版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
12/122023高一備課組工作方案優(yōu)秀模板五篇方案形式,是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員,在未來一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。今天小編整理了2023高一備課組工作方案優(yōu)秀模板五篇供大家參考,一起來看看吧!2023高一備課組工作方案1本學(xué)期,我校將進(jìn)入新課改全面實(shí)施階段,為了確保此項(xiàng)工作的順利開展以及結(jié)合我校具體情況,準(zhǔn)確把握新課程的要求,合理有序地安排課程,促使教學(xué)質(zhì)量的提高,現(xiàn)就數(shù)學(xué)備課組全體教師具體方案制訂如下:一、指導(dǎo)思想在國家新課改的理念下,由過去的“精英〞教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的“群眾〞教育的要求下,由過去重理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在重實(shí)際應(yīng)用的情況下,我備課組三位教師得全面推進(jìn)高一新課程改革。改變教學(xué)觀念,改良教學(xué)方法,更新教學(xué)法手段,提高教學(xué)效率,力求盡可能的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),積極探究,樂于合作的精神,盡可能完成學(xué)校的教學(xué)方案。二、教學(xué)目標(biāo)1、獲得必要的數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技能,理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法,以及在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等根本能力。3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,開展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。4、開展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)含的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)措施1、學(xué)習(xí)新課程,建構(gòu)新理念。理念是行動(dòng)的先導(dǎo),那么創(chuàng)新的源泉,是新課程改革的靈魂。面對高中新課程,我們只有改變舊傳統(tǒng),建構(gòu)新理念,才能有效地實(shí)施新課程。2、鉆研新課程,掌握新內(nèi)容。教師教什么?學(xué)生學(xué)什么?是教師在具體實(shí)施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題,設(shè)計(jì)出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程。3、倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式。4、注意信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合。5、堅(jiān)持集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。6、組織相關(guān)的教研活動(dòng),互相交流、互相學(xué)習(xí)。7、采用“走出去、引進(jìn)來〞的方法,學(xué)習(xí)他人之長,吸引他人經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)要求整體把握新課程,理清貫穿教材的主要脈絡(luò),反映和揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,展示重要概念的來龍去脈。各班級(jí)學(xué)生必須完成新課標(biāo)要求,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,開展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),滲透高考要求,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)方式,逐漸提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。五、具體工作(一)預(yù)備周期間,組織本備課組教師開展新課標(biāo)學(xué)習(xí),明確新課標(biāo)的具體要求,并集體備課,趕開學(xué)前完成第一模塊的備課工作。由吳凱斌老師主講第一章,吳學(xué)彬老師主講第二章,吳南桃老師主講第三章,再由吳凱斌主講第四章,并完成第一章的具體備課內(nèi)容。在大家的共同探討下,由吳南桃負(fù)責(zé)制定本學(xué)期備課組具體活動(dòng)。(二)開學(xué)后,從第三周開始,就按每周周二下午第八節(jié)開展備課活動(dòng),按照教學(xué)進(jìn)度的要求,探討一周來的得與失,主講下一周的知識(shí)體系與內(nèi)容。(三)教學(xué)進(jìn)度力求一致,每周出一次周練題,每月進(jìn)行一次月測試。(四)提倡互相學(xué)習(xí),平時(shí)3位老師多交流聽課,多交流教研。(五)組織好學(xué)生的扶優(yōu)補(bǔ)偏工作,每位教師盡量在自己所帶班級(jí)發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀生與困難生,力求盡可能的做扶優(yōu)補(bǔ)偏。(六)結(jié)合新課標(biāo)要求,鼓勵(lì)備課組的老師開展教學(xué)法研究,改革課堂教學(xué)法方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在可能的情況下,請幾位專家老師做一些專題輔導(dǎo),力求爭取外出學(xué)習(xí)。六、日常工作安排(一)周練安排:一周一份練習(xí),周五學(xué)生發(fā)給學(xué)生,周一交回檢查。要求:每人一周出一份,形同單元過關(guān)練習(xí),滾動(dòng)進(jìn)行。(二)月測題:每四周一次要求:每人一次,形同專題過關(guān)測試。(三)集體備課時(shí)間:周二第八節(jié),在高一科組辦公室舉行。備課要求:對上一周的得與失進(jìn)行總結(jié),提出下一周內(nèi)容的知識(shí)體系及教材教學(xué)內(nèi)容課標(biāo)要求,課時(shí)分布,例題選講,作業(yè)布置等。