教師師德師風(fēng)個人學(xué)期末自我總結(jié)7篇

教師師德師風(fēng)個人學(xué)期末自我總結(jié)7篇

老師師德師風(fēng)個人學(xué)期末自我總結(jié)（篇1）

老師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培育下一代健康歡樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切教育工作及活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。透過對幼兒老師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到：

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要忠誠于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。樂觀進取，努力創(chuàng)新。仔細(xì)設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到學(xué)問，在工作中嚴(yán)于律己，加強自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新學(xué)問，熟悉自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進取。努力提高自己的文化學(xué)問，工作潛力等的培育。只有愛崗敬業(yè)，老師才能專心應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

二、敬重每一個孩子。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和敬重，要與幼兒公平相待，不能把幼兒當(dāng)下級任憑呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重和喜愛老師。愛生是老師務(wù)必具備的美德，老師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來勸慰和鼓舞。發(fā)覺孩子的閃光點，少一點批判，多一點鼓舞。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用觀賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、和善與寬厚的種子，讓他們在獲得學(xué)問的同時享受完善歡樂的童年。

三、努力進取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細(xì)。老師要正確的應(yīng)對自己的工作職責(zé)心，提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，專心探究，不斷開拓新的教法。

四、以身作則。

老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒都喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師必需要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡潔的說教，師德需要培育，需要教育，更需要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，老師務(wù)必具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，為人師表、，以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品行，照亮他們的人生道路。

老師師德師風(fēng)個人學(xué)期末自我總結(jié)（篇2）

本學(xué)期在師德師風(fēng)方面，我有很多值得總結(jié)的地方，其中有閱歷，也有教訓(xùn)。

一、個人方面

在思想方面，本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守老師公德，為人師表。

在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織力量和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待同學(xué)。堅持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的老師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，與每一個同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。

正確處理老師與同學(xué)家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使同學(xué)進展的方法、措施，贏得了廣闊同學(xué)家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對同學(xué)的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對同學(xué)的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。當(dāng)老師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的還是品德。老師在傳播學(xué)問的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到同學(xué)的成長。

二、班級管理

在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風(fēng)來進行管理。平常做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)峻并不是苛刻，不把同學(xué)當(dāng)作發(fā)泄的對象，事事到處講原則。在班級建設(shè)中，虛心聽取同學(xué)和家長的看法和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的同學(xué)對老師要肯定聽從，但現(xiàn)在則要求老師對同學(xué)也應(yīng)敬重，這是個進步。因此，新時代的老師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求同學(xué)上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

三、強化個人修養(yǎng)

我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。一個人的品德好壞往往能打算他行事結(jié)果的正與負(fù)。如今提倡和諧和文明，我在師德培育方面不能再滿不在乎于品德素養(yǎng)的培育。自由進展不等于要忽視共性素養(yǎng)。

四、工作中存在的問題

工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，對同學(xué)的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決同學(xué)的思想上的問題和應(yīng)急問題時措施經(jīng)常不能得心應(yīng)手

五、今后的改進方向

要更進一步仔細(xì)全方面的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時把握工作重點方針，提高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德，堅持以同學(xué)為本，加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)力量。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，結(jié)合自身學(xué)科特點對同學(xué)進行德育教育。

老師師德師風(fēng)個人學(xué)期末自我總結(jié)（篇3）

通山黃沙學(xué)校阮家堯轉(zhuǎn)瞬間一年又將結(jié)束，我本著“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿足的老師”作為奮斗的目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面我將各項工作小結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》等，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、德育方面德育

工作的秘訣就是“愛”。師愛是宏大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解同學(xué)，包括對同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂等進行深刻了解。敬重、理解、信任同學(xué)。敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在實踐中熬煉，在磨練中成長。對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一名老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進學(xué)問的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸。

三、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)過程中，與每一個同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系。正確處理老師與同學(xué)家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使同學(xué)進展的方法、措施，贏得了廣闊同學(xué)家長的普遍贊許。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究；才能外樹形象，內(nèi)強素養(yǎng)。在深化教育改革的今日才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深化細(xì)致地做好同學(xué)的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位同學(xué)，讓同學(xué)在寬松開心的環(huán)境中接受良好的教育。

老師師德師風(fēng)個人學(xué)期末自我總結(jié)（篇4）

“百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是做一名好老師最基本的；老師是人類靈魂的工程師，是同學(xué)的領(lǐng)路人，老師的言行對同學(xué)的全面進展有重要的影響，因此加強老師的師德修養(yǎng)尤為重要。

老師應(yīng)時時嚴(yán)格要求自己，到處做同學(xué)的表率。要求同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，老師就應(yīng)當(dāng)是個好學(xué)不倦的人；要求同學(xué)正直和善，老師就應(yīng)當(dāng)是個品德高尚的人；要求同學(xué)志向遠大，老師就應(yīng)當(dāng)是個在平凡的崗位上不甘于平凡、自強不息的人?？傊?，我個人認(rèn)為：要求同學(xué)做到的，老師就應(yīng)當(dāng)首先做到；要求同學(xué)做什么樣的人，老師首先就應(yīng)當(dāng)是這樣的人。老師對自己要求越嚴(yán)格，她在同學(xué)面前就越有威信，她的教育教學(xué)效果也就越好。所謂“身教重于言教”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。常說“孩子是父母的影子”，在同學(xué)身上也同樣或多或少有著老師的痕跡，老師的言談舉止、思想意識對同學(xué)構(gòu)成一種自然的教育力氣，有著潛移默化的影響，并且這種影響將伴隨著同學(xué)的一生。

