幼兒園春季學期禮儀工作計劃

幼兒園春季學期禮儀工作計劃中華民族素來就有禮儀之邦的美稱，禮儀訓練對于提高個人修養(yǎng)和穩(wěn)定社會秩序都有重要作用。所以關(guān)于禮儀得從小抓起。下面是整理的《幼兒園春季學期禮儀工作方案》，供您閱讀,參考。盼望您能有所收獲!

幼兒園春季學期禮儀工作方案1

本學期我將從以下幾個方面來進行。

一、常規(guī)工作

(一)、按時為老師發(fā)放禮儀月方案、周方案及教案;

(二)、準時更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容

(三)、連續(xù)以發(fā)放宣揚單或調(diào)查問卷的形式，保持家園聯(lián)系;

(四)、堅持每周一的幼兒升旗儀式;在培育大班幼兒練習升旗儀式的同時，選擇少部分中班幼兒觀看并進行有目的的培育。

二、禮儀工作的培育與訓練

(一)、幼兒常規(guī)培育

●堅持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的訓練，并以此來帶動家長。

●復(fù)習上學習已經(jīng)形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固，

●培育幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項目;

(二)、老師禮儀常規(guī)培育

●老師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度?！窭蠋煻Y儀學問培訓與學習;連續(xù)利用業(yè)務(wù)學習時間培訓老師禮儀學問，使老師通過系統(tǒng)的學習，了解并把握相關(guān)的禮儀常識，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)●堅持班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒小嘉獎。

三、活動的開展

(一)、開展一至兩個幼兒活動，充分的開闊孩子們的視野，增長見識;

(二)、開展老師的“大家評我課”活動;即為每位老師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學課程，并在業(yè)務(wù)學習時間播放，讓上課老師自己及其他老師對其課上的優(yōu)缺點進行總結(jié)，提高老師的重視程度及整體上課水平并準時對禮儀教案中的不足進行改進

幼兒園春季學期禮儀工作方案2

經(jīng)過日常觀看，孩子們的各種習慣令我很頭痛。做什么事情不知道排隊，吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿桌“飄舞”，吃完飯不知道送碗，飯后還亂跑亂叫，上課吃零食的吃零食，玩手絹的玩手絹可以說沒有幾個小伴侶聽老師上課。后來經(jīng)過了解，原來這些小伴侶有許多爸爸、媽媽不在身邊，始終由爺爺、奶奶照看。大家都知道爺爺、奶奶大部分都比較慣孩子，想干什么就干什么，所以，許多孩子都養(yǎng)成了不好的習慣。上學期我們嘗試教孩子一些基本的禮儀學問發(fā)覺孩子們的品德的確好了許多。本學期把《幼兒園的禮儀訓練》作為一門必修課程。因此，在開學期間我依據(jù)各階段幼兒年齡特點，制定了“禮儀訓練”方案，現(xiàn)將對幼兒開展的禮儀訓練做以下總結(jié)：

1、在教學中滲透，豐富禮儀認知。

訓練學認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進。因此，我們注意將禮儀訓練滲透在各學科教學中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如：在組織語言活動《誰做得對》時，我首先讓幼兒觀看圖片，說說“哪個對”、“哪個錯”，然后再請幼兒說說“為什么”、“應(yīng)當怎樣做”，通過爭論、爭論，使幼兒懂得了在公共場所應(yīng)當怎樣做，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認知。然后通過觀賞歌曲，使幼兒懂得了不當心做了對不起別人的事，要說“對不起”，懇求別人的原諒。可見，有方案的支配科學、合理的教學活動，并在活動中滲透禮儀訓練，可以使幼兒學到一點學問，懂得一點道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。

