高一年度下學期班級工作期末小結

第32頁共32頁高一年度下學期班級工作期末小結高一年度下學期班級工作期末小結。XX—XX學年度下學期班級工作期末小結高一年級7班班主任趙子兵班級根本情況總?cè)藬?shù)男生女生轉(zhuǎn)入新生名單543123涂祥如；徐菲橦主要班級工作本學期，高一〔7〕班在學校政教處和年級組的領導下，在全班同學的共同努力下，認真完成各項任務。榮獲“五四紅旗團之部”；獲得“紅五月”歌詠比賽一等獎：屢次獲得流動紅旗等等；由學生自行組織并召開屢次主題班會；認真準備月考和期中、期末考試，同時獲得了優(yōu)異成績；積極組織學生參加評優(yōu)評先活動。班主任小結一年來，本人在學校領導和政教處的正確領導下，在朱滌非老師悉心指導下，在全班同學的共同配合下，本人較好完成了高一年級的教育工作，并且被校團委授予“優(yōu)秀輔導員”稱號；但一切的成績只能屬于過去，我深知我自己的才能缺乏，我必須一如既往的工作，向老班主任學習，使自己早日成為一名合格乃至優(yōu)秀的附中德育工作者?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選工作總結閱讀一年級下學期班級工作總結一年級下學期工作接近尾聲了，回憶班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有缺乏。就本學期工作的開展談一談：一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，一年級那么是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。用得最多的是學校的特色工程——獎卡，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用銅星鼓勵學生，效果很好。三、表揚孩子對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵他銅星了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。**同學就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。四、做好傳染性疾病的預防工作。春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短間隔飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學校這種人員比擬密集、相比照擬集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比擬容易傳播，會對廣闊師生的工作學習帶來較大的影響，因此在預防傳染性疾病方面我做了大方面工作，對有水痘、發(fā)燒的學生及時隔離并上報學校，對教室定期消毒等。五、加強與家長間的交流良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在國外，他們在父母的關愛中得到的較少，對于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖，家長們從國外打來，言語里充滿了感謝。六、存在問題1、學生書寫習慣差，不認真。2、個別學生衛(wèi)生習慣差。3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。六、采取措施1、以勤立身，增強自身的典范作用。2、加強思想教育與個別指導。3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾缺乏。4、教學要注意及時回憶，反應補救?？傊粚W期來，本班各項活動開展得有聲有色，。努力完成教育教學任務，進步教學成績.高一班級工作期末小結高一年級11班班主任陳春榮班級根本情況總?cè)藬?shù)男生女生轉(zhuǎn)入新生名單553421主要班級工作1加強對學生遲到現(xiàn)象的管理，根本杜絕了遲到現(xiàn)象。2表彰了一批學習、紀律、文體等方面表現(xiàn)突出的學生。如：郭俊清、彭昳偲等同學。3參加了書法比賽、英語課本劇比賽、羽毛球賽等活動。羽毛球比賽第二名。4參加“贛江行－行走母親河”社會理論活動。王瑾、魏琬昕兩同學還利用多媒體開展了主題班會，反映良好。5利用多媒體形式開展了各種各樣的主題班會，如：感動、文明教育、八榮八恥等，并制定了本班的四榮四恥。6加強了對中午在校休息的學生的檢查與管理，突擊檢查了網(wǎng)吧。7民主選舉了新團員。8在第十六個“全國助殘日”“愛心義賣“活動中，共收善款245.6元。9參加了“紅五月”歌詠比賽，獲三等獎。10在黑板報評選活動中，屢次獲得二、三等獎。11認真做好文理分科工作。12進展了軍訓總發(fā)動。13進一步標準學生行為，屢次獲得流動紅旗。14在學習成績方面，優(yōu)秀率一直領先于普通班。15利用多媒體形式召開了每一次家長會，并邀請學生家長在家長會上介紹教子經(jīng)歷。