初中病句類型與修改

會計學1初中病句類型與修改——病句辨析并修改

今天我們一起來學習“有話好好說”第1頁/共85頁熱身演練1、缺乏長遠的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。

2、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實有效的措施。

3、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。

4、海門的春天是一個美麗而迷人的地方。

第2頁/共85頁5、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。

6、走進美麗的開發(fā)區(qū)中學，我停下腳步駐足欣賞。

7、近視眼發(fā)生的機率很高，我們應該在平時養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。

8、能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。第3頁/共85頁一、語序不當五、表意不明二、搭配不當六、不合邏輯三、成分殘缺七、重復累贅四、結(jié)構(gòu)混亂八、用詞不當一、病句類型第4頁/共85頁第一種病句類型：語序不當例句1：2009年，涼茶已經(jīng)成為第一個廣東省“食品文化遺產(chǎn)”。病因：“第一個”不能修飾“廣東省”。修改：將“第一個廣東省”修改為“廣東省第一個”。第5頁/共85頁

2我們石油的生產(chǎn)，基本提供國內(nèi)。修改：將“石油的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的石油”。第6頁/共85頁

例3：我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。修改：第一個分句的主語“我”應置于“不但”后。病因：關(guān)聯(lián)詞“不但”位置錯誤。因為兩個分句主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞在主語前。第7頁/共85頁例4：不但他在詩詞方面造詣很深，而且對書法、繪畫也很有研究.修改：將第一個分句的主語“他”置于關(guān)聯(lián)詞“不但”前。病因：兩個分句主語一致，關(guān)聯(lián)詞放在主語后。第8頁/共85頁5、我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。（也屬不合邏輯這一病因）修改：將“發(fā)現(xiàn)和分析問題”和“解決問題”對調(diào)。病因：人們認識事物的規(guī)律是：先發(fā)現(xiàn)問題再分析問題然后才是解決。第9頁/共85頁以上5例病句都屬于什么病因？結(jié)論：語序不當定語和中心語位置顛倒多項定語次序不當關(guān)聯(lián)詞語位置不當句序不當……修改妙方：小結(jié)：調(diào)——語序不當要調(diào)整。第10頁/共85頁第二種病句類型：搭配不當例1：她的優(yōu)美的歌聲時常浮現(xiàn)在我眼前。修改：“浮現(xiàn)在我眼前”改為“回蕩在我耳邊”。病因：主語“歌聲”與謂搭“浮現(xiàn)”配不當?shù)?1頁/共85頁病因：謂語動詞“提高”與賓語“風氣”搭配不當例2：開展這項活動旨在提高全社會保護環(huán)境的風氣。修改：“風氣”改為“意識”。第12頁/共85頁例3、五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體.病因：主語“乒乓球館”與賓語“團體”搭配不當修改：將“團體”改為“機構(gòu)“或”單位”。第13頁/共85頁例4、能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。病因：“能否”表明是好壞兩種情況，“是”只肯定了好的可能性，這樣就犯了二面與一面搭配不當?shù)腻e誤。（還有一種是一面與兩面）規(guī)律：句子中有“是否”“能否”“好壞”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞語時，要考慮一面或兩面是否搭配得當。修改：刪去“否”，或在“是”后面加上“能否”。第14頁/共85頁（例5）電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術(shù)人才。--病因：一面和兩面的搭配問題。前句“能否”是一對反義詞。包含了兩種可能性，后句只有一種好的可能性。修改：把“能否”中的“否”刪去或者在“關(guān)鍵于”后面加上“能否”即可。第15頁/共85頁（例6）我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。---病因：兩面與一面的錯誤。前句“能不能”是講了兩種可能，而后句“是”和“也是”只肯定了一種好的可能性。修改：“能不能”改成換成“要”。第16頁/共85頁例7、不管工作任務這么重，我們也能完成。修改：將“不管”改為“盡管”。病因：關(guān)聯(lián)詞語“不管”與“也”搭配不當?shù)?7頁/共85頁二、搭配不當主謂搭配不當動賓搭配不當主賓搭配不當一面和兩面不當關(guān)聯(lián)詞語搭配不當……修改妙方：換——搭配不當?shù)脑~語要更換以上7例病句都屬于什么病因？第18頁/共85頁1、經(jīng)過學習，使我提高了文化水平。病因：缺主語。因為介賓短語“經(jīng)過學習”不能作主語。修改：刪去“經(jīng)過”或“使”。第三種病句類型：成分殘缺第19頁/共85頁例2.通過這次談話，使我明白了許多道理。修改：可刪除“通過”或“使”。病因：缺少主語，因為介詞“通過”不能作主語。第20頁/共85頁分析以下兩例句子的病因A、從上次有目共睹的事實中，證明了當?shù)姆结樅驼呤侨罕娭衼淼摹?/p>

