關(guān)于學校教師隊伍建設(shè)方案【三篇】

時間：TIME\@"yyyy'年'M'月'd'日'"2022年3月29日學海無涯頁碼：第9-頁共9頁關(guān)于學校教師隊伍建設(shè)方案【三篇】

該計劃從目的、要求、方法、方法、進度等方面都是一個具體、細致、可操作性強的計劃方案4本教育理論書籍，并開展教師讀書心得評比、教師讀書沙龍；倡導教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，向網(wǎng)絡(luò)學習；倡導教師在課程中學習，不斷提升自身的學科知識和專業(yè)理論水平。

4、提高專業(yè)技能：

開展暑期教師校本培訓、信息技術(shù)培訓、特殊教育專業(yè)技能培訓等，鼓勵教師報名參加網(wǎng)上課程培訓，參加國家、省、市、各類培訓，不斷提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教學水平。xx名教師以優(yōu)異的成績順利通過市局組織的心理健康教育課程考試，全體教師自主學習并順利通過市人社局組織的公需科目考試，xx名教師成功取得雙師資格；各類培訓活動xx人次，其中境外培訓xx人次，國家級培訓xx人次，省級培訓xx人次。

（二）立足教學實踐促專業(yè)發(fā)展。

1、制定成長規(guī)劃立目標：

學校要求每位教師根據(jù)自身情況制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)教師所遞交的規(guī)劃制定相應(yīng)的學校骨干教師發(fā)展規(guī)劃，促進骨干教師隊伍梯隊發(fā)展。

2、加強教學督導強質(zhì)量：

建立健全教學常規(guī)督導和質(zhì)量考評機制，學科、學段、學校聯(lián)動，日巡、周檢、月評銜接，自評、校評、生評互補；抽簽聽課、網(wǎng)絡(luò)評課有聲有色，教學反思、專題研討常態(tài)高效，過程管理、績效考評有機結(jié)合，規(guī)范了教師的教學行為，提升了師德形象，促進了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3、借助公開教學助成長：

開展校內(nèi)公開課展示活動，教研組內(nèi)每位教師每學期均要完成一節(jié)公開課的教學；學校每學期組織一次青年教師評優(yōu)課，使一批青年教師能脫穎而出；鼓勵教師積極參與國家級、省、市各類評優(yōu)課、展示課活動，發(fā)揮集體智慧，教研組、學部、教學管理人員一起參與磨課、評課，使教師能在公開課中得到成長。

4、圍繞技能競賽展風采：

開展手語、盲文、信息技術(shù)和說課、評課等教學基本功競賽，使一批青年教師脫穎而出。實施了專職教師技能提升工程，引導專業(yè)教師圍繞專業(yè)技能向名師學習，重平時訓練，提高體、藝課程教學質(zhì)量，促進學生特長發(fā)展，學校特色發(fā)展。

（三）圍繞教學質(zhì)量抓反思提升。

1、教學后記助積累：

要求教師每堂課教學后寫好教學后記，并形成一定的案例分析，以此推動教師教育教學經(jīng)驗的不斷積累。

2、博客論壇搭平臺：

學校專門開設(shè)了教師博客，為廣大教師提供交流、合作的平臺。結(jié)合抽簽聽課和教研課，在校園網(wǎng)上開辟論壇，進行網(wǎng)絡(luò)評課。要求執(zhí)教者將教學案、課件，教學實錄和反思發(fā)至"特教論壇'欄目下，聽課者及時進行評價，執(zhí)教者可以跟帖回應(yīng)，其他老師可以跟帖對評課者的評課再進行評價，以形成百家爭鳴之勢，促進教師專業(yè)良性發(fā)展與校園輿情等行為方式的轉(zhuǎn)變。

3、隨筆論文出成果：

組織教師參加各級各類論文、案例、課件評選，積極組織教師參加各級各類競賽，展示專業(yè)發(fā)展成果。

4、課題研究促成長：

實施課題引領(lǐng)戰(zhàn)略，保證人人有課題，上課有目標，以課題引領(lǐng)教學。一項國家級子課題和一項市級課題順利結(jié)題，xx個在研市級課題正在積極有序推進。結(jié)合課題研究的各項教研活動常態(tài)高效，編印新開發(fā)的校本化教材與練習以及綜合實踐成果集等工作正在緊鑼密鼓地進行。

