2023年班主任教師個人年度工作總結

第4頁共4頁2023年?班主任教師?個人年度工?作總結_?_年班主任?教師個人工?作總結一年?來，認真學?習貫徹__?精神，嚴格?遵守《中小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?要求，落實?教育局、學?校工作部署?，以重實際?，抓實事，?求實效為教?學工作的基?本原則，以?培養(yǎng)學生創(chuàng)?新精神和實?踐能力為重?點，以新課?程改革為契?機，深化課?堂教學改革?，認真落實?課程計劃，?落實教學常?規(guī)，落實教?學改革措施?，大力推進?素質教育，?使所任班級?教學質量有?了大面積提?高，現(xiàn)就將?一年以來工?作情況總結?如下：一?、認真學習?，提高思想?認識，樹立?新的理念?1、堅持每?周的政治學?習和業(yè)務學?習，緊緊圍?繞學習新課?程，構建新?課程，嘗試?新教法的目?標，不斷更?新教學觀念?。注重把學?習新課程標?準與構建新?理念有機的?結合起來。?通過學習新?的《課程標?準》，認識?到新課程改?革既是挑戰(zhàn)?，又是機遇?。將理論聯(lián)?系到實際教?學工作中，?解放思想，?更新觀念，?豐富知識，?提高能力，?以全新的素?質結構接受?新一輪課程?改革浪潮的?“洗禮”。?2、通過?學習新的《?課程標準》?，使自己逐?步領會到“?一切為了人?的發(fā)展”的?教學理念。?樹立了學生?主體觀，貫?徹了民主教?學的思想，?構建了一種?民主和諧平?等的新型師?生關系，使?尊重學生人?格，尊重學?生觀點，承?認學生個性?差異，積極?創(chuàng)造和提供?滿足不同學?生學習成長?條件的理念?落到實處。?將學生的發(fā)?展作為教學?活動的出發(fā)?點和歸宿。?重視了學生?獨立性，自?主性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，收?到了良好的?效果。二?、教學工作?教學工作?是學校各項?工作的中心?，也是檢驗?一個教師工?作成敗的關?鍵。一年來?，在堅持抓?好新課程理?念學習和應?用的同時，?我積極探索?教育教學規(guī)?律，充分運?用學?，F(xiàn)有?的教育教學?資源，大膽?改革課堂教?學，加大新?型教學方法?使用力度，?取得了明顯?效果，具體?表現(xiàn)在：?(一)發(fā)揮?教師為主導?的作用1?、備課深入?細致。平時?認真研究教?材，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準確把握難?重點。在制?定教學目的?時，非常注?意學生的實?際情況。教?案編寫認真?，并不斷歸?納總結經驗?教訓。2?、注重課堂?教學效果。?針對中年級?學生特點，?以愉快式教?學為主，不?搞滿堂灌，?堅持學生為?主體，教師?為主導、教?學為主線，?注重講練結?合。在教學?中注意抓住?重點，突破?難點。3?、堅持參加?校內外教學?研討活動，?不斷汲取他?人的寶貴經?驗，提高自?己的教學水?平。經常向?經驗豐富教?師請教并經?常在一起討?論教學問題?。聽公開課?多次,使我?明確了今后?講課的方向?和以后語文?課該怎么教?和怎么講。?4、在作?業(yè)批改上，?認真及時，?力求做到全?批全改，重?在訂正，及?時了解學生?的學習情況?，以便在輔?導中做到有?的放矢。?(二)調動?學生的積極?性。在教?學中尊重孩?子的不同興?趣愛好，不?同的生活感?受和不同的?表現(xiàn)形式，?使他們形成?自己不同的?風格，不強?求一律。有?意識地以學?生為主體，?教師為主導?，通過各種?游戲、比賽?等教學手段?，充分調動?他們的學習?興趣及學習?積極性。讓?他們的天性?和個性得以?自由健康的?發(fā)揮。讓學?生在視、聽?、觸覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)造性?思維方式，?變“要我學?”為“我要?學”，極大?地活躍了課?堂氣氛，相?應提高了課?堂教學效率?。(三)?做好后進生?轉化工作?作為教師，?應該明白任?何學生都會?同時存在優(yōu)?點和缺點兩?方面，對優(yōu)?生的優(yōu)點是?顯而易見的?，對后進生?則易于發(fā)現(xiàn)?其缺點，尤?其是在學習?上后進的學?生，往往得?不到老師的?肯定，而后?進生轉化成?功與否，直?接影響著全?班學生的整?體成績。所?以，一年來?，我一直注?重從以下幾?方面抓好后?進生轉化工?作：1、?用發(fā)展的觀?點看學生。?應當縱向?地看到：后?進生的今天?比他的昨天?好，即使不?然，也應相?信他的明天?會比今天好?。2、因?勢利導，化?消極因素為?積極因素。?首先幫助?后進生找到?優(yōu)、缺點，?以發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺點?。其次以平?常的心態(tài)對?待：后進生?也是孩子，?厭惡、責罵?只能適得其?反，他們應?該享有同其?它學生同樣?的平等和民?主，也應該?在稍有一點?進步時得到?老師的肯定?。3、真?正做到曉之?以理，動之?以情。首先?做到“真誠?”二字，即?教師不應有?絲毫虛偽與?欺哄，一旦?學生發(fā)現(xiàn)“?有假”，那?么教師所做?的一切都會?被看作是在?“演戲”。?其次做到“?接受”，即?能感受后進?生在學習過?程中的各種?心理表現(xiàn)和?看法，如對?學習的畏懼?、猶豫、滿?足、冷漠，?錯誤的想法?和指責等，?信任他們，?鼓勵他們自?由討論。最?后做到“理?解”二字，?即通過學生?的眼睛看事?物。因為?做到了以上?幾點，所以?我在后進生?轉化工作上?，效果還是?明顯的。?四、班主任?工作作為?班主任，我?深深懂得教?師的一一言?一行都影響?著學生，對?學生起著言?傳身教的作?用。所以在?工作中我一?直遵循“嚴?要求，高標?準”的指導?方針。1?、思想教育?常抓不懈：?利用班會，?晨會進行思?想品德教育?，衛(wèi)生、紀?律、安全等?經常講，著?重培養(yǎng)學生?良好的道德?品質、學習?習慣、勞動?習慣和文明?行為習慣等?。2、發(fā)?揮“小干部?”的大作用?：大膽放手?使用班干部?，通過制定?班級管理制?度，對學生?各方面做出?了嚴格要求?，班內形成?了團結向上?的優(yōu)良班風?。3、經?常與任課教?師取得聯(lián)系?，了解學生?的學習情況?，協(xié)同對學?生進行學習?目的教育，?激發(fā)學習興?趣，培養(yǎng)刻?苦學習的意?志，___?學習方法，?學好各門功?課，并掌握?學生的課業(yè)?負擔量。?4、關心學?生身體健康?，注意保護?視力，指導?開展豐富多?彩的班級活?動，積極參?加學校__?_的各項活?動，搞好班?級的經常性?管理工作，?對學生進行?常規(guī)訓練，?培養(yǎng)學生養(yǎng)?成良好的學?習、生活習?慣。5、?經常與家長?保持聯(lián)系，?互通情況，?取得家長的?支持和配合?，指導家長?正確教育子?女等。通?過以上工作?，本班學生?紀律、學習?、生活習慣?、日常行為?規(guī)范等都有?了較大轉變?，為今后的?教