2023年人力資源部提交管理評(píng)審總結(jié)

第15頁(yè)共15頁(yè)2023年?人力資源部?提交管理評(píng)?審總結(jié)一?、運(yùn)行總體?情況自_?__年__?_月___?日“三標(biāo)體?系”發(fā)布，?經(jīng)過(guò)半年的?運(yùn)行，我部?門(mén)全體職工?認(rèn)真學(xué)習(xí)相?關(guān)文件要求?，嚴(yán)格按文?件要求運(yùn)行?，認(rèn)真落實(shí)?部門(mén)職責(zé)及?各崗位職責(zé)?，執(zhí)行管理?規(guī)范要求，?嚴(yán)肅工作程?序，人力資?源管理工作?行之有效，?管理能力得?到了極大的?提高，安全?生產(chǎn)平穩(wěn)過(guò)?渡。從運(yùn)行?結(jié)果來(lái)看體?系適宜性、?充分性較好?。進(jìn)一步?深刻領(lǐng)會(huì)“?三標(biāo)體系”?內(nèi)涵和理念?，深入應(yīng)用?于日常工作?實(shí)踐中，召?開(kāi)部門(mén)不符?合整改會(huì)議?，對(duì)內(nèi)審的?不符合項(xiàng)進(jìn)?行了___?%的整改，?確認(rèn)整改達(dá)?到要求，進(jìn)?一步落實(shí)管?理職責(zé)。?注重宣傳、?營(yíng)造氛圍，?利用各種形?式對(duì)管理方?針、管理目?標(biāo)、部門(mén)職?責(zé)、管理職?能與權(quán)限、?核心要素等?進(jìn)行宣傳；?加強(qiáng)了協(xié)調(diào)?和內(nèi)外部溝?通，在交流?中互相學(xué)習(xí)?和提高；倡?導(dǎo)環(huán)保意識(shí)?和低碳生活?理念，爭(zhēng)做?專(zhuān)業(yè)管理的?標(biāo)準(zhǔn)者、先?行者。二?、質(zhì)量、環(huán)?境、職業(yè)健?康方針和目?標(biāo)的貫徹實(shí)?施情況認(rèn)?真貫徹執(zhí)行?___年度?《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)?責(zé)任書(shū)》和?《安全生產(chǎn)?責(zé)任承諾書(shū)?》的各項(xiàng)指?標(biāo)要求，促?進(jìn)技術(shù)改造?和技術(shù)進(jìn)步?，加強(qiáng)基礎(chǔ)?管理，強(qiáng)化?人員素質(zhì)，?責(zé)任落實(shí)到?個(gè)人，克服?短期行為，?重視安全文?明生產(chǎn)，參?與安全標(biāo)準(zhǔn)?化建設(shè)和保?持，努力提?高生產(chǎn)技術(shù)?經(jīng)營(yíng)指標(biāo)。?截止__?_年___?月份，人力?資源管理工?作任務(wù)完成?率為_(kāi)__?%，為其它?生產(chǎn)技術(shù)指?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和?創(chuàng)新高提供?有力保障。?認(rèn)真落實(shí)?識(shí)別出的環(huán)?境因素和危?險(xiǎn)有害因素?的相應(yīng)措施?，對(duì)安全?檢查出的隱?患進(jìn)行__?_%的及時(shí)?整改，加強(qiáng)?安全教育，?落實(shí)業(yè)務(wù)保?安職責(zé)，考?核各月均為?優(yōu)秀，未發(fā)?生環(huán)境、質(zhì)?量、安全事?故。三、?需管理層解?決或決定的?問(wèn)題1、?關(guān)于休息休?假制度完善?的問(wèn)題，由?于職工物質(zhì)?生活水平的?提高，精神?追求也逐漸?提高，在保?證企業(yè)持續(xù)?、正常生產(chǎn)?的前提下，?很多職工希?望能實(shí)現(xiàn)雙?休輪休制度?。2、建?議管理層研?究能否取消?收取職工房?租費(fèi)，能否?用職工福利?卡抵扣水電?費(fèi)，達(dá)到增?加職工福利?的目的。?第二篇：人?力資源部管?理評(píng)審報(bào)告?人力資源部?管理評(píng)審報(bào)?告一、質(zhì)?量、環(huán)境體?系在本部門(mén)?的運(yùn)行情況?質(zhì)量、環(huán)?境管理體系?的要求基本?上在人力資?源部得到了?貫徹、實(shí)施?，具體表現(xiàn)?