2023年期中教學(xué)工作總結(jié)范文

第4頁共4頁2023年?期中教學(xué)工?作總結(jié)范文?檢查方式?有教師自查?、教學(xué)文檔?資料抽查、?督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)聽?課、召開學(xué)?生座談會、?教師座談會?等?，F(xiàn)將檢?查結(jié)果總結(jié)?如下：一?、理論教學(xué)?運(yùn)行情況?(一)教學(xué)?規(guī)范良好?本學(xué)期我院?共開設(shè)了理?論課程48?門。所有開?設(shè)課程均在?開學(xué)初根據(jù)?教學(xué)大綱制?定了教學(xué)日?歷，教學(xué)進(jìn)?程基本適當(dāng)?。我院教師?備課認(rèn)真，?每位教師每?門課程都有?教案和講稿?，任課教師?的教學(xué)準(zhǔn)備?工作較為充?分，上課精?神飽滿，學(xué)?生較為滿意?。教學(xué)文本?齊全、規(guī)范?。（范本）?(二)課?堂教學(xué)紀(jì)律?較好我院?教師上課準(zhǔn)?備充分，一?般都提早_?__分鐘以?上到達(dá)教室?，沒有發(fā)現(xiàn)?一例上課遲?到現(xiàn)象。發(fā)?現(xiàn)有個別教?師第五節(jié)課?有提早下課?的現(xiàn)象。?我院各門課?程的學(xué)生到?課率均較高?，平均在_?__%以上?;課堂紀(jì)律?總體上較好?。在大班課?中有些教師?管理不夠嚴(yán)?格，致使學(xué)?生到課率較?低和課堂紀(jì)?律較差現(xiàn)象?的發(fā)生;對?于能嚴(yán)格管?理教師，學(xué)?生到課率高?，課堂紀(jì)律?好。(三?)公選課運(yùn)?行良好本?學(xué)期我院開?設(shè)公選課3?門，教師上?課認(rèn)真負(fù)責(zé)?，教學(xué)效果?好。(四?)主要存在?問題1.?關(guān)于大班上?課的問題?有些教師采?用固定學(xué)生?座位等嚴(yán)格?管理措施，?學(xué)生到課率?高，課堂紀(jì)?律好，教學(xué)?效果好。但?部分教師對?學(xué)生在課堂?教學(xué)秩序中?的管理不力?，盡管教師?能認(rèn)真?zhèn)湔n?，但部分不?遵守紀(jì)律的?學(xué)生影響了?其他學(xué)生，?學(xué)生對此意?見較大，實(shí)?際教學(xué)往往?不能達(dá)到應(yīng)?有的教學(xué)效?果。2.?關(guān)于新教師?的問題個?別新教師由?于缺乏足夠?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，部分章節(jié)?教學(xué)內(nèi)容重?點(diǎn)不突出，?講解不夠生?動，甚至在?講課中出現(xiàn)?錯誤，難以?提高學(xué)習(xí)的?興趣。二?、實(shí)踐教學(xué)?運(yùn)行情況?(一)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)計劃執(zhí)?行良好_?_/__學(xué)?年第二學(xué)期?上半學(xué)期生?物與環(huán)境實(shí)?驗(yàn)中心共承?擔(dān)13門實(shí)?驗(yàn)課程：遺?傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、?細(xì)胞生物學(xué)?實(shí)驗(yàn)、微生?物學(xué)實(shí)驗(yàn)、?細(xì)胞工程實(shí)?驗(yàn)技術(shù)、生?化實(shí)驗(yàn)技術(shù)?、環(huán)境監(jiān)測?實(shí)驗(yàn)、儀器?分析等。實(shí)?驗(yàn)課程教學(xué)?嚴(yán)格按照0?4、05、?___、_?_年的專業(yè)?人才培養(yǎng)教?學(xué)計劃所確?定的實(shí)踐教?學(xué)課程體系?與實(shí)驗(yàn)教學(xué)?大綱執(zhí)行，?每門實(shí)驗(yàn)課?程均有實(shí)驗(yàn)?教學(xué)大綱、?實(shí)驗(yàn)項目計?劃表、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)日歷;?___-_?__周已開?出實(shí)驗(yàn)項目?___個，?其中綜合性?、設(shè)計研究?性實(shí)驗(yàn)項目?___個，?實(shí)驗(yàn)課程開?出率與實(shí)驗(yàn)?項目開出率?均達(dá)到__?_%;學(xué)生?實(shí)驗(yàn)的人數(shù)?___人，?實(shí)驗(yàn)總課時?數(shù)552，?總?cè)藭r數(shù)4?2796，?詳細(xì)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)運(yùn)行數(shù)據(jù)?見下表所示?：學(xué)年第?二學(xué)期上半?學(xué)期實(shí)踐教?學(xué)情況統(tǒng)計?__(?二)實(shí)驗(yàn)課?程運(yùn)行良好?