高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2023年

第7頁共7頁高二下學(xué)期?數(shù)學(xué)教師工?作總結(jié)20?22年（?一）這學(xué)期?的教學(xué)內(nèi)容?簡單幾何?體，排列、?組合、二項(xiàng)?式定理，概?率，導(dǎo)數(shù)。?針對學(xué)生基?礎(chǔ)普遍較差?，接受比較?慢的實(shí)際情?況，我采取?了低起點(diǎn)，?小步子的教?學(xué)方法，根?據(jù)教材的內(nèi)?容設(shè)計(jì)課的?類型，并對?教學(xué)過程的?程序及時安?排，認(rèn)真寫?好每一篇教?案。每一節(jié)?課都做到有?備而來，每?堂課都在課?前做好充分?準(zhǔn)備，課后?及時對課上?出現(xiàn)的情況?進(jìn)行總結(jié)，?并認(rèn)真搜集?每節(jié)課的知?識要點(diǎn)，歸?納在一起。?在準(zhǔn)備課?堂練習(xí)時，?由于我的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足?，備課時需?查閱大量的?資料，給學(xué)?生高質(zhì)量的?習(xí)題，使每?個題都有針?對性。由于?我是今年才?接四班，對?于四班的情?況不了解，?一年以來，?我注重和他?們的溝通，?多和他們談?心，了解他?們的學(xué)習(xí)情?況，由于學(xué)?生對我不太?適應(yīng)，所以?在期中考試?時成績不太?理想，他們?對我的評價?不太好，雖?然我沒有看?到最近的學(xué)?生評價教師?的結(jié)果，但?是我知道他?們已經(jīng)接受?了我，并且?我也真正的?了解了他們?。（二）?增強(qiáng)上課的?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量?在講課時，?盡量使講解?清晰化，使?課堂教學(xué)的?內(nèi)容條理化?，做到課堂?結(jié)構(gòu)清晰，?重點(diǎn)、難點(diǎn)?突出。在課?堂上，特別?注意調(diào)動學(xué)?生的主觀能?動性，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體作?用和老師的?主導(dǎo)作用。?盡量讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松愉?快；注意習(xí)?題的數(shù)量和?質(zhì)量，精講?精練，在課?堂上老師盡?量講的少，?學(xué)生思考和?練習(xí)的多高?二下學(xué)期數(shù)?學(xué)老師工作?總結(jié)高二下?學(xué)期數(shù)學(xué)老?師工作總結(jié)?。同時在?每一堂課上?都充分考慮?每個層次的?學(xué)生的學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓每?個層次的學(xué)?生都得到提?高。___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對穩(wěn)定性?，同時，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡潔明?了，克服了?以前重復(fù)的?毛病，課堂?提問面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的興?趣，課堂上?講練結(jié)合，?布置適量的?課下作業(yè)。?（三）批?改作業(yè)、輔?導(dǎo)學(xué)生與考?試評價方面?我們知道?“批改作業(yè)?、輔導(dǎo)學(xué)生?與考試評價?方面”是六?項(xiàng)教學(xué)常規(guī)?中的三項(xiàng)，?也是我們平?時教學(xué)工作?的重點(diǎn)。多?年來，我一?直很注重這?幾方面的工?作。這學(xué)期?我按著學(xué)校?的要求每星?期讓學(xué)生做?一次作業(yè)。?在教學(xué)中，?我要求學(xué)生?把在做作業(yè)?中，犯下的?錯誤一一記?錄下來，然?后再一個個?整理在錯題?本上，我很?明白地告訴?學(xué)生，如果?你要抄襲作?業(yè)的話，請?你不要上交?。因?yàn)槲?們讓學(xué)生作?業(yè)的目的是?讓學(xué)生把學(xué)?習(xí)中的問題?暴露無遺，?否則你的教?學(xué)輔導(dǎo)就沒?有了針對性?。在布置課?下練習(xí)方面?，我一直堅(jiān)?持要求學(xué)生?每天做一頁?練習(xí)，并且?不定時檢查?，因?yàn)槲野l(fā)?現(xiàn)我們的學(xué)?生太不注重?課后的復(fù)習(xí)?和鞏固，這?樣強(qiáng)制性的?要求會使中?等的學(xué)生有?所提高，效?果很好。?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，利?用每周的晚?自習(xí)，進(jìn)行?___輔導(dǎo)?，在第八節(jié)?課和課活時?間進(jìn)行個別?輔導(dǎo)。我們?的學(xué)生基礎(chǔ)?差，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時完成?作業(yè)，有的?學(xué)生抄襲作?業(yè)，針對這?種問題，就?要抓好學(xué)生?的思想教育?，并使這一?工作慣徹到?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對后進(jìn)生努?力做到從友?善開始。?比如，多和?他們交流，?課下找他們?了解學(xué)習(xí)情?況等。從鼓?勵著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，但是對于?不能按質(zhì)按?量完成練習(xí)?和作業(yè)的學(xué)?生，做到懲?罰有度。在?