班主任小結經(jīng)過一個學期班主任、任課老師和全體同學的共同努力，高一〔11〕班的班風、學風越來越好，學習成績也有很大的進步，尤其是優(yōu)秀率一直領先于普通班，但兩極分化的情況，非常嚴重，力爭下個學期能逐漸縮短這個間隔。電訪人數(shù)13人次“三到”情況均到年級組意見政教處意見班主任電訪記載表時間學生姓名電訪內(nèi)容摘要鐘蘭頔邀請其家長在家長會上介紹教子經(jīng)歷鄒志強關愛特困生嚴搏改變其重理輕文的思想徐博戎反映其偏科現(xiàn)象涂輝與家長溝通其是否有早戀現(xiàn)象胡楊浩博要求家長催促其養(yǎng)成良好的行為習慣郭俊卿教育其正確對待進培優(yōu)班的問題賴哲赟端正其所謂的“快樂學習法”鄭翊喆引導其對語文、英語的重視大班下學期期末班級總結半個學期，我就要和朝夕相處三年的寶貝們別離了，想著想著心里還是有些不舍。20xx這一年，孩子們從中班跨入到大班，人高了，身體壯了，也更加貼心了，這些回憶都讓我無比的幸福。情況比擬特殊的是，配班老師有孕在身，很多時候需要休息，有其他的老師來代課，孩子們還是很能諒解老師的辛苦，懂得自我保護，每天都是開開心心的來，開開心心的回家，沒有給老師添費事。接下來就對這半年的班級工作做如下總結：一、班級根本情況這學期，我班新參加了5位小朋友，如今我班人數(shù)是37人，女孩子15人，男孩子22人，比例失調(diào)還是比擬嚴重的，男孩子總是有些淘氣，所以班級的氣氛總是很活潑。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的進步，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的進步，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。從身體開展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡才能開展迅速，而且我班幼兒聰明、活潑，承受新知識快，但情緒過于急躁，常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng)。二、教育教學常規(guī)孩子到了大班了以后，我明顯發(fā)現(xiàn)他們的話比以前多了，而且更容易在課堂上課開小差，并且情緒也容易沖動。雖然我是班主任，但是我自認為自己在班級常規(guī)教育這方面的知識還是比擬缺乏的，有時想不出好點子去應對。如今配班請產(chǎn)假了，由龔老師來幫助我一起搭班，從她帶班的過程當中我學到了很多，可能有些方面是我想不到注意不到的，她都能一一做的很好，所以我常常也會去模擬這么做。我總結出我班這學期在常規(guī)方面做的比擬好的就是規(guī)那么意識要求更加嚴格了。針對的是即將升入小學的孩子們，對于課堂課間的紀律意識一定要培養(yǎng)好，并且這學期一直是按照這樣的要求進展著，經(jīng)過一段時間的訓練，孩子們的情況有所改善。例如：在上課時，假如有小朋友說話，那我們老師的做法是安靜等待孩子們發(fā)現(xiàn)老師的表情做法是什么樣的，有些孩子比擬機靈，一看老師停下來不講課了，自然意識到不對勁，所以孩子們偶然說話時都會很注意老師的一舉一動，自然講話的次數(shù)就少了。課間碰到愛追跑的小朋友，我就請他們一下課就搬椅子坐在老師旁邊，看著其他小朋友是怎么進展課間活動的，假如想要去玩就必要遵守老師的要求，不準亂跑，對于比擬淘氣的孩子，用這招比擬靈。不僅是課堂課間活動的規(guī)那么意識變強了，對于戶外及排隊方面的規(guī)那么也有了新的要求，并且孩子們照著這么做以后也習慣了這樣的形式，讓我班的常規(guī)有了一定的進步。經(jīng)過這段時間的互相配合協(xié)調(diào)，好好整頓了班級的常規(guī)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)問題比以前好了很多，而且讓我在帶班經(jīng)歷方面也有了很大的收獲，很感謝龔老師對我的指導。改變已在一點點中形成，我們只要堅持，相信會有成功的一天。三、衛(wèi)生保育工作“安康第一”的思想由來已久，《綱要》明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位。17世紀英國偉大的哲學家和啟蒙思想家約翰.洛克認為人生幸福有一個簡短而充分的描繪：健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我在工作中，幫助幼兒樹立正確的安康觀念，保證幼兒身體安康，知道必要的平安保健常識，學習保護自己等。今年的冬天不是特別的冷，溫度總是在上上下下，所以很多孩子們都因為溫差而感冒。所以每當天氣比擬好時，假如我?guī)Ш⒆油獬龌顒?，總會讓他們先把衣服脫好，然后背后墊上毛巾，這樣的就防止了孩子因為汗?jié)窈蟊扯鴽龈忻傲恕６袝r我也會細心的預先摸一下比擬容易出汗的孩子，看看有沒有汗，適當提醒他注意休息，別玩太過了。碰到晴天時，讓孩子們睡前曬曬外套與鞋子。每個星期五放學前，我都會和孩子們說說周末在家要做哪些事情：1.洗頭2.洗澡3.剪指甲4.換衣服，做一個衛(wèi)生好寶寶。對于大班的孩子，我經(jīng)常做的是要求孩子們學會自理。