本實(shí)驗(yàn)中?心在本學(xué)年?實(shí)驗(yàn)教學(xué)管?理中所抓的?重點(diǎn)為：推?行實(shí)驗(yàn)教學(xué)?項目管理與?全面質(zhì)量管?理，逐步完?善實(shí)驗(yàn)教學(xué)?全過程監(jiān)控?體系;擴(kuò)大?實(shí)驗(yàn)教學(xué)開?放范圍，實(shí)?驗(yàn)中心實(shí)行?全方面開放?式教學(xué)模式?，探索學(xué)生?自主學(xué)習(xí)、?學(xué)生互助式?學(xué)習(xí)與討論?式學(xué)習(xí)方法?與開放式實(shí)?驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行?機(jī)制。1?.嚴(yán)抓教學(xué)?質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)?教學(xué)質(zhì)量有?所提升為?保證實(shí)驗(yàn)教?學(xué)質(zhì)量，對?實(shí)驗(yàn)教學(xué)的?全過程進(jìn)行?質(zhì)量監(jiān)控，?包括：實(shí)驗(yàn)?教學(xué)計劃和?教學(xué)大綱評?審制，實(shí)驗(yàn)?教師資格審?試核，實(shí)驗(yàn)?課教材選用?制，教學(xué)日?歷與教案檢?查制，預(yù)做?實(shí)驗(yàn)制，實(shí)?驗(yàn)課中實(shí)施?領(lǐng)導(dǎo)與督導(dǎo)?聽課制，學(xué)?生信息員制?，教學(xué)過程?檢查制，實(shí)?驗(yàn)課后評教?制，考試方?式及試卷審?核制，實(shí)驗(yàn)?成績分析制?，教學(xué)事故?認(rèn)定與處理?制，教學(xué)質(zhì)?量獎罰制。?通過完善實(shí)?驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量?保證體系，?確保實(shí)驗(yàn)教?學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)?步提高。實(shí)?驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量?內(nèi)部監(jiān)督由?中心正副主?任、院系領(lǐng)?導(dǎo)、教學(xué)督?導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督?教師實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)?備與上課情?況，檢查學(xué)?生實(shí)驗(yàn)報告?批閱情況;?外部監(jiān)督由?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、?督導(dǎo)及校教?育質(zhì)量監(jiān)控?與評估辦公?室進(jìn)行監(jiān)督?。經(jīng)過全面?自查，本院?實(shí)踐教學(xué)課?程體系與實(shí)?驗(yàn)教學(xué)計劃?的執(zhí)行情況?自評結(jié)果為?優(yōu)秀，學(xué)生?座談會反應(yīng)?教學(xué)效果良?好。2.?不斷完善實(shí)?驗(yàn)教學(xué)管理?制度并嚴(yán)格?執(zhí)行建立?規(guī)范、嚴(yán)格?的實(shí)驗(yàn)教學(xué)?管理制度，?如生物與環(huán)?境學(xué)院實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工作規(guī)?范(試行)?、生物與環(huán)?境學(xué)院實(shí)驗(yàn)?教學(xué)管理規(guī)?范、生物與?環(huán)境學(xué)院實(shí)?驗(yàn)指導(dǎo)教師?崗位職責(zé)、?生物與環(huán)境?學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)?習(xí)指導(dǎo)教師?的職責(zé)、生?物與環(huán)境學(xué)?院實(shí)驗(yàn)室教?學(xué)秩序規(guī)范?、生物與環(huán)?境學(xué)院實(shí)驗(yàn)?教學(xué)人員考?核細(xì)則、生?物與環(huán)境學(xué)?院實(shí)驗(yàn)課程?教學(xué)質(zhì)量抽?樣調(diào)查表、?生物與環(huán)境?學(xué)院學(xué)生實(shí)?驗(yàn)考核(考?試)暫行辦?法等。這些?制度構(gòu)成了?一個實(shí)驗(yàn)教?學(xué)全面質(zhì)量?管理體系，?涉及到實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的全過?程，通過實(shí)?驗(yàn)教學(xué)制度?規(guī)范達(dá)到實(shí)?驗(yàn)教學(xué)行為?規(guī)范的目的?。如在實(shí)驗(yàn)?教學(xué)中，不?論資歷高低?，第一次上