高三數(shù)學(xué)復(fù)xxx度工作計(jì)劃2篇

Word-7-高三數(shù)學(xué)復(fù)xxx度工作計(jì)劃2篇工作方案是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時(shí)，都要制定工作方案。下面是共享的高三數(shù)學(xué)復(fù)xxx度工作方案精選2篇學(xué)期工作方案高中數(shù)學(xué)，供大家品鑒。

高三數(shù)學(xué)復(fù)xxx度工作方案精選1

首先，老師要充分熟悉高中數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，相對(duì)于學(xué)校數(shù)學(xué)而言，一是高中數(shù)學(xué)語言在抽象程度上明顯加強(qiáng)。學(xué)校的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)，而高中數(shù)學(xué)觸及特別抽象的集合語言、規(guī)律運(yùn)算語言、函數(shù)語言、圖像語言等。二是思維方法向理性層次躍遷。學(xué)校階段，許多老師為同學(xué)將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，使同學(xué)在解題時(shí)便于操作。而高中數(shù)學(xué)語言的抽象化對(duì)思維力量提出了更高的要求。三是學(xué)問內(nèi)容的整體數(shù)量劇增。高中數(shù)學(xué)在學(xué)問內(nèi)容的"量'上急劇增加，單位時(shí)間內(nèi)接受學(xué)問信息的量與學(xué)校相比增加了很多，但由于同學(xué)科目多，所以輔導(dǎo)課、習(xí)題課卻相應(yīng)地削減了。四是學(xué)問的獨(dú)自性大。學(xué)校學(xué)問的系統(tǒng)性較強(qiáng)，給同學(xué)的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利，而高中的數(shù)學(xué)是由幾塊相對(duì)獨(dú)自的學(xué)問拼合而成，如函數(shù)、數(shù)列、不等式、解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等。

鑒于以上緣由，在進(jìn)行高考復(fù)習(xí)時(shí)，老師要多從以下幾方面努力。

首先，注意題目精選。實(shí)踐證明，同學(xué)只有訓(xùn)練有代表性的題目才能達(dá)到事半功倍的效果。由于大多數(shù)同學(xué)還沒有辨別、篩選題目力量。因此，老師要避開逐題講解的授課模式，要精選一些典型的高考試題，作為備課資料，同時(shí)，細(xì)心選擇適合同學(xué)的試題作為課堂練習(xí)。

其次，注意題目分析。解決數(shù)學(xué)問題，實(shí)際上就是在題目的已知條件和待求結(jié)論中架起聯(lián)系橋梁的過程。所以，解答一個(gè)數(shù)學(xué)問題前，要仔細(xì)分析，這樣才能查找出解決問題的最佳途徑。老師要先讓同學(xué)讀題，弄清已知條件和所求的問題，然后讓基礎(chǔ)較好的同學(xué)分析解題思路，最終由老師總結(jié)該題的解題策略，并使同學(xué)認(rèn)同。

再次，注意學(xué)問總結(jié)。做題的主要目的是發(fā)覺學(xué)習(xí)中存在的問題、鞏固所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)、檢驗(yàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，以便同學(xué)改進(jìn)。因此，習(xí)題不是做得越多越好，解題后的總結(jié)至關(guān)重要。老師要引導(dǎo)同學(xué)注意概念、定理、公式的理解，盡量給同學(xué)留少量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。同學(xué)做完題后，要對(duì)解題方法和技巧準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)。對(duì)于一些典型的、高考中?？嫉念}型，要求同學(xué)整理在筆記本上，隨時(shí)拿出來看看，以達(dá)到把握的目的。

最終，老師也要結(jié)合數(shù)學(xué)科目的特點(diǎn)和閱卷的閱歷，給同學(xué)滲透一些應(yīng)考的建議或閱歷，以便使同學(xué)臨場不慌，并能在緊急的考試中發(fā)揮出較高的水平。

總之，高中數(shù)學(xué)老師只有結(jié)合高中數(shù)學(xué)科目的特點(diǎn)、同學(xué)的實(shí)際狀況，對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地進(jìn)行高考復(fù)習(xí)，才能提高同學(xué)的高考成果，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

高三數(shù)學(xué)復(fù)xxx度工作方案精選2

一、目的

為了能做到有方案、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作，正確把握整個(gè)復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對(duì)性強(qiáng)，使得各方面工作的詳細(xì)要求落實(shí)到位，特制定此方案，并作出詳細(xì)要求。

二、方案

1、第一輪復(fù)習(xí)挨次：

(1)集合與簡易規(guī)律不等式函數(shù)導(dǎo)數(shù)(含積分)數(shù)列(含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明)。

(2)三角函數(shù)向量立體幾何解析幾何。

(3)排列與組合概率與統(tǒng)計(jì)復(fù)數(shù)算法與框圖。

2、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面把握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)學(xué)問，切實(shí)落實(shí)好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題，落實(shí)好每次課的作業(yè)，使同學(xué)能較嫻熟地運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。同時(shí)搞好每個(gè)單元的跟蹤檢測(cè)，注意課本習(xí)題的改造，單元存在的問題在月考中去強(qiáng)化、落實(shí)。