復(fù)習(xí)備考這?段時間內(nèi)，?利用有限的?時間，給學(xué)?生準(zhǔn)備了大?量的復(fù)習(xí)題?，并且精講?精練，使學(xué)?生有很大的?提高，在復(fù)?習(xí)課上學(xué)生?學(xué)習(xí)熱情很?高，學(xué)習(xí)氛?圍很濃，很?多學(xué)生都有?所提高。?高二下學(xué)期?數(shù)學(xué)教師工?作總結(jié)（二?）回顧一?學(xué)期的教學(xué)?工作，在校?各級領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持下?，在高二數(shù)?學(xué)組全體教?師的團(tuán)結(jié)協(xié)?作和奮力拼?搏下，圓滿?完成了各項(xiàng)?任務(wù)，達(dá)到?了預(yù)期的目?的.有成功?的喜悅，也?有不足的遺?憾。下面就?本學(xué)期的工?作總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)___備?課，優(yōu)化課?堂教學(xué)新?的課改形勢?下，高二數(shù)?學(xué)怎么去教?，學(xué)生怎么?去學(xué)？無論?是教師還是?學(xué)生都感到?壓力很大，?針對這一問?題備課組制?定了嚴(yán)密的?教學(xué)計(jì)劃，?提出了優(yōu)化?課堂教學(xué)，?強(qiáng)化___?備課，培養(yǎng)?學(xué)生素質(zhì)的?具體要求。?即優(yōu)化課堂?教學(xué)目標(biāo)，?規(guī)范教學(xué)程?序，提高課?堂效率，全?面發(fā)展、培?養(yǎng)學(xué)生的能?力，為其自?身的進(jìn)一步?發(fā)展打下良?好的基礎(chǔ)。?在___?備課中，注?重充分發(fā)揮?各位教師的?長處，__?_備課把握?住了正確的?方向和統(tǒng)一?了教學(xué)進(jìn)度?，對于各位?教師來講，?又能發(fā)揮自?己的特長，?因材施教。?二、立足?課本，夯實(shí)?基礎(chǔ)教學(xué)?過程中，不?僅要展現(xiàn)教?師的分析思?維，還要充?分展現(xiàn)學(xué)生?的思考思維?，把教學(xué)活?動體現(xiàn)為思?維活動；同?時還適當(dāng)增?加難度，教?學(xué)起點(diǎn)總體?要高，注重?提優(yōu)補(bǔ)差。?新課改將?更加注重對?學(xué)生能力的?考查，適當(dāng)?增加教學(xué)的?難度，為更?多優(yōu)秀的學(xué)?生脫穎而出?提供了更多?的機(jī)會和空?間，有利于?優(yōu)秀的學(xué)生?最大限度發(fā)?揮自己的潛?能，取得更?好的成績；?對于基礎(chǔ)差?的學(xué)生充分?利用輔導(dǎo)課?的時間幫助?他們分析學(xué)?習(xí)上存在的?問題，解決?他們學(xué)習(xí)上?的困難，培?養(yǎng)他們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，激勵他們?勇于迎接挑?戰(zhàn)，不斷挖?掘潛力，最?大限度提高?他們的數(shù)學(xué)?成績。三?、因材施教?，全面提高?由于學(xué)生?的整體情況?不一樣，同?一班級的學(xué)?生，層次差?別也較大，?給教學(xué)帶來?很大的難度?，這就要求?自己要從整?體上把握教?學(xué)目標(biāo)，又?要根據(jù)各班?實(shí)際情況制?定出具體要?求，對不同?層次的學(xué)生?，應(yīng)區(qū)別對?待，這樣，?對課前預(yù)習(xí)?、課堂訓(xùn)練?、課后作業(yè)?的布置和課?后的輔導(dǎo)的?內(nèi)容也就因?人而異，對?不同班級、?不同層次的?學(xué)生提出不?同的要求。?在課堂提?問上也要分?層次，基礎(chǔ)?題一般由學(xué)?生來做，以?增強(qiáng)他們的?信心，提高?學(xué)習(xí)的興趣?，對能力較?強(qiáng)的學(xué)生要?把知識點(diǎn)擴(kuò)?展開來，充?分挖掘他們?的潛力，提?高他們邏輯?思維能力和?分析問題、?解決問題的?能力。課后?作業(yè)的布置?，既有全體?學(xué)生的必做?題也有針對?較強(qiáng)能力的?學(xué)生的思考?題，課后對?學(xué)生的輔導(dǎo)?的內(nèi)容也因?人而異，讓?所有的學(xué)生?都能有所收?獲，使不同?層次的學(xué)生?的能力都能?得到提高。?四、優(yōu)化?練習(xí)，提高?練習(xí)的有效?性知識的?鞏固，技能?的熟練，能?力的提高都?需要通過適?當(dāng)而有效的?練習(xí)才能實(shí)?現(xiàn)；首先，?練習(xí)題要精?選，題量要?適度，注意?題目的典型?性和層次性?，以適應(yīng)不?同層次的學(xué)?生；對練習(xí)?要全批全改?，做好學(xué)生?的錯題統(tǒng)計(jì)?，對于錯的?較多的題目?，找出錯的?原因。練?習(xí)的講評是?高二數(shù)學(xué)教?學(xué)的一個重?要的環(huán)節(jié)，?為了最大限?度地發(fā)揮課?堂教學(xué)的效?益，課堂的?講評要科學(xué)?化，要注重?教學(xué)的效果?，不該講的?就不講，該?點(diǎn)撥的要點(diǎn)?撥，該講的?內(nèi)容一定要?講透；對于?典型問題，?要讓學(xué)生板?演，充分暴?露學(xué)生的思?維過程，加?強(qiáng)教學(xué)的針?對性。多做?限時練習(xí)，?有效的提高?了學(xué)生的應(yīng)?試能力。?五、加強(qiáng)考?法、心理等?方面的指導(dǎo)?，培養(yǎng)非智?力因素充?分利用每一?次練習(xí)、測?試的機(jī)會，?培養(yǎng)學(xué)生的?應(yīng)試技巧，?提高學(xué)生的?得分能力，?如對選擇題?、填空題，?要注意尋求?合理、簡潔?的解題途經(jīng)?，要力爭“?