在以___?面：1.?公司質(zhì)量和?環(huán)境方針在?部門(mén)內(nèi)得到?宣導(dǎo)；_?__部門(mén)大?部分質(zhì)量、?環(huán)境目標(biāo)每?月都進(jìn)行統(tǒng)?計(jì)分析；?3.內(nèi)部審?核沒(méi)有在本?部門(mén)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)?重缺失，不?符合項(xiàng)能夠?及時(shí)整改；?4.為了?提高部門(mén)人?員的作業(yè)能?力和質(zhì)量、?環(huán)境方面的?意識(shí)，進(jìn)行?了相應(yīng)培訓(xùn)?；5.內(nèi)?部溝通渠道?暢通且經(jīng)常?有進(jìn)行溝通?；6.環(huán)?境因素得到?識(shí)別，重大?環(huán)境因素得?到管控；?7.法律法?規(guī)得到識(shí)別?且進(jìn)行了符?合性評(píng)價(jià)，?針對(duì)不符合?提出了糾正?措施；_?__本部門(mén)?產(chǎn)生的各類(lèi)?廢棄物能夠?按規(guī)定收集?、處理；?9.監(jiān)控、?測(cè)量裝置能?夠按計(jì)劃進(jìn)?行校驗(yàn)；?10.文件?資料按要求?進(jìn)行管控；?11.各?類(lèi)記錄基本?能夠按要求?填寫(xiě)、保管?；12.?定期對(duì)環(huán)境?體系的運(yùn)行?控制情況進(jìn)?行檢查。?因此，質(zhì)量?、環(huán)境管理?體系在人力?資源部基本?上是得到有?效運(yùn)行的。?二、質(zhì)量?、環(huán)境目標(biāo)?達(dá)成狀況?___本部?門(mén)質(zhì)量目標(biāo)?完成情況_?__年1～?___月份?統(tǒng)計(jì)：在?今年已經(jīng)過(guò)?去的___?個(gè)月中，_?__-__?_月均只完?成部分質(zhì)量?目標(biāo)。_?__本部門(mén)?環(huán)境目標(biāo)指?標(biāo)的完成情?況依照“?___年度?環(huán)境目標(biāo)指?標(biāo)和管理方?案”的要求?，除“每月?跟蹤公司的?用電情況，?并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?分析”這項(xiàng)?指標(biāo)暫未進(jìn)?行統(tǒng)計(jì)外，?其它指標(biāo)都?有完成。?三、內(nèi)部審?核結(jié)果i?.內(nèi)部審核?結(jié)果__?_年___?月___日?、___日?分別進(jìn)行了?iso90?01質(zhì)量管?理體系、i?so140?01環(huán)境管?理體系的內(nèi)?部審核。兩?個(gè)體系審核?在我部門(mén)中?總共有__?_個(gè)不符合?項(xiàng)（集中在?環(huán)境管理體?系中，具體?見(jiàn)內(nèi)審報(bào)告?），均為次?要缺失，沒(méi)?有發(fā)現(xiàn)重大?缺失。因此?，本部門(mén)的?質(zhì)量、環(huán)境?管理體系是?適宜的。?四、糾正與?預(yù)防措施的?執(zhí)行情況?本部門(mén)各目?標(biāo)出現(xiàn)異常?時(shí)，基本上?都能夠采取?糾正措施。?但存在著原?因分析不徹?底、預(yù)防措?施和糾正措?施實(shí)施不徹?底的情況。?五、資源?需求暫無(wú)?。六、改?善意見(jiàn)1?、定期公布?培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)?施進(jìn)度，與?實(shí)施部門(mén)保?持溝通；?2、拓展招?聘渠道，加?強(qiáng)校園招聘?和人才推薦?力度；第?三篇：人力?資源管理-?提交燕山大?學(xué)人力資?源管理學(xué)習(xí)?報(bào)告一、?平時(shí)學(xué)__?_結(jié)__?_平時(shí)到課?情況由于?人力資源管?理是在周?六、日上課?，所以不得?已缺了兩次?課。第一?次缺課是因?為我所帶的?家教，一般?情況家教是?周一到周五?，這次是所?帶的學(xué)生要?考試，因此?在星期六補(bǔ)?課了；第二?次缺課是由?于導(dǎo)師有事?，當(dāng)時(shí)__?_崔教授來(lái)?