2、開展實踐活動，內(nèi)化禮儀品質(zhì)。

訓練家蔡元培認為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實行。隨時隨地，抱著試驗的態(tài)度?！倍Y儀訓練不是單純的學問訓練，它具有非常鮮亮的操作性和實踐性。假如把禮儀規(guī)范只是當作一般學問來傳授，“光說不練”，是行不通的，只有經(jīng)過實際的訓練，禮儀訓練才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培育，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化，然后將知、情、行合而為一的過程，要重視為幼兒供應(yīng)實踐活動的機會，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學會做人，學會生活。因此，可以布置適當?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)肯定的情境讓幼兒練習，使他們在實踐中體會樂趣，加深印象。

(1)嬉戲活動

在區(qū)域角中，幼兒通過扮演不同的角色，在輕松、開心的氛圍中練習使用禮貌用語，并學會了不同場合、不同角色的禮儀行為。如幼兒在“泡泡超市”中，學會了款待客人的禮儀;

(2)任務(wù)活動。

事先設(shè)置好任務(wù)，讓幼兒去完成，讓幼兒的禮儀行為得到訓練。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達室向爺爺拿活動室鑰匙等多種任務(wù)活動，通過在這些活動中的反復(fù)練習，使幼兒的禮儀行為在真實的情景中獲得知、情、行的統(tǒng)一。從這次活動不難看出，要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì)，光靠說教是不夠的，只有經(jīng)過實際的訓練，禮儀訓練才能收到較好的成效。

3、家園互動訓練，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習慣。

家庭訓練是學校訓練的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不行，發(fā)揮著各自的不行替代的作用。所以，幼兒園和家庭應(yīng)當攜起手來，內(nèi)外結(jié)合，共同參加到孩子的文明禮儀訓練中來。因此老師應(yīng)當與家長保持常常性的聯(lián)系，一方面了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，另一方面老師應(yīng)向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學習狀況和表現(xiàn)，以便實行有效的訓練措施。同時充分發(fā)揮家教園地的作用，多向家長宣揚科學的訓練方法，使家長了解、把握幼兒園行為習慣的詳細內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長能夠根據(jù)幼兒園的訓練要求在家庭中對幼兒進行品德訓練，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和進展，培育幼兒形成良好的行為習慣。

4、幼兒禮儀訓練取得的成效

由于我們選擇了貼近幼兒生活的訓練內(nèi)容，做到“低——起點低”、“淺——內(nèi)容淺”、“細——措施細”、“活——方法活”，把禮儀訓練融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步。

(1)、基本禮儀：能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個人衛(wèi)生習慣;

(2)、交往禮儀：與人交往時大方有禮貌，初步學會了站在他人的角度考慮問題，學會了商議?，懂得謙讓，還學會學會了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求;

(3)、幼兒園禮儀：會主動向老師、同伴問好、道別;知道飯前便后要洗手;活動中懂得等待、謙讓;學會了傾聽、不任憑打斷別人的談話;

(4)、公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處……

此外，我們還可喜地發(fā)覺，禮儀行為不僅漸漸地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對轉(zhuǎn)變家長的行為也有很大的影響。

幼兒園春季學期禮儀工作方案3

本學期，我們從本班幼兒的實際動身，進行了幼兒禮儀訓練的探究，力求通過家庭的親密協(xié)作和共同努力，在禮儀訓練上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀訓練工作的開展，為了進一步開展幼兒禮儀訓練，我制定以下方案。

一、工作目標1、開展一系列的禮儀體驗性的訓練活動，增加幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

2、進行豐富多彩的禮儀訓練主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣。

3、通過評比文明小天使樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。

二、詳細措施制訂禮儀訓練方案，有目的、有方案、有步驟的進行禮儀行為常規(guī)訓練，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過特地的訓練活動，關(guān)心幼兒理解《禮儀訓練》內(nèi)容，把握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和訓練意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒愿意按《禮儀訓練》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較堅固的良好行為習慣。

1、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。

依據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版、宣揚標語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片。

2、開展禮儀訓練主題活動依據(jù)每月主題每周有方案地組織一節(jié)特地的禮儀活動，豐富訓練教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。

3、訓練禮儀評比競賽活動。

每周開展文明小天使評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我訓練保證幼兒的禮儀良好習慣的培育和提高。