B、雖然工作和忙，但還是抓緊和同學們研究問題。介詞從……中，不能作主語，只有刪去：從……中”句子才有了主語。缺賓語，在“抓緊”一詞后面加上“時間”第21頁/共85頁3文中增加了對小男孩的眼神和景物等，使文章更生動了。（2008《中考指導》）修改：在“等”的后面加上“的描寫”。病因：缺賓語，沒有說明什么更生動，？第22頁/共85頁3、缺關(guān)聯(lián)詞才，“只有”與“才能”要配套用。例4：只有堅定走社會主義道路，幸福的生活越過越好。？修改：在“生活”后面加上關(guān)聯(lián)詞“才能”。第23頁/共85頁主語殘缺謂語殘缺賓語殘缺關(guān)聯(lián)詞語殘缺……以上4例病句都屬于什么病因？結(jié)論：成分殘缺修改妙方:增——殘缺成分要補上。第24頁/共85頁1：這種盆景最好放在案頭上較合適。

修改：“最好”和“較合適”，任意去掉一個即可。病因：句式雜糅。把兩種不同的句式揉合在一起。病句中一種表達“這種盆景最好放在案頭上”與另一種表達“這種盆景放在案頭上較合適”揉合在一起成了病句。第四類型病句：結(jié)構(gòu)混亂第25頁/共85頁2雷鋒同志有善于“擠”和善于“鉆”的“釘子”精神是我們學習的榜樣。修改：只留下一套結(jié)構(gòu)?！皠h去“有”。病因：兩個句子套疊：把本應分開說的兩個句子套在一起，就形成了語病。第26頁/共85頁

（“關(guān)鍵是……”與“……是與……分不開的”兩種句式雜糅在一起。）

例4：生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著的成績的關(guān)鍵是與政府采取多種措施調(diào)動了農(nóng)民退耕還林的積極性分不開的。

例3：美國進行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達姆。

（“目的”和“為了”都表示“目的”，用語重復，必須刪掉其中一個。）第27頁/共85頁

結(jié)構(gòu)混亂

句式雜糅兩個句子套疊修改秒方：以上4例病句的病因是什么？刪——多余詞語要刪除第28頁/共85頁

1有人主張接受，有人反對，她同意這種主張。（《中考指導》）改為：他同意“前者主張”或他同意“后者主張”。病因：指代不明。這種主張是指接受還是指反對，沒有表達清楚。第五種病句類型：表意不明第29頁/共85頁

例2：吃中飯的時候，小紅找不到哥哥很著急。

修改：吃中飯的時候，小紅找不到哥哥,小紅很著急。病因：發(fā)生歧義現(xiàn)象。是小紅著急還是哥哥著急，表意不清。第30頁/共85頁例3：小明的老爸正在醫(yī)院做手術(shù)。

病因：發(fā)生歧義現(xiàn)象，表意不清，小明的老爸是醫(yī)生還是病者呢？修改：小明的老爸正在醫(yī)院給患者做手術(shù)。第31頁/共85頁例4：這輛自行車沒有鎖。（這句話可以理解成“車沒有配鎖具。”也可以理解為“車沒鎖起來。”）第32頁/共85頁結(jié)論：表意不明指代不明歧義修改妙方：換——表意不明的詞語要更換以上4例病句的病因是什么呢？第33頁/共85頁病因：否定不當：“防止”是不要的意思，加上后面的“不再”表達的意思就是說，我們加強安全教育是為了讓交通事故發(fā)生，這一意思與事實相違背。（雙重否定等于肯定。）第六種病句類型：不合邏輯1為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了安全教育，并制定了安全管理措施。（2007太原卷）修改：“防止”和“不再”刪去任何一個都可以。第34頁/共85頁例2：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。例4：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應盡快健全安全制度。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應該去掉，否則意思完全相反。）（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”。）第35頁/共85頁病因：概念并列不當，“服裝”與“針織品”兩概念有包容現(xiàn)象。例4：展銷會上有服裝、針織品、玩具等。修改：“服裝”和“針織品”并列不當。刪去“針織品”。第36頁/共85頁

例5：幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。病因：否定不當（“無時無刻不”即“任何時候都”，句子表述剛好相反，修改：可將“忘”改為“在”。第37頁/共85頁例6、你難道不認為太陽不是從東邊出來的嗎？病因：否定不當。用了反問句，加上兩上否定詞后語意恰好相反修改：刪去一個“不”第38頁/共85頁

（例7）我上街買了牙膏、牙刷和日用品。

(病因：概念并列不當?！把栏唷?、“牙刷”是大概念“日用品”中的小概念，不能并列表述）--修改：將“和”改為“等”)第39頁/共85頁（例8）出席這次鐵路職工代表大會的有青年工人、老工人和婦女。-