我們學(xué)校進(jìn)?行學(xué)術(shù)交流?，我們課題?組人也參加?了相關(guān)的講?座，于是我?讓同學(xué)向老?師帶說(shuō)了一?下，其他時(shí)?候正常上課?。在這里對(duì)?老師表示歉?意。2.?小組報(bào)告?我們小組的?報(bào)告內(nèi)容是?薪酬問(wèn)題。?我們小組的?課件涉及了?薪酬的方方?面面，而且?涉及到了很?多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)?，我們的確?參考了網(wǎng)上?的內(nèi)容，但?是我們也是?在很認(rèn)真的?準(zhǔn)備，希望?老師諒解。?所謂薪酬就?是員工因向?所在的__?_提供勞務(wù)?而獲得的各?種形式的酬?勞。狹義的?薪酬指貨幣?和可以轉(zhuǎn)化?為貨幣的報(bào)?酬。廣義的?薪酬除了包?括狹義的薪?酬以外，還?包括獲得的?各種非貨幣?形式的滿(mǎn)足?。關(guān)于薪酬?的設(shè)計(jì)，我?認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)?做到公平，?包括內(nèi)部公?平和外部公?平，如果外?部做不到公?平，員工很?容易“跳槽?”，同時(shí)如?果不能兼顧?內(nèi)部公平，?在員工之間?不能形成良?性競(jìng)爭(zhēng)，這?些都不利于?企業(yè)的發(fā)展?。3.回?答問(wèn)題因?為我本身對(duì)?人力資源管?理很感興趣?，而且將來(lái)?在我們走出?學(xué)校，走向?社會(huì)時(shí)這些?也與我們息?息相關(guān)，例?如團(tuán)隊(duì)建設(shè)?，現(xiàn)代社會(huì)?是一個(gè)信息?社會(huì)，團(tuán)隊(duì)?建設(shè)在一個(gè)?企業(yè)中的作?業(yè)是至關(guān)重?要的，我學(xué)?的是計(jì)算機(jī)?應(yīng)用技術(shù)，?將來(lái)可能從?事it行業(yè)?，一個(gè)項(xiàng)目?的完成是由?很多人參與?的，不是說(shuō)?我自己把我?的一部分做?完就沒(méi)事了?，還得把所?有的鏈接起?來(lái)。所以在?很認(rèn)真的聽(tīng)?別的小組的?報(bào)告。4?.提問(wèn)問(wèn)題?在聽(tīng)完別?的小組的報(bào)?告后，我們?組很踴躍的?提問(wèn)，在我?們小組做完?報(bào)告后，針?對(duì)別的組提?問(wèn)的問(wèn)題，?我們也給予?解答，并展?開(kāi)激烈的辯?論。通過(guò)?這門(mén)課的學(xué)?習(xí)，我詳細(xì)?了解了什么?是人力資源?管理，所謂?人力資源管?理是指對(duì)人?力資源進(jìn)行?有效開(kāi)發(fā)、?合理配置、?充分利用和?科學(xué)管理的?制度、法令?、程序和方?法的總和。?說(shuō)白話(huà)一點(diǎn)?，人力資源?管理就是如?何開(kāi)發(fā)最大?化的利用人?力這一資源?，更好的為?企業(yè)服務(wù)。?相信在走出?校門(mén)，走向?社會(huì)的不久?的將來(lái)，這?門(mén)課程會(huì)給?我很多指導(dǎo)?。二、農(nóng)?村信用社人?力資源管理?中存在的問(wèn)?題及解決方?案1.農(nóng)村?信用社人力?資源管理發(fā)?展的現(xiàn)狀?我的家鄉(xiāng)在?邯鄲，父親?在一家信用?社工作，我?從小耳濡目?染了信用社?中的很多_?__，知道?信用社中存?在很多問(wèn)題?，包括在招?聘、薪酬、?升遷等很多?方面都需要?改進(jìn)。例如?在招聘過(guò)程?中，有很多?人都是靠推?薦或是熟人?介紹或者是?子弟優(yōu)先，?在面試時(shí)，?或由于面試?官不夠?qū)I(yè)?，或由于領(lǐng)?導(dǎo)根據(jù)自己?的喜好決定?錄用的人，?而不考慮信?用社自身發(fā)?展需要的人?才，這就造?成了人才浪?費(fèi)，也不利?于信用社自?身的發(fā)展。?下面就談?下我看到農(nóng)?村信用社中?人力資源中?存在的一些?問(wèn)題及其解?決對(duì)策。?2.農(nóng)村信?用社人力資?源管理中存?在的一些問(wèn)?題2.1?在人員選用?上存在的問(wèn)?題信用社?人員選用基?本上仍在“?