(四)備課組要求:1、練習(xí)盡量反映學(xué)生中易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn)及題型。2、集體備課:無遲到早退、缺席、老師要積極準(zhǔn)備發(fā)言,力求發(fā)揮集體智慧。3、練習(xí)安排,作業(yè)布置,備課組應(yīng)盡可能統(tǒng)一行動(dòng)。4、老帶新工作要認(rèn)真,積極互評(píng)到位,聽課多、評(píng)價(jià)硬。5、嚴(yán)格以執(zhí)行備課組的方案,精誠團(tuán)結(jié)。2023高一備課組工作方案2一、指導(dǎo)思想深入研究新教材,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效果為中心,以課改教學(xué)理念為實(shí)踐指導(dǎo),加強(qiáng)教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性的研究與探索。二、工作設(shè)想高一年級(jí)上學(xué)期,是學(xué)生從初中向高中過渡,適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的根本方法,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新,而且容量大,除必修(一)和必修(二)教材中的八個(gè)專題教學(xué)外,還要結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)、問題探討、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等幾方面落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)語文根本能力。如何利用好每周5課時(shí)的有間,更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),是備課組首先要解決的問題。我們備課組老師經(jīng)過討論,制定如下方案:1.明確高中語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換。高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,學(xué)習(xí)成績參差不齊,語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此,本備課組經(jīng)過討論,在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,更在于通過中考和高考試卷的比照分析,讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。2.緊抓語文根底,落實(shí)日常教學(xué)工作,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。面對學(xué)生薄弱的語文根底,強(qiáng)化訓(xùn)練,夯實(shí)根底,落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,主要抓好以下的環(huán)節(jié):(1)設(shè)計(jì)合理、有效的教學(xué)過程,精講重點(diǎn)篇目,以點(diǎn)帶面,開發(fā)學(xué)生的語言潛能,提高語文素養(yǎng)。(2)在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面,堅(jiān)持每兩周一次大作文訓(xùn)練,且要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記或隨筆。大作文從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力,讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律,從根本上提高寫作能力。周記可以寫高中新生活體驗(yàn)和感悟,可以寫經(jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記,多渠道訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。作業(yè)作文應(yīng)及時(shí)修改,及時(shí)反應(yīng),注重講評(píng)。(3)在表達(dá)與交流方面,結(jié)合詩歌教學(xué),開展詩歌朗誦訓(xùn)練,掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙,訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。(4)此外,日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦、默寫等根底訓(xùn)練。對書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字,另一方面是為了訓(xùn)練這局部學(xué)生的“坐功〞,這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,有利于學(xué)生開拓視野,積累寫作素材,提高口頭表述能力,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。早讀時(shí)間:周三、五早上7:00-7:20,教師應(yīng)按時(shí)下班,利用《晨讀本》指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦。隨堂抽查背誦或默寫。(后附早讀安排表)三、分工合作,共同探究新教材新教法定期開展備課組集體備課活動(dòng)。面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,實(shí)行備課資料資源共享,備課方式各施所長。明確職責(zé),分工合作,必修(一)和必修(二)教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工:由一人主備,主備人提供教案、課件及相關(guān)資料(或資源),再由備課組集體討論。在共性化備課的根底上,每位教師再根據(jù)各自班級(jí)情況進(jìn)行二次備課,努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長。同時(shí),在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課,通過相互聽課、評(píng)課,相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。