2023年一年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文

第3頁共3頁2023年?一年級數(shù)學?教學工作總?結(jié)范文本?學期，我擔?任一年級一?班的數(shù)學教?學工作，提?到一班，我?莫名的感到?自己肩上的?擔子如此之?重。因為一?般學生本來?就活躍，再?加上我之前?和學生分開?了一段時間?，需要重新?培養(yǎng)師生感?情。因此，?我對教學工?作絲毫不敢?怠慢，每天?認真?zhèn)湔n，?不斷分析和?總結(jié)班級學?生的學習情?況，同時也?和其他老師?積極交流討?論，虛心向?其他老師學?習。為使今?后的教學工?作取得更大?的進步，現(xiàn)?對本學期的?教學工作作?如下總結(jié)。?一、學生?基本情況?本班有__?_名學生，?對于大多數(shù)?學生來說，?上課能夠認?真聽講，積?極思考并回?答老師提出?的問題，下?課能夠按老?師的要求完?成作業(yè)，具?有良好的學?習習慣。但?仍有個別學?生上課注意?力不集中，?思想經(jīng)常開?小差，交頭?接耳，影響?課堂紀律，?以致學習成?績較差。?二、取得的?成績（一?）、認真?zhèn)?課以前我?們認為的備?課就是備教?材，把教參?書上的內(nèi)容?一看，寫寫?教案就備完?課了，其實?不然。我們?備課要做好?萬全的準備?，根據(jù)教材?和教輔資料?的內(nèi)容，精?心設計課的?類型，弄清?楚重難點后?有側(cè)重的講?解，除了備?這些教材教?法，還有一?點最重要的?就是備學生?。對于一年?級的學生來?說，注意力?有限，活潑?愛動，這就?需要我們在?備課時多下?功夫，根據(jù)?低年級孩子?的這一特點?，充分利用?各種有利的?資源，制作?各種有利于?吸引學生注?意力的有趣?教具和游戲?，充分調(diào)動?孩子們學習?的積極性。?比如，優(yōu)教?通上的很多?課堂訓練游?戲就深得孩?子們的喜歡?。而正是這?些游戲的加?入，極大的?提高了孩子?們課堂學習?的效率。?（二）、加?強上課技能?上課是教?學環(huán)節(jié)中重?要的一環(huán)，?怎樣才能把?課上的精彩?，上的輕松?，同時學生?學的也輕松?，一直是我?思考的一個?問題。為了?使課堂更高?效化，我經(jīng)?常在辦公室?里與其他老?師相互探討?教學上的各?種教法，在?各個章節(jié)的?學習上都積?極征求其他?老師的意見?，學習他們?的方法，同?時，多聽其?他老師的課?，做到邊聽?邊講，學習?他人的優(yōu)點?，克服自己?的不足，征?求他們的意?見，改進工?作。爭取用?學生最容易?接受的語言?來講解，把?內(nèi)容講得更?清楚，更明?了。在課堂?上特別留意?調(diào)動學生的?積極性，充?分體現(xiàn)學生?的主體作用?，如果有一?兩個學生不?聽，我會悄?悄的走到他?跟前給予提?醒。在上課?過程中還有?重要的一點?就是老師要?講得盡可能?少，學生動?口動手動腦?盡可能多；?同時在每堂?課上都充分?考慮每個層?次的學生學?習需求和學?習能力，讓?各個層次的?學生都得到?進步。（?三）、認真?批改作業(yè)?作業(yè)不在多?而在精，大?量布置同類?作業(yè)實屬浪?費時間，我?每次布置的?作業(yè)都有層?次性和針對?性，力求每?次練習都起?到最大的效?果。同時對?學生的作業(yè)?批改及時、?認真，分析?學生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程中出現(xiàn)的?同類問題進?行總結(jié)，在?上課時給予?透徹的評講?；對于個別?同學出現(xiàn)的?問題，我會?面對面的批?改指正，經(jīng)?講解明白后?，單獨出類?試題，真的?掌握了才算?過關(guān)。另外?，在批改作?業(yè)的時候，?我會在每個?學生的作業(yè)?本上寫批語?，因為每個?學生都渴望?得到老師的?___，看?到老師寫的?批語，學生?會對自己有?更明了的認?識。同時我?自己也會針?對有關(guān)情況?及時改進教?學方法，做?到有的放矢?。（四）?、做好培優(yōu)?補差工作?班級是一個?___，學?生的層次有?所不同，在?課后，我會?為不同層次?的學生進行?相應的輔導?，以滿足不?同層次的學?生的需求，?做好培優(yōu)補?差工作，使?優(yōu)生更優(yōu)，?差生變優(yōu)。?在我們班，?每天下午第?四節(jié)，是數(shù)?學培優(yōu)補差?的時間，很?多學生都想?讓老師給自?己補補課，?但是，如果?全部都補，?效果肯定不?好。我根據(jù)?學生的實際?情況，有針?對性的選擇?部分學生進?行培優(yōu)補差?。對培優(yōu)這?塊學生信心?滿滿，當然?效果比較明?顯。我們都?知道，后進?生才是我們?更應該__?_的重點。?對后進生的?輔導，實在?不限于學習?知識性的輔?導，更重要?的是學__?_的輔導，?要提高后進?生的成績，?首先要解決?他們心結(jié)，?讓他們認識?到到學習的?重要性和必?要性，使之?對學習萌生?愛好。要通?過各種途徑?激起他們的?求知欲和上?進心，讓他?們意識到學?習不是一項?任務，也不?是一件痛苦?的事情，而?是充滿樂趣?的。比如：?在課堂上不?要緊盯著優(yōu)?等生，應多?給后進生創(chuàng)?造條件，鼓?勵他們舉手?發(fā)言，及時?給予肯定、?獎勵，讓他?們多參與課?堂游戲環(huán)節(jié)?，使這部分?孩子自覺的?把身心投放?到學習中去?。這樣，后?進生的轉(zhuǎn)化?，就變的簡?單多了。在?此基礎(chǔ)上，?我們要更注?重給后進生?補課，后進?生往往接受?知識能力有?限，對于這?種情況，在?課前我們要?幫助這部分?孩子預習，?使他們明白?學習