___”的?軌道上運(yùn)行?。當(dāng)前部分?信用社的選?用不是依據(jù)?法制化規(guī)范?和科學(xué)的操?作程序，而?是主要依靠?企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人?的喜好，這?就很容易使?得大量的優(yōu)?秀人才被埋?沒(méi)，長(zhǎng)此以?往必將造成?大量的人才?資源被閑置?和浪費(fèi)。?信用社人員?選用深受傳?統(tǒng)觀念和習(xí)?慣的影響。?部分信用社?人員選用不?是依據(jù)科學(xué)?的操作程序?，而是依靠?傳統(tǒng)觀念和?習(xí)慣，不是?依據(jù)業(yè)績(jī)和?群眾評(píng)議，?而是論資排?輩、遷就照?顧。在崗位?設(shè)置上，不?是因崗設(shè)人?，而是因人?設(shè)崗，這就?造成了崗位?設(shè)置的不科?學(xué)、不合理?。2.2?培訓(xùn)中存在?的問(wèn)題目?前，我國(guó)信?用社越來(lái)越?重視員工培?訓(xùn)工作，并?把它放在了?比較重要的?位置，但是?，不少信用?社缺乏人力?資源管理的?專(zhuān)業(yè)人員，?導(dǎo)致培訓(xùn)的?理念不正確?；同時(shí)，也?不了解整個(gè)?培訓(xùn)體系的?流程，導(dǎo)致?整個(gè)培訓(xùn)管?理過(guò)程中工?作有疏漏，?達(dá)不到預(yù)期?的目的。突?出問(wèn)題有：?1、培訓(xùn)?理念不正確?。一些信用?社缺乏人力?資源管理方?面的專(zhuān)業(yè)人?才，而現(xiàn)有?員工又沒(méi)有?進(jìn)行系統(tǒng)的?學(xué)習(xí)人力資?源培訓(xùn)方面?的理論知識(shí)?，完全不清?楚___要?培訓(xùn)，對(duì)哪?些人員進(jìn)行?培訓(xùn)。因而?，他們的培?訓(xùn)工作往往?全照搬其他?企業(yè)的做法?而不能根據(jù)?自己企業(yè)的?實(shí)際情況來(lái)?確定培訓(xùn)理?念和模式，?導(dǎo)致達(dá)不到?培訓(xùn)效果。?2、常規(guī)?的培訓(xùn)管理?工作不到位?。不少?lài)?guó)有?企業(yè)培訓(xùn)工?作不根據(jù)本?企業(yè)的發(fā)展?規(guī)劃，提前?制定各個(gè)不?同時(shí)期的員?工培訓(xùn)計(jì)劃?，而是采取?”頭痛醫(yī)頭?，腳痛醫(yī)腳?”，提出問(wèn)?題再解決的?方式。3?、缺少培訓(xùn)?評(píng)估工作。?通過(guò)培訓(xùn)評(píng)?估，能明確?培訓(xùn)項(xiàng)目的?優(yōu)勢(shì)和不足?，為下一次?培訓(xùn)提供經(jīng)?驗(yàn)。而大部?分信用社都?把培訓(xùn)當(dāng)成?了最終目的?，培訓(xùn)完成?，都不清楚?培訓(xùn)項(xiàng)目是?否符合培訓(xùn)?學(xué)習(xí)目標(biāo)?的要求，培?訓(xùn)后的成果?在工作中是?否得到了運(yùn)?用。2.?3在薪酬分?配中存在的?問(wèn)題我國(guó)?信用社在薪?酬分配上計(jì)?劃經(jīng)濟(jì)色彩?仍然比較濃?重。報(bào)酬與?激勵(lì)是調(diào)動(dòng)?員工積極性?、提高員工?行為有效性?的有力手段?，然而當(dāng)前?很多信用社?的薪酬分配?受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)?影響，計(jì)劃?機(jī)制、行政?機(jī)制仍發(fā)揮?著重要作用?，工資沒(méi)有?發(fā)揮到應(yīng)有?的激勵(lì)作用?。缺乏科?學(xué)高效的績(jī)?效考核體系?，造成收入?分配的平均?主義，“憑?能力上崗”?、憑“貢獻(xiàn)?取酬”沒(méi)有?得到很好的?體現(xiàn)，挫傷?了優(yōu)秀員工?工作的積極?性。由于?工資總額要?受政府監(jiān)管?，所以信用?社不能完全?按照勞動(dòng)力?市場(chǎng)工資指?導(dǎo)價(jià)位和自?身經(jīng)濟(jì)效益?狀況自主決?定工資總額?、薪酬水平?等。2.?4考核中存?在的問(wèn)題?考核標(biāo)準(zhǔn)不?科學(xué)。大多?信用社的人?