2023年中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案一?、指導(dǎo)思想?普通高中?學(xué)生綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)是貫?徹國(guó)家的（?范本）教育?方針,全面?實(shí)施素質(zhì)教?育的基本要?求。在對(duì)普?通高中學(xué)生?實(shí)施綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，?應(yīng)力求內(nèi)容?全面、客觀?，程序科學(xué)?、規(guī)范，_?__學(xué)生全?面協(xié)調(diào)發(fā)展?，___學(xué)?生的特長(zhǎng)和?潛能。評(píng)價(jià)?要遵循導(dǎo)向?性、可操作?性、公平性?和發(fā)展性原?則。二、?工作機(jī)構(gòu)與?職責(zé)（一?）、學(xué)生綜?合素質(zhì)評(píng)價(jià)?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組：組長(zhǎng)?：___（?校長(zhǎng)）副?組長(zhǎng)：__?_（副校長(zhǎng)?）成員：?___（教?育處主任）?、___（?教學(xué)處主任?）、___?（團(tuán)委副書(shū)?記）、__?_（年級(jí)組?長(zhǎng)）、__?_（年級(jí)組?長(zhǎng)）、__?_（年級(jí)組?長(zhǎng)）職

?責(zé)：負(fù)責(zé)領(lǐng)?導(dǎo)和管理我?校高中學(xué)生?綜合素質(zhì)評(píng)?價(jià)工作，負(fù)?責(zé)制訂《陽(yáng)?貴一中學(xué)生?綜合素質(zhì)評(píng)?價(jià)實(shí)施細(xì)則?》，審定評(píng)?價(jià)結(jié)果，受?理咨詢、申?訴和復(fù)議申?請(qǐng)。（二?）、學(xué)生綜?合素質(zhì)評(píng)價(jià)?實(shí)施小組：?組長(zhǎng)：_?__（副校?長(zhǎng)）副組?長(zhǎng)：___?（教育處主?任）、__?_（教學(xué)處?主任）成?員：___?（團(tuán)委副書(shū)?記）、__?_（年級(jí)組?長(zhǎng)）___?（年級(jí)組長(zhǎng)?）___（?年級(jí)組長(zhǎng)）?職

責(zé)：?具體___?實(shí)施評(píng)價(jià)工?作，負(fù)責(zé)實(shí)?施《陽(yáng)貴一?中學(xué)生綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)?施細(xì)則》，?學(xué)生綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)?信息的采集?輸入輸出工?作，初步審?訂評(píng)價(jià)結(jié)果?協(xié)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)?程的相關(guān)工?作。（三?）、班級(jí)綜?合素質(zhì)評(píng)價(jià)?小組（每班?各___名?，___略?去）：說(shuō)?明：1.?組長(zhǎng)為各班?班主任；組?員為在本班?任課達(dá)一年?以上教師_?__名，學(xué)?生干部__?_名。職責(zé)?——負(fù)責(zé)對(duì)?班級(jí)中每個(gè)?學(xué)生進(jìn)行綜?合素質(zhì)評(píng)價(jià)?，___、?實(shí)施本班學(xué)?生的自評(píng)、?互評(píng)、教師?評(píng)價(jià)與綜合?評(píng)定等工作?。2.班?級(jí)評(píng)價(jià)小組?在評(píng)價(jià)程序?中，按“學(xué)?生自評(píng)”、?“同伴互評(píng)?”、“教師?評(píng)價(jià)”、“?學(xué)校評(píng)價(jià)”?的順序進(jìn)行?，“同伴互?評(píng)”過(guò)程中?按班級(jí)進(jìn)行?。三、評(píng)?價(jià)內(nèi)容學(xué)?生綜合素質(zhì)?評(píng)價(jià)的內(nèi)容?包括道德品?質(zhì)、公民素?養(yǎng)、學(xué)習(xí)能?力、交流與?合作、運(yùn)動(dòng)?與健康、審?美與表現(xiàn)等?方面，分解?成若干項(xiàng)“?關(guān)鍵指標(biāo)”?，作為學(xué)生?綜合素質(zhì)評(píng)?價(jià)的主要內(nèi)?容（詳見(jiàn)附?表）。學(xué)?生展示的實(shí)?證材料、平?時(shí)表現(xiàn)作為?綜合素質(zhì)評(píng)?價(jià)的依據(jù)。?盡可能使評(píng)?價(jià)結(jié)果客觀?、真實(shí)。?班主任應(yīng)根?據(jù)學(xué)生平時(shí)?表現(xiàn)等情況?，結(jié)合綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)?果，完成評(píng)?價(jià)小組評(píng)語(yǔ)?。四、評(píng)?價(jià)等第各?項(xiàng)指標(biāo)按三?級(jí)評(píng)分。凡?比較符合標(biāo)?準(zhǔn)者可得_?__分，基?本符合標(biāo)準(zhǔn)?者可得__?_分，不符?合基本要求?者則得__?_分。1?.道德品質(zhì)?、公民素養(yǎng)?、交流與合?作等方面的?評(píng)定等第分?合格和不合?格。指標(biāo)?均分達(dá)__?_分者，評(píng)?為合格。凡?有突出問(wèn)題?，指標(biāo)均分?不達(dá)___?分者，則不?符合教育部?規(guī)定的基本?標(biāo)準(zhǔn)，可暫?不評(píng)等第，?但要如實(shí)記?載突出問(wèn)題?。有見(jiàn)義勇?為等行為受?到省市有關(guān)?部門(mén)表彰，?在關(guān)心__?_，愛(ài)護(hù)國(guó)?家、___?財(cái)產(chǎn)，保護(hù)?環(huán)境，積極?參加公益活?動(dòng)等方面有?突出表現(xiàn)并?受到省市有?關(guān)部門(mén)嘉獎(jiǎng)?的，要將具?體內(nèi)容填寫(xiě)?在相應(yīng)評(píng)價(jià)?項(xiàng)目的“表?現(xiàn)”欄中。?2.學(xué)習(xí)?能力、運(yùn)動(dòng)?與健康、審?美與表現(xiàn)等?方面的評(píng)定?等第分A、?B、C、D?四級(jí)。指?標(biāo)均分超過(guò)?___分評(píng)?定為B，_?__分評(píng)定?為C，不達(dá)?___分則?評(píng)為D；凡?符合標(biāo)準(zhǔn)并?有突出表現(xiàn)?，能提供明?確證明材料?的(以附件?形式提供)?，經(jīng)學(xué)校學(xué)?生綜合素質(zhì)?評(píng)價(jià)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組審定?確認(rèn)，可得?A。凡得?A等第的學(xué)?生，必須有?突出表現(xiàn)的?有效記載，?否則，視為?無(wú)效。有?下列情況之?一者，可在?學(xué)習(xí)能力方?面得A：研?究性學(xué)習(xí)成?績(jī)突出，得?到社會(huì)公認(rèn)?或權(quán)威部門(mén)?認(rèn)可；學(xué)習(xí)?主動(dòng)積極，?各科成績(jī)一?貫優(yōu)秀；小?創(chuàng)造、小發(fā)?明