3、其次輪復(fù)習(xí)挨次：選擇題解法填空題解法數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想重要學(xué)問點(diǎn)的專題深化。

4、其次輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：在進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，注意方法、思想、重要學(xué)問的專題深化，使同學(xué)能嫻熟地運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問和數(shù)學(xué)方法、思想解決較為簡單的數(shù)學(xué)問題。同時(shí)落實(shí)好每次測(cè)試，每月一次的診斷性綜合考試，并對(duì)存在的問題作好整理，為第三輪復(fù)習(xí)作好前期工作。

5、第三輪復(fù)習(xí)挨次：每周一次模擬考試查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練規(guī)范答題卡訓(xùn)練。

6、第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：對(duì)準(zhǔn)高考常見題型進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練和答題卡作答規(guī)范化的訓(xùn)練，同時(shí)落實(shí)好每次課的作業(yè)，每周扎扎實(shí)實(shí)地完成一套模擬試卷，使同學(xué)形成完整的學(xué)問體系和較高的適應(yīng)高考的數(shù)學(xué)綜合力量。

7、復(fù)習(xí)時(shí)間表：

周次起止時(shí)間內(nèi)容

高二下學(xué)期和暑期集合的概念與運(yùn)算，函數(shù)的概念;函數(shù)的解析式與定義域;函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性;函數(shù)的圖象;二次函數(shù)，指數(shù)、對(duì)數(shù)和冪函數(shù);綜合應(yīng)用，導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，積分的概念和應(yīng)用

等差數(shù)列;等比數(shù)列

第1周8.88.12;數(shù)列的通項(xiàng)與求和

第2周8.138.19三角函數(shù)的概念;三角函數(shù)的恒等變形;三角函數(shù)中的求值問題

第3周8.208.26三角函數(shù)的性質(zhì);y=Asin(x+)的圖象及性質(zhì);三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題;三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用

第4周8.279.2向量的基本運(yùn)算;向量的坐標(biāo)運(yùn)算;平面對(duì)量的數(shù)量積

第5周9.39.9正弦和余弦定理;解三角形;綜合應(yīng)用

第6周9.109.16不等式和一元二次不等式

第7周9.179.23二元一次不等式和簡潔的線性規(guī)劃;綜合應(yīng)用

第8周9.249.30簡潔幾何體的三視圖和直觀圖;柱體、椎體和球體的表面積和體積

第9周10.110.7空間兩條直線的位置關(guān)系;線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理

第10周10.810.14空間中角與距離的解法;空間向量運(yùn)算及在立體幾何中的應(yīng)用

第11周10.1510.21復(fù)習(xí)，章節(jié)訓(xùn)練

第12周10.2210.28復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練;期中考試

第13周11.311.11直線的方程;兩條直線的位置關(guān)系;圓的方程

第14周11.1211.18直線與圓的位置關(guān)系;綜合應(yīng)用

第15周11.1911.25橢圓;

第16周11.2612.2雙曲線;拋物線

第17周12.312.9直線和圓錐曲線;軌跡;綜合應(yīng)用

第18周12.1012.16排列與組合;.二項(xiàng)式定理;

第19周12.1712.23等可能大事的概率;有關(guān)互斥大事、相互獨(dú)自大事的概率;綜合應(yīng)用

第20周12.2412.30離散型隨機(jī)變量的分布列、期望與方差;統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用;獨(dú)自性檢驗(yàn)

第21周1.11.6算法

第22周1.71.13綜合訓(xùn)練

三、詳細(xì)要求

1、三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)支配，狠抓落實(shí)。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本方法，起點(diǎn)不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以簡單題和中檔題為主，盡可能照看絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才能制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確?；A(chǔ)和方法扎實(shí)，同時(shí)盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練供應(yīng)足夠的時(shí)間。其次、三輪復(fù)習(xí)要求起點(diǎn)較高，對(duì)準(zhǔn)中等及其以上同學(xué)，選題難度以中檔題為主，依據(jù)學(xué)問點(diǎn)的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中堅(jiān)持講練結(jié)合，體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)方法的仿照訓(xùn)練，切實(shí)落實(shí)好作業(yè)、跟蹤檢測(cè)和信息反饋。

2、多相互聽課，吸取他人優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，提高復(fù)習(xí)效率，在可能的狀況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。

3、樂觀參與教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)，能創(chuàng)新、群策力量。本屆高三的教研活動(dòng)以高考中的學(xué)問專題為主，如高考考什么?怎樣考?同時(shí)確定專題專人發(fā)言，并供應(yīng)這方面的試題集。加強(qiáng)對(duì)每次單元測(cè)試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)資料和信息整理的互通，特殊要加強(qiáng)對(duì)第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，突出效果。

4、作業(yè)要求：堅(jiān)持三輪都有單元測(cè)試的做法。務(wù)必落實(shí)好測(cè)試的做和評(píng)，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

5、考試要求：堅(jiān)持考前審題和考后小結(jié)與評(píng)估，注意對(duì)反饋信息的整理(如學(xué)問和方法把握不好的)，大題各種方法探究及整理，