員考核標(biāo)準(zhǔn)?線(xiàn)條過(guò)粗，?對(duì)不同性質(zhì)?的下屬機(jī)構(gòu)?采用相同的?考核標(biāo)準(zhǔn)，?針對(duì)特殊群?體沒(méi)有針對(duì)?性的考核標(biāo)?準(zhǔn)?？己?方法不夠豐?富。大部分?國(guó)企的考評(píng)?方法比較單?一，大多注?重定性考核?，而忽視了?定量考核，?注重領(lǐng)導(dǎo)考?核，而忽視?了群眾考核?，而且針對(duì)?特殊群體沒(méi)?有采用特殊?的考核方法??？己私Y(jié)?果沒(méi)有發(fā)揮?應(yīng)有的激勵(lì)?作用。目?前有些信用?社的考核結(jié)?果過(guò)多地集?中在優(yōu)秀或?職務(wù)、稱(chēng)職?這一檔次，?而且考核結(jié)?果沒(méi)有與薪?酬分配、崗?位調(diào)整等緊?密掛鉤，使?得考核結(jié)果?流于形式，?不能起到應(yīng)?有的激勵(lì)作?用。3.?給農(nóng)村信用?社人力資源?管理的一些?建議針對(duì)?信用社企業(yè)?中存在的一?些問(wèn)題，加?上參考了一?些資料，對(duì)?存在的問(wèn)題?給出一對(duì)一?的對(duì)策。?3.1拓展?招聘渠道—?—針對(duì)在招?聘中出現(xiàn)的?問(wèn)題招聘?渠道方式有?很多如職業(yè)?中介機(jī)構(gòu)、?現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)?、內(nèi)部推薦?、媒體廣告?等。1、?職業(yè)中介機(jī)?構(gòu)隨著經(jīng)?濟(jì)的發(fā)展，?社會(huì)的進(jìn)步?，人才流動(dòng)?現(xiàn)象越來(lái)越?普遍，越來(lái)?越活躍。為?了適應(yīng)這種?需求，許多?城市出現(xiàn)了?人才交流中?心或職業(yè)介?紹所等。這?些機(jī)構(gòu)扮演?著雙重角色?，既為企業(yè)?、單位選人?，同時(shí)也為?求職者選工?作單位。通?過(guò)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)?推薦的人員?一般都經(jīng)過(guò)?篩選，因此?招聘成功率?比較高，上?崗效果也比?較好。一些?規(guī)范化的交?流中心還能?提供后續(xù)服?務(wù)，使招聘?企業(yè)感到放?心。針對(duì)性?強(qiáng)、費(fèi)用低?廉都是該渠?道的優(yōu)點(diǎn)所?在。2、?現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)?現(xiàn)場(chǎng)招聘?是公司招聘?常用的一種?渠道，在招?聘會(huì)上，用?人企業(yè)和應(yīng)?聘者可以直?接進(jìn)行接洽?和交流，節(jié)?省了企業(yè)和?應(yīng)聘者的時(shí)?間，還可以?為招聘負(fù)責(zé)?人提供不少?有價(jià)值的信?息。隨著人?才交流市場(chǎng)?的日益完善?，洽談會(huì)呈?現(xiàn)出向?qū)I(yè)?方向發(fā)展的?趨勢(shì)，比如?有中高級(jí)人?才洽談會(huì)、?信息技術(shù)人?才交流會(huì)等?等。洽談會(huì)?由于應(yīng)聘者?集中，人才?分布領(lǐng)域廣?，企業(yè)的選?擇余地較大?，通過(guò)參加?洽談會(huì)，企?業(yè)招聘人員?不僅可以了?解當(dāng)?shù)厝肆?資源素質(zhì)和?走向，還可?以了解同行?業(yè)其他企業(yè)?人事政策的?人力需求情?況。選擇這?一渠道比較?適合于招聘?中基層核心?人才。3?、內(nèi)部推薦?內(nèi)部推薦?也是公司招?募新員工時(shí)?的渠道之一?，在現(xiàn)實(shí)生?活中也很常?見(jiàn)。這類(lèi)應(yīng)?聘者多數(shù)是?公司內(nèi)部員?工熟知的親?人或朋友，?所以他（她?）們對(duì)公司?內(nèi)部信息和?崗位要求也?有比較清楚?準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)?，而在另一?方面，公司?內(nèi)部員工對(duì)?被推薦者較?為熟悉，會(huì)?根據(jù)崗位的?