≤三角形內角和定理≥說課稿_第1頁
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文檔簡介

會計學1≤三角形內角和定理≥說課稿教材分析：

本節(jié)課的主要內容是三角形內角和定理的證明與應用，三角形的內角和定理是計算角的度數的重要依據，本課時的內容不僅是對平行線、平角、三角形相關知識的應用和深化，也是后續(xù)學習多邊形內角和、外角和的基礎。第1頁/共9頁學情分析：

八年級的學生在小學四年級下冊已經學習過“三角形的內角和為180度”，七年級下冊又通過活動再次驗證了這一結論。在本章平行線性質與判定定理的學習，他們具備了一定的邏輯推理能力和證明意識，因此具備了對這一結論進行嚴格，并加以應用，解決實際問題的能力。第2頁/共9頁教學目標：一、知識與技能目標：理解三角形內角和定理的證明方法與思路，能運用三角形內角和定理解決實際問題。二、過程與方法目標：經歷添加輔助線，利用平行線的性質證明三角形內角和定理的過程，滲透轉化的數學思想，發(fā)展學生的推理證明能力。三、情感、態(tài)度與價值觀目標：經歷三角形內角和定理的證明與應用的過程，培養(yǎng)學生善于觀察、勇于探索的精神。第3頁/共9頁教學重點：三角形內角和定理的證明與應用。教學難點：

通過添加輔助線，構造輔助圖形證明三角形的內角和定理。第4頁/共9頁教法和學法：本節(jié)課采用啟發(fā)式、探究式教學法，倡導自主、探索、合作的學習方式，同時促進師生之間、學生之間的交流，教會學生“動手做，動腦想，大膽猜，會推理，學以致用”的學習方法，增加學生參與的機會，從而營造良好的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)科學的學習方法和自信心。從而營造良好的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。第5頁/共9頁教學準備：1、教具：多媒體課件，量角器，三角板，自制紙板三角形，剪刀。2、學具：自制紙板三角形，剪刀，量角器，三角板。第6頁/共9頁教學過程：一、問題導入

二、探究新知

三、鞏固新知

四、總結提高五、作業(yè)布置

第7頁/共9頁板書設計：

課題和三角形的內角和定理用彩色粉筆

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