在一個即將讀小學的年齡，已經(jīng)可以完全學會自己的事情自己做，或者幫助別人做，這都是良好品質(zhì)以及生活自理的鍛煉。例如：戶外活動墊毛巾，要求小朋友之間互相幫助;餐點時自己管理好桌面以及桌下的衛(wèi)生，有飯粒馬上撿起來，做到飯前飯后一個樣，假如有時有湯汁撒開來，飯后自己拿抹布擦掉;午睡起床后偶然進展疊被子比賽，比比誰的被子疊的好等等，這些事情雖小，但是都在培養(yǎng)孩子們的自理才能。四、營造溫馨環(huán)境為了讓孩子們養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，我常常比擬嚴厲，但是私底下與孩子交流時，我還是很親切的與他們說話的。我常常教誨孩子們要學會分享，所以我班里的孩子都比擬大方，會拿寫些好吃的東西與班級里的小朋友分享。有時我也會和他們開開玩笑，孩子們笑的人仰馬翻，有時讓小朋友們想個好玩的游戲，大家一起玩的很開心，這些時候才讓我感受到班級的力量很可貴。每次進展班級環(huán)境布置時，我會從孩子們的作品當中選取貼到主題中，因為我感覺到我班大局部孩子的繪畫技巧不是很好，所以我的班級特色也一并取向于童謠畫，讓孩子們在學童謠的同時學習繪畫技巧，我相信多看多畫多評，一學期后孩子們的繪畫程度總會進步的。所以孩子們的作品在教室中是無處不在，我們老師也在見證孩子們成長的一點一滴。五、家園聯(lián)絡工作本學期家園聯(lián)絡從三大點出發(fā)：1.家長會家長會是與家長溝通的最好時機。有時孩子的家長都比擬忙，只能與爺爺奶奶碰頭，有時對于教育問題，爺爺奶奶沒有直接的決定權，都是比擬溺愛的，所以在家長會時我們老師與局部家長進展了一次談話，聊了聊孩子在園的表現(xiàn)，有些什么優(yōu)點，最近有什么事發(fā)生等等，發(fā)現(xiàn)家長們都很愿意聽我們老師談談對他們孩子的看法。在學期中有些什么工作需要家長幫助完成，我們也一并在會議上說明，大局部家長都是非常支持配合的。2.家長開放日大班第一學期結合“重陽節(jié)”進展了家長開放日活動。從爺爺奶奶角度，我們老師更近一步的理解到老一輩對孩子們的關心，他們都非常希望孫子孫女能有上進心，學習出色等等的愿望。進展了這樣的一次活動，也讓爺爺奶奶理解到我們幼兒園教學的情況，并非是一味的玩耍，也是有科學根據(jù)的進展了一日生活的安排。活動效果非常好，給爺爺奶奶留下了很好的印象。3.家訪家訪形式一般有兩種：與上門普訪。在平日中，我已經(jīng)與多位家長進展了訪問，聊了聊孩子的近況，和家長說了些貼己的話，家長在中也感謝我們老師對孩子的關心。在期末階段，我特地不乘班車留下在黃昏吃飯間進展家訪，因為局部家長白天在廠里工作，根本見不到面，只有下班后才有空，所以我聯(lián)絡了幾位平時不太碰到的家長上門家訪。每個家庭我根本進展了半個多小時的談話，說的方面也比擬全面，和家長之間聊的非常開心，家長們也向我詢問了孩子在園的變現(xiàn)如何，我也實在的向家長反映了一些問題，我向家長述說：“孩子有缺點我一定會向你們提出來，畢竟是馬上要升小學的孩子了，假如一味夸獎有問題不說，問題就會越來越大，不是對孩子好，是害了孩子?！奔议L們都很認同我的說法，當然在與家長交流的過程中也是需要技巧的，不是隨意亂說的。經(jīng)過與家長們的一番交談，我發(fā)現(xiàn)自我成長很快，在交流方面我有了進步，證明經(jīng)歷是積累的!4.校訊通進入大班以后，家長對于孩子們的學習都非常的關注，所以我利用校訊通常常會給家長發(fā)一條我們今日學習了什么知識的信息，希望家長在家也進展復習與指導，幫助幼兒穩(wěn)固知識，這讓家長們一致很贊同，也很配合。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一句話：才能有限，努力無限。對于工作，我不是做得最好的，但是我很努力，讓我自己比原來的自己工作的更好。我熱愛我的工作，為了這些天真活潑的孩子們，我會更加努力。大一年度自我小結大一的生活悄然已逝。記得剛步入大學時，懷著一顆好奇和期待的心，探究，期盼著。記憶里，一年的大一生活,有歡笑,有淚水,有失敗,有收獲。學習中，對我們每個人來說都算是一個考驗吧!從高中那種有人安排有人監(jiān)視的學習方式轉(zhuǎn)變成沒人管沒人約束的學習方式，讓每個剛步入大學的人來說都有些措手不及，我也不例外。但我明白大一是高中到大學的過渡期，新的教學方式，新的學習方式，一切都不再那么循規(guī)蹈矩了，自己也會覺得迷茫，好似一切都無法方案，隨意的學習，隨意的生活，渾然不知的揮霍了大把的時間，生活也失去了重心。然而大一第二學期漸漸的適應了周圍的環(huán)境，漸漸的在學習中找到了規(guī)律，那些迷茫也漸漸消散。加之各種各樣的校院活動，生活也從乏味中充實起來。兼職之路，也讓我漸漸的成熟起來，懂得理智的對待身邊的人和事。以后的路是自己走出來的，靠不得任何人，只有自己!在生活中，自我踏入大學大門的那一刻起，就注定我要為之改變。因為這個生疏的環(huán)境需要一個更堅強更成熟的我來面對。那一天我們進入了一個完全屬于自己的生活，沒了父母的嘮叨，沒了老師的叮嚀，凡事可由自己決定了。然而這份輕松帶給我們的不只是輕松，的是迷茫與煩惱。生疏的人、生疏的事、生疏的環(huán)境，一切都是生疏的。