集體備課時(shí)間:每周日20:00—21:00,集體備課地點(diǎn):高一年級(jí)辦公室。(后附集體備課安排表)圍繞如何實(shí)施新課標(biāo),用好模塊教材,我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法,如何上好語文課,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上。根據(jù)學(xué)校要求,每位教師每學(xué)期聽課不少于12次。聽課前請告知任課教師,聽課時(shí)應(yīng)做好記錄,并積極撰寫論文,彼此交流鞭策,不斷提高自己的語文教學(xué)能力。四、因材施教,定期檢測,更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力。利用語文《同步手冊》等進(jìn)行每課一練,每學(xué)期要出六張單元測試卷,其中有四次統(tǒng)一測試,包括段考前測試、段考、期考前測試與期考。其余自己留用為練習(xí)。一般由科任教師單獨(dú)完成批改,段考與期考實(shí)行流水改卷。原那么上不鼓勵(lì)個(gè)別班級(jí)增加測試次數(shù),應(yīng)保證學(xué)生有充足時(shí)間消化所學(xué)知識(shí),如需增加測試,請報(bào)知備課組長。(后附出卷要求和出卷安排表)針對學(xué)生參差不齊的語文水平,教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后,表彰優(yōu)秀,對落后學(xué)生,側(cè)重于對根底知識(shí)的補(bǔ)缺、補(bǔ)漏;對優(yōu)秀學(xué)生,除了穩(wěn)固其根底知識(shí)之外,還可以通過課外閱讀的指導(dǎo),解題技巧的點(diǎn)撥等方式,拓寬他們的思路,提高他們學(xué)習(xí)語文的能力,培養(yǎng)學(xué)科尖子生。總之,在這一個(gè)學(xué)期中,我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材,切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn),打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)根底,切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué),完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換。全組上下以高尚的師德互勵(lì),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉,以滿腔的熱忱互助,努力打造一個(gè)精誠協(xié)作、和諧奮進(jìn)的集體。2023高一備課組工作方案3一、教學(xué)目標(biāo)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點(diǎn),不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),夯實(shí)“雙基〞,強(qiáng)化寫作指導(dǎo),提高口語交際能力,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,開展個(gè)性,形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí),努力開發(fā)有活力的語文新課程。二、教學(xué)進(jìn)度根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排:高一語文每周5節(jié)(必修),全學(xué)期總時(shí)數(shù)100節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排:《語文》(必修)第三、四冊:閱讀課各4個(gè)單元(60節(jié)),寫作、口語交際(22節(jié)),復(fù)習(xí)及月考、期中、期末考試等機(jī)動(dòng)(18節(jié))。三、教材處理1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)〞,以讀寫實(shí)踐為“鏈〞,拓展常規(guī)教學(xué)思路。新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元〞,根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性〞,還應(yīng)注意“閱讀〞局部與“寫作、口語〞局部的交替式(穿插)教學(xué),防止單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。2、精講“教讀課〞,指導(dǎo)“自讀課〞,逐步形成探究式能力課型。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課〞,以“課〞為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教〞之目的?!白宰x課〞必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀〞與“教讀〞兩課型作簡單化“一刀切〞的方法處理。3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),理解文章內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。方案將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。4、推薦課外閱讀書籍,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,不斷提高語文積累和素質(zhì)。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,學(xué)生的課外閱讀,必須安排一定的課時(shí),對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),提出具體的閱讀意見,做到有方案、有措施、有效果,不搞形式,不走過場?;螯c(diǎn)評(píng)或自讀或檢測或講座或串講……因材施教,因“校〞制宜,將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。四、教學(xué)設(shè)想1、繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)方案的教學(xué)思想,提高課堂教學(xué)的效果。