初中語文九年級下冊期中檢測卷

部編版初中語文九年級下冊期中檢測卷（含答案）一、積累運(yùn)用（共30分）1．下列詞語中的字每組讀音都相．同．的一項(xiàng)是（）（2分）??AA?蔓延/瓜蔓B?船棹/闊綽??C?震悚/竦峙D?遏制/拜謁對稱．/稱．心如意揩．油/白頭偕．老煩躁．/名聲大噪．鞭梢．/刀劍入鞘．飲．歸客/長虹飲．澗??咽．喉/難以下咽．咀．嚼/含英咀．華粗獷．/曠．日持久2.下列詞語中沒．有．錯(cuò)．別．字的一項(xiàng)是（）（2分）????A.丘壑雷震雨食不裹腹走投無路B?沉湎一攤血共商國事誠惶誠恐C?旁騖訂書機(jī)一視同仁扭捏作態(tài)D.暗啞烏篷船針貶時(shí)弊閑情逸志3．下列句子中加點(diǎn)的成語使用不．?。?dāng)．的一項(xiàng)是（）（2分）A.他本不懂什么藝術(shù)；卻偏要花大價(jià)錢買藝術(shù)品；只不過是附庸風(fēng)雅．罷了。?B.隨著第三方支付等數(shù)字金融新業(yè)態(tài)的普及，隱私問題愈發(fā)引人關(guān)注，通過加強(qiáng)國家立法來保護(hù)個(gè)人隱私無疑是解決問題的不二法門。C.花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個(gè)原本死寂荒涼的世界五彩繽紛，充滿快樂。D?漫步美麗崮鄉(xiāng)，我們用相機(jī)捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)貌。4?下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.奧楚蔑洛夫是蘇聯(lián)作家契訶夫所著《變色龍》中的主人公，這篇小說緊扣“變”字，刻畫了沙皇忠實(shí)走狗的丑惡嘴臉，揭露了資本主義社會(huì)的黑暗腐朽。B?《史記》是我國第一部編年體通史，主要寫諸侯之事，其中也包括對諸如長勺之戰(zhàn)等著名戰(zhàn)例的精彩描述。C.《木蘭詩》是我國南北朝時(shí)期北方的一首樂府民歌，它敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍、建功立業(yè)、辭官還鄉(xiāng)的故事。D?《戰(zhàn)國策》是東漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的一部國別體史書，用寓言闡述道理是其一大特色?！短砌虏蝗枋姑贰多u忌諷齊王納諫》都選自此書。5．名著閱讀（8分）（1）《儒林外史》把批科場與批官場結(jié)合，有力地說明了科舉培養(yǎng)出的不是貪官酷吏，就是土豪劣紳。南昌知府（）新官上任，衙門里一片戥子聲、算盤聲、板子聲；他的結(jié)局是（）。高要縣知縣（）沽名釣譽(yù)，枷死無辜的回民老師父。地痞惡棍（）橫行鄉(xiāng)里，強(qiáng)圈了鄰居王小二的豬，打斷了王小二哥哥的腿。（4分）（2）下列故事出自《水滸傳》，如果要你以“合作”為話題發(fā)表議論請選擇你認(rèn)為合適的一個(gè)作為你表達(dá)觀點(diǎn)的依據(jù)，并簡述理由。（4分）A?大鬧桃花村B?汴京城賣刀C?智取生辰綱D?三打祝家莊我選擇（）理由：6．補(bǔ)寫出下面名句名篇中的空缺部分（6分）（1）四面歌殘終破楚，__。（秋瑾《滿江紅》）（2），玉盤珍羞直萬錢?！纠畎住缎新冯y（其一）》】（3），險(xiǎn)躁則不能治性。（《誡子書》）⑷居廟堂之高則憂其民，。（范仲淹《岳陽樓記》）（5）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中描寫白雪與紅旗交相輝映，象征著戍邊將士不畏艱險(xiǎn)的英雄氣概的詩句7．某校開展了以“感恩父母”為主題的系列活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問題請你參與解決。（8分）（1）活動(dòng)中，趙洋同學(xué)在觀看了中央電視臺(tái)的《尋找中國最美孝心少年》之后寫了一篇觀后感。下面是文中的部分內(nèi)容，請你按要求幫助他修改。（5分）【A】“誰言寸草心，報(bào)得三春暉，”父母的養(yǎng)育之恩我們是永遠(yuǎn)都報(bào)答不盡的，但如何盡孝，卻是我們每個(gè)人都應(yīng)該深思熟慮并以行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)的?！綛】孝敬父母應(yīng)從現(xiàn)在開始，孝敬父母應(yīng)從點(diǎn)滴小事做起，矗立新時(shí)期孝心好少年的榜樣，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，對尊老愛老敬老的社會(huì)風(fēng)氣得以弘揚(yáng)?！綜】“尋找中國最美孝心少年”帶來的不僅是靈魂的洗滌，更是幾個(gè)精彩的片段。選文中有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，它在句，修改意見是。（1分）選文中有兩處語病，請找出來并寫出修改意見。在句，修改意見是。（2分）在句，修改意見是。（2分）（2）活動(dòng)中小麗同學(xué)寫下了這樣的幾句話，請你仿照例句，續(xù)寫一句。（要求：內(nèi)容相應(yīng)，句式相同）（3分）孝心是一杯清茶，它的芳香，是愛的自然芳澤；孝心是一根拐杖,它的扶攜，是愛的堅(jiān)實(shí)保障；二、閱讀理解（共40分）（一）古詩詞閱讀（4分）卜算子?黃州定慧院寓居作

蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，飄渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。【注】此詞作于蘇軾被貶黃州期間。8．這首詞主要采用了什么表現(xiàn)手法？試結(jié)合內(nèi)容簡要分析抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（二）文言文閱讀（14分）誡兄子嚴(yán)、敦書馬援援兄子嚴(yán)、敦，并喜譏議，而輕通俠客。援前在交趾①，還書誡之曰：“吾欲汝曹聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，妄是非正法②，此吾所大惡也。寧死不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)縭③，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳?！褒埐叨睾裰苌?，口無擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威。吾愛之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失。父喪致客，數(shù)郡畢至。吾愛之，重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕④之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也；效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類犬者也。訖今季良尚未可知郡將下車輒切齒州郡以為言吾常為寒心是以不愿子孫效也?！薄咀⑨尅竣俳恢海簼h郡，相當(dāng)于越南北部。②正法：正當(dāng)?shù)姆ǘ取＂垴疲号鍘??？r：佩巾。施衿結(jié)縭：父母送女出嫁，給她結(jié)好帶子，掛好佩巾。④i堇敕：謹(jǐn)慎。9?請解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（3分）（1）還書誡之曰■（2）吾愛之，重之■（3）刻鵠不成尚類鶩■10?下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A?而輕通俠客鳴之而不能通其意??B.如聞父母之名而安陵以五十里之地存者??C?陷為天下輕薄子吾從北方，聞子為梯將以攻??宋D?是以不愿子孫效也而旗尾略不沾濕，以此夸能??11?下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A?馬嚴(yán)、馬敦是馬援哥哥?的兩個(gè)兒子，他們都喜歡議論別人的事，且愛與俠士結(jié)交。B?龍伯高敦厚周慎，杜季良豪俠好義，都是作者喜歡的人，但馬援希望侄子向龍伯高學(xué)習(xí)。C馬嚴(yán)、馬敦既沒有學(xué)到伯高的優(yōu)點(diǎn)，也沒能效仿季良的長處，最終被天下人輕視。D.從文章內(nèi)容可見，馬援是一個(gè)謹(jǐn)言慎行，不好說人長短，非常注重自身品行修養(yǎng)的人。12.這封信雖然簡短，但是語重心長，閱讀文章后請回答，馬援告誡侄子們要做到哪些事？（3分）13?翻譯文中畫線的句子。（4分）1）好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也。（2）杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失。（三）說明文閱讀（8分）人臉識(shí)別技術(shù)的新發(fā)展劉露《諜中諜4》中有一些令人炫目的場景：身在茫茫人海中，一眨眼的功夫已被潛藏著的對手認(rèn)出，隨即被盯梢；對手迎面走來時(shí)，你的手機(jī)立刻發(fā)出嘀嘀的報(bào)警聲，上面已經(jīng)顯示他的姓名和信息……我們不禁要問：這是真的嗎？事實(shí)上，這些情景不僅僅是電影特技，人臉識(shí)別技術(shù)已經(jīng)讓科幻成為現(xiàn)實(shí)。人臉識(shí)別的過程其實(shí)并不復(fù)雜。首先是人臉檢測，即判斷輸入圖像中是否存在人臉，如果有，便給出每個(gè)人臉的位置、大??；其次是面部特征定位，即對找到的每個(gè)人臉，檢測其主要器官的位置和形狀等信息；最后進(jìn)行人臉比對，根據(jù)面部特征定位的結(jié)果，與數(shù)據(jù)庫中人臉對比，判斷該人臉的身份信息。這種生物識(shí)別技術(shù)與傳統(tǒng)的身份鑒定方式相比，有著自身的特點(diǎn)。