二、工作實績。

（一）師德建設(shè)成績顯出。

綜合組被表彰為"泰州市五一巾幗標兵崗'，語文組被命名為"工人先鋒號'，學校工會被評為市教育系統(tǒng)"模范職工之家'；xx人被表彰為"巾幗建功標兵'，并被評選為市中小學卓越教師培養(yǎng)工程第二批培養(yǎng)對象；xx人獲得省級表彰，xx人獲得市直級以上表彰；市直以上骨干教師年度考核均為合格以上，xx名教師獲民革省委組織的"薪火相傳堅持和發(fā)展中國特色社會主人'演講比賽一等獎，xx名教師獲得市直女教師演講比賽二等獎；多名老師的優(yōu)秀事跡先后被相關(guān)新聞媒體宣傳報道，全體教師校本培訓、繼續(xù)教育參與率、合格率均達100%。

（二）師能建設(shè)成果豐碩。

特教科研扎實高效，一個國家級、一個市級課題順利結(jié)題，xx個在研市級課題研究工作進展順利，結(jié)合課題研究的校本教研活動常態(tài)高效，xx篇教育教學論文在國家、省市級核心刊物發(fā)表，xx篇教育教學論文在各級各類評比中獲獎。xx人次在市級及以上教學技能比賽中獲獎，xx名教師在市級以上優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。xx名教師在省基本功比賽中分獲二、三等獎；成功編印《閱讀與思考》之四和《特教敘事》，xx余名教師分獲省市各類比賽指導獎，5名教師在省市微課制作中喜獲佳績。

三、存在不足。

雖然，我校在教師隊伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實效。但我們也清醒認識到自身存在的不足。

1、本年度在教師專業(yè)成長上取得了一定的成績，但整體層次不高，還沒有特教名師。

2、個別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動性；

3、年青教師占的比重大，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個較長的成長的過程，需要不斷完善培養(yǎng)機制。

第3篇:學校教師隊伍建設(shè)方案

近幾年來，我區(qū)深入貫徹全國、全省教育工作會議精神，以加強師德建設(shè)為核心，大力進行中小學教師隊伍建設(shè)，各項工作取得了顯著成績?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：

一、教師隊伍的現(xiàn)狀

我區(qū)共有中小學校6所，教職工x人，在校生x人。其中，初中x所，在校生x人，教職工x人(其中本科學歷x人);小學x所，在校生x人，教職工x人(其中本科學歷x人、專科學歷x人)?？傮w來看，我區(qū)教師隊伍學歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)都日趨合理，教師高學歷化、年輕化趨勢也越發(fā)明顯，他們理念新、干勁足、潛力大，對促進我區(qū)教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高發(fā)揮了重大作用。

二、主要做法和經(jīng)驗

近年來，我區(qū)出臺了一系列加強教師隊伍建設(shè)的相關(guān)文件，并采取了多項重要措施，取得了明顯的成效。主要做法是：

(一)加強了教職工的工資管理。農(nóng)村義務(wù)教育積極推行"以縣為主'的管理體制，設(shè)立中小學教師"工資資金專戶'，由區(qū)財政部門按照國家規(guī)定的工資項目和標準，將中小學教師工資全額列入?yún)^(qū)財政預(yù)算，并通過銀行直接撥入教師在銀行開設(shè)的賬戶，從而確保了中小學教師工資按時足額發(fā)放。

(二)加強中小學教職工編制管理。由于歷史原因，過去我區(qū)中小學教職工編制比較混亂。XX年，區(qū)人事部門在對全區(qū)中小學進行編制調(diào)研和核編的基礎(chǔ)上，全面規(guī)范了中小學教職工編制。嚴格控制中小學領(lǐng)導數(shù)量、內(nèi)設(shè)機構(gòu)數(shù)量、精簡壓縮非教學人員，清理整頓各類在編不在崗人員，認真進行核編定崗，目前我區(qū)已經(jīng)沒有代課教師。

(三)進一步優(yōu)化了教師資源配置。幾年來，我區(qū)結(jié)合農(nóng)村中小學布局調(diào)整，加強了對薄弱學校的改造力度，并對中小學教師隊伍進行了新一輪的優(yōu)化配置。一方面是通過校本培訓、以老帶新、結(jié)對幫扶等方式提高教師整體水平;另一方面還選派了一些優(yōu)秀教師到面上小學任教，從而對于提高我區(qū)教師素質(zhì)，增強校本教研、校際交流，提升教育教學質(zhì)量都起到了積極的推動作用。