要求考慮他?（她）們是?否具備相應(yīng)?的條件；加?之進(jìn)入公司?后也可能更?快地融入公?司內(nèi)部關(guān)系?網(wǎng)絡(luò)，得到?更多的幫助?和指導(dǎo)，因?而在短時(shí)間?內(nèi)工作可能?會(huì)有較好的?表現(xiàn)。但采?用該渠道時(shí)?也應(yīng)注意一?些的負(fù)面影?響：一些公?司內(nèi)部員工?也許純粹為?朋友親人爭(zhēng)?取一個(gè)職位?機(jī)會(huì)而沒(méi)有?考慮被推薦?人是否合格?，更有甚者?則是有些員?工或中高層?領(lǐng)導(dǎo)為了栽?培個(gè)人在公?司的勢(shì)力，?在公司重要?崗位安排自?己的親信，?形成小團(tuán)體?，這會(huì)影響?公司正常的?___架構(gòu)?和運(yùn)作。?4、媒體廣?告在報(bào)紙?雜志或電視?上刊登、播?放招募信息?受眾面廣，?一般會(huì)收到?較多的應(yīng)聘?資料，同時(shí)?也可以宣傳?企業(yè)的形象?。通過(guò)這一?渠道應(yīng)聘的?人員分布廣?泛，但高級(jí)?人才很少采?用這種求職?方式，所以?招聘公司中?基層和技術(shù)?職位的核心?人才時(shí)比較?適用。同時(shí)?該渠道的一?個(gè)缺點(diǎn)在于?對(duì)應(yīng)聘者信?息的真實(shí)性?較難辨別，?人力資源部?門(mén)在這方面?需花費(fèi)大量?的人力物力?，直接招聘?成本較大。?___人?力資源培訓(xùn)?問(wèn)題對(duì)策—?—針對(duì)培訓(xùn)?中出現(xiàn)的問(wèn)?題3.2?.1改變領(lǐng)?導(dǎo)者落后的?培訓(xùn)觀念?可以挑選較?好的培訓(xùn)機(jī)?構(gòu)或培訓(xùn)講?師，著重對(duì)?領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行?人力資源培?訓(xùn)方面的課?程講授，讓?領(lǐng)導(dǎo)者從知?識(shí)層面上認(rèn)?識(shí)到培訓(xùn)的?意義。同時(shí)?，也可以向?領(lǐng)導(dǎo)者介紹?一些國(guó)內(nèi)外?先進(jìn)的同行?業(yè)通過(guò)培訓(xùn)?所獲得的，?巨大的人力?資本和經(jīng)濟(jì)?效益及公司?的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?，以事例讓?領(lǐng)導(dǎo)者感受?到培訓(xùn)的價(jià)?值。3.?2.2引入?培訓(xùn)方面的?專(zhuān)業(yè)技術(shù)人?才通過(guò)校?園招聘，能?選拔出有較?好人力資源?及培訓(xùn)知識(shí)?的大學(xué)畢業(yè)?生，他們可?塑性強(qiáng)，經(jīng)?過(guò)一些業(yè)務(wù)?鍛煉就可能?成長(zhǎng)為可用?的培訓(xùn)管理?人才。其次?，也可直接?外聘有良好?培訓(xùn)管理經(jīng)?驗(yàn)的人員，?能及時(shí)使用?。3.3?.3建立健?全農(nóng)村信用?社培訓(xùn)體系?一個(gè)良好?的培訓(xùn)評(píng)估?體系包括五?大部分。培?訓(xùn)需求評(píng)估?，培訓(xùn)規(guī)劃?，培訓(xùn)準(zhǔn)備?，現(xiàn)場(chǎng)__?_和培訓(xùn)成?果應(yīng)用及評(píng)?估。1、?培訓(xùn)需求分?析就是在企?業(yè)培訓(xùn)需要?調(diào)查的基礎(chǔ)?上，對(duì)企業(yè)?及員工在知?識(shí)、技能、?目標(biāo)等方面?進(jìn)行系統(tǒng)分?析，明確員?工的工作實(shí)?際需要與現(xiàn)?有能力間有?無(wú)差距，以?確定是否需?要培訓(xùn)及需?要的內(nèi)容。?2、培訓(xùn)?設(shè)計(jì)規(guī)劃。?做好培訓(xùn)工?作，規(guī)劃必?需先行。培?訓(xùn)規(guī)劃主要?是確定一場(chǎng)?培訓(xùn)的總體?框架安排，?做好框架后?，其他工作?才能在此基?礎(chǔ)上進(jìn)行。?規(guī)劃的具體?內(nèi)容包括：?培訓(xùn)對(duì)象，?培訓(xùn)內(nèi)容，?