4、與家庭訓練結(jié)合。

通過家長園地及禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒禮儀訓練的重要性，以身作則，并樂觀協(xié)作幼兒園，培育幼兒的禮儀行為。

三、月份工作支配在一日活動各環(huán)節(jié)滲透禮儀《禮儀訓練》的養(yǎng)成訓練;文明小天使、文明家長;創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍;做好與家庭的溝通、協(xié)作;九月份1、幼兒禮儀訓練活動重點是訓練幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標兵。

2、學習敲門、開關(guān)門、打電話、關(guān)心需要關(guān)心的人的基本禮儀培育幼兒良好的交往習慣。

十月份1、本月幼兒禮儀訓練活動重點是尊長互敬我先行，知道九月九重陽節(jié)是老人的節(jié)日。

2、讓幼兒愿意在生活中關(guān)心爺爺奶奶做一些力所能及的事情，同時也讓幼兒感受老人對他們的愛。

3、進行相應(yīng)的幼兒競賽活動。

十一月份1、在活動中讓幼兒自主地學會在公共場所中自覺排隊知道自覺排隊日的是那一日。

2、知道在公共場所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進入旋轉(zhuǎn)門應(yīng)留意的禮儀。

3、進行討論小結(jié)：爭論幼兒禮儀的好處，共享幼兒禮儀培育的途徑和方法，鼓舞幼兒自編禮儀訓練故事、兒歌、嬉戲、訓練活動等。

十二月份1、本月幼兒禮儀訓練活動重點是以交通平安為主題開展訓練教學活動，主要學習過紅綠燈、公路行走、知道公路不是嬉戲場、熟悉一些交通標志、交通警告標志以。

2、進行討論小結(jié)：爭論交通平安訓練的重要要性，養(yǎng)成良好的交通平安行為習慣。

一月份1、本月教學重點主要是在交通平安的基礎(chǔ)上講解平安的重要性同時對幼兒進行火災(zāi)平安逃命的方法的訓練。提高幼兒的平安意識，培育良好的公共場所的禮儀行為習慣。

2、知道拜年是春節(jié)特有的活動，會正確的使用祝愿語向園內(nèi)的老師和同伴表達自己的祝愿二月份1、進一步加深對禮儀訓練的學習。

2、復(fù)習鞏固加深這幾個月的學習。

幼兒園春季學期禮儀工作方案4

有益的學習閱歷：

知道打攪別人做事不好，但有重要的或緊急的事會禮貌打攪。

預(yù)備：

情境表演三個。

活動與指導：

1.老師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參加活動的愛好。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批判，又得到小伴侶的關(guān)心，禮貌多了，可是他又遇到了新問題，這回他該怎么辦呢?請小伴侶出辦法。

2.觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時電話響了，小猴接聽后知道是找媽媽的，怎么辦呢?媽媽說不讓打攪她，該不該傳電話呢?

爭論：

(1)是否該打攪大人談話?

(2)怎樣打攪有禮貌?

3.觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽?

爭論：

該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌?

4.觀看情境三：老師正低頭替小伴侶預(yù)備教具，小猴有些肚子痛。

爭論：

小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話?有重要的事怎樣說才有禮貌?

5.小結(jié)上述狀況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打攪別人時，要用禮貌方式打攪，不要引起別人的反感。

6.學話句式：“對不起，打攪您了，我有重要事說?！惫奈栌變涸谏钪羞\用。

幼兒園春季學期禮儀工作方案5

古語云：為人子，方少時，親師友，習禮儀，可見從學校習禮儀的重要性.可現(xiàn)在的一些孩子長輩的寵愛而養(yǎng)成的不良習氣，特殊是在我們農(nóng)村這種習氣很嚴峻，例如不懂敬重父母、長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性.幼兒對文明禮儀學問知之甚少，禮儀認知與行為相脫節(jié).因此小班幼兒入學的同時，對小班幼兒進行文明禮儀訓練，教幼兒有禮貌、講衛(wèi)生、和小伴侶友好相處，做個有愛心的好寶寶迫在眉睫.我園今年啟用了《禮儀訓練》作為幼兒園的討論課題，針對小班的實際狀況，我們本學期《禮儀訓練》教研方案如下：

