信息技術(shù)常用教學(xué)方法

信息技術(shù)常用教學(xué)方法第一頁，共三十頁，2022年，8月28日常用教學(xué)方法講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律。應(yīng)用最廣的教學(xué)方法?？蓚魇谛轮R(shí)，可鞏固舊知識(shí)。關(guān)鍵：對(duì)教材的把握。方式：講述、講解、講演第二頁，共三十頁，2022年，8月28日講述側(cè)重在生動(dòng)形象地描繪某些事物現(xiàn)實(shí)，敘述事件發(fā)生、發(fā)展的過程，使學(xué)生形成鮮明的概念，并從情緒上得到感染。敘述某一問題的歷史情況，發(fā)明，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的過程或人物傳記材料時(shí)應(yīng)用如介紹信息技術(shù)發(fā)展的歷史等第三頁，共三十頁，2022年，8月28日講解主要對(duì)一些復(fù)雜的問題、概念和原則等進(jìn)行較系統(tǒng)而嚴(yán)密的解釋和論證。當(dāng)演示和講述不足以說明事物內(nèi)部的結(jié)構(gòu)或聯(lián)系時(shí)，就需要講解。如信息技術(shù)中漢字編碼方式、五筆字型的識(shí)別碼的應(yīng)用等第四頁，共三十頁，2022年，8月28日講演就某一專題進(jìn)行有理有據(jù)首尾連貫的論說。主要針對(duì)高中學(xué)生第五頁，共三十頁，2022年，8月28日講授法注意的問題注意內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性、邏輯性，要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)。語言準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、通俗易懂，以手勢(shì)助講授，要符合學(xué)生的理解能力與接受水平。教給學(xué)生聽課的方法。精講多練，講練結(jié)合。第六頁，共三十頁，2022年，8月28日課堂教學(xué)的實(shí)施常用教學(xué)方法講授法談話法操練和實(shí)驗(yàn)法演示法討論法探究法程序教學(xué)法第七頁，共三十頁，2022年，8月28日講授法傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生注意力優(yōu)點(diǎn)：直接可將完整的知識(shí)教給學(xué)生、體系性好節(jié)省時(shí)間適合基礎(chǔ)知識(shí)和概念的教學(xué)有利于培養(yǎng)注意力第八頁，共三十頁，2022年，8月28日講授法缺點(diǎn)：學(xué)生易養(yǎng)成被動(dòng)、靜態(tài)、消極的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)間過長(zhǎng)，學(xué)生易失去興趣和注意力知識(shí)容易遺忘能記住聽到的20%，看到的30%，聽到及看到的50%，所說過的70%，說過并做過的90%第九頁，共三十頁，2022年，8月28日教學(xué)過程講授法引言階段（5－10分鐘）正題階段（10－30）摘要及提問階段（10－15）結(jié)論階段（5）第十頁，共三十頁，2022年，8月28日引言階段必須能引起學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方法：提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題供學(xué)生討論復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)舉一個(gè)與主題相關(guān)的事實(shí)、趣事引起注意力第十一頁，共三十頁，2022年，8月28日正題階段內(nèi)容并非越多越好時(shí)間20－30分鐘內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主，盡是舉例說明有意識(shí)調(diào)控學(xué)生注意力，適當(dāng)安排練習(xí)第十二頁，共三十頁，2022年，8月28日摘要及提問階段將講授的主題內(nèi)容作簡(jiǎn)明的摘要多次重述摘要確定學(xué)生是否了解，并提出真正值得討論的問題時(shí)間10－15分鐘第十三頁，共三十頁，2022年，8月28日結(jié)論階段作總結(jié)提出下一單元相關(guān)的主題或指定作業(yè)第十四頁，共三十頁，2022年，8月28日教學(xué)要領(lǐng)講述時(shí)間不宜太長(zhǎng)內(nèi)容適合學(xué)生程度注意講述時(shí)的動(dòng)作、表情和語言避免照本宣科，兼用教學(xué)媒體隨時(shí)與學(xué)生保持眼神接觸適時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)同時(shí)提供講演綱要或書面資料第十五頁，共三十頁，2022年，8月28日談話法（問答法）教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)提問學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過思考，對(duì)所提問題自己得出結(jié)論，從而獲得知識(shí)、發(fā)展智力的教學(xué)方法。