人臉識(shí)別技術(shù)的最大特點(diǎn)就是識(shí)別過程精度高、速度快，運(yùn)用起來就更具保密性和方便性。硬件設(shè)備方面,蘋果正在研究一些方法讓用戶使用人臉識(shí)別技術(shù)方便地開關(guān)和控制電子設(shè)備。這種技術(shù)最終會(huì)讓iPhone和iPad具備人臉解鎖功能。聯(lián)想在新款的筆記本電腦上也配備了人臉識(shí)別技術(shù)，憑借這種技術(shù)，筆記本電腦的主人在登錄系統(tǒng)時(shí)，就可以免去輸入密碼的麻煩而直接進(jìn)入系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面，尤其是社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，很多社交產(chǎn)品開始利用人臉識(shí)別使影像信息和用戶的社交網(wǎng)絡(luò)個(gè)人資料連接起來。使用人臉識(shí)別技術(shù)，讓普通用戶的面孔直接與網(wǎng)站上的背景資料、好友關(guān)系匹配。騰訊推出了“搜搜慧眼”，這是一個(gè)基于人臉識(shí)別的社交產(chǎn)品。用戶將手機(jī)切換到人臉識(shí)別模式，啟動(dòng)“明星臉識(shí)別”功能，“慧眼”會(huì)自動(dòng)識(shí)別照相鏡頭中的人臉，并將之拍下來；隨后，它會(huì)在網(wǎng)上尋找與這張臉最相似的明星的臉顯示出來，并對服飾、妝扮等細(xì)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評。在計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和人工智能技術(shù)日新月異的今天，高速發(fā)展的人臉識(shí)別技術(shù)將會(huì)有更廣闊的舞臺(tái)來展現(xiàn)其價(jià)值。也許就在明天，人臉將成為我們電子生活中的重要名片和標(biāo)簽。人臉識(shí)別技術(shù)將體現(xiàn)在我們生活的方方面面，改變我們的生活方式。（選自《百科知識(shí)》，有刪改）14．根據(jù)文章內(nèi)容，請你說說什么是“人臉識(shí)別技術(shù)”。（3分）15?文章第①段《諜中諜4》中令人炫目的場景，側(cè)重表現(xiàn)了人臉識(shí)別技術(shù)的特點(diǎn)。（2分）16?下面對文章內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（3分）???A?蘋果計(jì)劃研究怎樣讓用戶在開關(guān)和控制電子設(shè)備時(shí)運(yùn)用人臉識(shí)別技術(shù)。B?聯(lián)想新款筆記本電腦的主人在登錄系統(tǒng)時(shí)不用輸入密碼。C?很多社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開始利用人臉識(shí)別使影像信息和用戶的社交網(wǎng)絡(luò)個(gè)人資料連接起來。D?人臉識(shí)別技術(shù)運(yùn)用前景廣闊，并將改變我們的生活方式。（四）記敘文閱讀（14分）父親的肩頭一片雪白

胡子宏①15歲那年，我在全縣數(shù)學(xué)競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實(shí)驗(yàn)初中讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以后考上大學(xué)什么的。學(xué)校實(shí)行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學(xué)，風(fēng)雨無阻。條件的艱苦我不怕，可是，那所學(xué)校的同學(xué)幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個(gè)班，有好幾個(gè)縣長、局長的孩子。當(dāng)我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進(jìn)教室時(shí)，頓時(shí)傳來一陣哄笑聲。隨后就有同學(xué)為我起了“土老帽”、“跋拉鞋”的外號。在花花綠綠、性格活潑的同學(xué)中，我特別敏感、孤獨(dú)，對新環(huán)境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學(xué)校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車?yán)锵聛恚焊邭鈸P(yáng)地抖視我一眼，我頓時(shí)感受到了一種難以忍受的歧視。好在我是一個(gè)特別勤奮的學(xué)生，基礎(chǔ)又扎實(shí)，在學(xué)習(xí)上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說：明天就要放寒假了，學(xué)校召開全體師生大會(huì)，每個(gè)學(xué)生要有一位家長參加大會(huì)，屆時(shí)要給優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。