二年級(jí)語文大象的耳朵

19大象的耳朵二年級(jí)語文下冊(cè)第七單元（人教版）臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（打一動(dòng)物名）大象象：哺乳動(dòng)物，是陸地上現(xiàn)存最大的動(dòng)物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，多有一對(duì)長而大的門牙伸出唇外。大象是群居性動(dòng)物，性情溫順，易于親近。生活在我國云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

咦

豎著不安

兩根竹竿

跳舞頭痛心煩

最后

扇風(fēng)我會(huì)讀shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡshānfán扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

咦

豎著不安

兩根竹竿

跳舞頭痛心煩最后

扇風(fēng)象大過河似耷咦豎竿舞痛煩扇扇慢遇兔安根痛最仔細(xì)觀察田字格中的生字，找一找有相同特點(diǎn)的生字。我會(huì)寫半包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：扇遇痛慢根兔安最大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。下垂課文解讀讀課文，說說大象有什么特點(diǎn)。比喻咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？再讀課文，說說大家都是怎樣說大象的耳朵的。我生來就是這樣啊。大象說：“我生來就是這樣啊?！贝笙筮@個(gè)時(shí)候覺得自己的耳朵沒問題，因?yàn)樗雷约旱亩涮焐褪寝抢?。你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。大象本來覺得自己的耳朵沒問題，可是小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說他的耳朵，這時(shí)大象心里是怎么想的呢？再讀課文，找出相關(guān)語句讀一讀。大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！贝笙鬄槭裁础安话病蹦?？大象這時(shí)也開始懷疑是自己的耳朵有毛病，他想讓自己的耳朵豎起來。怎么才能讓耳朵豎起來呢？每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。大象想盡了辦法把耳朵豎起來，可是又發(fā)生了什么呢？覺jiào睡覺jué發(fā)覺可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。擬人最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？大象的耳朵撐起來（豎著）用小蟲子飛進(jìn)去跳舞、吵又頭痛，有心煩放下來（耷拉著）蟲子飛不進(jìn)去，一扇趕跑了舒服大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！贝笙笳J(rèn)識(shí)到每個(gè)人的具體情況各不相同，不能盲目模仿和照搬別人的做法。讀了這篇課文，你學(xué)到了什么呢？跟大家說一說吧！這個(gè)故事告訴我們世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個(gè)人，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，盲目模仿和照搬別人的做法，有時(shí)會(huì)適得其反。大象的耳朵大象的耳朵耷拉著：小動(dòng)物覺得奇怪不要盲目聽信別人板書設(shè)計(jì)大象把耳朵撐起來：小蟲子飛進(jìn)來大象又把耳朵放下來：大家是大家，

我是我螞蟻和大象摔跤拓展延伸一、給下列字組詞。扇shàn（）shān（）象（）像（）扇子扇風(fēng)大象好像隨堂練習(xí)二、巧填“的、地、得”。

扇子似(

)大耳朵慢慢(

)散步吵(

)頭痛潔白(

)云朵自言自語(

)說高興(

)跳出來的地得的地得三、讀一讀，記一記。與大象有關(guān)的諺語猴子吃大象——虧他張得開嘴大象的屁股——推不動(dòng)蛇吞大象——貪心不足大象喝水——有肚量課后習(xí)題參考答案朗讀指導(dǎo)：

本文是一篇童話，充滿童真童趣，在閱讀時(shí)，要讀好文中人物的對(duì)話，讀出小兔子、小羊、小鹿、小老鼠的驚奇、疑問，還有小象從不自信到自信的心理變化。朗讀課文。注意讀好問句。畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。參考答案：1.大象說：“我生來就是這樣啊?！?.大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”3.大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！贝笙髣傞_始覺得自己的耳朵耷拉著很正常，天生就是這樣的，后來他見所有的小動(dòng)物都這么說就開始懷疑自己的耳朵有毛病，于是用竹竿把耳朵撐起來，撐起來以后，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，吵得他又頭痛，又心煩，于是他又把耳朵放了下來，并且他明白了，別人是別人，他是他，不能盲目學(xué)別人。老師指導(dǎo)：

這