培訓(xùn)講師，?培訓(xùn)方式，?信息反饋等?。3、培?訓(xùn)___準(zhǔn)?備。首先要?組建培訓(xùn)項(xiàng)?目小組，主?要是協(xié)調(diào)培?訓(xùn)中的各項(xiàng)?工作安排，?確保培訓(xùn)如?期圓滿(mǎn)的舉?行。然后，?要召開(kāi)培訓(xùn)?動(dòng)員大會(huì)，?主要是強(qiáng)調(diào)?培訓(xùn)的意義?，總結(jié)培訓(xùn)?階段工作，?同時(shí)，對(duì)所?有培訓(xùn)準(zhǔn)備?事項(xiàng)進(jìn)行安?排，把工作?落實(shí)到每個(gè)?人身上，這?是培訓(xùn)前非?常重要的一?個(gè)步驟。最?后，進(jìn)行培?訓(xùn)各類(lèi)事項(xiàng)?準(zhǔn)備，包括?：人員準(zhǔn)備?，時(shí)間準(zhǔn)備?，培訓(xùn)講義?資料，培訓(xùn)?場(chǎng)地，培訓(xùn)?器材，食宿?安排和支援?項(xiàng)目等。?4、培訓(xùn)現(xiàn)?場(chǎng)___。?首先，要培?訓(xùn)溝通協(xié)調(diào)?。在培訓(xùn)過(guò)?程中，__?_者要及時(shí)?與老師，學(xué)?員溝通交流?，指出講師?培訓(xùn)的優(yōu)缺?點(diǎn)和學(xué)員反?應(yīng)的情況，?并與講師協(xié)?調(diào)改進(jìn)。其?次，還要有?___的心?理準(zhǔn)備和應(yīng)?急措施。最?后，培訓(xùn)現(xiàn)?場(chǎng)的各種后?勤安排也必?不可少。?5、培訓(xùn)成?果應(yīng)用及評(píng)?估。首先，?在培訓(xùn)結(jié)束?后及時(shí)檢查?培訓(xùn)效果，?對(duì)講師水平?和培訓(xùn)__?_情況讓學(xué)?員打分評(píng)價(jià)?。其次，要?把培訓(xùn)用于?實(shí)踐。把培?訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)?用于工作中?促使人員形?成良好的行?為習(xí)慣。再?次，培訓(xùn)效?果跟蹤。培?訓(xùn)一段時(shí)間?后，培訓(xùn)_?__者就需?要對(duì)培訓(xùn)效?果進(jìn)行跟蹤?評(píng)估，針對(duì)?學(xué)員在培訓(xùn)?實(shí)踐中出現(xiàn)?的問(wèn)題及時(shí)?反饋培訓(xùn)機(jī)?構(gòu)或講師，?讓其及時(shí)解?決。最后，?培訓(xùn)總結(jié)提?升，針對(duì)培?訓(xùn)的優(yōu)缺點(diǎn)?，要及時(shí)進(jìn)?行總結(jié)。把?好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行積累，并?針對(duì)不足之?處進(jìn)行重點(diǎn)?改進(jìn)，為今?后的培訓(xùn)作?好鋪墊。?3.3建立?有效的激勵(lì)?和約束機(jī)制?，完善薪酬?福利制度—?—針對(duì)薪酬?分配出現(xiàn)的?問(wèn)題薪酬?是員工為企?業(yè)提供勞動(dòng)?而得到的各?種貨幣與實(shí)?物報(bào)酬的總?和。薪酬的?實(shí)質(zhì)是一種?交換或者交?易。作為交?換或交易，?它必須服從?市場(chǎng)的交換?或交易規(guī)律?，否則這種?關(guān)系不可能?長(zhǎng)久的持續(xù)?下去；即使?持續(xù)，雙方?也不可能滿(mǎn)?意。員工不?滿(mǎn)，那么企?業(yè)將失去這?份人力資源?，這種關(guān)系?最終都將停?止。如果員?工對(duì)這種關(guān)?系表示滿(mǎn)意?，那么他們?會(huì)傾力付出?，會(huì)有良好?的工作表現(xiàn)?，這時(shí)，企?業(yè)對(duì)人力資?源的投入?獲得了很好?的回報(bào)，保?證企業(yè)持續(xù)?發(fā)展。因此?，信用社應(yīng)?該把薪酬作?為一個(gè)重要?的籌碼，在?企業(yè)的成本?約束下最大?限度的吸引?、留住和激?勵(lì)人才，這?就是企業(yè)薪?酬管理的核?心任務(wù)。同?時(shí)要想使薪?酬系統(tǒng)具有?激勵(lì)性，薪?酬系統(tǒng)必須?