2、新教材的“減負(fù)增效〞尤為重要,加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式)。3、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)〞帶面,關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo),不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中,要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。4、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可無視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手〞等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。5、繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原那么和教學(xué)方式。五、教研工作抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,除了要鉆研教育教學(xué)理論,鉆研教材外,更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生,根據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)。備課的核心是備學(xué)生。1、本學(xué)期教研重點(diǎn)是繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原那么和教學(xué)方式。2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作〞教學(xué)模式的方法。3、觀摩課六、課外活動(dòng)1、在“校園文化月〞中舉行“詩歌背誦大賽〞。2、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題〞、“《紅樓夢》賞析〞講座。2023高一備課組工作方案4一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作方案,認(rèn)真推行新程改課堂教學(xué)理念,加強(qiáng)教學(xué)研究,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),切實(shí)提高教師素質(zhì),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、具體工作及措施(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)1、學(xué)習(xí)內(nèi)容(1)理論學(xué)習(xí),不斷吸收新的教育教學(xué)理念,尤其是關(guān)于新課程改革的教育理念、教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式,同時(shí)要緊跟形勢,關(guān)注國家關(guān)于教育的方針、政策,以及社會(huì)熱點(diǎn)問題。(2)專業(yè)學(xué)習(xí)。信息技術(shù)科學(xué)的開展十分迅速,信息技術(shù)教學(xué)要跟上技術(shù)的開展,必須關(guān)注本學(xué)科及行業(yè)的動(dòng)態(tài),把握軟硬件和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的開展趨勢,在了解大局的前提下各位老師可以根據(jù)自己的興趣和特長,選擇一兩個(gè)信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。2、學(xué)習(xí)方式,個(gè)人自學(xué)和組內(nèi)交流相結(jié)合,恢復(fù)每次教研活動(dòng)安排時(shí)間,讓主講老師介紹一個(gè)自己擅長的技術(shù)領(lǐng)域的新信息,傳授一個(gè)操作技巧,落實(shí)學(xué)校的“教師成長工程〞。(二)加大教研力度1、集體備課,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校每周一次的組內(nèi)集體備課,輪流由組內(nèi)一位老師主題發(fā)言,主講人提出本周教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,全組該教學(xué)設(shè)計(jì)展開討論,形成共識(shí),對教材各章節(jié)知識(shí)體系和線條要晝保持統(tǒng)一,根本內(nèi)容和要求盡量一致,個(gè)人再結(jié)合自己所教班級(jí)特點(diǎn),作適當(dāng)?shù)耐卣购脱a(bǔ)充。2、公開課研討,(1)按照學(xué)校要求,所有成員都要在組內(nèi)上一堂公開課,供全組觀摩研討。(2)積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各類教研交流和賽課活動(dòng)。3、積極參加各級(jí)教研培訓(xùn)活動(dòng),對國家、省、市及學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)(包括教研會(huì)、教學(xué)競賽、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等),要及時(shí)了解有關(guān)信息,積極爭取時(shí)機(jī)參加,及時(shí)與各級(jí)同行交流,才能發(fā)現(xiàn)我們存在的問題和缺乏并加以改良。4、積極推廣現(xiàn)有的課題研究成果,所承當(dāng)?shù)氖〖?jí)課題《高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中“自主合作、探究學(xué)習(xí)〞實(shí)踐應(yīng)用研究》已經(jīng)順利結(jié)題,要認(rèn)真總結(jié)課題研究取得的成果,并把取得的成果積極主動(dòng)地應(yīng)用到各自的教學(xué)實(shí)踐中。(三)教學(xué)常規(guī)工作1、備課,按學(xué)校要求通過集體備課討論確定相對統(tǒng)一的教學(xué)思路和框架,個(gè)人再根據(jù)實(shí)際情況修改。備課時(shí)要注意逐步理解落實(shí)新課程改革的思想方法,注重對教學(xué)內(nèi)容“三維目標(biāo)〞、重難點(diǎn)與突破方案、活動(dòng)與練習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的規(guī)劃設(shè)計(jì)。