面對豐富多彩的校園生活，我們無從選擇，每個人都走不同的路，但每個人都必須為自己選擇負責。在大學里，沒有人告訴你應該做什么該怎么做，只有自己漸漸地在生活中逐漸適應，去尋找自己要走的路。這就是生活，一段讓我成長的生活。已經(jīng)過去的一年，是不斷充實自己，不斷探究的一年，這一年里我的才能方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時，缺點也逐漸凸顯。學習方面不夠刻苦，不管是從日常表現(xiàn)還是最終的成績上都可以表達出來;社會交際才能仍然需要提升，以助于以后的工作生活;在身體鍛煉方面需要加強，良好的體魄也是一個人持續(xù)開展的關鍵。大一，了我一些道理，大一，給了我一些新奇而又痛苦的經(jīng)歷，沒有什么付出是白費的!在今后學習生活中，我會不斷努力，追求自己的理想，在學習中體會生活，在生活中體驗人生!高一年級下學期班主任工作總結高一年級下學期班主任工作總結一我具有良好的工作作風，人格品質(zhì)和強烈的責任心，熱愛教育事業(yè)，支持堅決正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛業(yè)，滿腔熱忱地做好教育工作，關心保護學生，以身嚴格治學，嚴格自律，具有良好的修養(yǎng)。安康的身心，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂于奉獻的精神。謙虛好學，力爭使自己適應教育的開展，盡力使自己成為二十一世紀具備高素質(zhì)的教育工作者。在本學年擔任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：1、科學、合理制定班主任工作方案，并嚴格實行。2、通過主題班會，掃墓，參觀科技展覽，參觀戒毒所，與學生談心等，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導學生處理好心理發(fā)育過程中的一些問題。3、通過日常的科學管理，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衛(wèi)生、尊老愛幼的習慣。4、通過辯論賽、班會、文藝晚會，知識競賽等活動培養(yǎng)學生的組織才能，協(xié)調(diào)才能，參與意識等，培養(yǎng)學生全面開展。5、針對各個學生的特點，差異，采用適當?shù)囊龑Х椒?，促進學生個性開展。6、在教育和管理工作中，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，引導學生自我教育，自我管理。7、溝通各科任老師，及時發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)調(diào)各科教學，促進學生全面素質(zhì)的形成和開展。8、主動探究合適學生身心開展規(guī)律的方法和學生易于承受的生動活潑的形式，引導學生自覺形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習慣，努力做到春風化雨，潛移默化。9、努力擴展自己的知識面，盡力形成良好的知識構造。本學年我還擔任37班和38班的物理教學工作及高一年級的物理活動教學工作。積極參加班主任會議、教研活動、校會等各種會議，按質(zhì)按量填交各種表格，檢查學生宿舍，召開班會，班委會，住校生會，組織完成學校各種活動，及時找學生談話，家訪，學生請假做到需由家長簽名或打，有序進展日常管理等等，經(jīng)常到圖書室查閱有關資料，不斷學習，總結，進步自己的管理程度。通過一年努力工作，使學生尊敬老師，團結友愛，努力學習，極大局部同學嚴格遵守校規(guī)校紀，操行評定月月優(yōu)秀率很高，衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名〔上學期獲干凈杯第三名〕，學生全面開展，男生藍球隊獲高一年級第二名，足球賽獲第二名，卡拉ok賽，跳舞機比賽等等都有同學獲獎，住校生嚴格遵守宿舍紀律。學生受到科任老師，宿管員和校醫(yī)的表揚。本學期期末考物理、數(shù)學、英語、政治、歷史標準分均為正。我的班主任工作還有很多缺乏之處，我深知要擔好這分重任，還需不斷學習，不斷豐富自身的常識和修養(yǎng)，我會努力，爭取做得更好。高一年級下學期班主任工作總結二對于高一新生，經(jīng)過第一學期的磨合、標準，學生根本適應了班主任的管理方式，也根本理解了學校的規(guī)章制度，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有局部學生調(diào)入本班，也會很容易將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目的。讓學生，在新穎的管理中得到自律，在不斷的標準中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于根底欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關重要。