(四)深化了中小學人事制度改革。隨著全國、全省中小學人事制度改革的不斷深化，我區(qū)結(jié)合全省工資制度改革，按照"定編、定員、定崗，任人唯賢'的原則，在全區(qū)教育系統(tǒng)全部實行了教師聘用制，對教師的聘用和解聘嚴格按照規(guī)定程序，充分體現(xiàn)公平、公正。引入競爭機制，進一步增強了全體教職工的憂患意識，提高了他們的工作積極性。

(五)健全完善了教師資格準入制度。XX年以來，我區(qū)教育行政部門認真貫徹落實《教師法》和《教師資格條例》，不斷健全完善教師資格準入制度，要求全區(qū)所有教師必須具有規(guī)定的教師資格和任職資格，采取辦法如下：一是從省內(nèi)外招聘具有教師資格證的師范本科畢業(yè)生，并采取了待遇留人、事業(yè)留人、感情留人的政策;二是對具有教師資格的部分代課教師給予正式聘用，對不具有教師資格的代課教師堅決辭退;三是嚴把教師入口關(guān)，凡是沒有教師資格證者一律不得參加歷年教師招聘，從根本上保證了教師隊伍的質(zhì)量。

(六)狠抓了教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓。為適應(yīng)全國教育改革和發(fā)展形勢，我區(qū)狠抓了中小學教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓工作。近幾年來，我區(qū)拿出大筆資金，鼓勵本區(qū)教師參加各種培訓和進修。主要項目有：新教師崗前培訓，中小學校長培訓、教導主任培訓、班主任培訓、繼續(xù)教育培訓、心理健康培訓、教學技能培訓、信息技術(shù)培訓、遠程教育、自考等。通過培訓和進修，進一步提升了我區(qū)教師的業(yè)務(wù)水平和學歷層次。

(七)建立了全區(qū)學校資源共享制度。由于我區(qū)重點扶持，區(qū)中學和中心小學發(fā)展快速，辦學經(jīng)驗豐富。因此，為縮小校際差距，促進均衡，我區(qū)利用中學和中心小學的先發(fā)優(yōu)勢，對其它面上學校進行了扶持。一是管理扶持，從這兩所學校中選派一些優(yōu)秀教師和領(lǐng)導到薄弱學校任職，交流經(jīng)驗，把這兩所學校的管理經(jīng)驗移植到薄弱學校。二是師資扶持，主要措施是選派中心小學教師到面上學校任教、上示范課，觀摩課，傳授他們的寶貴經(jīng)驗。

(八)加強了教師的職業(yè)道德建設(shè)。為持續(xù)推進我區(qū)教師師德建設(shè)，建立長效機制。我區(qū)制定下發(fā)了加強教師師德建設(shè)的系列文件，認真組織開展了每年的師德建設(shè)主題教育月活動，將師德師風建設(shè)納入了教師綜合考評指標，建立師德記錄檔案，完善師德評價體系，進一步強化教師行為習慣養(yǎng)成。通過采取一系列的措施，有效遏制了我區(qū)師德師風方面存在的問題，促進了師德師風建設(shè)的深入開展。

(九)完善了校長選拔、考核辦法。為深化干部人事制度改革，我區(qū)按照"任人唯賢、德才兼?zhèn)?的原則，通過公開報名、資格審查、筆試、演講、答辯、組織考察，任前公示，黨委研究聘任等八項程序，先后為我區(qū)各校聘任了校長，整個過程做到了公開、公正、透明，社會反響良好。教育行政主管部門和組織人事部門對受聘人的工作進行考核?？己嗽谑芷溉耸雎毜幕A(chǔ)上進行，考核分為試用期考核、年度考核和任期考核，考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個方面。

(十)完善了校長、教師交流制度。為了加強校際交流，取長補短，我區(qū)學校與周邊學校建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。區(qū)中學每學期都會與周邊的里湖中學、竹林中學、石牌中學、大池中學舉行校長聯(lián)誼座談、教師學習交流等活動，相互交流經(jīng)驗，共同研究解決學校發(fā)展過程中存在的問題。此外，我區(qū)我多次選派校長、骨干教師到xx中學、xx小學學習考察，學習取經(jīng)。

三、存在的主要問題

近年來，我區(qū)中小學教師隊伍建設(shè)取得了較大的成績。同時，我們也看到，我區(qū)教師隊伍建設(shè)也存在一些問題，有待我們以改革創(chuàng)新的精神加以妥善解決。主要是：

(一)教師隊伍學科結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。當前，全區(qū)中小學師資學科機構(gòu)不盡合理，有些學科教師嚴重富余，有些學科缺少專業(yè)教師，影響了全區(qū)教育教學質(zhì)量的整體提高