（病因：分類不當?！扒嗄旯と恕焙汀袄瞎と恕焙汀皨D女”是不同標準，后者不能和前二者構(gòu)成并列關(guān)系，修改：可把“婦女”刪去。第40頁/共85頁病因：主客顛倒，“他”是采集昆蟲標本的施動者。例9：采集昆蟲標本從小對他就很有興趣。改為：他從小就對采集標本很有興趣。第41頁/共85頁病因：前后自相矛盾?！盎旧稀北砻鬟€有人沒交作業(yè)，“都”又表明班上全交齊了。例10、班上的同學基本上都交齊作業(yè)了。修改：二者刪去任何一個即可。第42頁/共85頁例11、他是眾多死難者中幸免的一個。病因：“死難”與“幸免”自相矛盾修改：刪去一處第43頁/共85頁結(jié)論：不合邏輯否定不當概念并列不當主客顛倒自相矛盾……以上11例病句的病因是什么呢？第44頁/共85頁第七種病句類型：例1、近幾年，常有報紙對明星大肆吹捧，過分的溢美之詞，助長了某些明星的驕傲情緒。（“溢美”本身的意思就是“過分地贊美”，再加上“過分重復累贅病因：（“溢美”本身的意思就是“過分地贊美”，再加上“過分”，語意重復。）修改：兩者刪去一處即可第45頁/共85頁

例2、許多家長對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成長是有害的。

修改：刪去“過于”即可病因：（“溺愛”含有“過分寵愛”的意思。）第46頁/共85頁例3、這是非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動用的。病因：（“奇缺”就是“非常缺少”的意思。）

修改：刪去“非?！奔纯?。第47頁/共85頁

例4:

我們必須拿出自己的正版計算機游戲軟件，否則，拿不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。病因：前后重復，句中“否則”和“拿不出新軟件”重復，應去掉后者。修改：兩者刪去一處即可。第48頁/共85頁例5、我在心里由衷的感謝他們。病因：重復累贅。“由衷”一詞就是心里發(fā)出來的情感。修改：刪去“心里”一詞。第49頁/共85頁例6.這話里面包含多少無聲的潛臺詞啊病因：重復累贅?！皾撆_詞”一詞就是表達心里的無聲情感。修改：刪去“無聲”一詞第50頁/共85頁例7、他渾身被打得遍體鱗傷。病因：重復累贅?！氨轶w”一詞就是指包括身體的每一個部位。修改：刪去“渾身”一詞第51頁/共85頁以上7例病句的病因是什么？結(jié)論：重復累贅第52頁/共85頁“更加變本加厲”

“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”

“從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個刻骨銘心的難忘的教訓”特別注意：成分累贅的詞語：第53頁/共85頁“互相廝打”

“親眼目睹”

“共同協(xié)商”“特別嗜好”“過度酗酒”“過分溺愛”“一致公認”第54頁/共85頁第八類病句類型：用詞不當例1：我忽然感到她是個很智慧的人。例2：小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。（病因：名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）（病因：“成就”詞義過重，改為“成績”）第55頁/共85頁例3：他那認真刻苦學習的精神，值得我們每個同學效尤。

例4：為了提高我們的學習成績，老師們真是處心積慮工作。病因：感情色彩不當“效尤”是貶義詞，是“學壞的樣子”，修改：把“效尤”換成“學習”病因：感情色彩不當，處心積慮是貶義詞，用在句中與語境不合。修改：把“處心積慮”換成“漚心瀝血”。第56頁/共85頁二、怎樣辨析病句？1、找出主干，先找出句子的主語、謂語、賓語，看是否有殘缺，是否搭配不當。第57頁/共85頁2、理出枝葉。在句子中，定語、狀語、補語與主干相比較猶如枝葉一樣如果檢查過主干沒有差錯，就應檢查定、狀、補是否恰當?shù)男揎椈蛘f明中心語。第58頁/共85頁3、檢查句子是否合乎邏輯，是否有語序不當，前后矛盾，句式雜糅現(xiàn)象。

4、檢查句子，看句子表達的意義有沒有歧義。第59頁/共85頁四、修改病句的方法：修改病句以改通順、改正確為原則，盡量不改變原意，多就少改，一般不從修辭角度對句子潤色。第60頁/共85頁

無論使用哪種方法，都不能改變句子意思。修改病句的方法有：

增（增加詞語）刪(刪去多余字詞）調(diào)（調(diào)整字詞順序）換（更換字詞）第61頁/共85頁三、牛刀小試顯身手第62頁/共85頁請你修改以下病句。

例1、清風拂面，我躺在柔軟的草坪上，靜靜傾聽那迷人的藍天。修改：將“傾聽”改為“觀賞”。病因：搭配不當?shù)?3頁/共85頁

例2：三年前，電腦“上網(wǎng)”對人們可能是陌生的。病因：顛倒了主客體。

修改：人們與“電腦上網(wǎng)”對調(diào)位置。第64頁/共85頁例3．個體戶登上了舞臺，這是破天荒第一次．例4．這個老太婆看上去大約60歲左右．病因：破天荒與第一次犯了不合邏輯里的重復累贅。病因：大約與左右犯了不合邏輯學的重復累贅。第65頁/共85頁例5、她用廢品制作了兩個孩子喜歡的玩具。病因：兩個指代不明。是指孩子還是兩個玩具。修改：調(diào)位置——制作了孩子喜歡的兩個玩具。第66頁/共85頁例6、如何管理、認識、把握網(wǎng)絡輿論場，已成為全世界各