高三公開課(語言得體、連貫)課件

歡迎指導(dǎo)著名的節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會(huì)時(shí)不慎被絆倒，全場一片嘩然，這對(duì)一個(gè)主持人來說是再尷尬不過的事了，只見她從容站起，拾起話筒面帶微笑對(duì)觀眾說：“”現(xiàn)場觀眾立即報(bào)以熱烈掌聲。謝謝大家，是你們的熱情讓我傾倒！機(jī)智！你會(huì)說話嗎？

古人說：舌為利害本，口是禍福門。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。俗語說：當(dāng)著矮人，別說短話。言談既能促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，生活如意，也能傷害別人，招來災(zāi)禍?？季V鏈接考綱解讀“語言表達(dá)簡明、連貫、得體”屬于高考《考試大綱》中的“表達(dá)應(yīng)用”范疇，能力層級(jí)為D級(jí)。簡明：指語言表達(dá)簡潔明晰，不重復(fù)啰唆，不含糊，沒有歧義。連貫：指語句之間流暢貫通，內(nèi)容上話題統(tǒng)一，陳述對(duì)象統(tǒng)一，形式上銜接有序，思路清晰。得體：指語言表達(dá)時(shí)，能根據(jù)交際場合和交際對(duì)象的實(shí)際情形，即根據(jù)特定的語言環(huán)境，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表達(dá)。1~56~1011～14“簡明”是“簡潔”、“明白”，使對(duì)方能夠明白無誤地理解，不會(huì)產(chǎn)生歧義。此點(diǎn)可以落實(shí)在病句中考，也常和壓縮語段、語法的綜合修改、修辭、連貫等一起考。要做到語言表達(dá)簡明一要避免啰嗦，不說廢話；二要避免歧義，防止誤解；三要避免晦澀，便于理解。包括辨析有歧義的語句、刪改重復(fù)贅余的詞語、修改晦澀難懂的語句等?？键c(diǎn)解讀簡明語言表達(dá)簡明的解題方法2.分析句間關(guān)系,發(fā)現(xiàn)和刪除重復(fù)多余的詞語或語句例如:有些植物能長期生活在水中,是因?yàn)檫@些植物能在水中正常呼吸,正常取食,不會(huì)腐爛,才能長期生活在水中。

分析:這句句末的“才能長期生活在水中”,與前文重復(fù),除了增添累贅外,別無他用。1.找主干,理枝葉,發(fā)現(xiàn)和刪除贅余詞語

例如:小王做任何工作都非常認(rèn)真得很。

分析:這個(gè)句子中的“非?！焙汀暗煤堋?分別修飾和補(bǔ)充說明“認(rèn)真”的程度,它們?cè)谝馑忌现貜?fù),刪掉其中的任何一個(gè)都可以。高考熱身下面一段話中有重復(fù)啰嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？把要?jiǎng)h除部分的序號(hào)填在下面的橫線上，只填三個(gè)。

一個(gè)人之所以①會(huì)變壞的原因②，除了受到壞的影響外③，更重要的④是他自己沒有把握自己⑤，受了壞人的影響⑥，才逐漸變壞的⑦；如果這個(gè)人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各種⑩壞的⑾影響，那么⑿，他還會(huì)變壞嗎？刪除部分：

、

、

。

【答案】①（或②）、⑥、（⑨或⑩）考點(diǎn)解讀

連貫

主要指句與句之間的貫通：內(nèi)容、思想情調(diào)、順序、句式等方面的一致，也涉及到段與段之間的照應(yīng)、過渡等。要做到連貫必須注意

1保持話題統(tǒng)一

2合理安排句子順序

3句子結(jié)構(gòu)一致

4關(guān)注前后語句照應(yīng)。例：與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

周部長上了小車。同車的除張藍(lán)外，還有王芳。

。王芳的爸爸是援外人員，已經(jīng)有五年沒有回過家。楊國華躺在床上，哼起了一首時(shí)下頗流行的電視劇主題曲。

。不一會(huì)，就響起了輕輕地鼾聲。①王芳今天格外高興，因?yàn)樗侨ビ影职值蘑谕醴冀裉焓侨ビ影职值模虼怂裢飧吲d③愉快的心情顯示剛發(fā)生的事對(duì)他并沒有產(chǎn)生多大的影響④剛發(fā)生的事對(duì)他并沒多大的影響，心情愉快表明這一點(diǎn)

A.①③B.①④C.②③D.②④答案A句終句首銜接一致的原則前后陳述對(duì)象一致的原則

一、保持話題統(tǒng)一例如：與下面的話銜接最順當(dāng)?shù)囊痪涫牵荷a(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長，。