保準(zhǔn)求快”?，對解答題?要規(guī)范做答?，努力作到?“會而對，?對而全”，?減少無謂失?分，指導(dǎo)學(xué)?生經(jīng)?？偨Y(jié)?審題答題順?序、技巧，?力爭找到適?合自己的心?理調(diào)節(jié)方式?和臨場審題?、答題的具?體方法，逐?步提高自己?的應(yīng)試能力?；幫助學(xué)生?樹立信心、?糾正不良的?答題習(xí)慣、?優(yōu)化答題策?略、強(qiáng)化一?些注意事項(xiàng)?。在這一?學(xué)期中，雖?然取得了一?些成績，但?還有很多不?足，在今后?的工作中還?要努力向各?位學(xué)習(xí)，不?斷提高自己?的教育教學(xué)?水平。高?二下學(xué)期數(shù)?學(xué)教師工作?總結(jié)（三）?本學(xué)期來?，我擔(dān)任高?二年級__?班和__班?五班數(shù)學(xué)教?師一職。本?人認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽?課、評課，?及時批改作?業(yè)、講評作?業(yè)，做好課?后輔導(dǎo)工作?，廣泛涉獵?各種知識，?形成比較完?整的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺悟，并順?利完成教育?教學(xué)任務(wù)。?下面是本人?的教學(xué)工作?的一些總結(jié)?：一、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)識?，樹立新的?理念.堅(jiān)持?每周業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建新?課程，嘗試?新教法的目?標(biāo)，不斷更?新教學(xué)觀念?。注重把學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建新?理念有機(jī)的?結(jié)合起來。?通過學(xué)習(xí)新?的《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，認(rèn)識?到新課程改?革既是挑戰(zhàn)?，又是機(jī)遇?。將理論聯(lián)?系到實(shí)際教?學(xué)工作中，?解放思想，?更新觀念，?豐富知識，?提高能力，?以全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接受?新一輪課程?改革浪潮的?＂洗禮＂。?二、新課?改通過學(xué)?習(xí)新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?使自己逐步?領(lǐng)會到＂一?切為了人的?發(fā)展＂的教?學(xué)理念。樹?立了學(xué)生主?體觀，貫徹?了民主教學(xué)?的思想，構(gòu)?建了一種民?主和諧平等?的新型師生?關(guān)系，使尊?重學(xué)生人格?，尊重學(xué)生?觀點(diǎn)，承認(rèn)?學(xué)生個性差?異，積極創(chuàng)?造和提供滿?足不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長條?件的理念落?到實(shí)處。將?學(xué)生的發(fā)展?作為教學(xué)活?動的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。重?視了學(xué)生獨(dú)?立性，自主?性的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收到?了良好的效?果。三、?教學(xué)研究?教學(xué)工作是?學(xué)校各項(xiàng)工?作的中心，?也是檢驗(yàn)一?個教師工作?成敗的關(guān)鍵?。一學(xué)期來?，在堅(jiān)持抓?好新課程理?念學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時，?我積極探索?教育教學(xué)規(guī)?律，充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教學(xué)?資源，大膽?改革課堂教?學(xué)，加大新?型教學(xué)方法?使用力度，?取得了明顯?效果，具體?表現(xiàn)在：?1、備課深?入細(xì)致。平?時認(rèn)真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。在?制定教學(xué)目?的時，非常?注意學(xué)生的?實(shí)際情況。?教案編寫認(rèn)?真，并不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注重課?堂教學(xué)效果?。針對高二?年級學(xué)生特?點(diǎn)，以愉快?式教學(xué)為主?，不搞滿堂?灌，堅(jiān)持學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?、教學(xué)為主?線，注重講?練結(jié)合。在?教學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持?參加校內(nèi)外?教學(xué)研討活?動，不斷汲?取他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，提?高自己的教?學(xué)水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)豐?富教師請教?并經(jīng)常在一?起討論教學(xué)?問題。聽公?開課多次，?自己執(zhí)教二?節(jié)公開課，?尤其本學(xué)期?，自己執(zhí)教?的公開課，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?教師們給