喜愛老師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。每天與同學(xué)接觸，我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的同學(xué)，他們的可塑性仍是特別大的，只要多關(guān)懷，從愛惜他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。在同學(xué)眼里，老師是完善的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到同學(xué)的關(guān)注。老師與同學(xué)的溝通是非常重要的，它可以使教學(xué)雙方相互了解、相互協(xié)作，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于關(guān)心同學(xué)解決一些思想熟悉問題，使他們健康地成長，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。

教學(xué)過程本身是師生溝通的重要途徑。老師在接觸同學(xué)的過程中，假如發(fā)覺同學(xué)有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯誤之處和危害；假如同學(xué)在生活方面有什么因難，也應(yīng)當(dāng)多加以關(guān)懷和關(guān)心。從我的親身經(jīng)受來看，坦誠對待同學(xué)，真心面對同學(xué)，是老師受同學(xué)歡迎的重要法寶之一，通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)受的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

作為一名學(xué)校老師，在長達30年的工作中我能始終不斷的學(xué)習(xí)，改進工作方法，使教育教學(xué)工作不斷完善，取得事半功倍的效果。我想：既然做了老師，就應(yīng)當(dāng)努力使自己成為一名優(yōu)秀的老師。我把老師這個職業(yè)當(dāng)作一項布滿挑戰(zhàn)和樂趣、富有誘惑和期盼的神圣的事業(yè)來做，雖然工作煩瑣又繁重，但是我仍滿腔熱忱地干，同學(xué)的一舉一動時刻牽動著我的心，他們的失敗和犯錯，他們的進步與勝利同我息息相關(guān)。

作為一名班主任，擔(dān)負(fù)的角色是多變的：有時我是一個寬容慈祥的媽媽，讓同學(xué)能感受到來自老師的暖和；有時我是一個嚴(yán)峻而公正的執(zhí)法者，有著一雙能洞察孩子們心靈的敏銳的眼睛；有時，我又是一名勤勞的清潔工，準(zhǔn)時掃去孩子們心靈上的灰塵；有時，我又必需是一名運動員，即使再苦再累，也要跑到終點。而這一切角色全是緣于對孩子們無私的愛！

“身正為范，德高為師”，一名優(yōu)秀的老師必需具備高尚的職業(yè)道德，用對教育事業(yè)的滿腔熱忱去感染同學(xué)，用嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)去影響同學(xué)，用嚴(yán)于律己的實干精神去激勵同學(xué)，讓我們共同努力，使自己成為一個受同學(xué)歡迎的老師，成為有一個良好口碑的老師。

老師師德師風(fēng)個人學(xué)期末自我總結(jié)（篇5）

一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立了“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展。在思想上能夠嚴(yán)于律己，喜愛教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀老師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了同學(xué)最喜愛的好老師。以下是我的個人總結(jié)。

一、樂觀參與學(xué)習(xí)

我能樂觀參與各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，本年度除擔(dān)當(dāng)八班級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)了八班級兩個班的生物教學(xué)工作，教學(xué)效果好，受到了師生的好評。

二、做好教育教學(xué)工作

求實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。課前，我仔細(xì)鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，樂觀利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動性。

任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并樂觀與其他老師在博客上進行溝通、爭論在教學(xué)中存在的問題。

三、存在不足

反思本年度的工作，在取得成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，還需要進行不斷的反思；教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實，沒達到自己心中的目標(biāo)；數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點。

老師師德師風(fēng)個人學(xué)期末自我總結(jié)（篇6）

在校領(lǐng)導(dǎo)者的支配下，對于同學(xué)的形成性習(xí)慣培育進行了肯定的努力。現(xiàn)將師德師風(fēng)個人總結(jié)匯報如下：

一、喜愛同學(xué)，豐富師德的內(nèi)容。

一個喜愛教育事業(yè)的老師，同時也是應(yīng)當(dāng)喜愛自己的教育對象——同學(xué)。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是老師要喜愛同學(xué)。我認(rèn)為，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個老師只有喜愛同學(xué)，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育同學(xué)；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。

二、敬重家長，進一步搞好師德工作。

父母是兒童的第一位和永久的老師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不行替代的作用。為了調(diào)動家長樂觀參加學(xué)校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對同學(xué)的表現(xiàn)進行詳細(xì)分析。讓他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作供應(yīng)了有益的關(guān)心。在實際工作中，我把同學(xué)在校的表現(xiàn)以各種行式準(zhǔn)時反饋給家長，使家長能夠具體地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)準(zhǔn)時反饋給我。這一做法取得了特別好的教育效果。老師只有放下架子，常常虛心地聽取家長的批判和建議，才能調(diào)動家長參加學(xué)校教育教學(xué)的樂觀性，不斷改進自己的工作。

三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。

怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓同學(xué)喜愛上你呢？我認(rèn)為老師專業(yè)水平的凹凸是同學(xué)喜愛的標(biāo)志之一。有一個人說過：一個優(yōu)秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性，超群的教育才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。為了培育更多更優(yōu)秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展現(xiàn)個人才能的舞臺。不斷討論教育教學(xué)方法，查找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。老師工作的純熟性源于他的樂觀進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地熟悉到教育工作的宏大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到老師工作的無窮魅力。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我熟悉到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我信任自己在今后的教育生涯中肯定會不斷提高對老師道德的再熟悉，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，領(lǐng)先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

老師師德師風(fēng)個人學(xué)期末自我總結(jié)（篇7）

通過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平，修煉了職業(yè)精神，而且通過對各種教育法和道德法規(guī)的