發(fā)問的作用：使學(xué)生有目的的思考；提供學(xué)生表達(dá)機(jī)會(huì)；發(fā)現(xiàn)疑難和困難；增強(qiáng)學(xué)生的思維能力第十六頁，共三十頁，2022年，8月28日問題類型開放式問題（為什么、如何等）閱讀含有子程序的程序時(shí)應(yīng)注意些什么？談?wù)勀愕目捶?。能否總結(jié)出一個(gè)行之有效的閱讀方法閉鎖式問題（是、否）屏幕上顯示的運(yùn)算結(jié)果是從運(yùn)算器中直接取得的（）第十七頁，共三十頁，2022年，8月28日問題類型認(rèn)知記憶型問題（記憶性的問題）窗口是Windows的主要操作界面，一個(gè)窗口通常包括哪幾部分聚斂性問題（思考性的問題）什么是循環(huán)體？循環(huán)嵌套是什么意思？擴(kuò)展性問題討論電腦的使用限制評(píng)鑒性問題能夠把電腦程序比喻成“智力圖”嗎？第十八頁，共三十頁，2022年，8月28日提問的原則與技巧原則增加參與人數(shù)兼顧各類問題技巧轉(zhuǎn)引迅速提示深入探究轉(zhuǎn)問反問第十九頁，共三十頁，2022年，8月28日候答與理答的原則與技巧應(yīng)讓學(xué)生有短暫的思考時(shí)間（提問－候答一學(xué)生答－候答二－解答）理答技巧學(xué)生回答時(shí)教師要仔細(xì)聽并且注視學(xué)生讓學(xué)生把答案說完，不立即中斷學(xué)生的回答在學(xué)生作答后，不作消極的批評(píng)盡量先由其他學(xué)生互相答問和批評(píng)適時(shí)中斷偏離主題的回答以引回主題并提供暗示鼓勵(lì)想發(fā)言又不敢舉手的學(xué)生發(fā)問或回答問題第二十頁，共三十頁，2022年，8月28日信息技術(shù)教學(xué)手段身體語言的運(yùn)用課堂教學(xué)語言的運(yùn)用技巧課堂教學(xué)板書的技巧多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用第二十一頁，共三十頁，2022年，8月28日身體語言的運(yùn)用著裝整潔、大方態(tài)度和藹、認(rèn)真、誠懇情感真摯、熱烈、冷靜舉止莊重、從容、恰當(dāng)注意眼神、表情的應(yīng)用第二十二頁，共三十頁，2022年，8月28日課堂教學(xué)語言的運(yùn)用技巧講話要求吐字清楚，語速適當(dāng)，聲音清晰宏亮，響度適中，太響太輕都易使學(xué)生疲勞，感情蘊(yùn)含其中。復(fù)述：重復(fù)敘述教材中的基本內(nèi)容，向?qū)W生提供進(jìn)入理解和領(lǐng)悟的基本素材。復(fù)述必須準(zhǔn)確完整，清晰流暢。詳細(xì)復(fù)述簡(jiǎn)要復(fù)述創(chuàng)造性復(fù)述第二十三頁，共三十頁，2022年，8月28日課堂教學(xué)語言的運(yùn)用技巧描述顯現(xiàn)事物的形狀，再現(xiàn)某種過程的語言形式。觀察描述：如面對(duì)某一軟件操作界面?；貞浢枋觯豪缟蠙C(jī)調(diào)試的程序創(chuàng)造性描述第二十四頁，共三十頁，2022年，8月28日課堂教學(xué)語言的運(yùn)用技巧解說說明事物，解釋道理。確切、通俗、簡(jiǎn)練講解難點(diǎn)、疑點(diǎn)第二十五頁，共三十頁，2022年，8月28日課堂教學(xué)語言的運(yùn)用技巧評(píng)述表述教師自己的見地和評(píng)價(jià)。第二十六頁，共三十頁，2022年，8月28日課堂教學(xué)板書的技巧板書是最常用的教學(xué)手段（視覺信息）清晰標(biāo)示主題，引導(dǎo)和控制學(xué)生的思路板書布局要有計(jì)劃、安排合理；條理清晰，大小適當(dāng)；字體工整，書寫適時(shí)。板書不能先寫好，也不能講完課后謄寫第二十七頁，共三十頁，2022年，8月28日常用教學(xué)方法演示法：在教學(xué)過程中，主要由教師進(jìn)行操作，并通過教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生對(duì)演示內(nèi)容的觀察和思考，以達(dá)到一定教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方法。教師通過展示實(shí)物、掛圖、進(jìn)行示范性操作，或通過畫圖、投影、多媒體廣播等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)。第二十八頁，共三十頁，2022年，8月28日常用教學(xué)方法演示法常常配合講授法一起使用，它對(duì)吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展觀察能力和抽象思維能力，減少學(xué)習(xí)中的困難有重要作用。要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，把學(xué)生注意力集中于對(duì)象的主要特征，主要方面或事物的發(fā)展過程，要重視展示的適時(shí)性，結(jié)合演示進(jìn)行講解，演示內(nèi)容與教材要密切配合。第二十九頁，共三十頁，2022年，8