與員工績(jī)效?結(jié)合起來(lái)。?績(jī)效薪酬可?以把信用社?與員工的利?益統(tǒng)一起來(lái)?，員工為自?己目標(biāo)奮斗?的同時(shí)，也?為企業(yè)創(chuàng)造?了價(jià)值，可?以達(dá)到一種?“雙贏”的?目的?？?jī)效?薪酬實(shí)施過(guò)?程中注意要?有科學(xué)的績(jī)?效評(píng)估體系?為依據(jù)，否?則會(huì)影響績(jī)?效薪酬的公?平性，達(dá)不?到激勵(lì)員工?的目的。拉?開(kāi)薪酬層次?可以鼓勵(lì)后?進(jìn)者，勉勵(lì)?先進(jìn)者。但?是層次不要?拉開(kāi)太大，?否則會(huì)影響?薪酬的公平?性。另外，?在設(shè)計(jì)薪酬?系統(tǒng)時(shí)，要?注意薪酬中?的固定部分?。保持固定?部分的比例?，使員工有?一定的安全?感，激勵(lì)薪?酬措施才會(huì)?有效。3?.4建立客?觀、公正的?績(jī)效考核機(jī)?制——針對(duì)?考核中存在?的問(wèn)題績(jī)?效評(píng)估是企?業(yè)人力資源?管理的重要?組成部分，?它與人力資?源管理的各?項(xiàng)工作關(guān)系?密切，信用?社只有建立?起科學(xué)的績(jī)?效考評(píng)體系?，才能更好?地調(diào)動(dòng)員工?的積極性，?實(shí)現(xiàn)員工利?益與企業(yè)利?益的協(xié)調(diào)。?首先，要提?高信用社領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)績(jī)效考?核重要性的?認(rèn)識(shí)，將考?核結(jié)果與獎(jiǎng)?懲、培訓(xùn)、?崗位調(diào)整等?緊密掛鉤，?避免考核流?于形式，發(fā)?揮其應(yīng)有的?作用。其次?，要建立科?學(xué)合理、切?實(shí)可行的考?核體系，避?免評(píng)估中的?個(gè)人感__?_彩。信用?社應(yīng)根據(jù)自?身情況，制?定一系列科?學(xué)合理、符?合信用社自?身特點(diǎn)的考?核指標(biāo)；在?考核方法上?，應(yīng)將定性?考核和定量?考核、領(lǐng)導(dǎo)?考核和群眾?考核結(jié)合起?來(lái)，為避免?考核結(jié)果過(guò)?于集中于某?一檔序，可?采用配比比?較考核法；?針對(duì)企業(yè)特?殊群體，采?用特殊的考?核指標(biāo)和考?核方法。最?后，要強(qiáng)化?績(jī)效考評(píng)和?獎(jiǎng)懲、報(bào)酬?、職務(wù)晉升?、培訓(xùn)等的?關(guān)系。參?考文獻(xiàn)：?[___]?馮增淼.加?強(qiáng)農(nóng)村信用?社經(jīng)營(yíng)管理?的幾點(diǎn)思考?，人行寧晉?縣支行，_?__.[?___]黃?群慧.國(guó)有?企業(yè)管理現(xiàn)?狀分析[m?]，___?：管理__?_，___?.[__?_]曾建權(quán)?.人力資源?管理，理論?，與實(shí)務(wù)[?m]，__?_：中山大?學(xué)___，?___.?[___]?坎普，理查?德.面試戰(zhàn)?略：如何招?聘優(yōu)秀員工?：howt?ohire?goodp?eople?》，___?：___交?通大學(xué)__?_，___?.[___?]廖泉文等?.人力資源?招聘系統(tǒng)，?___：_?__人民_?__，__?_.[__?_]劉遠(yuǎn).?招聘面試實(shí)?踐中存在的?主要問(wèn)題[?r]，博躍?管理在線(xiàn)，?___.[?___]王?先玉，王建?業(yè)，鄧少華?.現(xiàn)代企業(yè)?人力資源管?理學(xué)，經(jīng)濟(jì)?科學(xué)___?，___.?[___]?劉家榮，區(qū)?兆海.當(dāng)前?農(nóng)村信用社?經(jīng)營(yíng)管理存?在的問(wèn)題及?其對(duì)策，_?__農(nóng)村金?融研究，_?__.第?四篇：人力?資源部管理?評(píng)審報(bào)告[?___]管?理評(píng)審報(bào)告?（人力資?源部）一?、人事部分?：圣志達(dá)?公司人力資?源部統(tǒng)計(jì)，?截止___?月___日?，公司在職?員人數(shù)