所以，下學期的任務是在進一步標準的根底上，給學生提供時機展示才華、增長自信。一、進一步強化養(yǎng)成教育。教書先育人，這是我教學教育的不變準那么。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不標準的問題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學;要么是懶散應付，學習目的非常之不明確，學習不認真。養(yǎng)成教育，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，且根本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有方案、分步驟的進展。否那么，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。詳細方案如下：1、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的獲得，并不完全決定于聰明智慧，很大一局部因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，根底差只是外表現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將才能遷移到學習上，不失為一中有效措施。2、在教育時間上，分時段完成。擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進展，每次一個重點，解決一個再進展下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的根底上，穩(wěn)步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進展定期檢查。3、在教育方式上，班主任有效引導的根底上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學生都能承受的，所以在理解學生的根底上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必須理解每一個學生，理解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有理解，才有溝通，有了溝通，才有深化人心的引導和幫助。二、構建良好的班級精神相貌集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比方我們班的班訓是：得意失意，永不在意！進步退步，永不止步！這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責，時刻提醒同學們努力上進。除此之外，班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣，這是無形的財富?？鞓穼W習、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氣氛。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。三、進一步做好信心教育。因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生根底如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生，必需要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學生，最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想〔相對〕，很多學生已經(jīng)失去了學習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意！進步、退步永、不止步！上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)視形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績鼓勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)視、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)視，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。四、用激情理想鼓勵學生十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否那么，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比擬成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否那么，只能起到相反的效果。