一、禮儀訓練主要內(nèi)容

升國旗禮儀

生活禮儀：1、進餐禮儀2、儀表儀態(tài)禮儀3、行走禮儀

交往禮儀：1、稱謂禮儀2、問候禮儀3、交談禮儀4、做客待客禮儀5、接打電話禮儀6、同伴禮儀

學習禮儀：1、課堂禮儀2、活動禮儀

二、操作要點與主要措施

制訂文明訓練方案，有目的、有方案、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)訓練，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過特地的訓練活動，以我園《做可愛的將來人》內(nèi)容為依據(jù)，把握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都熟悉行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和訓練意義.

(一)進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶

環(huán)境對幼兒行為習慣的養(yǎng)成很重要，我們對教室環(huán)境進行了布置，將有利于幼兒行為習慣的圖片張貼到墻上，并帶領(lǐng)幼兒一起看一看，講一講，在這種看和講的過程中，幼兒無意間就規(guī)范了自己的行為.這些圖片孩子們每天看的見，也就隨時可以受到訓練.其實，這也正是環(huán)境的訓練和熏陶作用.

(二)將禮儀訓練滲透到教學活動中

對幼兒進行禮儀訓練應(yīng)結(jié)合教學活動來進行，像在語言活動《有禮貌的豬寶寶》和社會活動《嗨，你好》中，就可以在教學活動前面或者后面加上一個談話的環(huán)節(jié)，依據(jù)教學內(nèi)容適時的將禮儀訓練引伸進來，訓練幼兒懂禮貌，會謙讓;在進行《好伴侶餅干》的教學時，可讓幼兒先制作，再讓幼兒在交換餅干的過程中學會文明禮貌的交往.

(三)讓孩子在嬉戲中親自體驗禮儀訓練

嬉戲是幼兒最喜愛的活動，也是最有力的訓練手段.在嬉戲中，幼兒可以在看中仿，動中學.像在體育嬉戲《找伴侶》中，幼兒要有禮貌的和別人交往，邀請他人和自己做嬉戲，這樣在嬉戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂嬉戲《我的伴侶在哪里》中，孩子們可以感受到關(guān)心別人的樂趣，同時也可以培育他們關(guān)懷，關(guān)心別人的情感.在各種各樣的嬉戲中，幼兒的禮儀訓練可以得到熬煉.

(四)讓幼兒在實踐活動中將禮儀訓練得到鞏固

在我們班開展了推選幼兒作值日生的活動，讓幼兒在相互監(jiān)督中使自己的行為習慣得到鞏固和形成.被推選出來的值日生有明確分工，到晚上離園時，還要讓幼兒對他進行評價，在這個評議的過程中，引導幼兒熟悉是非，讓他們得到正確的訓練.

(五)實行家園同步，供應(yīng)實踐機會.

對幼兒進行文明禮儀訓練，要家園合力.通過家長會、家訪、等向家長宣揚禮儀訓練的重要性，取得家長的支持和協(xié)作，使家庭訓練與幼兒園訓練同步.其次，老師也要做好言傳身教，早上主動與幼兒和家長問好.時間一長，幼兒也就受到影響，變的能主動與老師問好和再見了.

(六)抓住訓練契機對幼兒進行禮儀訓練

在每周一的升國旗時，就是對幼兒進行升旗禮儀訓練的好時機，每當這時，我就會不適時機的對孩子們進行鞏固訓練;在幼兒園里進行大型的活動時，我也會抓住時機對幼兒進行公共場合的禮儀訓練.在活動結(jié)束后，我還會對幼兒的講禮儀狀況進行總結(jié)，找出做的好的方面，再進行推廣.

(七)常常鼓舞幼兒，增加他們的自信念