A、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。

B、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。

C、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。

D、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。答案A三、句子結(jié)構(gòu)一致

下列各句括號(hào)內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）⑴魯大海——四鳳的哥哥，魯貴的養(yǎng)子——進(jìn)。他身體魁偉，（a．粗黑的眉毛b．眉毛粗黑），兩頰微陷下去。⑵天山連綿幾千里，（a.不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b.不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，）處處有豐饒的物產(chǎn)。

A.⑴a⑵aB.⑴a⑵bC.⑴b⑵aD.⑴b⑵bＤ考點(diǎn)解讀

得體指能夠恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語語體和語氣以適應(yīng)語言環(huán)境。具體包括：內(nèi)容得體、目的得體、對(duì)象得體、手段得體、場合得體、合乎語體等除“家”“舍”“令”外,謙辭還有“小”(如小女,稱自己的女兒)、“拙”(如拙見,稱自己的見解)、“鄙”(如鄙見,稱自己的意見)、“寒”(如寒舍,稱自己的家)、“愚”(如愚見,稱自己的意見)等等。常見的敬辭有“貴”(如“貴庚”,稱別人的年齡)、“大”(如“大作”,稱對(duì)方的作品)、“高”(如“高見”,稱對(duì)方的見解)、“賢”(如“賢弟”,稱比自己小的男子)、“尊”(如“尊姓”,問對(duì)方的姓)、“光”(如“光臨”,稱別人的到來)、“拜”(如“拜托”,托人辦事)、“賜”(如“賜教”,請(qǐng)求別人給予指教)、“雅”(如“雅正”,表示請(qǐng)對(duì)方指正)、“惠”(如“惠顧”,稱對(duì)方到自己這里來)、“鼎”(如“鼎力”,對(duì)對(duì)方的幫助表示感謝)。例題一．日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。（6分）示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”。（1）想托人辦事，可以說“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說“

______________

您了”。（2）請(qǐng)人原諒，可以說“請(qǐng)?jiān)彙?、“?qǐng)諒解”，也可以說“請(qǐng)您______________”。勞煩、拜托海涵

、包涵（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家_________

”。（4）邀請(qǐng)朋友到家里作客，可以說“下午我在家里等您來”，也可說“下午我在家____您”。

高壽恭候2、用語要注意場合。俗話說“到什么山唱什么歌”，說的就是用語要注意不同的場合說不同的話。同樣的話，在不同的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有不同的說法。一般地說，在莊重的場合，要求用語莊重、規(guī)范，用典范的書面語，而不能用拉家常的口吻和語氣；在日常生活中，用語要自然、親切、靈活，盡量用口語。

例題一下列標(biāo)語符合張貼場所環(huán)境特點(diǎn)的是：[]A．爭分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）

B．生產(chǎn)搞上去，人口降下來（某火葬場近鄰）

C．陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）

D．失敗是成功之母（某考場）

√3、注意區(qū)別語體：不同的文體有不同的語言要求：新聞稿簡潔、扼要，概括性強(qiáng)；廣播、演講辭明白、口語化，避免同音詞；廣告用語通俗凝練，新穎活潑，幽默易記；合同措辭嚴(yán)密，表達(dá)清晰；政令詞語莊嚴(yán)而有分寸等等。語言得體小結(jié)1、注意交際對(duì)象。2、注意適應(yīng)場合。3、注意文體、語體特點(diǎn)。4、注意目的1、把3個(gè)備選的句子分別填入方括號(hào)（只填序號(hào)），使下面這段景物描寫語意連貫，畫面完整。（3分）

到了德勝橋。[

]，兩岸青石上幾個(gè)赤足的小孩子，低著頭，持著長細(xì)的竹竿釣?zāi)撬锏男←溗媵~。[

]，幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中，幽美而殘忍的，等候著劫奪來往的小魚。北岸上一片綠瓦高閣，清攝政王的府邸，依舊存著天潢貴胄的尊嚴(yán)氣象。[

]，池中的綠蓋，搖成一片無可分割的綠浪，香柔柔的震蕩著詩意。

就是盲人也可以用嗅覺感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住腳瞻覽一回。

①一陣陣的南風(fēng)，吹著岸上的垂楊

②西邊一灣綠水，緩緩從凈業(yè)湖向東流來

③橋東一片荷塘，岸際圍著青青的蘆葦②③①【高考再現(xiàn)】⒉（08遼寧卷）下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并加以修改。（4分）

這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，