的宣傳和煽動，家長都能積極捐獻幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我班幼兒提供了一個豐盛的讀書環(huán)境。接下來是如何及使用這些圖書。

2、通過幾天的察看，家長對教師及家長讀書心得的關(guān)注度比擬高，她〔他〕們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少局部家長看。

3、幼兒經(jīng)典誦讀活動中，幼兒參與的興趣比擬高，從中也看出幼兒比擬喜歡誦讀，而親子之間的故事情景表演由于不足情景，幼兒語言有時不分明，影響故事的欣賞性，下次應(yīng)多安頓情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。

4、親子閱讀好書推薦較好，有局部家長踴躍參與并相互推薦好書，也有一局部家長因為工作較忙沒能參與。

5、親子閱讀，各位家長都做得很好，據(jù)了解家長們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀，或者是利用周末時間與孩子一起到圖書館或者書店去閱讀。

6、教師制作的閱讀節(jié)海報讓家長通過海報的就能對班級在閱讀節(jié)期間發(fā)展的一系列活動一目了然。

7、書香家庭和閱讀之星的評選激勵了孩子們對閱讀的興趣和積極、主動參與閱讀的激情。

讀書月的各個活動都按方案完成了，但離最初的構(gòu)想效果還有一定的距離。一那么是一些細節(jié)問題沒有做好，二那么是老師的時間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實現(xiàn)。教師也是第一次組織閱讀節(jié)活動，經(jīng)驗缺乏，希望明年的閱讀節(jié)活動辦得比今年好。

20xx年6月8號上午，為了進一步推動“提倡全民閱讀共建書香校園〞，增加教職工與孩子交流時機，喚起家長對孩子閱讀的重視，借“六一〞兒童節(jié)的契機，由圖書館主辦的“親子閱讀〞活動，在圖書館5樓的學(xué)術(shù)報告廳如期進行，此次活動吸引了40多個小朋友和60多個家長共同參與。

在兩位特邀小主持人清脆的、朗朗的、錯落有致的開場白下拉開了本次活動的序幕，首先由主辦方圖書館讀者效勞部朱姝姍朱老師從本次活動的意義與親子閱讀的重要性開始談起與大家做了簡單交流。在親子共讀環(huán)節(jié)，由小朋友們選擇自己喜歡的書，在父母的陪同下，共同閱讀自己喜歡的書，氛圍融洽，一切都顯得則的美好；在閱讀分享故事環(huán)節(jié)，小朋友們踴躍報名，大膽地分享自己喜歡的故事；在自由創(chuàng)作圖書的環(huán)節(jié)，孩子們自由地選用各種各樣的顏料，用手指隨意地創(chuàng)作，書寫著童真與歡樂，家長耐心地在旁邊指導(dǎo)與觀看，享受著親情的高興，整個的學(xué)術(shù)報告廳充斥著孩子們的笑聲。在活動過程中，還穿插了孩子們的才藝表演，古箏、舞蹈、吉他等，充沛地展示了孩子們的藝術(shù)才能。

最后，徐波老師就如何以更好的閱讀方式去引導(dǎo)孩子閱讀，從孩子開展的不用階段分別舉例與詳細講述了他從專業(yè)的角度如何指導(dǎo)及他的實際經(jīng)驗；龔洪林老師從現(xiàn)場的小朋友的自由創(chuàng)作情況提出如何指導(dǎo)孩子自主創(chuàng)作，分享他的觀點。當孩子們在看到了大哥哥、大姐姐的才藝表演后，熱情特別高，紛紛現(xiàn)場報名即興唱歌與舞蹈，現(xiàn)在氛圍和諧而自然。伴隨著一曲“爸爸去哪了〞結(jié)束了本次活動。

“親子閱讀〞活動歷時2個半小時，讓每位家長和小朋友，都覺得不虛此行，帶給了孩子和家長不一樣的親情體驗及寶貴的回顧，作為樂山師范學(xué)院大家庭的成員，大家紛紛希望這樣有意義的親子活動多舉辦幾次，也感激圖書館給大家提供了一個這樣的平臺，可以和孩子們一起享受閱讀的美好時光，一起享受大家庭的和煦。

小學(xué)親子共讀活動總結(jié)11根據(jù)x月19日的活動安頓，一年級一班“講故事，誦經(jīng)典〞之“我和媽媽講?弟子規(guī)》故事〞讀書活動于x月29日圓滿結(jié)束，現(xiàn)就本次活動總結(jié)如下。

一、本次活動的概況

x月29日下午隊會課時間，我班“講故事，誦經(jīng)典〞之“我和媽媽講故事〞讀書活動如期在教室進行。從報名學(xué)生當選出的5位學(xué)生-家長組合，他們是王xx和媽媽、王xx和媽媽、楊亦陽和媽媽、張假設(shè)儀和媽媽、岳xx和媽媽。他們繪聲繪色地為大家展示了?弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀和故事講述。參與展示的學(xué)生在誦讀環(huán)節(jié)流利順暢，語音規(guī)范，聲情并茂，對?弟子規(guī)》名句理解準確，敘述分明；在合作完成的講故事環(huán)節(jié)，學(xué)生與家長分工明確，配合默契，生動的故事情節(jié)、精彩的講述和形象的課件展示現(xiàn)場表演，讓大家接受了一堂生動的傳統(tǒng)文化教育?；顒邮盏搅祟A(yù)期效果。

二、本次活動的特點

1、活動組織緊湊。本次活動從策動安頓到組織實施僅僅10天時間，但由于組織得力，措施有效，活動進展有條不紊。特別是展示現(xiàn)場井然有序，大家都被精彩展示吸引，時而會心微笑，時而鼓掌祝賀，氛圍熱烈，收效良好。

2、活動效果顯著。參與展示的學(xué)生在家長的積極配合下，熟讀?弟子規(guī)》名句，理解全面，感觸深刻，自覺接受了傳統(tǒng)文化的熏陶。觀賞展示的其他學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了?弟子規(guī)》，而且大都流露出了羨慕的眼神，這必將激發(fā)他們在活動結(jié)束后更加自覺地學(xué)習(xí)?弟子規(guī)》。此次活動是少數(shù)展示帶動了全班學(xué)習(xí)。在此感激這五位孩子和家長，并熱烈祝賀楊亦陽和媽媽獲得“最正確演技獎〞，王xx和媽媽獲得“最正確合作獎〞，岳xx和媽媽獲