我興奮不已，作為一個(gè)農(nóng)村孩子，我并不比別人差。這時(shí)，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個(gè)“趿拉鞋”，也會(huì)考第一，“土老帽”……我悄悄地離開學(xué)校?？剂说谝?，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭?；氐郊依?，我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當(dāng)我告訴父親明天要開全體師生家長大會(huì)時(shí)，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時(shí)他才舍得穿的那件皮大衣?？墒俏艺f：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部……”父親的笑容一下子凝固了。我轉(zhuǎn)過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當(dāng)一輩子農(nóng)民……第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風(fēng)，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說：“我送你去吧，下雪了……”我說:“你就別去了，不就開個(gè)會(huì)嗎？再說，別人的家長是干部，你又不會(huì)發(fā)言……”打開屋門，一股風(fēng)雪涌進(jìn)屋來，好大的雪。我往書包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起你了，我是真心想讓你分享我的光榮的，可是，班上就我一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，那么多家長，就你一個(gè)人種地的……不知過了多長時(shí)間，當(dāng)學(xué)校響起預(yù)備鈴時(shí)，我邁進(jìn)學(xué)校的大門。雪仍紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。鈴聲響過后，校長登臺(tái)講話。校長的講話不時(shí)激起同學(xué)們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時(shí)的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無心聽校長的講話，下意識(shí)把目光投向窗外的風(fēng)雪。就這么一剎那，我驚呆了……父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細(xì)聆聽著校長的講話。我揚(yáng)揚(yáng)手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風(fēng)正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白……一陣掌聲響起來，有同學(xué)使勁拉拉我的衣服，校長正叫我的名字，同時(shí)手里展開一張鮮紅的獎(jiǎng)狀。我下意識(shí)地走向講臺(tái)，校長很慈祥地凝視著我?！?jiǎng)x那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長一個(gè)箭步下了講臺(tái)，打開門。父親跨進(jìn)來，腰板挺直，神態(tài)自若。他用眼神向大家致意，臉上寫滿了欣慰和自豪。我說：這是我的——父親！熱烈的掌聲響起……（11）放學(xué)時(shí)，我和父親步出禮堂，父親說：你其實(shí)沒必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的。男子漢，只要勤奮，內(nèi)心強(qiáng)大，一切都會(huì)改變……（12）我笑了，內(nèi)心回應(yīng)道：是的，一切都會(huì)改變，而且已然發(fā)生改變。17.通讀全文，完成下面表格（填上相應(yīng)的情節(jié)和心理活動(dòng)），體會(huì)“我的成長。（3分）“工b.，，■、我穿外號。②父親一面拒絕父親冒流淚。18．伏筆是小說常用的手法。本文多處運(yùn)用伏筆，請你指出其中一處，并寫出其作用。（3分）19．結(jié)合語境，品讀下面語句中省略號的表達(dá)效果。（4分）父親說：“我送你去吧，下雪了……”20．小說講述了一個(gè)戰(zhàn)勝自卑的故事。你認(rèn)為文中的“我”是如何做到這一點(diǎn)的？請結(jié)合小說文章內(nèi)容，聯(lián)系閱讀積累或生活經(jīng)驗(yàn)，闡述你的理解和思考。（4分）三、寫作表達(dá)（50分）21．