2、上課,在認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上,結(jié)合不同班級(jí)的特點(diǎn)認(rèn)真實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)過程既要圍繞教學(xué)目標(biāo),又要靈活多樣,特別是對學(xué)生活動(dòng)的安排和實(shí)施,每個(gè)活動(dòng)都要表達(dá)在相應(yīng)的目標(biāo)任務(wù),而不能流于形式。我們組要特別注意對課堂的組織管理,除了對課堂的常規(guī)管理外,在學(xué)生開展任務(wù)活動(dòng)期間要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)和過程的調(diào)控,保證活動(dòng)有序進(jìn)行并取得既定的效果。3、練習(xí)的設(shè)計(jì)、檢查,本學(xué)科可以把練習(xí)與任務(wù)活動(dòng)結(jié)合起來,讓學(xué)生通過一系列的活動(dòng)來完成相應(yīng)的練習(xí),每次練習(xí)(任務(wù)活動(dòng))都應(yīng)該檢查評(píng)價(jià),具體形式可以根據(jù)活動(dòng)的形式靈活進(jìn)行,但不能只練不查不評(píng)。4、學(xué)生學(xué)習(xí)的檢測評(píng)價(jià),本期主要采用平時(shí)成績加信息加工的作品制作的形式來考核,平時(shí)成績利用教材各章后面的知識(shí)小結(jié)和自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),在各章教學(xué)完成后要求學(xué)生如實(shí)填寫,老師檢查記載。(四)開展豐富的第二課堂結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),配合各級(jí)學(xué)科競賽活動(dòng),支持配合有輔導(dǎo)任務(wù)的老師工作,力爭取優(yōu)異的成績,既為學(xué)校爭光,也為本組爭榮譽(yù)。2023高一備課組工作方案5一、教材分析這學(xué)期高一學(xué)生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個(gè)專題。每個(gè)專題一般由導(dǎo)語和兩至三個(gè)板塊組成。導(dǎo)語對專題內(nèi)容作扼要介紹,每個(gè)板塊再從不同的角度展示專題的人文內(nèi)涵,同時(shí)提出閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流的具體要求。每個(gè)專題都配有寫作局部,既有寫作指導(dǎo)也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春、讀書、夢想、人與自然……等等方面的內(nèi)容,為學(xué)生與母語文化之間,自然之間,社會(huì)之間架起了一座橋梁。二、學(xué)情分析高一上學(xué)期,是高中學(xué)段的開始,是初高中銜接的重要階段,也是高中三年語文學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段之一。為了讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)初高中的過渡,掌握高中語文學(xué)習(xí)的思路特點(diǎn),熱愛并投入地學(xué)好這門課程,我們要很好地利用好這段時(shí)間,培養(yǎng)出根底扎實(shí)、能力過硬、素養(yǎng)較高的學(xué)生。三、教學(xué)目標(biāo)高一語文教學(xué)要注重三性:趣味性、根底性和能動(dòng)性教育教學(xué)的趣味性。采用多種活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí)。注重教育教學(xué)的根底性。研究所教課文的重要根底知識(shí),爭取抓得準(zhǔn),不遺漏,落實(shí)好。要以后娘之心狠抓根底落實(shí)不放松,根底根底再根底,落實(shí)落實(shí)再落實(shí)。四、提高質(zhì)量措施高一教學(xué)三條主線:根底知識(shí)線、課文講讀線、閱讀寫作線1.很抓字詞、背誦、翻譯等根底知識(shí)的落實(shí)。(1)在學(xué)習(xí)課文時(shí)注重根底知識(shí)的學(xué)習(xí)與穩(wěn)固。既然我們的主要學(xué)習(xí)材料是課本,那么我們就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年轉(zhuǎn)爐用鎂鈣質(zhì)噴補(bǔ)料項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2024年空調(diào)雨篷項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2024年鹽溶解器項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2024年中國酥魚市場調(diào)查研究報(bào)告
- 2024年中國行動(dòng)感應(yīng)語音盒市場調(diào)查研究報(bào)告
- 2024年嵌入三眼小爐頭項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2024年中國濕法磷酸市場調(diào)查研究報(bào)告
- 個(gè)人發(fā)展與家庭幸福的和諧之道
- 青海大學(xué)昆侖學(xué)院《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科技制作》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 青島理工大學(xué)《液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 新能源汽車項(xiàng)目融資計(jì)劃書
- 研學(xué)基地設(shè)計(jì)方案
- 預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮心理課課件
- 航道工程學(xué)-航道疏浚分解課件
- 運(yùn)動(dòng)中常見骨折的預(yù)防與處理
- 2024年1月份21起典型事故案例匯總及2024年節(jié)前安全檢查與春節(jié)安全專題培訓(xùn)
- 《GDP核算講義》課件
- 金屬鈷分析報(bào)告
- 《小腸解剖及臨床》課件
- 《柔韌素質(zhì)訓(xùn)練方法》課件
- 生產(chǎn)技術(shù)崗位一專(主崗)多能(兼崗)實(shí)施細(xì)則
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論