在高一到高二的過度時期，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務。這一階段順利完成，那么直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以，在這一學期，我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐，打好根底。大一下學期班級總結與下學期工作方案大一很快過去了，它已成生命中記憶的一局部了。在下半學期的的學習生活中，我們都有很多收獲。日月如梭，一學期的光陰就在我們的不經(jīng)意間流逝了，靜下心來回想這學期里所發(fā)生的事，覺得自己又長大了不少。大一的生活是充實的，每天在緊張繁忙中度過。但從繁忙的生活中收到的是充實，確實學到了很多知識。在緊張的學習中，有各種活動，有籃球賽，在活動中充分展現(xiàn)了大學生的青春和活力，同時也加強了班級的凝聚力，使我們的班集體更加的團結。這個學期在眨眼之間幾這樣飛逝而過了，我們有太多太多的事還來不及去做，時間久這樣走了。這個學期我們班里組織同學們?nèi)荆蠹叶己軜芬馊⒓舆@樣的班級活動，也很樂意參加班里報名去參加的活動，比方：興趣競技活動、籃球賽、演講比賽、禮儀大賽等等，有些還為班級獲得了很好的成績。這個學期，我們收獲的很多，未收獲的也很多，來不及收獲的，日后我們要繼續(xù)收獲，將來的日子我們要更加努力學習，更加積極的學習專業(yè)知識。一個學期就像一場電影，當你還沉浸在故事情節(jié)里的時候，它就悄悄的播放完了，而內(nèi)容卻是豐富多彩的。一個學期的學習和生活很快就要畫上一個句號了，整理好這一學期的總結，一點一滴都在腦海中不斷浮現(xiàn)，這一切都將被我們所珍藏。經(jīng)濟貿(mào)易系市營班xx-6-29市營班大二上學期方案大學二年級的學習生活，會使我們走出一條合適我們自己的人生路，走過了懵懂的大一，迎來了成熟而又穩(wěn)重的一片藍天。在大學里已經(jīng)度過了一年，感覺好似沒有學習到太多的東西。為了不要重蹈覆轍，我們要做到以下幾點：1.做一個自律性很強的人，搞學習要有方案，要分清輕重。2.多與朋友交往，多認識一些朋友。3.上課的時候堅決認真聽講，堅持完成老師布置的作業(yè)，不懂的東西多請教別人，直到搞懂為止。要理智的對待學習這件事情。4.把高中的那種學習的勁頭拿出來，不要聽別人的一些胡言濫語，在大學里學習還是最重的，沒有什么其他的事情多去搞下學習，，相信自己的感覺，認真的學習比什么都重要。5．調(diào)整好自己的心態(tài)。不要僅僅為了不掛科、為了學分而去學習，應該以為掌握豐富的理論知識、完善自我去學習。希望大家在學習中不要惦記考試，以平常心對待每一天，每一節(jié)課。掌握好根底知識并熟悉理論知識。做好眼前工作，腳踏實地，進而明確自己的目的。6.合理安排時間。把上課和自己的私事分開可以的話就以上課為重。平時業(yè)余時間可以多去圖書館看一些有利于豐富自己修養(yǎng)的書籍，也可以找一些兼職，及的社會經(jīng)歷，等等……7.平時班里的活動也是必不可少的，適當?shù)拈_展一些班級活動有利于同學們放松自己平時緊繃的神經(jīng)，又可以促進班級關系，同學關系。8.學院、各系、班級有什么活動積極煽動大家活潑參加，不說要爭什么名次，只是單純的讓大家的大學生活更加富有意義。經(jīng)濟貿(mào)易系市營班高一級工作期末小結高一年級9班班主任楊春華班級根本情況總?cè)藬?shù)男生女生轉(zhuǎn)入新生名單5531240主要班級工作生不理想，學生都團結，師生很和諧，家長也配合，干部齊帶頭，班風還良好，學風肯向上，成績有進步班主任小結虛話不說，談點想法：培優(yōu)班的設立為學校招生工作幫助很大，也促進了學生的學習競爭，是個好做法。但高一起始就把培優(yōu)班的學生分到各個班，就使得各個班因為培優(yōu)班的局部學生狀態(tài)不穩(wěn)定而造成班級之間學生分配不平衡，高一學生滾動太頻繁，不利于初入學的學生對高中學業(yè)和老師的適應，在一定程度上影響到局部學生的學習和心理發(fā)育，而培優(yōu)班的老師在高一高二期間沒有壓力，平行班的老師卻從高一起始就已經(jīng)決定了命運，這樣對平行班的老師也不公平。我的設想是：高一期間培優(yōu)班的學生學籍統(tǒng)一由培優(yōu)班管理，待高二分科后再平均分到各個班，這樣有一年的觀察，對學生的評價也比擬客觀，平行班生的分配就會比擬公平。從平行班滾動到培優(yōu)班的，學籍仍保存在平行班，期間培優(yōu)班滾出的學生可由平行班代為接收管理，這樣對培優(yōu)班的學生心理發(fā)育起到的是正面的影響，學生會覺得通過努力還可以打回培優(yōu)班，而不是如今滾回平行班的感覺。對培優(yōu)班的老師的評價和獎勵也應該從高一就開場跟蹤數(shù)據(jù)，除了高考的最終結果，還要看高一分到培優(yōu)班的學生滾出了多少人，對平行班的老師的評價和獎勵也要看高一高二考進培優(yōu)班的學生有多少。家訪人數(shù)16“三到”情況全到年級組意見政教處意見班主任家訪記載表時間學生姓名家訪內(nèi)容摘要1江東與家長發(fā)生矛盾，離家出走4天2謝乃川表揚他在江東離家出走一事