下面有兩道作文題，請任選一道寫一篇作文，文體不限（詩歌除外），立意自定，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。題目一：作為一名學(xué)生，我們經(jīng)歷了太多太多的考試?？荚嚕屛覀兗群抻謵郏屛覀兘?jīng)歷了太多的酸甜苦辣與喜怒哀樂，她還關(guān)系到我們的前途與命運(yùn)對于考試，我們有著太多太多的情感需要傾訴，有著太多太多的話語需要訴說。當(dāng)然，考試不只在學(xué)校、在課堂。在人生的旅途中，我們每個(gè)人又要經(jīng)歷多少次考試、考驗(yàn)？在考試?yán)?，我們是否能交上一份滿意答卷？請以“考試”為話題，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，自擬題目，寫一篇文章。題目二：給我一個(gè)就夠了汪國真在他的詩歌里說：“給我一個(gè)微笑就夠了/如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷/這就是一篇最動(dòng)人的宣言呵/仿佛春天，溫馨又飄逸?！币螅簩㈩}目補(bǔ)充完整再作文，力求寫出真切的體驗(yàn)與獨(dú)特的感受。參考答案說明：凡主觀性試題不要求與參考答案完全一致，意思對即可。一、積累運(yùn)用1?C【解析】A項(xiàng)分別為man/wan,chen/chen,yln/yTn；B項(xiàng)分別為zhdo/chuo,kai/xie,yan/yan;C項(xiàng)分別為sdng/song,zao/zao,ju/ju;D項(xiàng)分別為e/ye,shao/qiao,guang/kuango2.C【解析】A項(xiàng)“裹”應(yīng)為“果”B項(xiàng)“事”應(yīng)為“是”；D項(xiàng)“暗”應(yīng)為“喑”“貶”應(yīng)為“砭”3.D【解析】D項(xiàng)中的捕風(fēng)捉影，比喻說話做事沒有絲毫事實(shí)根據(jù)，與表達(dá)“用相機(jī)尋找素材”不相符。4.C【解析】A項(xiàng)“蘇聯(lián)”應(yīng)為“俄國”；B項(xiàng)“編年體”應(yīng)為“紀(jì)傳體”“長勺之戰(zhàn)”應(yīng)為《左傳》名篇；D項(xiàng)“東漢”應(yīng)為“西漢”5.（1）王惠做了朝廷欽犯，落荒而逃，不得已出家為僧（或更名換姓，削發(fā)披緇）湯奉嚴(yán)貢生（嚴(yán)致中）（4分，每空一分）（2）選擇C理由：楊志一行人，因?yàn)閮?nèi)部不團(tuán)結(jié)，缺少合作，失去了生辰綱。選擇D理由：三打祝家莊中，孫立等人和宋江里應(yīng)外合，順利打下祝家莊。（意思對即可）（4分）6.（1）八年風(fēng)味徒思浙（2）金樽清酒斗十千（3）淫慢則不能勵(lì)精（4）處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（5）紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻7.（1）【A】把逗號移到引號外邊（1分）【B】將“對”改為“使”【C】將“靈魂的洗滌”和“幾個(gè)精彩的片段”對換（2分）（3）孝心是一件棉襖，它的溫暖，是愛的力量源泉；孝心是一句問候，它的溫馨，是愛的豐富內(nèi)涵。（3分）二?閱讀理解（一）8.采用了托物言志的表現(xiàn)手法，通過寫孤鴻驚恐不安，心懷幽恨，揀盡寒枝，不愿棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷，抒發(fā)了自己被貶后內(nèi)心的幽憤寂寞之情。（二）9?寫信敬重像10.B.之：結(jié)構(gòu)組詞，的；A?并列/轉(zhuǎn)折；C.成為/制作；D.因?yàn)?憑借11.C.（無中生有）12.告誡他們不要妄論別人的長短（1分），要敦厚周慎、謙約節(jié)儉（2分）（意對即可）13?⑴喜歡談?wù)搫e人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，胡亂評論法度，這是我深惡痛絕的。⑵杜季良豪爽仗義，把別人的憂愁作為自己的憂愁，把別人的快樂作為自己的快樂，好人壞人都結(jié)交。（三）14.人臉識(shí)別技術(shù)就是基于人的臉部特征（1分）進(jìn)行身份識(shí)別（1分）的一種生物識(shí)別技術(shù)（1分）。15.識(shí)別過程精度高、速度快（2分）16.A（3分）（四）17．（1）孤獨(dú)恐懼（2）“我”在期末考試中考取第一名，遭到同學(xué)嘀咕。（3）驚喜而激動(dòng)（震驚而激動(dòng)）18．示例1：“我”被同學(xué)哄笑取外號。這一處伏筆暗示下文“我”拒絕父親參加家長會(huì)，使小說情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰。示例2：“我”無心聽校長的講話，下意識(shí)把目光投向窗外的風(fēng)雪。這一處伏筆暗示下文父親冒風(fēng)雪來參加我的家長會(huì)，使小說